【精選】活動方案模板5篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
活動前言:
孩提時，總抱怨父親不愛自己，連分別時都不曾回頭看看自己。母親悄悄告訴我:不是父親不愛你，而是父親將愛藏在心底，他總會在轉彎處偷偷看你。
再次分別，對母親話半信半疑的我才發現，原來父親真的在轉彎處偷偷回頭，然后大步離去。如果說母愛是世界上最偉大而溫馨的感情,那父愛則是世上最偉大而深沉的感情。雖說沒有平日里生活上的點滴關懷,但父親卻總在我們最脆弱或是遭受挫敗之際伸出那雙粗糙有力的厚實的大手,投擲深沉關愛的目光默默支持。
有人說，父愛如山，有人說，父愛似海，但又有多少愛曾經對父親說出來?
拿起手中的筆，用真情真心，為父親寫下對父親最真摯的祝福，為父親祈禱最美麗的未來!讓我們把對父親的愛大聲說出來吧!
一、活動主題: 爸爸，我想對你說……
二、活動意義:
父母給予了我們生命，給予了我們物質的保障和精神的撫慰，而我們做兒女的唯一能做的就是:節日里，給父母送上一句真摯的問候;假日里，多在父母身邊陪陪;平日里，多打幾次電話回家，和父母聊聊關于“錢”之外的其他事情;在學校好好學習，考出好成績回報他們……
也許是父親的深沉和無言，每年的父親節總是沒有母親節那般熱鬧。但每當想起父親那鬢角的白發，臉上的.皺紋，大山般的父親留給我們的應該不只是背影……
今年的父親節是 6月27日， 準備給父親送什么禮物呢? 挑選送給父親的禮物，是不是很難呢?我們如何讓他能在這一天忘卻平常的忙碌和艱辛，溫馨的渡過這一天特殊的日子?其實，無論你送什么禮物給父親，他都是非常開心的……
三、活動時間: 6月25日-6月27日
四、活動策劃組織人員: 09文管班
五、活動地點: 足球場
六、活動對象:全體同學
七、活動內容:
一、懸掛條幅，散發宣傳單。要統一制作“爸爸，我愛您”宣傳條幅、宣傳標語和宣傳單，宣傳條幅在小操場所顯著位置懸掛。在6月27日也就是父親節，在學校足球場舉行父親節宣傳活動，本次活動為了能夠讓廣大同學表達對父親的感激之情和無限祝福，為同學們開辟了“父親節祝福語--留言板”專欄，讓同學們向父親說出不曾親口告訴他的心里話，送上對父親最深情的祝福。
二、展出有關父親的圖片讓大家從這些圖片中感受到父親的辛苦。積極倡導廣大同學用自己的手機為父親說一聲:"父親節快樂".。
三、父親節征文
六月初宣傳部組織寫一張有關本次活動征文的海報，主要內容見附錄。
八、活動預費:200元
活動方案 篇2
一、活動宗旨：
進一步加強教學常規管理，規范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業的優良教風和有效作業設計的積極創新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，書寫工整、格式規范、愛護書本的'良好學習品質，培養良好的學習習慣和創新精神。
二、展評作業種類：
1、常規展示（抽測）作業：
語文：一、二年級課堂作業本、聽寫本
三至六年級課堂作業本、作文本
數學：一至六年級課堂作業本
英語：一至六年級課堂作業本
書法：一至六年級寫字作業本
2、特色（展示）作業：各學科自選
三、展評地點：
藝文堂
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業抽測評分
（20xx年12月28日）周五作業推薦展評
五、展評辦法：
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優秀作業本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業本全部收回，并發還給學生。
（4）自選特色作業由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標準：
各科作業的滿分均為10分。
1、作業本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）
2、學生書寫認真工整，格式規范統一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業質量高，書面干凈整潔。（2分）
3、全體學生都按要求按時完成作業。（2分）
4、教師按照要求全批全改學生作業（1分）
5、教師及時批改學生作業。明確標出作業中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業時能使用統一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發曉艷qq郵箱）謝謝合作！
活動方案 篇3
各縣（市）郵政局，市局直屬各單位：
為了加強我局安全隱患工作的有效治理，徹底消除隱患問題，規范經營，加強防范，保障生產安全，按照省公司《黑龍江省郵政公司安全隱患整改考核辦法》，結合實際，市局決定在全市郵政系統開展安全隱患自檢自查活動，通過自檢自查活動，有效排除治理隱患，提高員工安全意識、合規意識，進一步加強我局的安全生產工作，促進企業健康和諧發展。
一、組織領導：
為了切實加強領導，落實崗位職責，保證活動取得實效，市局成立自檢自查隱患治理領導小組，組長由市局程敏局長擔任，副組長由市局郭春華副局長、岳憲明副局長擔任，成員單位有：各縣（市）、區郵政局，市局安全保衛部、人力資源部、代理業務局、網路運行部（郵區中心局）、計算機中心、機要通信分局、市場經營部。成員單位主要領導為領導小組成員。
領導小組下設辦公室，負責活動期間的事務工作，辦公室設在市局安全保衛部，聯系電話：2462834。
二、自檢自查活動具體安排：
此次自檢自查活動分為三個階段，即自檢自查階段、隱患治理階段和檢查驗收階段。
（一）自檢自查階段：20xx年8月1日至20日。
在此階段各單位、部門按照職責和工作范圍，開展本單位的安全隱患自檢自查活動，通過檢查，進一步查找存在的隱患問題。
（二）隱患治理階段：20xx年8月21日至9月20日。
在此階段，各單位、部門應根據檢查出的隱患問題，有針對性的開展治理工作，加強防范措施，堵塞漏洞，徹底根治隱患，保障生產經營安全。
（三）檢查驗收階段：20xx年9月21日至30日。
在此階段，市局將組織相關部門對各單位開展隱患治理活動情況進行檢查驗收，并根據《辦法》對各單位進行考評、打分。打分結果將作為年終績效考核重要參考依據。
三、自檢自查活動內容：
各縣（市）、區局主要依據《黑龍江省郵政公司安全隱患整改考核辦法》中一般安全隱患、重大安全隱患條款規定，逐一逐項的進行自查、整改。
市局領導小組成員單位根據具體職責，組織開展全市各單位隱患自查和治理工作，支撐和配合各基層單位，全面推進全市郵政系統安全隱患的自查和整改工作。
四、工作要求：
（一）加強領導，迅速行動。各單位一把手要親自牽頭，按照活動要求，切實抓好組織落實，提高思想認識，認真開展自檢自查，組成強有力的檢查組，集中時間、集中力量，逐一環節、逐一單位的進行檢查。對重點單位和重要環節要加強督查，逐一檢查，逐項驗收，做到不走過場、不走形式、不留死角。要及時研究解決隱患整改中的問題，加強監督檢查，確保安全檢查取得實效。
（二）注重源頭，深入檢查。要注重對基層單位的檢查，注重對基本制度落實情況的檢查，注重對主要環節和重要部位的檢查，注重對安全意識和履行職責的檢查。要通過檢查切實從源頭上治理排除各類隱患，切實提高郵政生產經營中的`安全管理和操作水平。
