七年級下學期班主任工作總結（通用20篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的七年級下學期班主任工作總結（通用20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級下學期班主任工作總結1
一個學期的時間很快就結束了，回首一學期的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這里，我對本學期的班主任工作做出如下總結：
本學期我擔任七年級班主任工作，班中有學生57人。通過一學期的教育教學，學生在行為習慣、學習習慣以及文明禮儀方面有了明顯的進步，本學期我主要從以下幾方面抓起：
1.培養學生的良好習慣
xx年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班內實行“班分工負責”。通過班管理班內各部分，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的.帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班集體更有競爭力。
3.積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非xx日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
4.積極開展好課外文體活動
做好早操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
七年級下學期班主任工作總結2
一轉眼兩年過去了，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情�，F在的七年二班班風比較穩定，學習成績還算優異。所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我做了如下工作：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的.尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
那么，如何與學生建立朋友關系呢？這些年來，我總結出這么幾點體會：
1、課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性。
三、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風，規范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求。抓抓好課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
四、注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
五、進一步提高衛生水平，加大安全教育力度。
安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。
七年級下學期班主任工作總結3
我當七年級（3）班班主任已一學年了，在工作期間力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。以下是工作的幾點體會：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課堂上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的.尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的環境，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。
三、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的黃楚瑤同學，她總是無怨無悔地把班級衛生管理得很好，因為我從不批評她，即使偶爾她做得不夠全面。
如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我會努力做到更好。
七年級下學期班主任工作總結4
很高興能夠在此和大家分享這一年來，我工作的心得體會！對于班級得管理，我有以下幾點感悟，如有不妥的體會，還望各位能夠指出！
一、一切班級活動的開展以學校的要求為方向
學校的各部門的要求是我們班級活動開展的導向標、積極配合學校各項工作的開展是做好一個班主任最基本的要求！按董事會的要求，嚴格控制溜生；配合辦公室每學期期末的時候在第一時間內把學費清單通過短信形式發送到家長手中，并以最快的速度完成收費工作，以利于辦公室做好統計；配合德育處抓好各項常規，嚴把學生儀容儀表及日常行為習慣；配合教務處抓好學生的各項學習常規；配合保衛科，定期對學生進行安全教育及各種安全隱患的排查；配合生管組，抓好學生在宿舍的紀律，衛生及各項常規；配合年段，七年級上學期嚴格抓紀律及常規，七下重心偏移到學習上！
在經過七年級上學期一學期的堅持及努力下，學生基本上養成了良好的日常行為習慣，在下學期，學生在各個方面都表現的比較顯眼：全校的29個班級每月的文明班級評比中，均是第一；在每月的宿舍文明班級評比中，兩次全校第一，一次全校第四；期中考我班更是以前十2人，前200名23人，前300名29人的優異成績，綜合排名位居年段榜首！
二、樹立集體榮譽感，培養優秀班干部
