- 相關推薦
學年度上學期七年級地理教學工作總結范文（精選18篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的學年度上學期七年級地理教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 1
日月如梭，斗移星轉，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落與無奈，現總結如下。
1、本學期我主要擔任七年級（1）、（2）二個班的地理教學任務和教導處工作。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
2、認真備課，努力上好每堂課。
（1）能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的'邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
（2）教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯合國所用的六種工作語言時，我編了“一個叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語）學生很快地就記住了，調動了學生的積極性，并學會了一種記憶方法，可受用終生。
3、參與科研工作，通過對“有效課堂”教學模式的研究，形成了自學導學案模式，真正轉變了教師角色，把時間還給學生，培養教育了學生的自學能力。
4、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
5、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 2
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總結了上個學期考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了平均分要在60分以上，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人不是地理專業畢業，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統的.滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。
三、制作教具，使抽象的教學直觀化。
我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。
四、注重能力培養，實施素質教育。
本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
五、努力方向與措施：
培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養尖子生，提高優秀率。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 3
本學期我任教七年級地理教育教學工作。在學校的教育指導下，扎實刻苦，履行教師職責，圓滿地完成了本期的教育教學工作，現總結如下幾個方面：
一、落實常規，安排教學
1、課前準備。
①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
在這學期的教學中，我在上課的時候都要畫地圖在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學必須學會識圖。教學中我指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
3、課后輔導工作。
七年級的.學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
總之，在下學期的教學工作中，我要不斷改進工作方法，繼續總結經驗，揚長避短，把新學期的地理教學工作做得更好。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 4
星轉斗移，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。
1、本學期我主要擔任七年級8693八個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
2、認真備課，努力上好每堂課。
⑴能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
⑵教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、、填圖、等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
4、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的`學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 5
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。現對本學期的教學工作總結如下：
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間），制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。
為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的'教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。
四、存在的問題
在完成教學任務后，剩下2個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，一課時要復習三張內容，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。
當然，我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 6
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。
一、制定計劃，明確目標
開學初，本人在分析了上個學期期末考試情況及學生成績偏低的原因后，制定了本學期的教學計劃，并為學生設定了期末平均分達到60分以上的具體目標。同時，向學生提出了本學期的'學習要求，從正面鼓勵他們，使學生明確目標并增強學習信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改
