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中學語文教師的年度考核工作總結范文(通用34篇)
時間飛快,一段時間的工作已經結束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,是時候認真地做好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編精心整理的中學語文教師的年度考核工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學語文教師的年度考核工作總結 1
一、在思想上:加強學習,提高修養
我積極參加各種學習培訓,認真學習政治、業務。我深知,要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式,我努力學習教育教學理論和專業知識,在不斷的學習中,自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了很大的提高。
二、在教育教學上:敬業愛崗,嚴謹治教
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一位個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。
教學中,用愛心、耐心、恒心去對待每個學生,把學生當作朋友,走進學生的情感世界,去感受他們的喜怒哀樂。我知道愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。
在新課程改革環境下,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學理念。在校內,虛心學習、不斷反思、及時改進,并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習,提高自己的`課堂教學水平。總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。
三、在分管工作上:服從安排,為師垂范
勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此,一個人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的能力和宗旨意識。所以在學校安排的一切工作和事情上,我總會盡己所能、全力以赴。
四、檢查自我,改變自我
在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本學期,我在工作中雖然取得了一定的成績,但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如:
1、理論知識不夠,對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。
2、專業知識和課堂駕馭能力有待進一步提高,特別是新課改理念的落實上還需繼續努力。
3、有時遇事不冷靜,容易沖動;今后要注意說話方式,進一步完善自我。
4、有時候惰性太強、有些被動;今后要用一種積極地心態去對待工作和生活。
我還年輕,在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信,在今后的努力探索和實踐中,我會不斷的成長,實現自己的教育理想。
中學語文教師的年度考核工作總結 2
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結。
本學年教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。今年,我任教八年級(1、2)班的英語,經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變一言堂,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本班學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三,努力建立融洽的師生關系
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,主動和他們交流,談心,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的'見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,讓他們感受到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創造語言情景
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力,在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養的人民教師。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學一學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
中學語文教師的年度考核工作總結 3
這一學期以來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的.不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文的網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
中學語文教師的年度考核工作總結 4
上崗一年,通過自己的辛勤努力和同事的幫助,業務能力顯著增強,教學效果明顯,各項工作圓滿完成。在學校的英明領導之下,德、能、勤、績全面進步。
德:教師職業是光輝的職業,我為成為一名人民教師而驕傲自豪。身正為范,學高為師。我時時處處都以教師職業道德規范自己,積極參加學校的師德師風建設,做到“十要十不準”,依法執教,愛崗敬業,為人師表,勤奮鉆研,兢兢業業。
能:業務能力的培養是至關重要的。上崗以來,我繼續學習教育學、心理學及專業知識,最近還學習了新課程標準。更新教育觀念,建構新的教學模式,大力推進素質教育。就語文教學來說,要培養學生的讀寫、聽、說能力,分板塊教學,案例教學。優化教學目標,大力提高學生的`素質,既做到備教材、教法,也要備學生。
教學的中心環節是上課。課堂教學是主戰場,應充分利用。切實做到以教師為主導,學生為主體,教學為主線。以教學為平臺開展對話,進行深入探索和研究。通過遷移法、質疑法、歸納法充分調動學生的主動性、積極性、創造性。加強師生間的信息交流與互動。徹底消解教師的話語霸權地位,讓學生活動起來。把握課堂節奏,集知識性、生動性,趣味性于一體,從而導達教學目標。
輔導可以算是第二戰場。課后應該及時復習鞏固,充實提高,學以致用。做到理論聯系實際,樹立大語文教學觀,觀察生活,把握生活,生活是最好的學校。
勤:參加工作以來,我積極參加政治學習,服從學校的領導與管理,積極的建言獻策。按時作息,無礦到,無遲到,早退現象。備、教、輔、改各個環節都沒有差錯,規范教學行為,依法執教,不體罰、變相體罰學生,樹立安全責任意識,在這一年中無教學事故發生。
績:教學效果明顯。2003年秋季榮獲學校優秀教案;在2004年春優質課比賽中被學校評為二等獎;兩學期期中考試、期末考試成績比較理想,優分率、及格率及均分都位居前列,學生素質切實提高。
總之,經過一年多的教學實踐,業務能力大大提高、效果明顯,貫徹落實了黨的教育方針,學生素質全面提高。我有信心有能力勝任中學語文教學,因此特向各級領導申請定級,望酌情批復為謝!
中學語文教師的年度考核工作總結 5
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。
在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,創建優良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。
在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規范,并養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的'同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫郭華富。他學習成績差,經常逃學,在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。
中學語文教師的年度考核工作總結 6
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已經結束,為了把今后的教育教學工作做得更出色,本人就這學期的工作總結如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面都嚴格要求自己,不斷地提升自己,以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養,處處以為人師表律己。
二、教育教學方面