一個優秀的班級，離不開一個團結的班集體，更離不開一群優秀的、具有凝聚力的“班級領導班子”！對于班干部的培養，我有兩點感觸：第一，留心觀察每一個學生，挖掘出有管理能力的學生；第二，給予班委足夠的權利及信任，建立他們在班級里面的威信！而對于集體榮譽感的培養，則應該在日常的各種細微環節及校級活動中多動動心思：比如，鼓勵孩子自覺遵守校園各項常規，勇奪文明班級，又比各類校級大型活動的動員等等。
三、加強與各科任老師之間的溝通
多與科任老師進行交流，對于他們的意見要及時解決，對于他們提出的可行性建議，要盡可能的.采納，并在征得各科任老師的同意下，為各科制定出合理的課后輔導時間及晨讀時間！并且要做長遠的考慮和打算，特別是在初一年就要密切關注地理生物兩科！生活班主任作為我校特色，當班主任的必須經常和生活班主任交流溝通，及時了解學生的動向，并且要盡可能的支持班主任各項工作的展開。
四、引導學生學會感恩，學會做人
教育：教書育人也！我們通常說90后的一代，是不懂感情、不懂得感恩的一代！其實，90后的孩子可以說得上是集萬千寵愛于一身，沒吃過苦，不懂得感恩，不懂得關愛他人也算是一件很正常的事！然而學校把孩子交代我們班主任手上，我們就有義務為孩子的將來負責，如何讓孩子學會感恩，懂得做人就成為了我們工作的重中之重，因為只有當學生學會了感恩，學生才會理解到學習的來之不易，學習的重要性，學生才會積極主動的學習！其實如何引導學生學會感恩，是可以從平時的點滴中做起的：比如在前幾次學校組織的捐款，這就是很好教育學生感恩、關愛他人的一次又一次很好的機會，我當時是這樣引導學生的：試想一下，如果是你需要幫助，如果是你的親戚朋友出了事，你會怎么樣？給學生幾分鐘的思考時間，然后才組織募捐！縱觀幾次的捐款，我班孩子的捐款基本上都是年段最多的，并不是我班的孩子家庭有多富有，而是他們的心里已經被播下了感恩的種子；讓我感觸最深的是有一次捐款過程中，有一個孩子把身上所有的錢都拿出來捐掉了，那一刻，我真的很感動！
五、勤用愛心、耐心、信心去感觸學生
作為老師，首先一顆愛心必不可少，只有愛這些孩子們，我們才會用心，我們才會起早摸黑，為他們補習功課，經常深入教室、學生公寓，找孩子聊天、談心、為他們排憂解難。并且經常電話家訪以及親自到孩子家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，以制定出符合孩子管理的最好策略！其次，我們要堅持，要有耐心，對學生多進行表揚、鼓勵：對于學生后進生，只要他進步了，那怕是只是1分，都要做出及時的表揚；對于行為紀律后進生，只要他一天之內沒有任何違規，那么就必須給他及時的肯定！第三，正如我校校訓：只要有信心，就會有奇跡！只要你對你的班級滿懷信心，只要你對你的學生充滿希望，相信他們會帶給你一個又一個的驚喜！
最后，我借用黃董曾經對我講過的一句話，來結束我的發言稿，也算是給在座的各位同仁，提一個小小的建議：要做一個優秀的老師，要做一個優秀的主任，一定要有信心、愛心、耐心！謝謝大家！
七年級下學期班主任工作總結5
回首一學期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作以總結。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的'實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生員的值日安排，檢查；學習員每天的早讀，課外作業收交等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。
3、充分發揮班會的作用。班主任每周至少開一次班會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題班會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是其他學�；顒�，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。
2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和助。學生的家工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家的形式多種多樣，直接家我提前與家長聯系，做好家的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家，需要占量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必，問題學生必，出現波動的學生必，有特長的學生必等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
七年級下學期班主任工作總結6
夏日炎炎，農民們迎來了夏收季節，沉甸甸的稻穗是農民們辛勤勞動的結晶。我們這些教育戰線上的教師也迎來了收獲的季節，學生們的健康成長是我們最大的收獲。春季學期已經結束。經過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。
本學期我繼續擔任七年級123班班主任職務。經過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經建立了一定感情，學生也愿意接受班主任的教育。本學期開學初，學校又重新分班把一些成績較好、紀律較好的學生分到了重點班，也把一些成績較差、紀律較差的學生分到了123班。這是對班主任的一個挑戰。我一方面要做好原班學生的思想工作，另一方面也要做好新轉來的學生的思想工作。而經過了一個學期，有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。
因此，我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：
一、繼續發揮班委自主管理的的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。
