精選綜合實踐活動方案匯編六篇
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的綜合實踐活動方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合實踐活動方案 篇1
為了使本團隊本學年的工作能順利有效的開展，所以本次教研活動主要是組內成員討論并確定本期我們綜合實踐教研團隊的幾項重要工作，并落實每項工作，而其中最要的工作就是本學期如何努力提高教學質量，迎接學校的教學效果考核，這是本學期我們綜合實踐教研團隊工作的重中之重。
一、落實學生每學月一次上機考試的具體操作以及學生平時學生情況的記載。
1、初步想法：
（1）認真分析教材，梳理出各年級各個階段學習的重要知識，建立表格，對學生平時的學習情況進行登記。
（2）根據教材的具體情況，把本期的知識分為幾大部分，學生每學完一部分，進行一次考核，考核的形式與學校考核的形式一致。
這樣做的目的：
（1）讓教師充分了解學生的學習情況。
（2）加強學生的練習。
（3）對存在問題的學生進行及時的幫助、指導。
2、討論操作上存在的困難及解決方法。
3、討論對平時學習情況不夠理想學生的指導問題，特別是時間如何來爭取。
4、討論本期學生如何分組的問題。
二、落實為保證第一學月全校都擁有博客的具體操作方法
1、初步想法：
（1）請教唐波關于設置代理的問題。
（2） 建立表格，對申請好的學生進行及時的認真的登記。
（3）統計每班家里有電腦并上了網的同學，建立幫助體系。
（4）有組織有安排有目的讓學生在課余時間到微機教室進行博客申請。
2、討論如何有效組織學生課余時間到微機教室進行博客申請。要求建立有效的表格安排。
3、對家里有電腦并上網的同學如何提高他們的積極性。
4、為保證我們每一學月每位學生擁有博客，我們組內三位教師如何互相幫助，督促，形成機制。
三、安排課題的具體開展。
每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時進行。
四、信息技術創新大賽的準備工作。
1、觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項目。
2、討論如何在學校開展創新大賽，以發現人才。
3、落實具體工作，每人負責一項。
五、遠程教育
1、接收資源安排表。
2、學校電腦維護的安排。
3、應用資源的'記錄的發放。
六、需準備的資料
1、各年級教材教案。
2、教學內容各單元考核內容。
3、各班級特困生名單。
4、打印一份課題方案。
七、本次教研活動需要提前思考的問題
1、各年級各學月的考試內容，各種所需要資料的準備。（資料至少準備兩次）
2、學生平時學習情況的記載表。
3、對學困生如何指導。
4、本期學生如何分組。
5、如何有效的安排學生在課余時間上微機室申請博客。
6、對教學及博客我們三人如何督促執行。
7、課題的如何具體開展。
8、創新大賽的如何準備。
9、如何提高學生學習的積極性。
綜合實踐活動方案 篇2
一、實驗的目的和意義：
國務院頒布的《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，對當代基礎教育課程改革的基本理論問題進行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現代化的基礎教育課程發展藍圖，把一個嶄新的課程體系呈現在我們面前，對重建我國的基礎教育課程必將產生深遠的影響。
在新一輪的課程改革中，要突出學生素質的'綜合發展，就必須實行課程的綜合，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課程一以貫之的教育價值觀是：為了每一個學生的發展。
課程的綜合，首先要實現目標上的綜合。教育要發展學生的人文素質、科學素質和身心素質，把這些素質綜合起來，就是一個活生生的社會主義事業的建設者和接班人。第二，是要實現內容的綜合。本次課程改革明確指出，小學以綜合課程為主。第三是要實現課程形式的綜合。例如，開展研究性學習就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實踐活動是以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及其需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐獲得積極的、全面的發展。
二、課程開設：
根據教育局的要求，我校三至六年級本學期開設“綜合實踐活動”課，每周開設三節，信息技術教育每周安排1課時，勞動與技術教育平均每周安排1課時，“活動課”平均每周1課時。課時列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術教育、活動課合成大課，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。
1、課程目標。
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力；初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
2、課程內容：
綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育等。這是國家為了幫助學校更好地落實綜合實踐活動而特別指定的幾個領域，而非綜合實踐活動內容的全部，；四大指定領域不是并列的關系，更不能相互割裂。
