幼兒園保育員年終工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編整理的幼兒園保育員年終工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園保育員年終工作總結(jié)1
這天中午的午餐是熱騰騰的丸子湯，因?yàn)轱埐溯^燙，我在分發(fā)時(shí)不斷提醒孩子們注意安全，小心燙傷。忽然聽(tīng)到有孩子喊道：“老師，少陽(yáng)的飯灑了！”所有孩子的目光都集中在我們這里，而被燙到的少陽(yáng)卻一動(dòng)不動(dòng)地坐著，任由飯菜從桌上流到身上。我急忙喊道：“少陽(yáng)，快站起來(lái)！”我擔(dān)心他會(huì)燙傷，但他依然沒(méi)有反應(yīng)，于是我立刻把他拉開(kāi)了。我心中一陣酸楚，這么多孩子目睹了這一幕，竟然連最基本的自我保護(hù)都不會(huì)。雖然飯菜很燙，但只要站起來(lái)就能避免危險(xiǎn)。回想起來(lái)，這種情況在家里也常常會(huì)發(fā)生，只是都被父母包辦了。此刻，孩子們只能接受批評(píng)，而沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
我借此機(jī)會(huì)問(wèn)孩子們：“你們說(shuō)少陽(yáng)的飯灑了該怎么辦？”“會(huì)燙到人呢！”“怎樣才能不被燙到？”讓幼兒明白事情發(fā)生后，首先要自己動(dòng)腦筋想辦法，湯很燙時(shí)應(yīng)該立刻站起來(lái)，或者把兩腿分開(kāi)，迅速離開(kāi)座位，最后把桌子擦干凈。
在生活中，我們對(duì)孩子的事情干預(yù)得太多了！應(yīng)該讓孩子自己去完成力所能及的事。要讓孩子真正學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，老師和家長(zhǎng)需要多給予引導(dǎo)，多提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。遇到問(wèn)題時(shí)，可以鼓勵(lì)他自己嘗試解決，但絕不能替他做。這樣，孩子將來(lái)才能成長(zhǎng)為一只展翅高飛的雄鷹！
幼兒園保育筆記：老師我也注重隱私。今天我是保育員，下午孩子們起床時(shí)，我急忙幫他們整理床鋪。發(fā)現(xiàn)雅克的被子濕了一大片，立刻把被褥拿到外面晾曬，然后走過(guò)去看看他的褲子是否也濕了。剛靠近他，他就哭著要找媽媽。“找媽媽做什么呢？有什么事情可以站起來(lái)告訴老師。”“不，我就要找媽媽。”小雅克是班里新來(lái)的學(xué)生，性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話。讓他站起來(lái)檢查，他也不肯。褲子肯定濕了，不能一直穿著。于是，我靈機(jī)一動(dòng)：“過(guò)來(lái)，雅克，給媽媽打電話吧。”他站起身走了過(guò)來(lái)，我摸了一下褲子確實(shí)濕了。趕緊撥通電話讓媽媽送褲子過(guò)來(lái)。這時(shí)，聰明的小雅克躲在我身后，等媽媽拿褲子來(lái)在教室后面換上。全班的孩子誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。
事后，作為幼教老師必須具備耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，時(shí)刻呵護(hù)每位幼兒的童心，這有助于他們的健康成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆觽円灿忻孀雍妥宰鹦摹?/p>
善于糾正孩子的睡姿
我們班上的彤彤小朋友是個(gè)天真活潑的好孩子，但她有一個(gè)不太好的習(xí)慣，就是喜歡趴著睡覺(jué)。無(wú)論我給她講解了多少次這種睡姿的危害，她總是左耳進(jìn)右耳出，趁我不注意就又趴著睡了。每次午睡時(shí)，我擔(dān)心會(huì)有意外發(fā)生，所以一直守在她身邊，不斷提醒她，并幫她調(diào)整睡姿。
她調(diào)整睡姿。有一天，我發(fā)現(xiàn)彤彤的睡姿像小青蛙，靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)教育她的方法在我腦海中浮現(xiàn)。
待孩子們起床后，我就給孩子們講了一個(gè)《傷心的小青蛙》的故事，故事的內(nèi)容是這樣的：小青蛙是個(gè)捉害蟲(chóng)能手，可它有個(gè)不好的睡覺(jué)習(xí)慣，就是喜歡趴著睡覺(jué)。本來(lái)他有很多好朋友，可就是因?yàn)樗X(jué)的姿勢(shì)不好，它的好朋友都不愿意跟它玩了，因此小青蛙非常傷心。它的媽媽對(duì)它說(shuō)：“孩子，只要你改掉不好的`睡覺(jué)習(xí)慣，你的好朋友還是愿意跟你一起玩的。”小青蛙聽(tīng)了媽媽的話，說(shuō)：“媽媽，真的嗎?如果我改掉不好的睡覺(jué)習(xí)慣，小伙伴們真的跟我玩嗎?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，小青蛙真的改掉了趴著睡的習(xí)慣，原來(lái)的小伙伴又回到它身邊，和它一起玩了，它真高興。講完故事后，我讓幼兒討論：“小青蛙為什么傷心呀?”孩子們異口同聲地說(shuō)：“因?yàn)樾∏嗤芩X(jué)的姿勢(shì)不好，喜歡趴著睡。”