由于我不是地理專業出身，對地理知識不夠熟悉，因此課前除了花費大量時間研讀教材外，還經常利用課余時間向資深教師請教，并查閱相關資料，確保課前能夠解決教材及其涉及問題的所有障礙，每堂課都感到得心應手。然而，我認為，采用傳統的填鴨式教學法，必定會讓學生對枯燥乏味的地理知識失去興趣，難以調動學生的積極性，從而影響教學效果。為了避免這種情況，為了找到更適合我校學生的教學方法和學習策略，我閱讀了《初中生心理發展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》以及《教育科學研究方法基礎》等書籍。在班級中，我嘗試了討論法和設立對手組的方法，即讓學生在教師的指導下，充分自學教材并做好筆記，在小組內進行討論，然后隨機將學生分成兩組，展開激烈的辯論，最后由教師總結。這種方法不僅充分調動了學生的積極性，提高了他們的學習興趣，還能讓學生在主動探索和掌握知識的過程中加深記憶，感受到自己是課堂的主人，學生的成績也有了顯著提升。
三、注重本事培養，實施素質教育
本人在教學中注重培養學生的本事，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，經過實踐經驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了本事。
四、成績和不足
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高，期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成績還較差。
五、努力方向與措施
培養學生的良好學習習慣，擴大課程改革的廣度和深度，全面推進素質教育，結合各學科實際情況，重點培養尖子生，提升優秀率。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 7
時光荏苒，光陰似箭，轉瞬已至20xx年底，回顧這學期的地理教學，既有收獲也有不足。為更好地推進后續工作，現做如下總結：
一、主要經驗和收獲
1、課堂教學應以學生為主體
學生是學習的主體，在地理教學中應組織學生參與有效的學習活動。唯有學生積極主動地學習，認真分析和思考，方能深刻理解和掌握所學的地理知識，從而獲得相應的技能。本學期的教學中，我努力運用多種教學手段和方法來激發學生興趣，鼓勵他們發現問題并提出問題，指導他們掌握合適的學習方法，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。
我注重研究學生的心理特征，了解他們的知識和能力水平，從實際情況出發進行教育，并且注重因材施教。根據不同學生的特點，提出不同的要求。對于學困生，我會根據他們的具體情況進行耐心輔導，鼓勵他們探索和發現基礎知識，如地理名稱、概念、事實和原理等，幫助他們基本達到教學要求。對于學優生，則采用研究性學習等方式，培養他們的創新和探索能力，例如在解決地理問題時的技能、方法和策略，以及地理知識的產生和發展過程等，從而取得了良好的教學效果。
注重發揮學生的主體作用，積極創設求知情境，要求所有學生參與學習過程，并注意將知識內化到不同層次，確保每位學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢于思考、勇于實踐，富有創新精神。地理教學應以讀圖、分析為基礎，引導學生聯系身邊實際情況進行分析，使學生對地理事實有具體而明確的認識。經過一個學期的教學，學生的各方面素質有了顯著提升，特別是思考能力、讀圖能力、分析和解決問題的能力等方面進步明顯。
2、在當今知識爆炸的時代，掌握知識的數量已不再是最關鍵的因素，更重要的是如何掌握知識。因此，在教學過程中應注重傳授方法。地理概念和規律是地理知識的核心內容，應當培養學生關注地理現象，引導他們通過觀察、分析地理現象來形成地理概念，學習地理規律。進而激發他們對規律發現過程的興趣，避免僅依靠機械記憶的方式學習地理。在教學中，應注意培養學生的分析概括能力，對于重要的概念和規律，不僅要讓學生學得更好，還要充分發揮這些知識在發展智力、培養能力方面的作用。然而，理解知識、培養能力都需要一個過程，不能期望過高或過急。
3、注重地理知識的實際應用，在教學過程中應與學生的生活實際緊密結合。通過他們熟悉的現象來幫助學生理解所學的地理知識，例如冬夏季節的氣溫分布規律、降水分布以及天氣預報等。讓學生了解地理知識在生活、生產及科學實驗中的廣泛應用，從而增強他們學習地理的興趣和信心。
4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
5、考核是教學中不可或缺的環節，是檢驗教學質量的重要方式，能夠激發學生的主動性和創造性。在注重考試的同時，也應形成對學生多方面的評價，而不僅僅局限于成績上。
6、適當的課后作業有助于知識的鞏固。多數學生能及時、保質保量地完成教師布置的'作業，但也有少數學生存在作業完成不及時、質量不高甚至拖延的問題。今后應注重思想教育，加強輔導，糾正部分學生的學習態度。
二、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在一些不足之處，比如對學習困難學生的轉化工作，一堂課結束后，感覺原本會的學生依舊會，而不會的學生依然不會。此外，并非所有地理知識都能講得生動有趣，有時內容講解較為死板，缺乏吸引力，導致學生產生厭倦情緒。今后的教學中，我將努力改進：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法3、重視地理知識的應用
3、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，為不斷提升地理教學工作的效果，我將持續改進工作方法，總結經驗，查找不足，力爭在新的一年里取得優異的成績。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 8
本學期我所任教的是七年級地理下冊，共有4個班級，本冊共分五單元，假如根據正常教學進度計算，至少須要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最終就必需留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動安排，并有序地進行教學。最終按時完成教學任務，取得了一些成果。現對本學期的教學工作總結如下：
一、制定安排，明確目標。
開學初，根據上個學期的期末考試狀況，分析了學生成果偏低的緣由，制定了本學期的教學安排，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改安排，從正面激勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增加了學習的信念。
二、以課改理念教學
本學期在教授基本學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可培育學生的實踐實力和協作、探究精神，同時，還可以培育學生對祖國、家鄉的'感情，增加愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在詳細的教學中實行教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發學生的主動性及學習愛好在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導學生思索課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。