這學期,本人仍然擔任語文教學工作,班上有46名學生。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環節,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記錄下來與同事交流,甚至把它寫成文章發表在各類博客中。平時,工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生,因為低段教學識字是重點,所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字,并積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,交流教學方法,博采眾長,提高教學水平。我尊重學生的人格,平等地對待班里的每一個學生,讓他們都感受到老師的關愛,感受到讀書的樂趣,因為良好的`師生關系才能促進了學生的學習。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的'事業,嚴格遵守學校的各項規章制度,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在平時工作中,不遲到,不早退,就是有時有課要上,無法調課,不能及時參加校本培訓,也會主動給領導請假,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導、同事之間的關系。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學現代教育技術,會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品,特別喜歡創作了聊齋故事和哲理故事連載,有好幾篇關于女人的哲理文章都出現在百度首頁。
五、教學效果方面
通過一學期的努力,教學效果還不錯,我班孩子的優生率為100%,合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷進取,重視自身修養,開拓前進,為美好的教育事業奉獻自己的力量。
中學語文教師的年度考核工作總結 7
本年度本人繼續嚴格遵守國家憲法,遵守《教師法》、《未成年人保護法》等國家多項教育法律、法規,熱愛教育事業,嚴守上班紀律,不遲到、不早退,堅守教育崗位。
本人繼續加強業務學習,深知厚積才能薄發,訂購了一批教育教學專著,有黃厚江老師的《本色語文課堂案例分析》,有曹勇軍老師的《語文的表情和眼光》,還有《陶行知教育語錄》、《教育原理》等,同時還訂閱了一批教育教學雜志,如《中學語文教學》,《語文教學通訊》,《新作文》,面對這些精神食糧,積極閱讀,深入學習,獲得了一些成果,先后發表數篇論文、隨筆于校報上。同時在學校“青藍工程”中拜肖學軍老師為師,積極聽課,虛心學習。
學以致用,將業務學習的知識積極運用到日常教學中去。本年度本人順利完成了高三的教學任務,為任教班級的.發展做出了應有的貢獻,下半年,擔任高一(7)班班主任,同時還承擔了兩個班的教學任務。盡管工作量較多,但是仍能認真備課、上課,認真批改學生作業,指導學生作文寫作,先后向校報推薦了數篇學生優秀作文。任教班級在期中聯考中取得良好成績,發展態勢良好。
當然在取得上述成績的同時,本人還覺得應該在省級刊物上多發表些論文,還應積極鉆研教學,提升教學業績,進一步保持謙虛謹慎的態度,讓自己在教育的路上走得更加穩健。
中學語文教師的年度考核工作總結 8
因為教學經驗還很淺。因此,我不敢忽視自己的教學工作,努力學習,深入研究教學方法,虛心向前人學習。經過一學年的努力,我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我本學年的教學總結教學就是教和學。這兩者是相互關聯、不可分割的。如果有教學,就必須有學者。
學生是被教育的主體。因此,了解和分析學生的情況,有針對性地進行教學,對教學的成功至關重要。當我第一次接觸教學時,我不理解學生對教學的重要性。
我只專注于學習書籍和教材,試圖制定法律法規,課堂生動,學生容易接受兩個班的學生都比較活躍,課堂氣氛積極,但中等和貧困生占多數,優等生相對較少。
因此,我談得太深了,沒有考慮到整個問題。我備課時沒有注意到這一點,所以教學效果不理想。由此可見,了解和分析學生的實際情況,實事求是,分析具體問題,因材施教,對教學效果有著直接的影響。這就是教育學所說的“在準備教學方法的同時準備學生”。
這個理論已經在我的教學實踐中得到了驗證在教學中,備課是一個必不可少的、非常重要的環節,它不僅為學生做準備,也為教學方法做準備。
備課不充分或不到位將嚴重影響課堂氣氛和積極性。一位長者曾對我說:“如果你功課準備不好,最好不要上課,否則你的努力就會白費。”
我明白備課的重要性,所以我每天都要花大量的時間備課,認真學習教材和教學方法,如果不滿意就不辭職。雖然很難,但結果證明是值得的準備充分的課堂對學生和老師都有好處。
例如,當我在教《最痛苦和最幸福》的議論文時,這節課的中心論點是“我們如何理解和對待生活中最痛苦和最幸福的人”,這更難教。如果你照這本書教,學生們會感到困難和枯燥。
為了上好課,我認真學習課文,找出重點和難點,并準備有針對性地發言。為了讓教學的學生動起來而不枯燥,我也為此準備了大量的教具。我在教學時有一個計劃。在講座中間,我舉了很多例子并播放了一些錄音,讓學生觀察和學習。
教學效果理想。相反,當我沒有認真備課時,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。與此相比,可以看出,認真備課對于教學非常重要備課充分,能調動學生的積極性,課堂效果良好。但同時,他們應該有能力控制課堂,因為學生在課堂上的每一個動作都會直接影響課堂教學。
因此,我們必須制定法律法規,讓學生在課堂上投入精力,不要讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門課內容豐富,很現實。自然的教學風格、生動的.講座、適中的難度和輕松度,以及對一切的照顧,自然能吸引學生。因此,教師每天都要有足夠的精神,讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣一來,教學就會事半功倍。
回顧我的演講,我感到有點內疚,因為有時我做不好。當學生不想在課堂上學習、違紀時,我的情緒會受到影響,這會被帶到教學中,影響原有的正常授課,無法發揮應有的水平,從而影響教學效果。今后,我必須努力克服困難,學習方法,采用有利的方法來解決困難語文是一門工具性學科,對學生來說既熟悉又困難。
在這樣的環境下,要教好漢語,我們應該讓學生熱愛漢語,讓他們對漢語感興趣。否則,學生們就會害怕這門學科的困難,不愿學習,也無法學習。為此,我采取了一些方法,即盡可能多地講述文化生活故事,讓他們更好地理解漢語,更喜歡學習漢語。因為只有提高漢語水平才能提高學生的漢語寫作能力,這對成績優異的學生來說是非常好的中文是語言。
除了課堂效果外,我們還需要讓學生多讀、多說、多練。因此,我在早讀的時候,堅持下班后了解早讀的情況,及時糾正問題。課后,學生的作業問題也會及時解決,并及時解釋清楚,以便學生能立即消化。此外,一些無意識的學生還采取嚴厲的背誦和其他方式來提高他們的能力經過一個學期的努力,期末考試是一次考驗。
無論年級高低,它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己,以及如何在本學期結束后共同提高學生的漢語水平。因此,無論我多么努力,我都會繼續努力,多問,多想,多向前人學習,爭取進步以上是我這學期教學工作的總結。
中學語文教師的年度考核工作總結 9
今學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
從實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。
為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組際互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。
教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的'授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段,提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。
信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力 提供了一個 的可操作的平臺。
教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。
四、用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。
中學語文教師的年度考核工作總結 10
本學期,本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一年來的工作總結如下:
一、加強學習,努力提高自身素質
一方面,認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規,提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的'培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節,完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。
在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我,明確今后努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。
六、下學期改進的措施:
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
中學語文教師的年度考核工作總結 11
本學期我在初中二年級語文課上,由于教學經驗尚淺,所以我不敢忽視教學工作,認真學習,深入研究教學方法,虛心向前人學習。經過一個學期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學總結。