（三）即查即改，落實責任。要高度重視隱患的整改工作。各單位、部門要針對此次檢查發現的隱患問題進行匯總歸類，逐個問題、逐個隱患進行整改落實。要按照“誰主管，誰負責”原則，建立隱患整改責任制，做到方案落實、責任落實、資金落實。對于由于隱患沒有及時整改或未采取有效措施防范而發生事故和案件的，將嚴厲追究有關領導和相關人員的責任。
（四）認真總結活動開展情況。各單位、部門在活動的第一、二階段結束后，要將具體活動開展和隱患治理情況進行匯總，并形成書面材料，以紙質形式，報市局安全隱患治理領導小組辦公室。總結中要明確排查隱患數量、整改數量，對未能整改的要說明原因和措施。
活動方案 篇4
一、活動目的
為更好地培養學生良好的學習習慣，以先進引領、帶動全體學生提高作業質量，進而提升學習能力。
二、評審小組：
學校成立作業評比小組，名單如下：
組長
副組長
成員z及各教研組長
三、參評學科
語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術
四、評比次數
每學期評比一次
五、評比辦法：
1、相關學科任課教師按教務處通知要求及時將任教班級作業送交指定地點。
2、教務處隨機從各班學生中抽取10名學生的作業，進行量化打分（每名學生作業評分采用100分制）；算出每班10名學生的.作業平均得分。
3、根據各班10名學生作業平均得分，再算出任課教師任教班級學生作業得分的平均分，作為任課教師任教班級作業評比最終得分，91-100分為優秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評委依據學校制定的作業評分細則量化打分。
六、相關要求
1、送評作業必須為課堂作業（或試卷、補充習題等）。
2、作業必須經過教師認真批改，無補做、補改現象。
七、獎勵辦法：
對作業評比中，獲得優秀、良好、合格等次的教師，給予物質獎勵。
20xx-5-30
附：墩歡初級中學作業評分細則
贛榆縣墩歡初級中學作業評分表（試用）
評價項目 具體評價內容 評價標準 項目得分
作業數量情況（40分）
作業數量足，無臨時補、湊現象。
實做作業次數若不足，每少一次扣除一次作業數量得分，依此類推、(一次作業數量得分=)
作業布置情況（20分）
作業布置及時、題量適中，作業設計有針對性，體現層次性。
作業布置題量過多或過少，每出現一次扣2分。
作業規范情況。（20分）
作業格式規范，書寫認真、工整，字體規范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。
作業書寫潦草或在作業本內隨便涂抹，每出現一次扣2分。
作業批改情況（20分）
作業批改要及時，格式、書寫要規范，作業評價以等第或分數形式呈現，作業評語或符號要體現激勵性；無錯改、漏改現象，無學生代為批改情況。學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。
作業批改不規范（如錯改、漏改、學生自己批改等），每出現一次扣2分。
活動方案 篇5
一、 活動背景：
可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。
小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環境的空間立體關系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環境事物的協調，總要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導幼兒學習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發展幼兒對自己身體與周圍環境的空間感知能力。
二、活動目標
1、通過和兔媽媽做游戲的形式發展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協調。
2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。
三、活動重難點
1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學習靈活地躲藏，不碰撞。
2、難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
四、活動準備
1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數量為幼兒人數的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。
2、狐貍和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂＋打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。
3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。
五、 活動組織與建議
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。
師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現在天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”
2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、往后拔物的`身體動作練習，發展身體協調能力，為游戲做好準備。
師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？
（1）、以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？
（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。
師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！
（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。
3、游戲：“聰明的小兔”。
（1）、明確游戲規則：初步學習兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。
（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。
（2）、通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。
①以“狐貍來了”的形式創設游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）
幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。
③交流如何才能更好躲藏，引導幼兒討論正確的躲藏方法。
（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運動，結束活動。
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