四、存在的問題
我在教學中，也存在很多不足之處。如：有較大部分學生學習愛好不高，學習成果難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成果不志向，尤其是七年級三班的大部分學生，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 9
本期，我主要負責初一地理的教學工作，取得了較好的教學效果，現已臨近結束了，特將一期來的教學工作總結如下：
首先，注重了對學生學習興趣的培養，七年級地理教學工作總結。"興趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個感受。所以，我把興趣的培養作為學生開學第一課的主要教學內容。并在平時的教學過程中，重視了以通俗的語言來講授學生難以接受的知識。從目前來看，效果比較明顯。
其次，重視對學生思維的訓練。地理學科具有較為明顯的學科特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以，在平時的教學中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的'學習打下了良好的基礎。
再者，注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。從我個人的觀點來說，地理學科不應該占用學生大量的課外時間，因此，我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減輕學生負擔。
在課堂教學環節上，我一直在摸索，就是如何讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中學習，同時又能達到對知識點掌握，讓學生快樂學習。通過近幾年來的教學，逐步形成了自己的教學風格。
當然在教學上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備課、作業、以及學習提高上對自己沒有嚴格要求，今后一定努力改進。
七年級地理教學工作總結 篇黃柏中學初中地理組現有教師4人，高級教師1人，中級教師2人，教壇新秀1人，我組是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養地理人才的社會需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學特點。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障; 二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識;四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發每位教師→教師個案設計→進入教學環節，實施教學設計→教學反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關，我們已經整理出了具有校本特色的初中教學地理講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。
二、組織健康有趣的活動，以活動促進師生發展
為創設地理環境，營造良好的英語學習氛圍，培養學生學習地理的興趣和提高地理學習能力，我們突出地理教學特色，組織開展了以下地理教學活動：
1、地理特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：地理知識競賽，地理小報制作比賽和地理上課比賽，這些活動強烈的激發了學生學習地理的興趣，學生在活動中得到了發展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、發揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學生歡迎，地理日成為地理老師的好幫手，是學生們學習地理的樂園，角落雖小，卻發揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協助設置好每周的主題內容。我們還利用多媒體教學資源，豐富我們學習地理的背景知識以及先進的教育教學理論。
三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質過硬，業務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多地理教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發表。
四、反思與探索
在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發展。
教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發展作出我們的貢獻。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 10
作為一名第一次從事地理科教學工作的教師，對教材不熟悉，但是我在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本學年的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學年教育教學計劃。
本學年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我第一次教這門學科，這樣給我帶來了很大的壓力。
分析和了解學生上一學期教育教學中存在的各類問題。針對本年級學生上學期地理課的學習情況，通過與之前任課教師的交流，了解他們在過去一年中的學習態度、學習方法，并結合上學期本校期末質量檢測的成績排名，分析學生的學習效果；同時，通過與學生的溝通和交談，深入了解他們的內心世界，掌握他們的真實想法和感受。七年級學生剛剛從小學畢業，因此在初中第一年的學習中，必須為他們打下堅實的基礎，培養良好的學習習慣。
二、認真備課、上課，細致批閱作業。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。"向四十五分鐘要質量"，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段，由于剛剛上完地理課，對教材的思想內容和教學方法等方面的理解還不夠深入，所以我常常不厭其煩地向同事，特別是那些在地理教學中積累了豐富經驗的老教師們請教，從中汲取寶貴的經驗；同時，我還到圖書館查閱資料，并在網上搜索各種多媒體資源，全力以赴地準備每一堂課。這樣的努力不僅為課堂教學打下了堅實的基礎，也讓我每次下課后都感到十分充實，認為自己的付出是值得的。看到學生們開心的笑容，便是對我最大的鼓勵和快樂。