1、用全新的教育教學理念改革課堂教學課程改革實施以來,我反復學習相關教育教學理論,深刻理解新課程標準精神,認真反思自己的教學實踐,研究學生,探索教學方法,逐步確立了以學生終身發展為目的的教學思想,樹立了以教師為主導、學生為主體的新的`教學理念,在教學實踐中積極探索和輻射語文課堂的活力,幫助學生提高和發展激發思維能力的語文課堂教學新理念和新模式,基于訓練方法的自讀文本閱讀法,以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法,以合作探究創造創新為核心的語文活動課,撰寫了多篇教學論文,并在我校新課程教學研討會上進行了交流,激發了學生學習漢語的積極性,取得了良好的教學效果
2、使用生動靈活的教學方法振興課堂應試教學課堂著眼于知識的目標,存儲和繼承前人積累的經驗和經驗,卻忽視了學生創新的動機、興趣、情感和意志,以及如何激活所需的前人經驗,激發智慧?新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式,激發學生的好奇心和探索欲望,培養學生主動思考、質疑、尋求和善于捕捉新信息的能力,并將這種能力的培養作為課堂教學的最終目的。
中學語文教師的年度考核工作總結 12
本年度本人繼續嚴格遵守國家憲法,遵守《教師法》、《未成年人保護法》等國家多項教育法規,熱愛教育事業,堅守教育崗位,繼續將自己的大真大誠奉獻給教育事業。
業務上,繼續加強學習,積極閱讀教育教學書籍和訂閱專業雜志,積極向同事學習、借鑒先進的教學理念,不斷提升教育教學能力。
同時在學校“青藍工程”中拜王曉云老師為師,積極聽課,虛心學習,受到王老師的好評。積極主動的學習使自己在教科研方面取得了豐碩成果,先后撰寫了數篇論文發表到省級刊物上,其中論文《守與放的平衡——也談閱讀教學的有效性》發表在省級刊物《中學語文》5月刊上,論文《2015江蘇高考:變與不變的博弈》發表在省級刊物《中學語文》9月刊上,《基于團隊模式的班級管理策略》在如皋市2015年度班主任論文評比中獲一等獎。
在教學上,本人將教科研上取得的成果、所學教育理念和教學方法積極運用到教學中,取得了顯著的教學成績。
本年度上半年本人繼續跨組合任教高三(15)班、高三(4)班語文學科,同時擔任高三(15)班的.班主任工作,辛勤的工作換來了累累碩果,兩個班級均在高考中取得了優異的成績,高三(15)班本科上線人數領先同組合。
在教學管理上,本人還擔任了高三語文文科備課組長,能夠做到科學謀劃,精心指導,用心實施,為高三語文文科發展貢獻了自己的綿薄之力,本備課組被評為如皋市2015年度優秀備課組。
今年的成績是喜人的,喜人的成績讓人找到了自信。但喜人的成績更催人再接再厲,本人一定會繼續努力,使自己在教學的道路上走得更加穩健。
中學語文教師的年度考核工作總結 13
時光如駒,日月如梭,回首一瞥,我已工作將近九個年頭。細數工作點滴,付出與收獲、歡樂與辛勞俱在。
在過去的一年里,我承擔了兩個班的高二語文教學。高二(3)班,高二(10)班。3班學生的語文成績整體較薄弱,在當時的整個理化班中是最低的。針對這種情況,臨上課時,我就有意識的`提前到班級,組織他們為接下來的語文課做好準備。久而久之,學生們就養成了預習的好習慣,沒有踏著上課鈴才走進教室的,也沒有長久在外逗留的現象。因為后進生的人數較多,而這也是影響班級語文成績的`直接原因,所以在課堂上,我特別關注這些學生的學習方法,及時給予提醒與改正,適時的讓他們在課堂上展示自己,予以賞識與表揚,增加他們學習的信心。必要時,我還找個別同學交流,探討語文學習的方法、方式。于是,在第一次的全市聯考中,3班就以第一名的成績穩居榜首;在以后的幾次聯考中,兩個班級的成績也是名列前茅的。
在這一年里,我積極的參加各種教研活動,交流教學方法與心得;期間發表了兩篇專業論文,一篇教育論文,獲得了二等獎。
教師的崗位注定是平凡與不平凡的統一。必須耐得住辛勞,受得住挫折;且不斷的充實完善自己,才能挑好肩上這付教書育人的重擔。
中學語文教師的年度考核工作總結 14
在本年度中,我擔任初二級七班語文教學工作。作為一名中學語文教師,本人能遵紀守法,忠于人民的教育事業,愛崗敬業,關心學生,勤勤懇懇,踏踏實實地、開創性地開展語文教學教育工作,為培養新世紀人才默默耕耘著。在學校領導的關心下,我的教學教育工作取得了一定的成績,現總結如下:
一、在師德方面:
熱愛本職工作,有良好的事業心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務,熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則,關心集體,團結協作。
二、在教育教學工作方面:
在教學工作中,我大膽探索初中語文教育的新方法,反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念。在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,提高語文課堂教學的新思路、新模式。開創以啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法,以合作、探究、創造為核心的語文活動課等,激發學生探究的欲望,培養學生主動思考、質疑、求索的能力,收到了較好的教學效果。例如在處理每單元的重點篇目時,采用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使教師成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。
他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組際互動,環境互動。在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的'提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。在語文教學中,我還特別重視學生對閱讀、理解能力的培養,在閱讀中很抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵,通過課堂思考、辯論、點撥,促進學生語言的升華和靈性的開發。提高了學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解,升華認識。增強了學生學習語文的興趣。提高了學生的語文水平。
三、教學工作成績
在這年的教學過程中,通過不斷努力,學生學習語文的興趣大大提高,對課文理解的能力增強,寫作能力也有好的發展。很多學生在區語文競賽中取得好成績,并獲得了獎勵。對于取得的成績,我絕不會滿足,在以后的工作中我還要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業作出更大的貢獻,培養出更多更好的學生。
中學語文教師的年度考核工作總結 15
通過本次的網絡學習,使我對初中語文教學感想很深,體會很多,受益匪淺。我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染,雖然苦點,累點,但我要說:“樂中學,學中樂。”站在職業生涯的起跑線上,我走過了困惑,經歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓我受益匪淺,收獲很多。
一、聆聽專家講課,在收獲中提高。
打開電腦,我馬上就被這樣全新的培訓方式所吸引住了,特別聽了專家們的報告,更是被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽了以后,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講,我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺”,在以后的工作實踐中,我要更加重視人文思想的滲透,使自己所從事的工作更加完美。除此之外,老師們講到同樣的文本,時代不同,人文思想也會有所變化,對于文本不能只停留在思想教育,政治教育的層面上,這一點是要注意的。通過培訓學習,我明白了人文思想是現代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學工作中充分挖掘文本。所學的專業課程,使自己的理論功底更扎實了。
二、與學員們互動,在感悟中進步。
本次培訓,用這樣的一句詩來描述再恰當不過了,那就是“天光云影共緋徊,”有的說學生課堂學習不能只流于形式,要注意效果。有的說對于出現這種現象,教師首先要對學生充分肯定,然后再慢慢引導學生,這樣不會傷學生的自尊心,也體現了人文關懷。也有的指出這種現象是時常發生的,教師要善于引導學生展開合理的想象,發揮小組合作學習功能,提高課堂教學效率。大家各抒己見,我也談了自己的看法,這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產生智慧的火花,更不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業技能。因為交流我充實了自己;因為互動,我獲得了進步相信。通過學習,我將把自己的感悟應用于實踐,到那時,自己的工作將是更加得心應手了。
三、個人在職研修,在反思中提升。
我認真地完成了六項學習任務,不僅每兩天撰寫一篇教學反思日志,而且還不斷加強自身業務學習。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的.自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施:
(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據;
(2)把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄,進行積累為今后的`科研準備實踐材料;
(3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之,這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去
研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快,走得更好!