我又接著問(wèn)：“你們?cè)敢鈱W(xué)小青蛙這樣睡覺(jué)嗎?”孩子們大聲說(shuō)：“不愿意，我們才不學(xué)它這樣睡覺(jué)呢，我們要學(xué)它幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)彤彤不好意思地低下頭，我沒(méi)有象以往那樣對(duì)她說(shuō)什么，而是走過(guò)去，無(wú)聲地摸摸她的頭，我相信“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。果真有效，從那以后，她再也不學(xué)小青蛙那樣睡覺(jué)了。每次午睡時(shí)，她總是主動(dòng)的地對(duì)我說(shuō)：“胡老師，我不學(xué)小青蛙了。”而這時(shí)，我總是沖她豎豎大拇指，給她一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我相信：對(duì)孩子的教育不要只采用單一的說(shuō)教，而是要善于捕捉幼兒有益的興趣點(diǎn)，利用適合他們年齡所能接受的方式進(jìn)行教育，會(huì)取得事半功倍的效果。
老師，我自己吃
冬天到了，天氣漸漸變得冷了。每天到了午餐時(shí)間，總有一個(gè)問(wèn)題最讓我擔(dān)心，班里幼
兒的年齡較小，吃飯的速度也相對(duì)慢一點(diǎn)，有時(shí)飯?jiān)匠栽經(jīng)觯m然開(kāi)著空調(diào)也不太管用。有幾次他們把溫冷溫冷的飯碗端到我的面前來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我的飯涼了”的時(shí)候，我的心里真是又心疼又著急!幼兒年齡小吃得慢沒(méi)辦法，可一個(gè)個(gè)地喂又實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。
為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，使他們能更快更好地用餐，我決定從一開(kāi)始就讓吃飯較慢的幼兒先盛飯。等所有飯菜都盛好后，這些幼兒已經(jīng)吃了一些。接著，我會(huì)讓他們進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能吃得又快又干凈。在此過(guò)程中，要多多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手吃飯，并告訴他們挑食是不好的習(xí)慣，應(yīng)該多吃蔬菜和肉類，這樣才能健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，午餐情況也有了明顯改善，班上大多數(shù)孩子都能獨(dú)立吃完自己的飯菜。現(xiàn)在，每到午餐時(shí)間我問(wèn)是否有小朋友需要老師幫忙時(shí)，他們總會(huì)響亮地回答：“老師，我自己吃！”
吃午餐雖然是一件小事，但卻讓我明白了一個(gè)道理，不要小看孩子們，他們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，因?yàn)橛變耗挲g小則不放手讓他們嘗試、鍛煉而是一味的包辦，這樣他們永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。
幼兒園保育員年終工作總結(jié)2
在我從事幼兒園保育工作的幾年里，我經(jīng)歷了工作的艱辛，同時(shí)也感受到了作為保育員工作中的快樂(lè)與平凡。每一份工作都有其理想的狀態(tài)，這份經(jīng)歷讓我更加珍惜那些美好的瞬間。
今年我擔(dān)任托一班保育員的工作，在進(jìn)入工作狀態(tài)后，為自己設(shè)定了幾個(gè)工作目標(biāo)。經(jīng)過(guò)4月份的努力，目前完成情況如下：
一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)
x月份開(kāi)學(xué)后，我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置了活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置，為了讓幼兒入園后既能豐富知識(shí)，又能感受到家的溫馨，我們充實(shí)了活動(dòng)角，提高了空間利用率。在日常的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)干凈的活動(dòng)區(qū)域。
二、做好消毒工作，順利度過(guò)季節(jié)交替
隨著春夏交替，氣溫升高，幼兒傳染病進(jìn)入高發(fā)期。作為保育員，我嚴(yán)格遵循保健醫(yī)生制定的園所衛(wèi)生消毒制度，在天氣良好時(shí)，增加戶外陽(yáng)光消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)，并對(duì)幼兒常接觸的物品進(jìn)行每日消毒。對(duì)于帶藥入園的幼兒，我會(huì)詳細(xì)記錄，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒
今年新入園的幼兒用餐能力普遍較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好地組織用餐環(huán)節(jié)，我平時(shí)優(yōu)先關(guān)注體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力較弱的孩子，同時(shí)將挑食嚴(yán)重的幼兒作為個(gè)別糾正對(duì)象。采用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式，提升幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并以積極態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)心孩子能自主多進(jìn)食、不挑食。
四、配合教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)配合
托班幼兒的自我服務(wù)能力剛開(kāi)始培養(yǎng)，保育員的工作量相較于其他年齡段的教師更大、更細(xì)致。但我在日常工作中除了做好衛(wèi)生工作外，還盡可能多地參與到教育活動(dòng)中，確保多一份指導(dǎo)與配合，使教育活動(dòng)更加深入，并將教育活動(dòng)延伸至保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹保教結(jié)合的教育原則。
五、配合班長(zhǎng)工作，為年輕教師做排頭兵
托一班是x月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，我堅(jiān)守崗位，力爭(zhēng)向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，查找工作中的失誤和缺乏。
這月的工作馬上畫(huà)上句號(hào)，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒(méi)有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長(zhǎng)表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學(xué)期通過(guò)對(duì)“豐四幼”事故的.反思學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)任和意義，家長(zhǎng)把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。
為了使自己的工作更有深度，并受到教育理念的指導(dǎo)，我一直在不斷學(xué)習(xí)。新的一年里，我將以全新的視角開(kāi)展工作，在教育工作的前線成為一名有心人！
幼兒園保育員年終工作總結(jié)3
一、保育工作
本學(xué)期我擔(dān)任寶貝三班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對(duì)陌生的幼兒園，難免會(huì)有些害怕和恐慌。開(kāi)學(xué)初，早上有的小朋友哭哭啼啼要找媽媽，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，溫暖的擁抱，讓他獲取安全感;用友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引孩子，讓他很快的適應(yīng)幼兒園的生活。
我和孩子相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，語(yǔ)言交流越來(lái)越多。滑滑梯、彩虹跑道、洗碗間處處成了我們交流的空間。慢慢的，問(wèn)題出現(xiàn)了。聽(tīng)家長(zhǎng)們反映，班里的個(gè)別孩子在家里都不愛(ài)吃飯。喝點(diǎn)奶，吃點(diǎn)小零食之類的東西，湊活湊活就了事了，我們就及時(shí)和他家人交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)配合老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食。在園我們講道理，鼓勵(lì)孩子。我有一種科幻情結(jié)，總是喜歡在飯菜里施展魔法，吃了軟軟的白米飯，皮膚變得白白的;吃了香噴噴的菜，頭發(fā)變得滑滑的;喝了營(yíng)養(yǎng)豐富的湯，眼睛變得亮亮的...漸漸的孩子們有了進(jìn)步，變得喜歡吃飯了。
當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng)，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯，逐步養(yǎng)成不掉飯不撒湯的好習(xí)慣。有時(shí)孩子喝水不好，我會(huì)裝作被水系魔法師困住。告訴孩子，只有你們喝完水才能解救老師。作為孩子，能解救老師是多么自豪的.事情呀。果不其然，喝水速度提高了。更令我驚喜的是，一位家長(zhǎng)看完《解救老師》的視頻后，也和孩子玩起來(lái)。“爸爸被水魔法困住啦，快來(lái)解救我。”撲通一聲，孩子跳進(jìn)浴池，洗澡問(wèn)題瞬間搞定。“爸爸被睡魔法困住啦，快來(lái)夢(mèng)里解救我。”孩子快速入夢(mèng)，睡覺(jué)難的問(wèn)題完美解決。如此家園共育，幸福感爆棚。
保育老師是生活老師，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，孩子們也會(huì)幫我做一些事情，偶爾還會(huì)給我一個(gè)甜蜜的吻。我非常感激我的努力得到了回報(bào)，我十分享受這份工作。