三、開好每周的班會課。
利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
四、經常找學生談話，了解學生思想動態。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
五、繼續加強與家長的聯系。
現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的.很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
七年級下學期班主任工作總結7
學期很快結束了，在領導和各位師的關和幫助下，順利過了學期�，F在將學期的作情況總結下。
一、做好學的思想作，培養良好的道德品質
對初學，必須加強學生的行為規范，提升學生素質。定期對學生的集會、晨讀、課間操，衛生清潔等工作進行督促檢查，并定期觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律情況。及時了解、關心、教育和督促學生養成良好的習慣。
在對學生的教育管理中爭做到以下兩點：
一是尊重每一位學生是非常重要的，我們應該滿足學生對尊重、認可和情感的需求，努力擺脫固執和偏激的思維方式，尊重學生的個性發展，為孩子們創造一個愉快的成長空間。
二是對待每個學生都要懷著真誠和愛心。不管是優秀學生還是后進生，都應該用同樣的尊重和關懷對待。對于優秀學生，要及時指出其存在的不足之處，并給予積極的引導和幫助，讓他們不斷進步。對于后進生，要發現他們的閃光點，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們樹立信心，激發他們的潛力，讓他們有機會不斷提升自我。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，勵學參與各項活動。
班級的各項規章制度必須得到全面落實，如果僅僅依靠班主任一人的力量，很難做到全面有效。因此，需要發揮班干部的作用，讓同學們成為學習的主體，班級管理的`參與者，培養他們的自我管理意識和自主學習能力。值日班干部可以輪流負責每天的考勤和維持紀律，同時利用班會或課余時間組織豐富多彩的活動。另外，我也要以身作則，努力做好自己的本職工作，成為他們學習的楷模，推動班級形成向上向善、勤奮團結的良好氛圍。
三、建良好、和諧的師關系，在愛中與學道成長
夏丐尊先生曾經說過：“教育缺乏情感和愛，就無法真正實現�！币虼�，我平時注重與學生建立友誼，傾心傾聽他們的心聲，在學習上給予關懷和支持，在精神上給予鼓勵和幫助，讓學生感受到老師的關懷和溫暖，從而建立起親密的師生關系，讓他們愿意“親近老師，相信老師的教導。”同時，我也注重培養學生之間的友愛之情，營造和諧融洽的人際關系，讓同學們像手足一樣親密相處。
1、教育學努學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要明確學習目標，樹立正確的學習態度，遵守學習紀律，引導學生制定適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提升學習成績。這樣做不僅可以為將來報效祖國、振興中華民族打下良好基礎，也能讓學生在成長過程中獲得更多的收獲和成就感。
2、關學健康，促進學全發展
我們作為教育工作者，需要全面關愛學生，不僅關注他們的學業進步，還要引導他們參與有益的科技、文化和社會實踐活動。通過這些活動，培養學生的勞動意識和為人民服務的思想，養成良好的行為習慣，增長社會知識，掌握一定的生產技能，培養實際能力，為將來的發展打下堅實的基礎。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學。
學與進步，為了學生的全面發展，教師和家長都起著至關重要的作用。我積極與家長溝通，建立良好的關系，以便更全面地了解學生的情況。通過多種形式與家長交流，贏得了他們的信任和支持。我鼓勵家長為孩子營造良好的學習環境，并成為他們健康成長道路上的榜樣。讓我們共同努力，為學生的成長添磚加瓦！
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各的教育量，發揮如紐帶作。
在與任課教師的互動中，我非常尊重他們的看法和建議。我始終注重與老師之間的溝通，保持禮貌，尊重老師的辛勤勞動，并努力樹立老師的威信，促進師生之間的良好關系。
六、存在的不，需要改進的地
1.期末復習階段后進狀態很不好。以后要多注意復習階段學的理輔導與思想教育。
2.學盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不。
在今后的班主任作中，要更注重學的思想動態，使班級更有凝聚，讓班級作更上層樓。
七年級下學期班主任工作總結8
時間過得飛快，又一個學期的工作也即將結束。本學期，我擔任七（2）班的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特總結如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我根據小學生的思想特點，以勤帶班，以勤帶兵的方針，培養學生養成良好的道德品質，指導學生懂得做人的道理，學會求知、學會做事，學會生活。
三、加強班管理
通過競選，選出班級學生信得過的班，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這需要班主任經常指導，班個人清楚自己的職責，做好自己的工作就可以了。不同的學生有不同的做法，我在學期初就指定了班工作職責，讓他們自己訂出每周的工作重點，這樣在工作過程中就加強了管理，并讓學生體會到班主任在與不在一個樣。
四、加大教學常規管理力度
