科任教師期末個人工作總結

時間：2024-05-09 06:54:57 教師個人工作總結我要投稿

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科任教師期末個人工作總結范文

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的科任教師期末個人工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

科任教師期末個人工作總結范文

科任教師期末個人工作總結范文1

　　轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。

　　一、教育工作

　　本學年度我繼續擔任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工作述職對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰奧運，有多少人征戰于戰前建設?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，5.12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升華與洗禮呈現出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對于這一點我自己從來沒有過質疑。

　　我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發生，我真得快要崩潰了。可是，學生面臨畢業，時間不允許我停下來調整自己。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發出來的。愛學生就應該從細節做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學生，更能激勵他們奮進!有了發自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發學生的上進心，激發學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今天四月被評為北京市優秀班集體。

　　我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛生工作。學生的畢業典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛了自己的職責，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。

　　二、教學工作

　　本學期我承擔本班語文、數學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數學生已養成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。

　　(一)認真鉆研教材

　　現在的人教版是我比較喜歡的教材，數學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。

　　(二)課上注重培養學生的學習能力。

　　在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班級的`孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重復別人的話中提高自己的能力。

　　三、主要成績

　　本學年我們班獲得了北京市先進班集體;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“十一五”規劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區專項測試和期中、畢業考試中取得了較優異的成績。

　　四、年級組工作

　　我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領組內教師攜手共同出色的完成了教育教學任務。面對學生的畢業壓力，我沒有退縮，在我的帶領下，本分校組內所有老師團結一致，群策群力畢業考試。我帶領組內教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學，共同面對困難與壓力，在最后的畢業考試中，我們年級的語文、數學成績均名列全學區第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內。

　　我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。

科任教師期末個人工作總結范文2

　　一學期來，在領導的信任和同事們的大力支持下，我從事初三體育教學工作，與其他體育教師共同體驗了體育訓練到中考體育的日子，幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近來的工作，歷歷在目：

　　一、為共同的目標我們不懈努力著

　　初三體育的訓練逐漸由量向強度過度，大部分同學表現出來的就是沒有信心，每當我宣布時間，學生們總是感嘆完不成，所以我灌輸思想于他們“第一，慢點沒有關系，一定要有信心;第二，要給學生建立必勝的信念;第三，教師可以適當帶跑，給學生信心”。在老師的指導下，操場上奔跑的學生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。學生體育成績進步非常明顯。

　　二、中考體育—我們拼搏過，我們不后悔

　　為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我宣讀了中考體育動員稿，從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優異的成績，用強有力的事實見證了學校領導的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏!

　　三、課堂教學心得

　　1、課前準備：備好課

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。

　　2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的.有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悅的心境，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。考慮到學生身體素質的差別，按能力分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自身的精心設計，合理布置，使學生在輕松愉快的教學氣氛中完成體育教學任務。

　　3、教學反思，對教材搭配，教學手段和方法，學生生理心理接受情況，實現體育與健康課程三維目標的情況等進行系統性地分析總結，發現問題，找出解決問題途徑，改進教學形式，完善教學模式。

　　4、多與班主任交流，學習班主任管理學生的好點子、好辦法

　　5、總結分析教學中的安全隱患，降低傷害事故發生的概率，認真學習教學安全的法律法規

　　總之，一學期來，我在教學中突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。

科任教師期末個人工作總結范文3

　　備課

　　學期初，鉆研教材、教參，試卷，請教有豐富教學經驗的老前輩，對學期教學內容做到心中有數。積極聽課，學習教師上課該有的良好習慣;認真對待自己的展示課程;學期中，積極參加學校的說課比賽，積極參與精品課研討，不斷學習進步，參與每一個次科組的集體備課，學會著重單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。

　　在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。在備課的過程中也注重兩個班學生的學習情況的不同，設計不同的教學方案，(6)班的學生注重抓細節，抓作業，針對相對應學困生進行輔導;(5)班學生注重抓好課堂紀律，如何應對較混亂的課堂紀律情況，再抓好學習。

　　上課

　　(1)創設各種情境，激發學生思考。嘗試放手讓學生探究、動口、動眼、動腦。打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。

