【推薦】班級活動方案集合5篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的班級活動方案5篇,希望能夠幫助到大家。
班級活動方案 篇1
《幼兒園教育指導綱要》指出:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地增進幼兒的發展。”本學期,為了提升教師對環境創設理念的熟悉,使之更深地意想到環境創設對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環境更好地起到教育的作用,讓幼兒真正在與環境的互動中成長,讓環境與幼兒對話、與家長對話,發揮環境“第三位教師”的作用。同時,提供機會和平臺,讓教師通過相互參觀學習,加強交換,尋覓差距,從而進步自己對環境創設的能力。
一、活動主題:
創設適合的.幼兒教育環境,進一步優化幼兒園環境
二、活動時間:
根據主題教學的進行情況而定。
三、檢查小組成員
組長:
副組長:
組員:
四、評選方法:
1、以班級為單位,自評和他評相結合,他評占80%,自評占20%,滿分100分。
2、在公平、公正評選的原則下,他評成績去掉一個最高分,去掉一個最低分,結合自評分數,均勻得出最后成績。
3、每個年段組將評選出一個環境創設優秀班級。
班級活動方案 篇2
一、班級聚餐宗旨
共敘同學情誼,深化和拓展同學之間的友誼為第一宗旨,以提高同學之凝聚力為第一目標,以促進大家之間學習和生活經驗交流與溝通為第一目的。
二、班級聚餐原則
1、堅持自愿的原則;
2、聚會費用AA制原則;
3、堅持財務公開原則;
4、堅持一切從儉原則;
三、班級聚餐活動實施辦法
1、 調查了解。全體同學的基本情況進行全面了解,并分別與各位同學取得聯系,征求大家的意見和建議,了解對這次聚餐的支持率和參與度,進一步確認這次班級聚餐參加人數和同學心態。
2、按步實施。在廣泛征求多數同學同意的情況下,決定舉辦這次班級聚餐活動,具體活動內容由XXXXXX等同學拿出初步意見。聚餐地點等等由班主任負責聯系安排,最后由大家討論決定。
3、成立組織,明確責任(以便以后的聚會可以順暢的舉行)。
① 成立班級聚餐籌備組;
成員:XXXXXXXXXXXXXXXXXX
籌備組具體負責活動方案的.起草和制訂,聚餐的組織和活動安排工作以及班主任聯系工作。
② 成立聯絡組;
組長:XXX(組員由XXX自主選擇)
負責對將所有確定到會的人員,集中簽到。
③ 成立策劃組;
組長:XXX(組員由XXX自主選擇)
負責 聚餐活動的安排、主持、并負責統計到會人員以及安排同學發言等。
④ 成立財務管理組;
成員:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
具體負責費用預算、收費、費用支出及財務公開等項工作。
⑤ 成立外聯組;
成員:XXXXXXXXXXX等
負責照相、錄像等事宜,有照相機和攝象機的同學請給予配合(或外請)。
五、班級聚餐時間和地點
時間:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
地點:XXXXXX(具體地點待定)
六、班級聚餐具體活動行程及安排(請大家就聚餐時間、時長、內容廣泛發表意見)
1、簽到:一起聊天,敘敘這段時間以來的生活情況和學習心得。
2、簽到結束:籌備組將本次班級聚餐活動組織情況簡單介紹一下。
3、班主任發言。
4、A、聯歡策劃組成員從折疊好的名字中每次抽取一張,被抽到的要求高歌一曲或者為大家講個笑話等。
B、溫故知新——綽號可愛秀:
聯歡策劃組成員從折疊好的名字中每次抽取一張,被抽到的要求說出在學校里你的好朋友是誰?他、她的綽號是什么?為什么大家當時會給他加以這樣的綽號?同時答對這3個問題才算過關。當然你過關了有權利給你朋友根據現在的形態、環境等再取個綽號。
C、拍照留念
可拍集體照、以及大家互相之間的拍照留念
5、午餐
6、下午:(活動暫未確定)
七、活動費用預算 (待確定人數后定)
費用收取標準: AA制度
標準收費:(按40元/人算)
費用預算標準:
1.就餐費用:
午餐:
2.跟隨拍照、攝影費:
相機/攝像機請同學友情提供;
活動紀念:相片光碟紀念品制作費用。
3、不可預計費用
八、其他事項
1.集體合影
班級活動方案 篇3
一、指導思想
為進一步宣傳先進典型,鼓勵學生全面發展,培養學生良好行為習慣,促使學生學會做人,學會學習,學會審美,全面提高學生素質,增強班級凝聚力,促使我校良好班風學風的形成。
二、評選項目
全能之星守紀之星學習之星進步之星誠信之星文明之星
三、評選標準
(1)全能之星:思想品德好,遵紀守法,為人誠實,積極向上;助人為樂,積極幫助同學解決學習困難;刻苦學習,成績優秀;德、智、體全面發展,綜合素質高。
(2)守紀之星:思想品德好,有強烈的進取心,有良好的思想道德品質,敢于同不良現象作斗爭,集體榮譽感強;模范地遵紀守法,當月內無任何違紀行為,在做好自律的同時,能配合班主任開展紀律工作,對學生的.違紀行為進行積極監督。
(3)學習之星:學習態度端正,勤奮好學,刻苦鉆研,樂于探究,有良好的學習習慣,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用。
(4)進步之星:學習態度認真,學習方法科學,綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高,并能及時總結經驗。