根據學期初制定的工作計劃，本學期的教學內容是：詩歌教學、六一兒童節及藝術節、少先隊工作，教學重點是xx年級的英語、xx年級的品德與社會。
一個學期下來，學生的取得令人滿意，但這也存在一定的問題。教學中，有部分學生不能自覺、主動的去完成老師安排的任務，有時甚至有些學生的學習成績很差。如在六一兒童節期間，為了使xx年級學生能充分享受節日的喜悅，我在班中開展了“感恩老師”的活動，孩子們把自己親手制作的漂亮畫送給老師看，老師們都非常激動，都說“老師，我們真的很感謝你”。
五、抓好安全教育
六（2）班有個別學生在學習中，打架的事情經常發生。有一次，我發現有個學生把鉛筆掉到了地上，我就及時的抓住這個學生的'點滴進步，處理這類學生。結果這個學生在安全方面有了很大的成績，沒有發生一起安全事故。
六、班級活動方面：
我組織學生積極投入到“六一”節的活動中，通過班會活動使學生感到集體的溫暖，讓每個學生都參與到班級的建設中來。我班在六一匯演中表現優秀，獲得“文明班級”、“優秀班級”“書香班級”等殊榮。
七、存在的問題
1、班級的學風還不太濃厚，個別學生在學習習慣方面還有待加強。學生的思想還不夠解放，還不夠大膽發言，學習的自主性還不夠強，學習的積極性不高。
2、班級還沒有形成良好的常規，比如學習的制度不夠完善，學習的自覺性還不夠強，紀律還有待進一步加強。
總之，一學期來，我們班在學校的統一組織、老師們的共同努力下及任課老師的大力支持與配合下，各項工作順利開展并取得了一定的成績，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這些得益于學校領導的正確領導和各班老師的辛勤工作，在此我要感謝你們。
班級工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級下學期班主任工作總結9
隨著本學期的圓滿落幕，回顧作為七年級下學期班主任的點點滴滴，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就感與喜悅。以下是我對本學期工作的總結與反思。
一、班級管理與建設
1. 班規制定與執行：學期初，我與學生共同制定了班級規章制度，強調紀律與秩序的重要性。通過班會、個別談話等方式，不斷強化學生的規則意識，使班級逐漸形成了良好的學習氛圍和積極向上的班風。
2. 班干部培養：注重班干部隊伍的建設，通過競選、輪崗等方式，讓學生參與班級管理，培養他們的責任感和組織能力。同時，定期召開班干部會議，指導他們如何更好地履行職責，成為老師的得力助手。
3. 家校合作：建立有效的家校溝通機制，通過家長會、微信群等方式，及時向家長反饋學生在校表現，聽取家長意見和建議，形成教育合力，共同促進學生的成長。
二、學生學習與成長
1. 學習習慣培養：針對七年級學生剛從小學升入初中的特點，我著重培養學生的學習習慣，如預習、復習、作業獨立完成等。通過定期檢查、表揚優秀、幫扶后進等方式，逐步引導學生形成良好的學習習慣。
2. 學科輔導與激勵：針對不同學生的學習情況，我制定了個性化的.輔導計劃，利用課余時間為學生答疑解惑。同時，通過設立學習之星、進步獎等激勵機制，激發學生的學習積極性和自信心。
3. 心理健康教育：關注學生的心理健康，定期開展心理健康教育活動，如情緒管理、壓力應對等，幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，增強心理承受能力。
三、存在問題與改進措施
1. 存在問題：部分學生在自我管理和自主學習能力方面仍有待提高；家校合作中，部分家長參與度不高，影響了教育效果的發揮。
2. 改進措施：繼續加強對學生自我管理能力的培養，通過班會、主題活動等形式，增強學生的自我意識和責任感；加強家校溝通，創新家校合作方式，提高家長的參與度和滿意度；同時，注重對學生個體差異的關注和引導，因材施教，促進每個學生的全面發展。
總之，七年級下學期是初中生活的關鍵時期，作為班主任，我將繼續努力，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
七年級下學期班主任工作總結10
隨著本學期教學工作的結束，我作為七年級下學期的班主任，對過去幾個月的工作進行了深入的回顧與總結。以下是我對本學期工作的主要收獲與反思。
一、班級管理與文化建設
1. 強化班級紀律：本學期，我堅持每日晨會制度，強調班級紀律的重要性，通過表揚先進、批評后進的方式，引導學生樹立正確的紀律觀念。同時，制定并嚴格執行班級管理制度，確保班級秩序井然。
2. 班級文化建設：注重班級文化的培育與建設，通過設計班級口號、制作班級板報、開展主題班會等方式，營造積極向上的班級氛圍。鼓勵學生參與班級活動的策劃與組織，增強班級凝聚力和集體榮譽感。
二、學生學習與生活指導
1. 學業指導：密切關注學生的學習動態，與各科任老師保持密切聯系，及時了解學生的學習情況。針對學生的不同需求，提供個性化的學習指導和建議，幫助學生克服學習中的困難。
2. 生活關懷：關心學生的生活狀況，關注學生的身心健康。定期與學生談心，了解他們的思想動態和生活困擾，給予必要的幫助和支持。同時，鼓勵學生參加體育鍛煉和課外活動，培養興趣愛好，豐富課余生活。
三、家校合作與溝通
1. 建立家校聯系：通過家長會、家訪、電話聯系等多種方式，與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習和成長。及時向家長反饋學生在校表現，聽取家長的意見和建議，形成家校共育的良好局面。
2. 加強家庭教育指導：針對家長在教育子女過程中遇到的`問題和困惑，我積極提供家庭教育指導，幫助家長樹立正確的教育觀念和方法，提高家庭教育的針對性和實效性。
四、反思與展望