(二)精講精練促提升。教學中我力求做到精講，注重知識體系、結構、聯系以及思維方法和解題思路，避免了面面俱到、冗長繁瑣的問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效率。訓練題精選精練，對存在問題的學生及時指導，提升了學生的學習效果，增強了他們的學習興趣。做到講練結合，有效提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的.作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十多人，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃""，對于錯題我只是在題的旁邊劃上"?"，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
(四)在本學期的教學中，我始終注重培養學生的地圖應用能力。地理成績的好壞很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析和運用能力。因此，每次上課時，我都會把世界地圖掛在黑板上，并從一開始就向學生強調地圖的重要性。通過不斷教學，我努力培養他們的讀圖分析能力。特別是在地理期末模擬測試中，我著重命題讀圖分析題目，讓學生明白，地理教學特別是世界地理教學必須掌握識圖技能。教學過程中，我善于引導學生掌握基本的地圖知識，特別注重地圖閱讀和使用方法，培養他們的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。同時，我也注重教授圖文轉換的方法，幫助學生逐步建立地理事物與地理現象之間的聯系，實現對地理事物的準確定位，掌握重要大洲和重要國家的位置。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平
積極投身于新教材、新教法及新教育思想的學習與實踐。當前正處于教學改革的新階段，教育革新正方興未艾，特別是以新教材為代表的教育教學理念日益興盛。唯有緊跟時代步伐，方能適應教育的發展。我積極參與學校組織的各項教研教改活動，將所學方法應用于實際教學中。
一學期的工作很快告一段落，但仍有許多任務等待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，在今后的工作中，我會繼續保持現有的工作狀態，讓學生真正學到知識，并在生活中運用這些知識。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 11
轉眼間，一學期教學工作已經結束，一學期來，在學校領導和同事們的熱情幫助指導下，經過自己的不懈努力，使自己在教學方面取得了一定的經驗，自己的教學工作也取得了一定的成績。為了總結經驗，找出不足，以便在今后工作中取得更好的成績，現對本學期地理教學工作總結如下：
一、工作成績
1、努力學習，提高素質
本學期，我努力學習各種書籍，不斷充電，以期能提高自身的思想素質和業務素質，我深入學習了《教師法》、《教育法》、《鄧小平教育理論》，“中國夢理論”等教育文件，法規，了解了課程改革下教師的義務與素質，明確了教育思想的新動態。并且積極實踐新課程改革的理論，認真鉆研，采用探究式教學方法，與同學們共同探討調動同學們學習的主動性，取得了一定的效果，通過學習《給教師的建議》一書，明確了學生是學習的主體，要充分調動學生的創造性和積極性，用發展的眼光看學生，相信每個學生都是最好的，都可教育成材。
我還注重專業知識的學習，利用課余時間，認真學習了《初中地理教法》、《地理教學參考》、《新課程怎樣教》等專業資料，來充實自己的專業知識，以便更好的進行地理教學工作。通過學習，提高了自己的業務水平，掌握了如何在教學中，把實際應用與現代教育理論相結合，充分利用電教優勢，采用電化教學，以吸引學生的注意力，面向全體學生，使每個學生健康發展。
2、積極鉆研，優化教法
在教學過程中，我經常深入班級，了解學生特點，認真鉆研教材，鉆研教學大綱。在每節課前，我認真備學生，備教材，備大綱，做到不備課不進課堂，并注重針對學生的不同特點，因材施教，做到集中教學與個別教學相結合，我注重精心設計教案，選擇最優教學，在課堂上認真組織學生，調動學生的積極性，做到突出重點、難點，難易結合，爭取利用最短的時間，讓學生學到最多的知識，活躍課堂氣氛，在探究中學習，輕松愉快的獲得知識。
在教學的'同時，我注重隨時向老教師學習，與他們共同探討問題，我們共同學習了今年的新課程精神，集會到探究式教學方法的主旨，注重教學中讓學生們自主探索，自己尋求解決問題的方法，充分調動學生作為學習主人翁的學習主動性，在探究中發展，在探究中成長，通過探究式教法的運用，使我在所任學科教學中取得優異成績。
3、創設情境，營造學習氣氛
師生融洽的感情直接影響著課堂教學效果，教師煥發的神采，會使學生精神振奮，提高知識的吸收率。我注重在日常生活中時刻關注每一個學生的疾苦，關注每一位同學的情緒變化，深入學生中與他們談心，解決他們思想上的包袱，讓同學們舒心學習。學生在友好、和悅、互助的合作氣氛中學到新知識，陶冶了他們的情操。這說明，師生情感的交融，相互激勵，共同進步，對提高教學效果有很大作用。因此，我注重關心愛護每一位同學，盡量融洽師生關系，讓學生在無負擔的環境中提升學習成績。
4、嚴于律已，爭做一名優秀教師
我時刻以做一名優秀教師，作為自己奮斗目標，嚴格要求自己，事事謹慎，謹記學高為師、身正為范。嚴格遵守各項紀律，團結同事，努力做學生心目中的好教師。
二、存在問題
1、在嘗試探究式教學法的過程中，不夠完善，還有一些程序有待補充、規范。
2、在傳授知識的過程中，對重、難點，把握不準，還是停留在是漫天撒網的階段，對所有知識一樣對待，難以突出重點。
3、不善于鉆研教材，仍以課本為基礎，復習課本上的內容，只講一些簡單知識，沒吃透教材。
4、對于部分基礎差的學生，在學期初沒能注重興趣的培養，導致這些同學喪失學習地理的興趣。
5、對學生的了解還不夠，對學生只限于從課堂表現去了解學生，有些學生在學習中偷懶，作業不交。因課程較多，無暇顧及檢查，因此檢查不夠。
6、未注重優秀生的培養。
三、今后努力方向
針對以上不足，在今后教學工作中，我將查缺補漏，爭取在以后工作中取得更好成績。
1、教學中面向全體學生，以學生為主體，因材施教。
2、認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，努力提高業務水平。
3、深入班級，深入學生，為每個學生的成才提供機會，開發每個學生的潛力，切實關心每個學生的發展。
4、把握重點、難點，精講多練，努力提高學業水平。
5、繼續探究式教學方法，放手讓學生自己探索，在探究中發展。總之，在以后的工作中，我堅持面向全體的原則，響應新課改精神，努力提高學生全面素質，爭做一名優秀教師。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 12
本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，期望該年級學生經過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業教師，這樣給我帶來了很大的壓力。
七年級學生是剛從小學畢業，所以在學習過程中存在各種問題。經過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課，細致批閱作業