中學語文教師的年度考核工作總結 16
本學期我在初中二年級語文課上,由于教學經驗尚淺,所以我不敢忽視教學工作,認真學習,深入研究教學方法,虛心向前人學習。經過一個學期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學總結
1、用全新的教育教學理念改革課堂教學課程改革實施以來,我反復學習相關教育教學理論,深刻理解新課程標準精神,認真反思自己的教學實踐,研究學生,探索教學方法,逐步確立了以學生終身發展為目的的教學思想,樹立了以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索和輻射語文課堂的活力,幫助學生提高和發展激發思維能力的語文課堂教學新理念和新模式,基于訓練方法的自讀文本閱讀法,以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法,以合作探究創造創新為核心的語文活動課,撰寫了多篇教學論文,并在我校新課程教學研討會上進行了交流,激發了學生學習漢語的`積極性,取得了良好的教學效果
2、使用生動靈活的教學方法振興課堂應試教學課堂著眼于知識的目標,存儲和繼承前人積累的經驗和經驗,卻忽視了學生創新的動機、興趣、情感和意志,以及如何激活所需的前人經驗,激發智慧?新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式,激發學生的好奇心和探索欲望,培養學生主動思考、質疑、尋求和善于捕捉新信息的能力,并將這種能力的培養作為課堂教學的最終目的。
中學語文教師的年度考核工作總結 17
我于20xx年12月10日通過招聘到公司項目管理部上班。從工程施工單位到工程建設單位,雖然我的工作崗位和角色發生了很大變化,而且對《x省建筑工程預算定額》也是初次接觸,但在領導的關心和同事的幫助下,靠著自己的專業基礎和工作經驗,加上刻苦鉆研和學習,很快適應了工作環境,并取得了較好成果。現將工作總結如下:
一、個人簡歷
1996年9月—1999年7月,在x省城建高等專科學校房地系就讀工程造價專業;1999年7月—20xx年7月,在中鐵十九局集團第四工程有限公司從事概預算編審、合同管理、投標經營等工作;20xx年10月,參與并通過了全國造價工程師執業資格考試。
二、主要工作表現及成果
1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始,我專心學習了《維科綱要》、《房產板塊員工日常行為規范》、《基本管理制度》、《崗位職能說明書》等各項規章制度,并將其牢記于心,時刻提示自己要嚴格遵守公司的各項規章制度,維護公司形象。如堅持每天上班提早到公司,打掃辦公室衛生,為同事創造一個潔凈的工作環境。
2、維科精華集團股份有限公司敦煌分公司卷繞車間及臨時工程決算審核工作進展順當。卷繞車間及臨時工程雖然完工已久,但是有關竣工資料卻很不完整,這給決算審核工作帶來了很大的困難。我接手這項工作后,一方面積極要求施工單位完善竣工資料,另一方面利用手中現有的資料計算工程數量,核對各項數據。為精確把握工程狀況,保證計算的`精確性,我還特意到現場認真查看。經過我的努力,目前這項工作已取得了較快的進展,工程決算審核所需的大部分資料已收集齊全,卷繞車間的預算已同施工單位核對完畢。 3、積極著手華嚴街8號地塊商住樓土建審核工作。從領導支配我負責該工程土建預算審核工作之后,我抓緊時間熟識施工圖紙及相關資料,并多次到施工現場了解狀況。
4、其他方面:
①積極向領導提出合理化建議,如成本掌握、資料管理方面;
②與同事積極探討造價掌握、合同管理、資料管理等內容。通過爭論既增進了同事間的友情,又提高了自身的業務能力;
③主動與同事交流,熱忱幫助他人;
④積極參與公司組織的各項活動,如參與黨員學習、新春聯歡演出。
中學語文教師的年度考核工作總結 18
回顧過去一年的工作,我深感時間的匆匆和工作的繁忙。作為一名中學語文教師,我始終保持著對教育事業的熱愛和責任感,兢兢業業地完成了各項工作。
在教學方面,我堅持以學生為本,注重培養學生的綜合能力,大力推行素質教育,積極探索新的教學方法和手段,不斷提高自己的`教學水平。我認真備課,注重知識的全面性和深入性,注重課堂的互動性和趣味性,讓課堂充滿生命力和活力。在學生管理方面,我嚴格按照學校的規定和要求,認真記錄學生的學習進度和行為表現,并及時與家長溝通交流,增強師生家長之間的溝通和聯系。
在教學成果方面,我的學生在各種考試中表現優異,多名學生取得了省級以上的優異成績,多篇文章在各種比賽中獲獎。這不僅是我個人的努力和付出的結果,更是學生勤奮努力和家長的支持和配合的成果。
在學科建設方面,我積極參加各種學科研討活動,不斷學習和拓寬自己的.知識面,積極參加各種教研活動和交流,不斷提高自己的教育教學水平,不斷更新自己的教學理念和方法。
作為一名中學語文教師,我將繼續努力,認真履行職責,提高自己的教育教學水平,不斷探索和創新教學方法和手段,為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
中學語文教師的年度考核工作總結 19
本年度本人繼續嚴格遵守國家憲法,遵守《教師法》、《未成年人保護法》等國家多項教育法規,熱愛教育事業,堅守教育崗位,繼續將自己的大真大誠奉獻給教育事業。
業務上,繼續加強學習,積極閱讀教育教學書籍和訂閱專業雜志,積極向同事學習、借鑒先進的教學理念,不斷提升教育教學能力。同時在學校“青藍工程”中拜王曉云老師為師,積極聽課,虛心學習,受到王老師的好評。積極主動的學習使自己在教科研方面取得了豐碩成果,先后撰寫了數篇論文發表到省級刊物上,其中論文《守與放的平衡——也談閱讀教學的有效性》發表在省級刊物《中學語文》5月刊上,論文《2015江蘇高考:變與不變的博弈》發表在省級刊物《中學語文》9月刊上,《基于團隊模式的班級管理策略》在如皋市2015年度班主任論文評比中獲一等獎。
在教學上,本人將教科研上取得的成果、所學教育理念和教學方法積極運用到教學中,取得了顯著的教學成績。本年度上半年本人繼續跨組合任教高三(15)班、高三(4)班語文學科,同時擔任高三(15)班的班主任工作,辛勤的.工作換來了累累碩果,兩個班級均在高考中取得了優異的成績,高三(15)班本科上線人數領先同組合。
在教學管理上,本人還擔任了高三語文文科備課組長,能夠做到科學謀劃,精心指導,用心實施,為高三語文文科發展貢獻了自己的綿薄之力,本備課組被評為如皋市2015年度優秀備課組。
今年的成績是喜人的,喜人的成績讓人找到了自信。但喜人的成績更催人再接再厲,本人一定會繼續努力,使自己在教學的道路上走得更加穩健。
中學語文教師的年度考核工作總結 20
思想品德方面
堅持黨的群眾路線,專心學習黨的政策,領會上級精神實質,反對“四風”,同黨中央保持全都,擁護黨的反腐倡廉、依法治國的決策,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學管理水平。
教育教學方面
擔當學校副校長職務,協助校長做好學校各項工作,投入到一線,擔當主科課程的教學,同時抓好學校的安全工作。積極參與教育教學改革與研究,學習新課程改革理論,專心學習現代教育教學技術,使用先進的教學設備和暢言教學助手做好備、教、批、輔、考工作,調動了學困生學習的積極性,培育學生良好習慣的養成,我的教育教學能力也有了提高。
在出勤方面
堅持出全勤,專心上好每一天班、值好每一次周,平常在工作上兢兢業業,勤勤懇懇,任勞任怨,積極完成教體局支配部署的工作,擠出時間組織本校各部門定期排查各處隱患和學生攜帶管制刀具等狀況,并準時作好記錄,建立臺賬分類組檔,并經常進行安全教育。 管理工作方面
在日常的學校的日常管理工作中,我嚴格根據上級業務主管部門、校長的`指示和要求,結合我校各方面管理工作的實際開展工作,花了大量的時間對學校過去的.制度進行修改和完善,重新制訂了很多符合我校實際的安全制度、各種預案、應急演練等方法策略。以不同形勢進行安全教育,保證了有教材、有課時、有教案,注意對學生進行常規的國旗下安全教育,每天放學前一分鐘安全教育,每周放學前集中安全教育等形勢,定期開展主題班會,通過平常加強管理,使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學,措施更加得力,校園物出現大的安全事故,使全校師生的安全得到了保證,學校的安全工作得到了上級的好評。
中學語文教師的年度考核工作總結 21
時間過得真快,一轉眼這學期到了其中,回顧前段工作,我在工作中兢兢業業,踏踏實實,根據學期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高我的語文教學水平及數學教學質量。
一、理論與實踐相結合,積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。在過去的半學期中,我采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合,學習與測試相結合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。著眼重視“三維目標”為標志的'語文綜合素質觀,密切關注學生數學學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持數學實踐觀。加強數學與學生生活,與其它學科的聯系;倡導自主、合作、控究的學習方式,優化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質量。從低年級學生的年齡特點出發,多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學期的實踐課,質量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質得到相應提高。
二、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質量。
1、結合我校進行的勞動分配制度改革。
2、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了五認真工作;
3、及時做好了檢查、督促、考核工作;
4、通過隨堂聽課等方式;
5、促使我語文教學改革的深入開展;
6、立足課堂;
7、抓好常規;
8、努力創新。期中繼續加強教學質量的調研;
9、充分發揮調研的目標;
10、導向、調節等功能;
11、加強了教學質量的管理,重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法。
三、扎實教研,持續抓好數學課堂教學改革研究。
1、本學期;
2、圍繞教研重點;
3、我組全面鋪開了對“創設情境;
4、開發學生創造潛能”市級課題的實施研究工作。做到人人都有明確的目標;
5、通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐;
6、根據課改精神與修訂思想進行評課;
7、反思、探討;
8、以達到理論與實踐的融會貫通;
9、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度;
10、做好隨機的監測、統計等資料的積累工作;
四、早出成績,出好成績。
期中考試中三年級數學及格率為64%,四年級數學及格率為75%,我非常滿意。我希望在期末的測試中學生的優秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
中學語文教師的年度考核工作總結 22
20xx——20xx學年度,本人擔任一(3)班和一(4)班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
一、要提高教學質量,關鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的'狀況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
4、用心參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。
二、取得的成績:
在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,以身作則,注重身教。
中學語文教師的年度考核工作總結 23