回顧本學期的工作，我深感收獲頗豐，但也存在一些不足和需要改進的地方。例如，在個別情況下，對學生個體差異的關注不夠細致；在家校合作中，還需進一步加強與家長的溝通和協作。展望未來，我將繼續努力提升自己的專業素養和管理能力，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學生的成長和發展創造更加有利的條件。
七年級下學期班主任工作總結11
隨著夏日的腳步悄然臨近，本學期也畫上了圓滿的句號。作為七年級下學期的班主任，我深感責任重大，同時也為能與學生們共同成長、進步而感到無比欣慰。以下是我對本學期班級管理工作的一些總結與反思。
一、班級管理與建設
1. 強化班級紀律：本學期初，我制定了詳細的班級規章制度，并通過班會課等形式進行宣講，讓學生明確行為準則。通過日常監督與適時表揚、批評相結合的方式，班級紀律得到了顯著改善，營造了良好的學習環境。
2. 增強班級凝聚力：組織了多次班級團隊建設活動，如戶外拓展、主題班會等，讓學生在活動中增進了解，加深友誼，形成了積極向上的班級氛圍。同時，鼓勵學生參與學校組織的各項活動，如運動會、藝術節等，增強了班級榮譽感和歸屬感。
3. 家校溝通：我重視與家長的溝通聯系，定期通過電話、家訪或家長會等形式向家長反饋學生在校表現，共同探討學生的教育策略。這種緊密的家校合作，為學生的全面發展提供了有力支持。
二、學生學業指導
1. 個性化輔導：針對學生學習上的差異，我實施了個性化輔導計劃。對于學習有困難的學生，我安排課后輔導，幫助他們查漏補缺；對于學有余力的學生，則鼓勵他們參與更高層次的學習活動，如奧賽培訓等。
2. 培養學習方法：引導學生掌握科學的學習方法，如時間管理、筆記整理、錯題反思等，提高了他們的學習效率和質量。同時，鼓勵學生自主學習，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。
3. 關注心理健康：我密切關注學生的心理變化，及時發現并疏導學生的負面情緒。通過開展心理健康教育活動和個別談心，幫助學生樹立積極向上的心態，面對學習和生活中的挑戰。
三、反思與展望
回顧本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在個別情況下，對學生個性差異的`關注還不夠細致；在班級文化建設方面，還需要進一步豐富內容和形式。
展望未來，我將繼續努力提升自己的班級管理水平，更加深入地了解學生需求，加強家校合作，為學生的全面發展創造更加有利的條件。同時，我也將不斷探索新的教育方法和理念，為培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
七年級下學期班主任工作總結12
隨著學期的圓滿結束，我作為七年級下學期的班主任，對本學期的工作進行了全面回顧與總結。以下是我從班級管理、學生成長及自我反思三個方面進行的總結。
一、班級管理
1. 制度建設：本學期，我進一步完善了班級管理制度，明確了班委職責，實施了值日班長制度，有效提升了班級的自我管理能力。同時，通過制定詳細的班級獎懲措施，激勵學生積極參與班級建設。
2. 文化建設：注重班級文化建設，通過設計班級口號、班徽、班歌等，增強了學生的集體榮譽感。同時，利用班級板報、墻報等平臺，展示學生的優秀作品和學習成果，營造了濃厚的學習氛圍。
3. 日常管理：加強對學生日常行為的監督和管理，確保班級秩序井然。通過定期召開班會，總結班級工作，表揚先進，指出不足，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
二、學生成長
1. 學業進步：通過個性化輔導和集體教學相結合的方式，學生的學業成績普遍有所提高。特別是部分基礎薄弱的學生，在老師和同學的幫助下，取得了顯著的進步。
2. 能力提升：鼓勵學生參與各類活動和競賽，如演講比賽、科技制作、體育比賽等，有效提升了學生的綜合素質和能力。同時，通過社會實踐活動，讓學生走出校園，接觸社會，增強了他們的.社會責任感和使命感。
3. 心理成長：關注學生的心理健康，及時發現并疏導學生的心理問題。通過心理健康教育和個別談心，幫助學生樹立積極的心態，增強自信心，勇敢面對學習和生活中的挑戰。
三、自我反思
雖然本學期的工作取得了一定的成績，但我也深刻認識到自己在工作中存在的不足。例如，在個別情況下，對學生個性差異的關注不夠細致；在班級管理上，還需要更加注重方法和策略的創新；在家校溝通方面，還需要進一步加強與家長的互動和交流。
展望未來，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，投入到班主任工作中去。我將繼續努力提升自己的專業素養和管理能力，為學生的全面發展和健康成長貢獻自己的力量。同時，我也將積極尋求家長和社會的支持與合作，共同為學生的美好未來努力奮斗。
七年級下學期班主任工作總結13
隨著夏日的腳步悄然臨近，本學期的教育教學工作也圓滿地畫上了句號。作為七年級下學期的班主任，我深感責任重大，同時也為班級在這一學期中所取得的進步和成就感到欣慰。以下是我對本學期班主任工作的總結：
一、班級管理與團隊建設
1. 強化常規管理：本學期初，我重申了班級規章制度，通過班會、晨會等形式，加強學生的紀律觀念和自我管理能力。通過設立班級值日生制度，鼓勵學生參與班級管理，培養他們的責任感和集體榮譽感。
2. 促進團隊凝聚力：組織了多次班級團隊建設活動，如戶外拓展、主題班會等，不僅增進了同學間的友誼，還增強了班級的整體凝聚力。通過這些活動，學生們學會了合作與分享，班級氛圍更加和諧。
二、學風建設與成績提升
1. 激發學習興趣：針對七年級學生特點，我采用了多樣化的`教學方法，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣和積極性。同時，鼓勵學生參加各類學科競賽和興趣小組，拓寬知識面，提升綜合素養。
2. 關注個體差異：實施分層教學策略，針對不同學生的學習能力和水平，制定個性化的學習計劃。對于學習有困難的學生，我給予更多的關注和輔導，幫助他們克服學習障礙，逐步提高成績。