(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。所以，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章資料《發展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理十分清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到教師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應當怎樣避免錯誤。對他們的每一次提高，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們提高的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得夢想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對教師最大的`安慰。在最終一次的作業中，我的批語是“此刻進入復習階段，以積極的學習態度投入到期末的復習當中，為了自我的夢想加油！”
(四)地圖訓練抓本事。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理
圖表的理解、分析、運用本事的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析本事，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維本事，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，僅有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。學校投入很多資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學供給了一個很好的平臺。它不僅僅使教師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，到達最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，雖然只剩下一學期的教學任務，可是我會繼續堅持此刻的工作狀態。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自我的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 13
本學期教學任務中，我主要擔任了七年級5個班的地理教學任務工作，能夠說任務十分艱巨，本學期的教學任務圓滿完成，再次感激學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學期下來，我按照學校教學計劃腳踏實地工作，各項任務指標基本完成，現將本學期的教學工作總結如下。
一、積極參加業務、理論學習、促進觀念轉變
根據學校的總體教學計劃，我與備課組其他教師協商制定本學期地理學科計劃。聽取省、市、區地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識，理論學習提升教師的個人素質。
二、認真做好本職工作
本學期切切實實做好地理教學的常規工作，力爭全部學生及格，重點做學習困難學生的工作。注重對優生滿分率的鞏固。
我努力進取的配合備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的`重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學進度一致。備課組內，每位科任教師上一次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試范圍說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
4、抓常規教學、組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
各項教學活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方，有個別同學學習成績并沒有得到提高，應當引起我的足夠重視，在下一學期的工作當中更加努力。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 14
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。
一、制定計劃，明確目標
開學初，本人總統了上個學期的期考情景，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改
由于本人不是地理專業畢業，對地理知識不夠精通，所以，課前除了投入很多的`時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向老教師請教，查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的簡便。然而，本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，在班上實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自我就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的提高。
三、注重能力培養，實施素質教育
本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，經過實踐經驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
四、成績和不足
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高，期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還
有相當大的差距，部分學生成績還較差。 五、努力方向與措施
培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情景，培養尖子生，提高優秀率。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 15
本學期，我繼續擔任七年級六個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。回憶本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學方案。
本人承當七年一至六班的地理教學任務，該年級學生通過一個學期的學習，了解了地理學習的根本方法和根本的技能。