在新的學年里,我們語文教研組全體教師,以學校教務處的教研安排為主線,參照20xx年第二學期市教研室初中語文教研活動工作計劃,以學習新理念,探討提高課堂教學效率為重點,認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校初中語文發展的實際情況,積極探索語文教學規律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,優化我校語文教研的內容和形式,提升了語文教學的質量和水平,提高學生的語文素養,促進了語文教師的專業成長,構建了具有我校特色的初中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質量。
一、不斷學習,吸收新思想,開拓視野。
1、繼續加強學習,進一步轉變觀念。
通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,本年度金文海老師、吳云老師分別論文獲瑞安市一、二等獎。
以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學水平。本學期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復習會議上開出一堂公開課,收到專家和聽課老師的一致好評。
2、認真學習中國大成美育“低、慢、多、高”教學法。使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學法的認識由模糊逐漸走向清晰,認識到大成美育“低、慢、多、高”教學法的框架,就是人們常說的高處著眼,低處著手。
3、利用光盤,學習特級教師的報告。
本學年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學生擴大篇章的積累,教師要培養孩子讀書的興趣,養成讀書的習慣,教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
二、充分進行研討,從更高的層次上來審視我們的語文教學。
由于我們的認識有限,平常的教研活動我們更多的是就事論事,以課評課,這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動的質量更進一步提高,嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學,來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。
1、針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來,我們的語文教學費時多,但收效甚微。對教材中的一些課文,語文老師花了很多時間來讀、講,但到最后,許多學生卻不會用規范的語言來表達自己的思想、感受,針對這些問題,我們進行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。
2、討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了現在語文考核評價的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實并不能真正代表學生的實際的語文能力。因此,如何來真正有效地評價學生的語文素養就值得我們思考。從實施的情況來看,學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,從而更好地促進學生的發展,進一步提高學生的語文素養。
三、實踐運用,進一步提高課堂教學水平。
一次次的討論,一次次的交流,使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識,大家在各自的課堂教學中努力實踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機,進行有效的課堂教學研討。
2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。
大家都能認真對待,備課組里相互討論,相互學習,每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動,我校整體的課堂教學水平有了提高。
3、組織各種語文實踐活動。
這學年,組織學生開展了初中生現場作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等,使學生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”
四、創新改革出成果。
1、加強了集體備課,促進了教師間的合作交流。在下半學期,我們對語文備課進行了改革,每人負責一個單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學水平。
2、學生語文學習成長記錄。
從實施的情況來看,學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,從而更好地促進學生的發展,進一步提高學生的語文素養。
3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優秀指導老師稱號,夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優秀指導老師稱號。
五、教科工作。
本學年,我們語文組以《課堂教學的有效性研究》為教研組的主課題,各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家能圍繞課題搜集資料,結合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科意識,能認真寫好教后感、周記,積極投稿,積極參加各種論文、案例的評比活動。
六、努力方向。
1、語文老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發表。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
3、教研活動的形式要再多樣一些。
我們相信,在總結本學年工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。本學期,我校語文組繼續鼓勵創新,并不斷完善校本教研機制。在教研活動中,積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時,側重落實學生心理疏導的`功能,還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調語文教學要落實雙基,重視漢字的認知和書寫,關注學生詞句的積累和運用,通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話,遵循語文學習的客觀規律,關注學生的身心健康。
教研組規定,凡參加公開教學的老師,不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,并及時撰寫一篇與本課有關的專題教研小論文。三位老師都做到了,期末將匯總交給學校教務處。本學期只有十七周,時間短、任務重,大家都能克服困難,按時完成教學任務,參加各級各類考試。初三語文教學在學校領導的統一部署下,能抓好常規教學,依次參加區級和市級的統一測試,做好差生的輔導和轉化工作。
課堂授課過程中,大家紛紛各顯神通,各出妙招,在各備課組的積極配合下,本學期都能順利開展語文課外活動,或古詩詞背誦比賽,或寫作水平競技,或個人手抄報比賽,激發學生動口、動手、動腦,由此積極主動學語文用語文,更好的培養其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。
我校的學生來自廣大農村,家庭文化根基大多淺薄,孩子見識狹窄,所以,老師們經常利用學校圖書館和閱覽室,為學生增加文化營養提供便利。本學期,我們組織學生參加同安區的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽,讓孩子走出校門,與兄弟學校的學生交流,增長見識,提升語文能力。
教研組活動做到定時、定地、定量,每一次活動都是一次小沙龍,大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個,讓自己和學生都得到有效的發展。因此,我們約法三章,爭取做到以下兩點:
(一)研內容上下功夫,轉變觀念,將教改落到實處。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
(二)嚴肅教研時間,大家管好自己,努力實現職業價值。明確課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優化。針對教學中出現的一些問題,課后及時反思、小結。不為課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發生。讓學生懂得如何學習語文,為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。
此外,要學會挑戰自我、充實自我,在否定中成長。自己已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
中學語文教師的年度考核工作總結 24
時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,面對新的工作,我積極努力的學習,向身邊的經驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務,現將本學年的工作情況總結如下:
一、班級管理工作:
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的`觀察首先確定了班里的小干部,并經常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外,我還注重學生平日良好習慣的養成,發現問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的'一日常規進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作:在教學中,我積極向身邊有經驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的,在學習中,我不斷用上了自己學的相關理念,不斷嘗試于我的教學,在實踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學水平有所提高,學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面,我認真備課,深刻領會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績:
在本學期,在課余學習之余,有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后,我不敢說我的工作做的多么優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。
中學語文教師的年度考核工作總結 25
本學年,本人的工作從內容角度可分三塊:語文教學、圖書館管理、食用菌栽培。
本質上,我是一個語文老師,是一個語文人,語文愛我我愛語文,咱倆誰也不離誰。任教七(1)班的語文學科。備課認真細致,上課謹慎努力,批改勤勉細心,輔導熱心全面,考試嚴格公允。應該說,第一學期的學生期末考試成績是不夠理想的:及格率為全校最高(只有一人不及格,也考了69分),優秀率為最高(7人優秀,難試較高),但是,成績拔尖的人極少,最高分只有99分,而全校最高分是104分;還有一個現象是,班級中,得優秀分的,理科成績不好,形成了一種在年段前幾十名的學生中,我班學生語文成績偏低。
分析造成這種現象的原因是,我在第一學期強調補差,忽視培優。正因于此,在第二學期里,我強調了培優,中午抽出時間來為幾個學優生輔導,這樣一來,效果是有的,在單元測驗里有所體現,但是,這樣一來,又有一個問題出現:一些中間程度的學生成績下去了,分析原因是他們有一種自己得不到關愛的失落心理,學習積極性受挫。有鑒于此,我取消隔天輔導優生的做法,而改為“作業天天清”,把目光投向每一位學生。經過數周努力,效果是有的。從中體會上,學生,是需要關注的'。