　　(2)努力構建知識網絡。

　　學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。但是這個效果相對來說效果不大。

　　作業

　　1、做到精講多練，有針對性。注重簡單的知識點的訓練，這學期最重要就是注重學生的乘除法的計算能力，要達到每個學生都會，就需要嚴抓作業。

　　2、對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。

　　3、將他們在作業過程出現的問題并作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　4、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。

　　5、對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的`結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

　　6、抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，努力嘗試鍛煉學生在語言表達能力，我會刻意在課堂上讓學生自主發言，學會組織語言，發表自己的意見。

　　存在問題

　　1、同學們的作業，個別同學書寫太差，在作業本上亂涂亂畫，作業本保護的不夠好，沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　3、教學中，未能關注整體，未能把每一位學生都細微關注到，只能做到部分細致，整體的輔導，課堂上激勵性語言使用不足、不到位。

　　4、個別學生學習數學的積極性不高，沒有養成良好的學習習慣。數學學習中，6班的學困生就有7個，出現課堂走神注意力不集中、作業不寫或者書寫不清不認真、數學領悟能力太差等原因，5班的學困生比較多，出現個別不交作業，考試二三十分的情況，課堂紀律差，多次輔導效果不明顯，影響整體成績，同時也形成不良的學風，成績跟不上。

　　5、輔差工作完成質量一般，培優工作則顯不足，幾乎每天中午都會輔導個別中層生，嚴抓學困生，懶惰不寫作業的學生。這個工作對6班學生有明顯的效果。

　　改進措施

　　1、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　2、多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

　　3、加強轉劣培優力度，加強教學反思。

　　4、培養優秀的教師小幫手，實現一對一幫扶;

　　總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生快樂學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

　　經驗心得

　　1、課堂多用激勵性語言，鼓勵性語言;

　　2、多表揚、多動用個別學困生，增強他們的學習積極性和自信心;

　　3、多和學生特別是班干部談心聊天，了解學生的心理動態;

　　4、對學習進步的學生不定時進行獎勵，激發學生的積極性;

　　5、每天一小練，加強計算能力;

　　6、及時批改并評講作業，培養學生題型歸類和做筆記的學習習慣;

　　7、在課堂上多陪學生讀讀題目，培養做題目讀題的良好學習習慣;

　　自我評價

　　在學期的教學工作中。我已經盡最大可能的做到最好，認真完成每一項工作任務：

　　1、在級組的集體備課中積極發表意見和認真對待每一個老師的意見，共同探討和改正;

　　2、認真對待每一次學生的檢測，并進行深刻的考后反思，并針對問題作出相應的調整，盡管效果不是很好，但是能讓學生和自己有一些改進;

　　3、課堂紀律方面抓的不是很好，特別是五班的紀律，有時候自己也會出現厭倦的情緒和勞累，但是很快自己就調整過來了，所以導致5班的學習成績一直沒有進步;

　　4、對待個別問題學生，找不到教育的方法，出現有心無力的感覺;

　　5、針對以上的問題，多次請求幫助和討教方法，但效果不明顯;

　　6、但是每一次出現問題都積極面對并作出相應的措施;

　　總體來說這學期的工作，完成的一般好，剩下的需要繼續努力和不斷的改進。

科任教師期末個人工作總結范文4

　　回顧一學期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現作如下總結。

　　本學期我們重點做了以下幾方面的工作：

　　一、確定教學總體目標及教學指導思想：讓每一個孩子盡快適應小學生活;尊重孩子的心理發展規律，尊重孩子的發展個性。全面關注孩子的身心健康。

　　二、結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育：

　　1、新生入學適應性問題：讓學生知道自己是小學生了，大家都來認識我，我們都是好朋友，讓學生盡快融入到新的'集體中來。

　　2、安全教育：教育學生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行;注意飲食衛生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

　　3、注意力訓練：我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓練、表達訓練、思維訓練。

　　4、身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育。

　　總之，我們對學生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。

科任教師期末個人工作總結范文5

　　時間飛快，又是一個學期結束時。在本學期，學生們已經完全進入了初中生的學習狀態，多數學生有了明確的學習目標和努力方向，也有個別學生隨著知識點難度的加大而離大隊伍越來越遠。這也就要求我既要注重優等生的培養，促進中等生的訓練和提升，更得加強對學困生的輔導和幫助，力爭不讓學生落隊。現將本學期在教學工作中的幾點做法總結如下：