三、心理健康教育與家校溝通
1. 關注心理健康：定期開展心理健康教育活動，引導學生正確認識自我，學會情緒管理和壓力釋放。對于個別存在心理困擾的學生，我及時與其溝通，必要時聯系家長和專業心理咨詢師進行干預。
2. 加強家校溝通：通過家長會、家訪、電話溝通等多種方式，保持與家長的密切聯系，共同關注學生的學習和生活情況。及時向家長反饋學生在校表現，聽取家長意見和建議，形成家校共育的良好局面。
四、反思與展望
回顧這一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，如個別學生的自律性還需加強，家校合作的深度和廣度有待提升等。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷完善班級管理制度，優化教學方法，加強家校溝通，為學生的全面發展創造更加良好的環境。
七年級下學期班主任工作總結14
隨著本學期的圓滿結束，我作為七年級下學期的班主任，對過去幾個月的工作進行了深刻的反思和總結。以下是我在班級管理、教育教學、學生成長等方面的主要工作和體會：
一、班級管理的精細化與人性化
1. 精細化管理：本學期，我更加注重班級管理的細節，從日常行為規范到學習習慣的培養，都制定了詳細的標準和要求。通過定期檢查和反饋，確保每位學生都能按照規范行事，形成良好的班級風貌。
2. 人性化關懷：在嚴格管理的同時，我也注重對學生的人文關懷。關注每位學生的情緒變化和心理需求，及時給予幫助和支持。通過個別談話、心理疏導等方式，幫助學生解決成長中的困惑和煩惱。
二、教育教學的創新與實效
1. 教學方法創新：結合七年級學生的特點，我積極探索新的教學方法和手段，如利用多媒體教學資源、開展情境教學等，激發學生的學習興趣和主動性。同時，鼓勵學生參與課堂互動，培養他們的思維能力和表達能力。
2. 教學質量提升：通過定期的教學反思和同行交流，不斷優化教學設計，提高課堂教學的針對性和實效性。針對學生的學習情況，及時調整教學策略，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。
三、學生成長的全面與多元
1. 綜合素質提升：除了關注學生的學習成績外，我還注重培養學生的綜合素質。組織學生參加各類社會實踐活動、文藝比賽和體育競賽等，拓寬學生的視野和經歷，培養他們的團隊合作能力和創新精神。
2. 個性化發展：尊重每位學生的個性差異和興趣愛好，鼓勵他們發展自己的.特長和潛能。通過設立興趣小組、開展個性化輔導等方式，為學生提供展示自我、實現夢想的舞臺。
四、家校合作的深化與拓展
1. 家校溝通機制：建立了完善的家校溝通機制，通過家長會、家訪、微信群等多種方式，保持與家長的密切聯系和溝通。及時向家長反饋學生在校表現和學習情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長和發展。
2. 家長參與教育：鼓勵家長積極參與學校的教育活動，如家長志愿者、親子閱讀等，增強家長的教育意識和責任感。通過家校合作，共同為學生營造一個良好的成長環境。
總之，這一學期的工作充滿了挑戰與收獲。在未來的工作中，我將繼續秉持“以學生為中心”的教育理念，不斷探索和實踐更加有效的班級管理方法和教育教學策略，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
七年級下學期班主任工作總結15
我是701班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育，創建了一個積極向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有貢獻。
本學期我主要進行了一下工作：
1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的'奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養學生講衛生，愛勞動的習慣和品質，衛生和清潔區域得到學校褒獎。
3、繼續完善和加強對學生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺，培養學生認知和自行管理能力。
5、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體，關系戶多，差生多，從城鎮轉來的學生幾乎全在這個班，且又不會是好學生。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。本學期陳澤、王后繼、吉財源、喻正帆、劉海發、權希希、王杰、趙健康、張世航等問題學生，都有不同程度的進步。
6、開展多彩活動，激發學生學習興趣與熱情。①參觀新農村；②建立興趣小組；③辦手抄報；④班班級學習園地；⑤積極參加學校各種競賽活動且效果好；⑥上好晨會，每星期都有讀書讀報日。
總之，一學期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設良好的班風，形成良好的校風，也做出了應有的貢獻。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續努力學習相關理論知識，學習他人成功經驗，努力把班主任工作變成一種藝術。
七年級下學期班主任工作總結16
本學期，我擔任七年級六班班主任工作。在學校領導的支持下，在各課任老師的密切配合下，較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。
開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
3、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