我努力做好本職外,還力求上進,赴杭州聽特級教師的課,參加《中小學影視教學》網絡培訓,訂閱《中學語文教師》、《新作文》等業務雜志,自己開設校級公開課《竹影》,論文《讓情節起伏有致》入選《新作文》;我還有幸成為市課程拓展團骨干成員之一,多次參加市級教研活動。
對于圖書館管理工作,本人一如既往地負責、盡職、盡心,完成圖書館日常管理工作,完成學校星級評估檢查工作。
對于校拓展課程之一的“食用菌栽培技術培訓班”,我能在校長的指導下,積極參與,踏實工作,堅持每天至少兩次細心護理食用菌,使我校的食用菌長得很旺,“校園里長起了磨菇”,使很多同事吃到了學校里自己種出來的磨菇。受到同事們的好評。
應該說,本學年,過得值!
中學語文教師的年度考核工作總結 26
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下,我不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置。在教學上,在其它工作中,都有明顯的進步。尤其是本學期伊始我們六學年承擔了公開周教學工作,我們學年以飽滿的熱情完成了本次學校給予的任務,從這次公開周活動中我深深地懂得了團隊精神的重要性,為了使常態課的課堂氣氛活躍,我課下認真備課,搜集了許多資料,并且自己做課件,為了使課件更加完美,有時候一個小小的幻燈片我都會進行反復修改,功夫不負有心人,很有幸的是活動結束后我代表六學年的語文教師出了一節公開課,很感謝領導能給我這次鍛煉的機會,讓我在教學的路上又邁進了一步。
我自從擔任高段語文教學工作以來,深感教學經驗不足,我為了盡快進入狀態,在公開周活動中我抽出大量時間聽課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經驗。為了使學生學得更扎實,更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教。同時,注重學生整體素質的全面發展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去,想盡了一切辦法。并得到了回報。
本學期還有一件很值得高興地事情,就是在20xx年的11月28日我光榮的成為了一名預備黨員,在預備黨員發展大會上,我宣讀著《入黨志愿書》,就自己對黨的了解發表感言及自己今后的計劃做出了一個詳細的概括,并鄭重承諾“擁護黨的綱領,遵守黨的章程,履行黨員義務,執行黨的決定,嚴守黨的`紀律,保守黨的秘密,對黨忠誠”。很感謝各位黨員老師對我的支持和肯定,給了我這個機會,讓我順利發展成為一名預備黨員,同時也給了我一個自我提升的空間。這也更加的堅定了我的信心,在以后的學習生活工作中,我會時刻把黨銘記心中,嚴格要求自己,以一名黨員的標準要求自己,做到有則改之,無則加勉,揚長避短,在學習生活工作中,努力起到帶頭作用,做好榜樣。
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本年度本人任兩個班級的語文教學并擔任一個班的班主任,為了更好地做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,就將本學年的工作小結如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教學工作方面
在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業。對個別的學習困難生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三、教育工作方面
在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如班里略有“問題”的學生,我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的自信。組織好班委會,選出班級骨干,努力培養班級骨干。抓好班風學風建設,形成良好的'班風學風。經過一年的努力,現在,班里的狀況正在沿著我設想的方向發展,面貌可喜。
另外,本人遵守校紀校規,參加學校組織的各種學習和培訓。
始終為做一個合格的安中人努力著。
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雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,但真正踏上工作崗位才發現大學里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,抓住每一節課的實踐機會。對于教學的內容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝集備組的老師們在專業的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關的文獻資料,并收集相關的文學作品或作者生平,希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,有助于學生理解文章,更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學習,備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的`板塊教學,我知道要想跑先要走得穩,從板塊教學開始打磨自己的教學,練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態不夠穩重,經過領導和指導教師的指正和幫助,已經基本改正這一問題,合理規劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面,注重環節之間的過渡,注重對學生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的'贊許、疑惑或對某些問題的不認同,及時調整教學節奏。
在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中,我把重點放在了基礎知識上,因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生,學習習慣的培養是十分重要的,基礎知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學生回家后的課業負擔。在復習期間,每天一個任務,利用每節課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當天反饋,訂正,再反饋,如此進行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經過反思后,期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練,注重答題規律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,現在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調整,不斷學習。
在培養學生學習習慣方面。初一年級的學生,入校后,需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學中,應注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
我很慶幸,有這樣一個機會實現我當老師的夢想,在學校領導的關心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學們的配合下,我完成了一學期的教學工作。
中學語文教師的年度考核工作總結 29
在學校領導的關懷、同事的支持與關懷以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學年的工作,總結了以下幾個方面:
一、思想方面
本人能主動參預思想政治學習,關懷國家大事,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關懷同學,疼惜同學,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、同學的合格的人民老師。
二、工作方面
工作上聽從學校領導的支配,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。教學工作,本學年本人擔當時二班級語文科目教學。為了教好語文,本人系統地認真爭論了學校的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的相互溝通,認真研讀他們的教案、教學心得。時常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文老師,本人更是悉心向其請教,以盡快生疏語文的教學。平常,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優秀的與本地區狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真主動地參預,并做好記錄、整理。在上每節課之前,本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校同學狀況,認真備好課,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文老師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些看法記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上同學的表現、反應在課后寫好教學反思,總結每節課的成功與不足之處,以便利今后的教學。
總之,都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力,本人很快生疏了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學年的'語文教學中也取得了明顯的效果。
三、個人學習
主動學習各種訓練理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行訓練教學。努力學習英語,以適應當前訓練的形式,給自已充電,我還利用業余時間認真學習電腦學問,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。
訓練工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展,時代在前進,同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工,必需以高度的敏感性和自覺性,準時發覺、爭論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題,把握其特點、發覺其規律,盡職盡責地做好工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學,我用我的情去培育我的同學,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志訓練的心愿化為寵愛同學的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾,明日確定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但由于參預工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及閱歷上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作力氣。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”
中學語文教師的年度考核工作總結 30
光陰荏苒,歲月匆匆,三年的初中教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收獲了學生們可喜的成績。回顧一年的語文教學,感慨頗多,總結如下:
一.及時調動初三學生語文學習積極性。