　　一、主要工作及方法。

　　1、做好課前準備和課后反思工作。

　　八年級的教材對我來說是一個新鮮事物，假期里的培訓使我對新教材有了些許的認識和了解，但并不能融會貫通，真正的教學過程對我提出了新的挑戰。面對挑戰，我每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入到課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，借鑒他人優秀的教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時教案。備課時如果遇到沒有把握的問題我會及時請教其他老師，共同探討，以免出現知識的遺漏或失誤。每一節課都做好充分的準備，每一個環節都做好預設，精心設計練習題和當堂達標檢測題，對學生的課堂掌握情況作出診斷，課后有的放矢的補救和指導。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，提高課堂效率。課后我會根據學生的掌握情況和課堂中出現的問題或精彩片段及時對該課作出總結，寫好教學反思，以利于今后對本知識點的復習和應用。

　　2、把好上課關，給課堂40分鐘要質量。

　　結合本學期教師課堂建模的要求，在教學過程中，我注重培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其在教學幾何章節時我注重學生語言表達能力和推理能力的培養，引導學生利用數形結合研究問題，養成言之有據的好習慣。在課堂上老師要做到精講，讓學生多想多說，從而更好的調動每一個學生參與的積極性。同時還要考慮到每一個層次學生的學習需求和學習能力，要求學生組內討論時先讓B層或C層學生說，其他同學補充，A層同學作總結。這樣也就迫使那些只想聽的同學也得動腦思考，說一說自己的想法。課堂紀律也是課堂教學質量的保障，第一節課我給學生制定了課堂紀律標準，告訴他們應該怎樣做。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個角落，迫使學生進入學習狀態，發現走神現象，我會及時向他提問，以此提醒他用心學習，這樣可以使學生更充分地利用好上課時間，以提高學習效率。

　　3、加強作業管理，做到全批全改，認真糾錯。

　　布置作業要有針對性，并分層。為了精選作業，我對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的鞏固提升作用。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范性，不允許學生使用改正紙或修改液，力爭書寫質量不丟分甚至還可以接分，養成認真書寫的好習慣。在作業批改上，做到認真及時，全批全改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，對他們進行及時的輔導。對于完不成作業的學生，問明原因，通知家長，并責令其及時補做，再有不完成現象，請家長到校陪孩子寫作業。

　　4、做好課后輔導工作，注重分層教學。

　　根據兩個班學生學習數學的情況，把他們分成優生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時間和自習課時間輔導潛能生，我會隨時給有疑問的學生進行指導和幫助。除了老師輔導外，學習小組內各成員的互助也很重要。對于優生，我會給他們布置課本中拓廣探索的習題做，或布置課外學習，并對他們指導和幫助，提升他們的能力。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的'輔導，更重要的是學習方法的指導，首先要樹立他們的學習信心，再提高后進生的成績。

　　5、善用錯題集，重視培養學生反思性學習的能力。

　　本學期我讓每個學生準備了一個改錯本，把每次作業中的錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫上，注明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對改錯本定時檢查，學生可以不定時的復習和整理自己的錯題集，有針對性的進行變式訓練，這樣做既提高了學生的自學能力，又培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。

　　二、存在的問題和今后努力的方向。

　　1、對教材挖掘不夠深入，對新課標的理解不到位，運用不夠準確。需繼續深入研究新課標，深度挖掘教材，進一步把握知識點、重難點和考點。

　　2、學生的自主學習意識較淡薄，有時小組合作交流會停留在表面，不能深入的分析問題、發現問題的實質，也就無法解答問題，對此需制定詳細的小組考核辦法，促進小組合作優越性的最大化。

　　3、對潛能生的輔導不夠及時。需加強轉差培優力度，力爭讓優生更優，差生逐步減少。

　　總之，教學是一個教與學的不斷結合、不斷促進、不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。我相信，通過師生的共同努力，我們的學生會有更大的收獲!

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