首先，我把在上一個學期教育教學得失進行一個回憶、歸納，找出在教育教學中出現的缺憾，防止老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課，細致批閱作業。
1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十分鐘要質量〞，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。
2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理，從各個方面了解各個國家之間的差異，從而讓學生掌握根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數都在58人左右，對成績不理想的同學的作業，我更顯得認
真仔細。要讓他們真實的.感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候都要求每個學生帶地圖冊，強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位。
三、存在問題及改良方法措施
當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如對困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 16
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人不是地理專業畢業，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向老教師請教，查閱資料,做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，在班上實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的.辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。
三、注重能力培養，實施素質教育。
本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
四、成績和不足：
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高,期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成績還較差。
五、努力方向與措施：
培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養尖子生，提高優秀率。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 17
隨著新年腳步的臨近，本學期工作已近尾聲，我擔任七年級地理課，在教學過程中，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也取得了一定的成績，但也有不足，為了有利于今后的地理教學，現將本學期地理教學工作總結如下。
首先，讓學生從思想上認識到學習地理是認識世界的基礎，學生渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提升著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，要求學生樹立探索自然的信念。
其次，在教學中，地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能推動社會的發展和進步；利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，加強了學生學習地理的興趣。
再次，地理教學更能啟迪學生的智慧，推動參加社會實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的.事例，增多了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻的信心。
總之，本學期的地理教學就按照以上思路，具體工作，學生也取得了一定的成績，但不足之處，沒有很好的扣學生導致本學期個別學生地理成績不理想。下學期，我將嚴要求，和學生共同努力，爭取有更大的進步。
學年度上學期七年級地理教學工作總結 18
星轉斗移，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下：
1、本學期我主要擔任七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務。
課務較輕，但由于我還擔任學校總務后勤工作，所以真正放在教學上的時間、精力不是很多。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。
因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
2、認真備課，努力上好每堂課。
⑴能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
⑵教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的'“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。
一、試卷的基本特點本試卷設計體現了地理新課程標準的要求。能反映地理知識的內部聯系和基本規律，理論聯系實際，兼顧知識、能力、情感的考查。考查內容覆蓋面較廣，突出教材重點，試題無偏題、怪題,注重考查基礎知識，注重地理讀圖能力的考查，特別考查了從不同角度看地圖（地球）的能力。試題將記憶、應用和創新相結合，具有一定的靈活性。題型結構比較合理，但讀圖分析題難度較大，有四個選擇題超所講進度范圍。整體看，是一套較好的期中考試試卷。由于七年級學生才學習兩章地理知識，故本次采取閉卷考試。
二、學生答卷情況分析
（一）、單項選擇題25題，共50分，考查的是基礎知識，大部分學生掌握較好，得分率高；個別學生審題不認真或知識不扎實，導致失分。
1、第15、16、23、24小題超出本次考試范圍，第2、3、6、7、10、11、20、22、25小題失分較多。
2、第2小題是讓學生確定半球位置，由于大部分學生理解不夠透徹，模糊不清，出現了錯誤。
3、第7、25題很多學生犯了經驗錯誤，審題不清，失分嚴重。4、第11題關于從等高線地形圖上辨認山谷，由于基礎知識掌握不牢固，失分較多。
5、第20題是對地球不同位置在不同時間晝夜長短的考查，由于學生理解不夠透徹，失分嚴重。
6、第22題較靈活，難度不大，但學生應變能力差，失分嚴重。
【學年度上學期七年級地理教學工作總結】相關文章：
學年度上學期工作總結11-23
學年地理教學工作總結 -總結10-29
學年度上學期支教工作總結07-28
地理教學年終工作總結06-26
地理教學年終工作總結11-18
地理教學年終工作總結06-01
學年度上學期生物組工作總結 -總結09-19
高中學年度上學期英語教學的個人工作總結10-06