(5)誠信之星:誠實不撒謊,不欺騙他人、不做損人利己的事情,遇事堅持道義,主持公道,能見義勇為,敢于批評不良行為,考試不作弊,不抄作業、不弄虛作假。
(6)文明之星:能自覺遵守法律、法規,模范遵守學校校規,言行舉止大方得體,儀表整潔,尊師守紀,團結同學,無任何違紀現象,有為集體或同學服務的先進事跡,并能深受師長、同學好評,人際關系好,具有中學生的良好形象。
四、評選辦法及表彰
l、班級中每周評選“班級之星”。由班長周末提名,星期天下午自習課進行評議表決。
2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上,推薦1-2名同學(必須是班級之星中產生)參加年級組“每月之星”的評選,于每月最后一周周三前,將符合評選條件的推薦人選報送年級組,由年級組評選出“每月之星”。
3、每周各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級范圍內予以表揚并在班級公示欄張榜公布;年級組評選出的“每月之星”由學校利用宣傳櫥窗、廣播站,向全校公示,并進行表彰。
4、各班級要高度重視,認真組織好本班級的評選工作。要以評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳,充分發揮“班級之星”、學校“每月之星”的示范帶動、教育作用,為全體學生樹立榜樣,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,激勵學生的健康成長。
班級活動方案 篇4
活動設計背景:
中華民族自古有"滴水之恩,當涌泉相報"的說法,也有不少感人肺腑的"感恩"故事,曾經熏陶和感染了一代又一代人。作為社會中的一個個體,時時刻刻受恩于社會,學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會卻麻木不仁的人,是社會公德所不能容忍的。在較長時間里,我們忽視了學生成長中的“感恩教育”,再加上家長的過分溺愛與縱容,現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,這是個危險的信號。針對這種令人擔憂的現象,我們二(4)中隊準備通過開展“學會感恩”系列主題班會活動,喚起學生的感恩之心。
設計目的:
1、喚起學生的“感恩之心”,懂得感恩。
2、對父母、對老師、對幫助過自己的人,學會感恩,做一個家庭的好孩子,校園的好學生,社會的好兒童。
活動內容:
“護蛋別動”游戲;問卷調查;誦讀三字經;感恩行為實踐。
活動準備:
每人一只生雞蛋。音樂磁帶。誦讀兒歌。
活動對象:
二(4)中隊
活動地點:
二(4)班教室
活動步驟:
一、《護蛋別動》游戲開場。
同學們,今天老師讓你們扮演一種小動物——雞媽媽。現在,老師就把雞媽媽的孩子交給你們,請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規則:
1、蛋寶寶只能隨身帶著,不能放在除身體外的任何一個地方。
2、保管時間為一節課。參加任何活動,做任何事,都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點點。
你能做個稱職的“雞媽媽”嗎?請開始保管。
建議:時間可放在整節課乃至延續到課外幾天,效果更佳。
二、問卷調查。
1、同學們,在我們的記憶長河里,總是有無數的小波浪、小漣漪組成,老師很想了解你的記憶里,究竟有著怎樣的風景?可以嗎?
2、筆試完成問卷調查。要求:誠實回答。
3、計算計算你的分數。說一說。
(說明:分數越高,你內心感恩情懷越濃厚,相反,則越淡薄。誠實地認識認識自己。)
4、背誦古詩《游子吟》,欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》
三、背誦“三字經”
尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統美德,尊敬師長就是尊敬老師,尊敬長輩。繼承和發揚中華民族“尊師敬長”的傳統美德,是人類生存、發展和社會文明進步的需要,我們每一個小學生都應該樹立尊師敬長的觀念,養成尊師敬長的.好習慣。
大家還記得這樣一首詩詞嗎?(引導背誦)
詩詞稱尊長勿呼名
吟誦對尊長勿見能路遇長疾趨揖長無言退供立
騎下馬乘下車過猶待百步馀長者立幼勿坐
長者坐命乃坐尊長前聲要低低不聞卻非宜
“一日為師,終身為父”“師恩似海,教德如山”“桃李滿天下,陽光雨露恩”尊師,是中國人恪守的美德之一。“負笈千里”“程門立雪”等尊師的故事,至今傳為佳話。在現代社會中,人們還把教師比喻為照亮別人,燃燒自己的紅燭;修枝整葉,用心血澆灌祖國花朵的園丁;吐盡銀絲,為他人御寒的春蠶;默默無聞,幫助學生攀登知識高峰的人梯……是啊,我們的點滴進步,無不滲透著老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山,我們應該尊敬老師。
四、輔導員小結,情感提升。
現在,請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎?蛋寶寶的溫度有沒有變化?保管蛋寶寶累不累?你覺得這蛋寶寶像誰?同學們想一想:你保管這只蛋寶寶才40來分鐘。可是,你卻覺得累了。而我們的父母,把我們養育這么大;我們的老師,精心培育我們成長。你們說,父母、老師累不累?