本學期重視激發學生語文學習興趣,提升學生語文素養,努力提升學生成績。但感覺語文成績并不樂觀,今后還需要增加教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提升學生的成績必然要重視學生的學習積極性。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。逐步提升學生語文成績。
二.培養學生積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在較大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以推動學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教學中,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
三.認真做好作業批改和反饋工作。
課后的作業能很好地反映學生課上的學習情況,因而本學期精選課后作業,并且及時批改,認真記分析學生的作業中存在的`優缺點,并及時反饋,杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤。從而提升學生的作業質量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點,更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期改變了上學期的做法,認真指導學生作文,鼓勵他們多關注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自己的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后增加作文批改力度,分析好學生作文中的優缺點,在反饋時讓學生注意發揚優點,并改正缺點;在作文批改課上,讓學生相互批改,使他們自己發現別人作文中的優缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提升學生的作文熱情和作文能力,也提升了學生自己修改作文的能力。
四.努力做好提優補差工作。
在所教的班級學生中,有幾名學生其它科成績較好,但他們最不理想的卻恰好是語文,為提升學生的語文成績,本學期增加力度,做好優生的提升工作,主要措施如下:
(1)、鞏固基礎知識,把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。增加字詞的理解掌握。
(2)、增加閱讀能力的培養,有部分學生從未看過什么文學書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學視野。
(3)、提升作文水平,鼓勵學生多寫多練,爭取三天一篇,并且保證質量。教師做到及時批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提升作文能力和作文質量。
從成績來看效果還可以,但個別優生考得不夠理想。可見,語文學科的可變性較強。
五.結合相關文章,進行思想教育。
初三語文教材中,有很多做為德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中,使學生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關愛與溫情。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任,因此,通過選文的學習,加強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提升學生的語文素養及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提升。
六.有意識地提升自身業務能力。
教學中重視提升自身業務能力,精心備課,認真上課,根據學生發展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時,有意識地做讀書筆記,不斷提升自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時,有意識地訓練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉提升語文素養。這樣對以后的教學會有較大的幫助。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還感覺學生的語文成績不夠理想。今后我將繼續進行教學研究,加倍地努力工作,為全面提升學生的語文成績而努力奮斗!
中學語文教師的年度考核工作總結 31
時代在進步,教育在發展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”轉成了齊心協力,把自己的閉門造車轉成了資源共享,使教育資源得到優化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
一、課標解讀,指引方向。
語文課程標準,有意識地把“語文素養”凸現出來。語文素養十分豐富,它以語文潛力為核心,是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生態度放在首位。同時,還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的潛力,培養學生的創新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。在生活中,讓學生去鞏固知識。
語文教學問題意識的培養必不可少。
問題意識是思維的動力,是創新精神的基石。問題意識的培養對學生的學習和人生具有十分重要的作用。新課改的一個十分重要的目標,就是要“改變課程實施中過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究。”課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環節,是啟發學生思維、傳授基本知識,控制教學過程,進行課堂反饋的一個重要手段,但是課堂提問也不是教師的“獨角戲”。語文問題意識的培養的模式要讓學生自己主動質疑、釋疑,教師的課堂提問不能代替學生的自主質疑,老師的引領從“問題意識”的概念、培養等各個方面做了全面的分析,并以一節節生動的課例闡述語文問題意識培養的重要性,這次精彩的引領讓我認識到語文課堂教學的最高境界不是解決一切問題,而是“未完成”,教師要重點關注學生問題的自主生成。
二、專家講座,引領前行。
語文教育需要激情,需要全身心的投入;語文教育需要詩意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語文教學的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們在語文教學的道路上不斷自主發展;有學者說過:“語文是字詞句篇,是聽說讀寫;是生活中的藝術,是藝術中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們,更應徜徉于教師培訓的河流中,汲取營養,收獲快樂!
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種.種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學生的`注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發學生自己提出問題。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領著新課程改革不斷完善。聆聽了專家的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發,不斷地反思和總結。自我實踐,不斷提升。
聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發,不斷地反思和總結。
三、自我實踐,不斷提升。
作為語文教師,自身的語文教學潛力是事關教學成敗的重要因素,因此,我們更就應加強自身學習和修煉,不斷增強自身的教學潛力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊,讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴。由此,我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚;修煉自己的行為,讓他規范專業;修煉自己的學識,讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛;修煉自己的個性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和秀麗;修煉自己的氣質,讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽光幸福。
向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會用學到的東西來改善我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
四、自我反思,精益求精。
“他山之石,能夠攻玉”,他們的講座中提出的很多理念
對我們課堂語文教學有很大的指導作用。此刻,我將結合自己的教學實踐進行反思,談一下自己的心得體會:首先語文教學小組合作不能流于形式小組合作學習是一種教學策略,它是將班級學生按必須要求組合成學習小組,在教師指導下,學生自主參與任務的學習活動。小組合作學習可使每個學生平等地參與學習,并有充分的發言和表現自己的機會。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究,學生的進取意識、創造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學習可真正使每個學生的主體地位和主體人格受到尊重。在平時的語文教學活動中我也采用小組合作的形式,讓學生自主進行合作交流,但效果不是很好,最后交流的成果不是全組的意見,而是組長或組內精英的意見。其次,語文教學要教、學相結合,注重課堂的高效性語文教學也要注意課堂的高效性,我們在平時的語文教學過程中要發揮學生的主體性作用,教師少講,給學生自主思考、互助解疑的時間,注重當堂練習,提高課堂效率,語文學科雖然不像理科有太多的練習題,但要注重基礎知識的鞏固,反復檢測、提問,提高課堂的有效性。注重課堂評價、激發學生學習的積極性課堂教學評價是教學的重要組成部分,是促進學生主動學習的有效手段。教師多樣、靈活、生動、豐富的評價方法能調動
學生學習的積極性。
短短兩天的培訓使我受益匪淺,使我對中學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得十分的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。
在以后的語文教學過程中,我將進一步轉變教學觀念,使自己在培訓中逐步成長,不斷提高自己的業務水平。我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。
中學語文教師的年度考核工作總結 32
參加期末語文總結后,我有很多的感慨,作為一名新教師,就我自己一年來的認識談一談我的看法。老師,這個職業對我來說是神圣而偉大的。不知不覺,已經站在講臺上有了一年的時間。在這一年中,經歷了許多,思考了許多,更為重要的是改變了我對老師這個職業的看法,教書育人,似乎并沒有那么容易和輕松。尤其是作為一名語文老師,而恰恰不幸的是作為語文老師的班主任。
經過一年的任教之后,我有以下幾個思考。
1、不愛己,如何去愛別人。
很多教育學家提倡老師要愛學生,呵護學生,用愛去教每一個孩子。我認為這是正確的,愛,是神圣的,孩子需要愛。但是,當我們用心用力努力去愛孩子的時候,請問一下自己:你愛自己了嗎?當國家、社會、家庭要求老師去愛孩子的時候,那么,你們先想到去愛老師了嗎?倘若老師在精神上愛貧乏,物質上食不果腹,那么去愛學生是不可能實現的。我認為當一個人學會愛自己的時候,才有能力去愛別人。物質條件非個人能改觀,只能在精神層面得以愛的回報,提高自己的專業素養,在教學方面獲得成就感,在學生中樹立威嚴并贏得尊重,這也是獲得愛的一種方式。
2、語文教學,到底該教給學生什么?