4、習慣的培養與規范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
5、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的'經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和
6、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。
7、適時的學習態度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
在這半個學期以來我總結的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
四、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級下學期班主任工作總結17
一輩子愿做一個學生的貴人
作為一位年近半百的老師，我多想成為一個幫助學生的貴人。
記得20xx年秋學期有一名初一學生，剛進校不久，父親不幸去世，母親改嫁跟著爺爺奶奶過著孤苦伶仃的日子，學習起來無精打采，整日愁眉不展。從班主任那里聽說小孩喜歡體育，我就想試著用體育改變一下他。從體育課、體育訓練開始關注該學生，看能不能撥動他那生命的“琴弦”，給“頑石”以感化，給“自卑”以力量，給“膽怯”以激勵，給“愚鈍”以智慧……
從第一節體育課開始，發現他很緊張。課上我不斷的提問，講一些他們都感興趣的話題，但一段時間后，似乎發現他也不像以前那樣嚴肅了，慢慢地，跟上我上課的節拍，完成我課應該完成的動作，他喜歡上了體育課。還能不時地跟我開些小玩笑，總能引得大家捧腹大笑，也是因為這樣，才使得他多了些歡樂，我們總能在笑聲中結束一節課的學習。
他很快地被選入校田徑隊，因為家里爺爺奶奶很忙，年齡又高，沒有時間早晨送他去學校訓練，所以在參加訓練的過程中，我總是為了不耽誤他的學習，很早就到他家接他到學校訓練，每天還是昏昏暗暗的，路上的行人才寥寥無幾。后來訓練調整到傍晚放學后的時候，訓練結束天已經黑了，剛下班的人正急急忙忙地趕著回家吃飯，而我把家人的催促放在一旁，送他回家。就這樣在那一年的區田徑比賽中，該生獲得包括接力在內的三項第一名，同時也看到他臉上燦爛的笑容。
當他成績下降時，我總會很耐心地給他總結原因；當他感到郁悶不解時，我總會開導他；當他有煩惱時，他總會向我傾訴，讓我分擔他的苦惱；當他喜悅時，我也會一起分享他的快樂……
他總說我就像他死去的父親般無微不至地關愛著他，這對于腦海中父愛越來越淡的他，起到了深深的觸動，可他那已離世的父親，卻不能陪他走過生命的每一段路程，所以我父愛般的關懷，讓他非常感動。
初三下學期，又是梅雨時節，陰沉沉的天氣似乎訴說著不幸，我在這時候患了急性闌尾炎。手術之后，他第一個到醫院看望我，讓我安心養病，向我匯報學生們體育練習的情況。我心想，初三還有不到一個月就要參加體育中考了，自己要是在這時候住院，就會影響初三學生的正常訓練、考試，如果他們不能取得理想的成績，從而影響繼續升學，那該有多對不起他們啊！所以我術后第四天就堅持到操場上陪學生們練習，他總是搬張凳子讓我坐著上課，多好的孩子�。�
當太陽高掛，溫度升高時，我坐在他拿的凳子上，站在操場上，嘴里喊著：“堅持！不要掉隊！”，我忍著傷痛，豆大的汗滴從他的額上滑下，嘴里卻依然喊著：“不要停下來走，繼續跑！”。就這樣那一年中考體育，學生們都取得了優異的成績，他也順利地考上了省泰中。
帶著感動，帶著老師的期望，他進入了名校，走好了人生的第一步。我只是他“人生的基石”，在他需要人站出來幫助的時候，給了他幫助，給了他力量，讓他看到了希望，他未來的路還很長……
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多都已隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。
那是20xx年的秋季，學校給我安排了七年級一個班的班主任。七年級的學生，初來乍到，對任何事情都有著新奇感，在任何老師的課上都表現積極，惟恐自己在老師那兒沒有留下什么好的印象。尤其在我這個既是班主任又是語文老師面前，同學們可以說表現是相當活躍的。也正因為如此，我也就很快地掌握了本班學生哪些上課愛思考問題，哪些在學習上很用功，哪些上課喜歡調皮等基本情況。其中有一個學生引起了我的注意。她叫徐，分班時在班上她的.成績是中等。對于一個上課不回答問題的學生，老師一般是不會去在意的，更何況是一個成績也不十分突出的學生。徐就是這樣一個學生，上課時很少去回答問題。我估計，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的。果然，第一次校本測試，她的成績就出現了較大滑坡，來到了班級的倒數第三。再加上平時她不能嚴格要求自己，不能遵守紀律，也不能正確處理好與同學之間的關系，同學們漸漸也疏遠了她。為了幫助孩子，使她健康成長，我決定進行家訪。
20xx年11月10日，星期六，我如約來到了徐家中。此時，徐家中只有她一人，她看到我來了，很是歡喜，禮貌地叫了一聲“徐老師”，隨即給我倒了一杯茶。和她簡單地交談中，我得知，她的父母還在上班，估計還要半個小時才能回家。半個小時的時間，已足夠我敲開孩子的心門，我一邊和她親切地交談，一邊四處瞧了瞧，她家的條件一般，擺設也很單調，院子里還養著雞，但收拾得倒挺干凈。
不知不覺中，半個小時過去了，伴隨著孩子的一聲“爸爸”，我抬頭看去，看見一位皮膚黝黑，面容憔悴的男子站在了大門旁邊，他詫異地看著我，很顯然他不知道我是誰，也不知道我的來意。我起身做了一番簡單介紹，他很是激動，嘴里不住地說著“給老師添麻煩了”。入座之后，談話中，我才知道了這家人的難處。家里困難，父母都在工廠上班，工作很是辛苦，根本沒有多余時間照顧孩子，甚至都不能滿足孩子的吃穿用度。說到這里，他很是傷心，堅毅的臉龐劃過了一行清淚，我忙安慰他，和他交流了孩子在校的表現，并轉達了任課老師的關心，他也承諾過段時間就留一人在家，關注孩子的學習，照顧孩子的生活，密切配合老師。