我們作為孩子,應該怎么做?對,孝敬父母,尊敬老師,懂得感恩。
五、活動結束。
欣賞音樂《感恩的心》,學生動手制作卡片,送心意,對父母感恩;送祝福,道感謝,對老師感恩。
班級活動方案 篇5
為了打造具有我院專業特色的品牌學生活動,充分調動廣大同學參與活動的積極性和創造性,在進一步增強班級凝聚力的同時,使更多的學生在活動中得到實際鍛煉和提高,經研究,決定在全院范圍內開展班級活動立項工作。具體事宜如下:
一、活動對象:外國語學院所有班級
二、立項形式:可以班級為單位,也可班級間聯合
三、基本原則
班級活動立項遵循
“項目化管理、全過程監督”的工作原則。
項目化管理:各班級活動的開展實行申報審批的形式,通過審批的項目給予一定的.經費支持,并實行目標管理,責任到人。活動立項實行公開申報,公開評審,公平競爭。
全過程監督:通過立項評審、跟蹤審核、總結驗收等環節,對所立項目進行全程監督,保證立項活動順利、有效開展。
四、立項標準
1.主題鮮明,具有專業特色,有針對性;
2.內容豐富,形式新穎,有創新性;
3.緊密結合班級成員的生活學習,有實際意義;
4.可行性強,有連續性。
五、主題設計
各班級要根據本班工作實際,確定項目主題,可以從以下幾個方面著手:
1.專業學習:以提高班級成員的英語專業水平為目標,開展形式新穎的課外學習活動,鞏固、促進專業學習效果。
2.社會實踐:以增強班級成員的社會實踐能力為目的,開展有挑戰、有內容、有意義的社會實踐活動。
3.心理健康:以提高班級成員自我認識、自我調節、自我完善為中心開展喜聞樂見的心理健康教育活動。
4.綜合素質:以激發每位班級成員個人潛能為出發點,開展參與面廣、受益面大的各類文體活動。
六、機構設置
成立兩級項目評審小組,對上報立項方案進行評審:
1.由主要學生干部組成項目初審組,對各上交立項項目進行初審。
2.由院輔導員老師和團委學生會主席團成員組成項目評審終審組,對初審通過的方案進行終審,確定最終實施項目。
七、實施流程
1.項目設計。各班級結合自身實際,深入了解廣大同學的實際需要,發動班級成員精心設計活動方案,填寫《外國語學院班級活動立項申請表》。
2.項目申報。各班級將項目立項申請書上報至項目評審初審組,初審組對上報的立項方案進行初評,評選出“可行方案”若干,并報送至項目評審終審組。
3.項目評眩項目評審終審組參照立項標準對初審通過的“可行方案”進行綜合評審,評選
出“最優方案”。
4.項目運行。獲評“最優方案”的班級需按照既定方案,認真落實,保證活動質量。項目評審小組對項目落實情況進行跟蹤指導和監督。
5.總結驗收。項目完成之后,各班級提交項目執行情況總結,項目評審小組將對項目落實情況進行考核。
八、經費支持
學院對“最優方案”給予相應的經費支持。同時,為了提高各班級參與的積極性,學院將對“可行方案”進行一定的資助。項目經費僅限用于項目進行所需的必要開支。項目實施實行總經費控制,費用支出實報實銷。對于因故中斷或被取消的項目,學院將停止經費支持。
九、活動要求
1.班級活動立項制度是為了全面提高我院學生活動質量的一次大膽嘗試。各班級應高度重視、珍惜機會、精心組織、認真配合。
2.各班級負責人應立足服務班級成員,結合本班實際,選擇最有實效的立項主題,在內容、形式上力求創新。
3.各班級要合理安排,使班級立項活動與正常的班級活動相互補充、相得益彰,不能以立項活動代替全部班級活動,也不能造成班級活動重復泛濫,增加班級負擔。
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