在自己可以坐在講臺下聽語文課的年代,我覺得語文是所有科目里最簡單的一門。當角色轉變,自己站在講臺上,才發現,原來最難教的`就是語文。過去的一年,總是在矛盾中教課。把一篇文章,按照前輩們的`經驗和自己的理解,層層解剖,看似要把這篇文章所有的精髓全部塞給學生。但是每當上完這一節課,我又陷入了糾結和矛盾,我教給了孩子什么?我為什么要這樣講這一堂課?一篇文章經過層層分析還有了原來的味道嗎?亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎?這個問題一直困擾我很久,至今也未解決。
3、努力解決問題,做一個有心人
任何進步都是在一個又一個問題中實現的,關鍵是要有一顆學習的心。在這次語文總結會上,看到了整個初中語文教研室近幾年關于語文教學的探索,也是在一個問題中不斷進步。團隊的進步離不開每個語文老師的實踐和思考,幾位優秀前輩分享了她們一年來關于教學評模式的探索和結論,讓我非常受益,進一步理解了該如何去教學生,如何把課堂還給學生。在這次總結會上,也對我前面兩個思索有了一個初步的解答。語文組的優秀前輩,每個老師看起來都是那么的平凡,但又是那么的不平凡,不平凡在他們的用心,對學生的用心,對語文教學不斷的思考,這真的是我值得學習的。關于到底該教給學生什么,每個老師都有自己的一個理解,我想在接下來的教學中,在教學評的語文模式下,會讓我自己有一個明確的方向。現在唯一能做的就是,也學會做一個有心人,不斷的學習,不斷的提升自己。
新的一學期就要來臨,做一個有心人,對語文教學走心,對班級管理有心。努力學習,不斷反思,爭取做一名優秀的語文教師。
中學語文教師的年度考核工作總結 33
在學校提高教師素養教研專題的要求下,通過一年來的教研實踐,我認識到:教師的素質直接影響教育效果,語文是一門基礎課,語文能力的大小可影響學生其他課程的學習乃至以后進一步學習深造,甚至以后的工作。所以語文教學是基礎奠基工程,相應地要求語文教師要有多方面的素質,下面就結合我的工作實際談幾個方面。
一、語文教師要有良好的思想品德修養,要有高尚的政治情操。
作為語文教師要對政治、社會事事關心,關注國際國內風云變換的世態,敢于揭批社會上的丑惡現象,見義勇為,見不義敢說敢斗,身教言傳,以自己的行動感動學生。特別是在講有關政治思想性強的課文時,摸其聲,擬其狀,關鍵處聲淚齊下,痛罵喜興,表于言狀,會收到良好的教育效果。
二、語文教師要有相當的文史知識和文學修養。
教給學生一碗水,教師要有一桶水,語文涉及古今中外的文學名著,詩歌、散文、小說、議論、童話等各種體裁都有,如果教師缺少一定的`文史知識,就很難把課講好。
語文教學的目的大致是兩個方面:一是培養學生的閱讀欣賞能力,二是語文表達和寫作能力。教師對學生的教育也在兩個方面,一方面通過課堂教學學生獲取基礎知識,形成基本技能;一方面通過長期的接觸,潛移默化的教師身上受到影響,有時不知不覺中從教師身上受到的影響效果強烈而持久,可伴隨一個人的一生,許多大作家都提到過他們的啟蒙老師。
當一個教師的宿舍里有幾櫥書,他常常在讀書寫作,他的文章常見諸報端,可想而知,學生對這個教師有幾分敬意,無形中學生自覺模仿教師的行動。
三、語文教師要有豐富的自然科學知識
語文教師不僅要有扎實的語言文字知識,還要有比較豐厚的自然科學知識。隨著時代的發展,甚至還必須了解一點高新科學技術,因為所有這些都會在教學中用到。例如:《化石吟》、〈化石〉有考古、生物學知識。所以僅靠語文知識是講不透的。
四、語文教師要有多方面的藝術修養。
吹拉彈唱,能書能畫的教師容易得到學生的喜歡。對語文教師來說,尤其重要的是書法,老師的“三筆”字寫得好,學生的自然就好,教師的宿舍是研究室,文學名著、文房“四寶”、名家書畫、名詞名言貼滿墻壁,都會顯出小學語文教師的獨特風格。
語文教學可說是集德、智、體、美、勞、五育于一爐,這就要求執教者有一專多能的過硬本領,對于一個僅有語文知識的教師來說,是不能勝任的,這就要求我們小學語文教師多才多能,一專多長,具備多方面的涵養,這樣才能在教學中得心應手,左右逢源,收到良好的教學效果。
中學語文教師的年度考核工作總結 34
本年度,本人在上學年擔任初一(5)、(6)兩個班的語文教學工作,初一(5)班班主任工作,初一語文備課組長。在學校領導的英明指導和語文組同仁的助下,圓滿完成本學年的工作任務。為使下一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結如下:
一、思想方面
一心撲在工作上,努力為現代化建設培養合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行規和學校制定的各項規章制度,認真學習《中小學教師職業道德》,不斷加強修養,積極參加學校及有關部門組織的學習和活動,不斷提高自己的思想覺悟。尊重領導,服從分配,團結同志,嚴于律已,寬以待人,實事求是,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人。
二、業務能力方面
教學工作:
一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,膽課堂教學,加新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。礁編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式,教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
班主任工作:
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的'作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的作用:膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
備課組方面:
按照學校規定的備課制度,按時完成本學年組長備課活動任務,利用備課組備課機會,經常和老師們研究、探討教學方法,虛心向家學習,取長補短。自覺參加集體備課、教學案編寫、出單元考查題等教研活動,積極探索教學案應該體現問題情境的創設和師生自立學習、合作研究活動的設計等問題。
三、出勤方面
在這一年的工作中,我能出滿勤、干滿點,早出晚歸,以校為家,平均每天在校時間10個小時。能積極參加學校的各種活動,圓滿完成學校布置的各項任務。
四、取得成績方面
圓滿完成本學年的教學工作任務,在教育教學方面也有一定的成績。其它方面的成績有:
1、20XX年x月被評為校級優秀教師。
2、20XX年x月獲省級優秀教學成果二等獎。
3、20XX年x月獲省級優秀輔導教師二等獎。
五、履行職責方面
一年來,我認真完成學校交給我的各項任務,認真履行自己的職責。圓滿完成本學年的工作任務。
六、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更的進步。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更的成績。
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