小學語文老師學年度工作總結范文

　　一、思想、行為。

　　以作為老師的職業嚴格要求自己，以作為黨員的身份兢兢業業的工作，以作為校長的位置奉獻、服務

　　于老師、學生。堅決貫徹黨的教育方針、政策，認真努力的完成組織交給的各項任務。不做不符合老師身份的事，不做違背良心的事，不做對不起學生的事，不做違背教育規律的事。擺正位置，努力做好自己分管的事。做事講原則，做人講正氣。在學校里率先做好行為示范，為人師表。對教職員工多了解、多關心；對學生多施愛，多尊重。構建和諧的人際關系。

　　二、學習、工作。

　　堅持常讀書（每學期5本），多寫博文（每學期至少50篇），不斷學習與學校發展的有關德育工作的知識；學習和自身發展有關的語文課堂教學知識；不斷提高自己的管理水平、業務能力，以備能為學校、學生的發展儲備更多的能量。

　　盡量多參加學校的教研組活動，多聽各學科老師的校本教研課。做到對老師多了解、對課堂多分析、課后多反思，與任課老師多交流、多鼓勵。08學年度，本人共聽課96節，上校級公開課6節，專題講座2個，與校內6位青年老師結對成為師徒，與校外（**小學的教導主任）林慧玲老師結對，認真指導他們課前的教案設計，認真聽他們的課，聽每位徒弟的課后必有交流、指導。指導每個徒弟的課均在2節以上，其中還指導梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題《精度與略讀》研討示范課，在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區的區域研討交流中取得良好的效果。同時本人也在本次區域要討活動中做了《怎樣上好閱讀課文？》的專題發言，得到羅老師和兄弟學校老師的好評。在多次的師徒教學研討中，雙方的業務能力均得到提升。且引導有為、有志的青年老師和善為人，努力做事，以自身的敬業影響老師們的行為，在溝通、學習中享受互為依存、彼此成功的快樂和幸福。在分管的德育工作中，做到多研究，多創新，多出金點子，降低德育工作中心，從細處著手，引導老師們多實踐，多總結，多豐收，不斷培養學生良好的習慣和各種能力。如安全教育工作的創新，國防文化建設，國學文化的深化等。以《弟子規》為校本課程的開發，以“習《弟子規》實踐導行培養農民工子弟良好行為習慣——德育模式的探索”的課題在市里立項并成為重點課題，策劃、組織了學校的“春泥啟動儀式”等大型活動，收到良好的效果，得到一致好評。

　　在本人所任教的五年級語文學科教學中，認真備課、上課，讓學生在鼓勵、贊賞中快樂學習、成長。教學生做人，教學生求學問。常家訪，與家長多溝通交流辦學、育人的經驗、新點子，努力構建良好的師生關系。在期末考試中，班平均分79，在三年級接手過來的平均分只有59分的基礎上得到有一次提升。更重要的是學生的學習能力、學習習慣得到了良好的培養，班風學風有了質的改變。

　　時間荏苒，到zz又過了5個年頭了，任重道遠。當然還有許多做得不好的地方，本人要多總結、多反思，多向有經驗的老一輩求教，多向書本學習，讓自己在學習中成長，快樂中工作，與人為善，努力做事，享受工作、生活的和諧快樂。

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