一個小時過去了，家訪目的已然達到，我起身告辭。“老人”邀我一起吃晚飯，我再三推辭，在“老人”一遍又一遍的感謝聲中，我出了院門。走在回家的路上，一陣微風吹過臉龐，我忽然覺得渾身十分輕松。
隨后的一個月里，我悄然發現，徐慢慢變得樂觀自信了，臉上也時而露出燦爛的笑容，同學們都接受了她，她的成績也慢慢有了進步。
三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情去欣賞學生，才能感受人生的幸福。
七年級下學期班主任工作總結18
一、學生思想政治教育工作
1.落實“愛國、守法、誠信、知禮”教育活動。
本學期，我集中時間對學生進行“愛國、守法、誠信、知禮”教育，通過班會和思品課的學習，落實“守法奉公，熱愛祖國”教育活動，使學生真正理解“愛國守法”的內涵，能自覺做到遵紀守法，勤奮學習，珍愛生命，誠實守信。在班級中繼續推行“四個一”教育活動，使學生從我做起，從小事做起，從現在做起，遵守學校制定的《學生在�；拘袨橐幏丁贰Ｅ囵B學生團結、協作和交流意識。在班級開展批評與自我批評活動，讓學生認識到存在的缺點和錯誤，并提出切實可行的改進意見。
2.加強法制教育。
充分利用法制教育報告會、班會課、思品課對學生進行法制教育，增強學生遵紀守法的自覺性和社會責任感。
3.充分發揮班干部的助手作用。
指導班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4.做好潛能生的幫扶工作。
針對潛能生的情況，對他們進行關懷、幫助和鼓勵，給潛能生創造一個溫馨的集體環境，不讓一個學生掉隊。
二、班級管理工作
1.制定班級公約。
結合校規和班規，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，并以此制定出符合班級情況的班級公約。進一步規范學生的行為，把學生的日常行為進行細化，監督落實。要求學生銘記“班榮我榮，班恥我恥”，提高學生的集體榮譽感和責任感。同時加強對班干部的指導力度，樹立正氣，弘揚正氣，以正確的輿論引導學生健康成長。
2.擬定班訓。
根據學校工作計劃及班級實際情況，擬定班訓為“自尊、自信、自立、自強。”利用名言警句和英雄人物進行正面教育，提高學生的思想認識和道德素質，增強學生的學習積極性和社會責任感。
3.設立紅花榜。
紅花榜是表揚和獎勵學生的'主要依據，也是對學生成績和表現的一種肯定。設立紅花榜有利于激勵先進、鞭策后進，有助于形成健康向上、團結和諧的班集體。
4.建立監督機制。
為了讓學生能更好地執行校規和班規，提高自我管理能力，我在班級中建立了學生自主管理委員會和監督崗。這些組織由班上一些表現比較突出或有一定組織能力的學生擔任主要職務，能對其他學生進行有效的監督和管理。同時設立紀律監督員和衛生監督員，形成完善的監督機制。
5.加強安全教育。
認真貫徹上級教育行政部門關于加強安全工作的有關要求，切實做好學生安全教育工作，保障學生身體健康和生命安全。加強學生自我保護意識和交通安全的教育。配合學校開展防火、防盜、防騙等主題班會和教育活動。及時消除安全隱患和不穩定因素。
三、指導學生開展課外活動
1.積極指導學生開展課外文體活動和團隊活動。開好主題班會，指導學生開展課外興趣小組活動和社團活動。充分發揮學生的主體性、積極性、創造性，發展學生的特長和才藝。本學期我班開展籃球、乒乓球比賽等體育活動及“第二課堂”活動。通過這些活動的開展，使學生開闊了視野，增長了知識，鍛煉了能力。
2.做好培優轉差工作。堅持“因材施教”原則，對學習優秀的學生加強培養和鼓勵；對學習困難的學生進行耐心細致的幫助和輔導。采取各種科學有效的方法轉變后進生的思想觀念和學習態度，鼓勵后進生樹立信心迎頭趕上。同時向家長提供有關心理輔導方面的幫助。努力使每個學生都得到充分的發展。
七年級下學期班主任工作總結19
本學期，我擔任初一(25)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。
開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的`了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
七年級下學期班主任工作總結20
本學期我擔任的是六年級畢業班的班主任。雖然這是我第一次任六年級的班主任工作，但對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、利用宣傳陣地誘導。
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
二、注重學生良好的行為習慣培養。
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的'節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、調動小助手的積極性。
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。
四、談心得法。
作為父母，我們知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中，均能取得好成績。還被被評為"市先進班級"。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任，盡職、盡責，一切都為了學生，使師生關系健康和諧發展。
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