在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內容由學校和班級根據上級的有關規定和要求，結合實際自主開發和選用。本校
3、開展綜合實踐活動課程實驗工作應注意的基本原則：
（1）綜合性。綜合實踐活動在目標上，不是單純從知識上著眼，而是從人的發展著眼，應通過活動，使學生在情意、能力和認識諸方面得到全面的和諧發展；在內容安排上，應與社會生活、社會發展緊密結合，強調跨學科、跨領域，強調學科間的滲透；在方法上，提倡綜合運用各種教學方法與形式，重視知識、經驗、技能的綜合運用。
（2）實踐性。綜合實踐活動是要讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，并養成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育，必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學生進行有計劃、有成效的實踐活動。
（3）活動性。綜合實踐活動強調針對學生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來、“動”起來。
（4）開放性。綜合實踐活動在實施中強調遵循“開放”的原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。
三、師資培訓：
學校加強對師資的培訓。通過培訓和輔導，讓教師較好地把握綜合實踐活動課程的內涵、目標、基本原則及教學評價，不斷提高教師教學綜合實踐活動課程的能力。在綜合實踐活動中，要求教師的教育觀念和教學行為必須發生轉變，教師將成為學生活動的促進者、組織者和指導者。
綜合實踐活動方案 篇3
一、指導思想
綜合實踐活動課是九年義務教育階段的一門重要課程，綜合實踐活動課是一門面向全體學生開設的以學生自主選擇、直接體驗、研究探索的學習為課程基本方式，以貼近學生現實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為課程基本內容。為全面落實實踐課程，著力培養具有實踐能力創新精神的生動活潑的學生，培養學生對知識的綜合運用能力，全面實施素質教育。特制定本學期八年級實踐
活動計劃如下：
二、活動目標
通過活動，使學生獲得親身參與實踐的`豐富經驗，形成對自然社會內在聯系的整體認識，讓同學們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發現問題，獨立解決問題的態度與能力，培養他們的實踐能力，對知識的綜合運用能力，養成合作、分享，積極進取的良好的個性品質。
具體目標：
1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責任的生活態度。
4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養，探究能力和創造精神。
三、課程內容
(一)總體內容
綜合實踐活動內容的選擇與組織以學生為核心，結合學校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動。
(二)綜合實踐活動的內容范圍
綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。四大領域不是并列的關系，不能相互割裂。在實踐過程中，“研究性學習”作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，其它三個則是它探究的重要內容。它以綜合性課程或綜合性項目的形式將四大領域融合，彼此滲透，形成整合。構建學科間滲透、課內外結合、校內外溝通的綜合實踐活動課程。
(三)時間安排及課時
本學期15個教學周，每周一節課。
四、活動課題
1、愛惜生命，遠離毒-品2、在花的世界里
五、活動課組織分工
1、領導：一名校級領導
2、教師：閆君
3、具體成員：八年級各班學生
綜合實踐活動方案 篇4
一、 活動背景及主題的提出
重陽節是我們中國獨有的傳統節日,雖然每年都過,但隨著社會生活節奏的不斷加快,鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠,像敬老、愛老等這樣一些傳統美德也隨之被淡忘.現在的獨生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會不到父母、長輩的辛勞,尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節,既是豐富學生對社會感知的需要,也是培養學生綜合實踐能力的需要,同時也是學習、傳承敬老、愛老傳統美德的一大契機.
二、 活動目標的定位
1、通過了解重陽節的習俗,使學生感受中華民族的.傳統文化.
2、通過學做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養學生的動手實踐的能力和創新能力.
3、通過開展、參與敬老節的活動,激發學生關愛老人、孝敬老人的情感,培養愛老、敬老的良好品質,弘揚中華民族的優良傳統.
4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養學生語言表達、運用信息、資料統計等能力.