當(dāng)然，在工作中我也時(shí)常粗心，有些地方做得不夠周到，一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配合同事，吸取教訓(xùn)，努力做好本職工作。
二、個(gè)人總結(jié)
大家都知道，初到幼兒園時(shí)，我感到非常不適應(yīng)。畢業(yè)后在省委工作了一段時(shí)間，后來(lái)因各種原因參加了教師招聘考試，從最初的失落和無(wú)奈，到二七擴(kuò)招的機(jī)會(huì)，從短暫的小學(xué)任教到重回實(shí)幼，整個(gè)過(guò)程猶如在黑夜中獨(dú)自漂泊在大海上，最終一切回到了正軌。然而，巨大的轉(zhuǎn)變和崗位的變動(dòng)讓我難以適應(yīng)。就在我的狀態(tài)陷入低谷時(shí)，有人緊握我的雙手，給予我信任與力量。
老同學(xué)的問(wèn)候，新朋友的開(kāi)導(dǎo)，醫(yī)院食堂里的溫暖眼神，電動(dòng)車后座上的交談，手工尤克里里的音準(zhǔn)調(diào)試，一次小型的交流會(huì)，一通長(zhǎng)達(dá)55分51秒的意外電話，以及對(duì)未來(lái)幼教發(fā)展前景的深入探討等等，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是側(cè)面的引導(dǎo)。她們?nèi)缤饷魇拐撸┩笇訉雨庼玻尶|縷陽(yáng)光照入心田，最終驅(qū)散了冰冷的面容，讓我重獲新生。
我以嶄新的姿態(tài)重新面對(duì)實(shí)幼，融入實(shí)幼。感恩那一雙雙溫暖的手，不拋棄不放棄，為我指引，陪我前行。
我總認(rèn)為“人的命運(yùn)在出生時(shí)便已注定，該屬于你的終歸是你，不屬于你的強(qiáng)求不來(lái)”。我相信一切事物的發(fā)生都是為了更美好的安排，盡力而為不后悔，失敗之后不氣餒。時(shí)常保持一顆平常心，笑看世間花開(kāi)花落。
幼兒園保育員年終工作總結(jié)4
作為保育員，這一學(xué)期我也盡心盡力地做好各項(xiàng)工作，盡管小班的工作確實(shí)辛苦，但看到孩子們健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我感到非常開(kāi)心。這是我的努力得到了應(yīng)有的回報(bào)，也獲得了肯定。在此對(duì)個(gè)人這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
在幼兒園從事保育工作已有數(shù)月，雖時(shí)間不長(zhǎng)，卻深感其中的成就感。盡管辛苦難免，但面對(duì)眾多孩子，我盡力給予最好的照料。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷獲得鍛煉，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用得當(dāng)，更被孩子們的歡笑聲所溫暖，覺(jué)得這一切付出都是值得的`。本學(xué)期迎來(lái)了一批新孩子，從最初的陌生到逐漸建立信任與依賴，我盡職盡責(zé)，既保持嚴(yán)格又充滿關(guān)愛(ài)，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，并培養(yǎng)良好習(xí)慣。幼兒園時(shí)期是孩子形成習(xí)慣的關(guān)鍵階段，因此我更加注重細(xì)節(jié)，確保他們?cè)诖穗A段學(xué)到的東西能讓他們受益終身。在這份工作中，我不僅獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深刻理解了保育員這一職業(yè)的重要性。
這一學(xué)期，讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，熟悉我們的老師，也熟悉彼此，這有助于減少他們對(duì)父母的依賴，培養(yǎng)獨(dú)立性。孩子們現(xiàn)在能夠自主吃飯、閱讀和做游戲，而不像剛?cè)雸@時(shí)那樣只想著父母，不愿離開(kāi)他們的懷抱。雖然這種轉(zhuǎn)變并不容易，但我和老師們積極合作，確保工作期間盡職盡責(zé)，并且在下班后反思當(dāng)天的問(wèn)題，尋找改進(jìn)的空間。我也意識(shí)到自己在工作中仍有不足之處，需要不斷提升。因此，我參加了各種培訓(xùn)和老師的講座，以更好地勝任保育員的工作。今年特殊情況也讓我認(rèn)識(shí)到，任何工作都不易，需要堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我也努力做得更好，看到孩子們的成長(zhǎng)，他們變得更加乖巧，愿意聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，不再那么依賴父母，這也正是我們老師應(yīng)該做的工作。
一學(xué)期的工作雖然結(jié)束了，但我仍需繼續(xù)努力，提升自己，以便在下學(xué)期更好地開(kāi)展工作，讓孩子們獲得更好的成長(zhǎng)。我相信未來(lái)我會(huì)把保育工作做得更加出色，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
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