三、 活動的時間安排:
兩周
四、 活動的準備
1、了解、調查同學們身邊的有關重陽節的信息.
(1)家鄉的重陽節風俗是怎樣的?
(2)過節的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?
(3)如果你是這次活動的策劃者,你會圍繞主題組織同學們開展哪些方面的研究或活動?
2、匯總同學們調查的結果.
(1)有關重陽節的風俗:吃重陽糕、登高.
(2)有關家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;更多的同學家則是到糕團店買現成的.
(3)有關活動的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕、去敬老院敬老.
3、調查情況分析.
4、激發學生的參與活動的積極性.
5、根據學生的調查情況和愛好進行活動分組.
(1)調查"重陽節的來歷"小組.
(2)了解"重陽節的風俗"小組.
(3)了解"重陽節的祝福"小組.
(4)了解"其他相關資料"小組.
6、確定活動小組成員、組長,明確各小組活動要求.
五、活動的過程
(一)調查、研究性活動階段
1、各小組分頭準備調查、了解.
2、各小組匯報.
3、進行分析評價.
4、相關材料補充,
(二)實踐活動策劃、準備階段
1、各小組策劃活動方案.
2、匯報各小組活動方案.
3、指導優化方案.
4、各小組分頭準備.
(三)活動延續、參與社會實踐階段
根據各活動小組的活動方案,教師、家長、社區的協同下各小組開展實踐活動.
1、進行賞菊活動.
2、學做重陽糕.
3、重陽節文學作品創作(對聯、詩歌等).
4、重陽送祝福.
5、服務社區敬老院、慰問敬老院老人.
(1)送一些適合老人的禮物給老人們;
(2)為爺爺奶奶們表演節目;
(3)為老人勞動.
(4)與老人談心.
六、活動總結、評價
采用自我評價或指導老師評價以及小組成員評價相結合的方式,對此次活動進行全面客觀的評價.
綜合實踐活動方案 篇5
一、 指導思想：
21世紀，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質就是勞動者素質的競爭。而國民的創新精神和實踐能力是勞動者真正素質和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學內容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養學生的創新精神和實踐能力。
我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。
二、綜合實踐活動的實施
我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應的語文綜合實踐活動計劃。
九月份：每逢佳節倍思親
(三年級)1、指導學生從各種渠道收集關于佳節思親的文章。
2、指導學生交流收集的`思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內召開詩歌朗誦會。
(四年級)1、關于思鄉的詩歌朗誦會。
2、中國傳統節日由來故事會。
3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
(五年級)1、帶領學生到電腦室上網收集佳節思念家鄉、親人的詩歌、文章等。
2、指導學生交流收集到的資料。
3、教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。
4、舉行資料展覽會。
(六年級)1、了解中秋節的由來。
2、收集有關“思念”的詩句，開展賽詩會。
3、給遠方的親人寫一封信。
十月份：誰不說咱家鄉好
(三年級)1、閱讀有關家鄉的文章。
2、收集關于思鄉的古詩。]
3、唱一唱自己的家鄉。
4、寫一寫你心目中家鄉的樣子。
(四年級)1、收集常州名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹常州名人。
4、制作小報。
(五年級)1、介紹家鄉著名景點。
2、說說家鄉的歷史名人。
3、夸夸家鄉的土特產。
4、展望家鄉的未來。
(六年級)1、了解常州的歷史和風土民情。
2、開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。
3、小練筆或當小記者介紹家鄉著名的景點。
十一月份：感恩
(三年級)1、收集關于感恩節的知識，包括來源、風俗等。
2、制作感恩節賀卡，說說最想感激誰，為什么?
3、課后收集感恩節的詩歌，開展詩歌交流會。
4、根據生活中讓你感動的一個場景，排演小品。
(四年級)1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛的點滴進行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年級)1、(照片展)回憶長大的點滴，感恩父母。
2、(出示獎狀或作業本)回想成長的足跡，感恩老師。
3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。
(六年級)1、為父母做一件事。
2、唱一首歌獻給父母。
3、給父母寫一封信。
4、開展一次與父母同樂的活動。
十二月份：北小驕傲
(三年級)1、說北小——說一說我們的學校。
2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。
3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。
4、為北小設計一張名片。
(四年級)1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。
2、班級中評選“北小驕傲”候選人。
3、演講：我是光榮的北小人。
(五年級)1、網上瀏覽中央電視臺的相關“驕傲”評選，確立評選方向。
2、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪他。
3、為“驕傲人物”設計一段頒獎詞。
4、評選出班級里的十大驕傲人物。
(六年級)1、收集身邊“感動”的故事。
2、開展一次“感動”的故事會。
3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。
4、為北小做一件感動的事。
一月份：展望xx年(迎新春)
(三年級)1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。
2、開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。
3、上網瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4、收集并講英雄故事。
(四年級)1、收集春聯，背春聯(網絡)。
2、交流春聯，學寫春聯。
3、了解天南地北的過春節的習俗(網絡)。
4、介紹一種春節習俗，作一次圖片展覽。
(五年級)1、小結自己xx最驕傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄語
3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。
4、許下新春愿望，然后發到班級網頁上，學生之間相互留言祝福。
(六年級)1、新春寄語(班級主頁)
2、我的xx故事會。
3、制作新春賀卡。
三、關于課程的評價
(一)評價的指導思想
對于學生開展綜合實踐活動所進行的評價應有新的評價理念和評價方式，采用“自我參照”標準，引導教師、學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現“自我反思性評價”，強調師生之間，學生同伴之間對彼此的表現進行評價、鑒定。
(二)學生評價要求
對學生的評價可以從以下幾方面進行：
1、學習態度。學生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設想等。
2、能力和方法。在活動的開展中，學生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發展提高。在活動中，有沒有掌握一些基本的技術和一些研究的方法。如資料查閱、實地觀察、調查的運用、材料的整理、數據處理等。
3、品質發展。在研究中，學生是否培養了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質。
4、研究成果。學生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。
(三)教師評價要求
在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者，組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。
對教師可以從以下幾個方面測評：
1、規劃與設計的能力;
2、組織、管理協調與應變的能力;
3、探索與問題解決的能力;
4、收集與處理信息的能力。
(四)評價的方式
評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學實錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。
在每個學期末進行“綜合實踐活動標兵”評選，對優秀學生進行表彰。
四、綜合實踐活動課程的管理
1、成立綜合實踐活動工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、管理網絡
校長室——教導處——教科室——年級組——各班級
3、各部門實施計劃(在學校總的工作計劃的指導下自行制定具有年級特色 的活動方案)
4、課時安排
我們按教育局規定，合理全面開設綜合實踐活動課程，每周二課時，用于研究性學習每周一課時，一學期研究性學習20課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有機結合，充分保證基本教學時間的落實，發揮該課程的效益。
5、要定期舉辦各種形式的學習交流活動，組織教師學習《指導綱要》和《實施指南》，提高教師的理論水平和教學指導能力。
6、盡可能多的組織活動給學生展示自己能力的機會。
綜合實踐活動方案 篇6
一、 指導思想：
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、 總體目標：
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
三、 具體措施：
(一)、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1、利用開學初時間，集體學習課標，領會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時根據活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。
4、經常聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。
5、任課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。
(二)、加大組內教研力度，提高教師教學水平。
積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創新。
(三)、以全體學生全面發展為出發點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項目為中心，結合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。
2、教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的`身心得到健康發展。
3、在探究過程中，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發展學生終身學習的能力。
四、過程開展：
1、明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。
2、制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。
3、組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。
4、總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發展能力。
五、實施保障：
1、教師要進行專業理論學習，提高思想認識和業務水平，為課程的成功實施奠定基礎。
2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3、實行彈性課時制，依據實際情況靈活安排。
4、評價創新：建立學生評價表，對每位學生參加的每一項活動，做好詳細記錄，從學習態度、學習能力、自身發展、學習成果等多個方面對學生進行激勵。
5、強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。
8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。
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