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年會計學院工作總結范文
2005年，是學校調整機構，深化改革，迎評促建的關鍵之年。在學校黨委和行政班子的正確領導以及各兄弟部門的支持協助下，我們會計學院全體人員緊緊圍繞學校的總體目標和年初制定的工作計劃，堅持"特色，質量，國際化"的發展方向，秉承"在教學和人才培養方面開拓新領域，全面提升教育教學水平和質量"的宗旨，務實創新，開拓進取，扎扎實實做好教學，科研，迎評，黨建等系列工作，較好地完成了預期目標。
一，以人為本，著力建設兩支隊伍。
人的因素是推動和影響事業發展的根本因素。會計學院要做大做強，必須著力建設好兩支隊伍：即教師隊伍和管理隊伍。
我們奉行"引進"和"培養"并行的舉措：
1，加大人才引進力度。今年來我院應聘者很多。根據學校總體規劃和我院擴大對外合作辦學，增設網絡會計專業，做大cpa培訓等事業發展需要，我們慎重篩選，上半年已引進3人，即1位副教授（cpa名師路國平），2位碩士生。06年計劃引進5人，包括再引進一位cpa名師。目前，正與西安交大，南京大學，復旦大學，中南財大等多所名校的應聘人員聯系，已面試5人，有意預聘4人，包括一位教授（博導），一位南大博士，一位哈工大碩士（雙語教學師資）。
2，在加快引進人才的同時，注重加強在職教師的培養和培訓。鼓勵青年教師在職攻讀博士學位和碩士學位，不斷提升學歷層次和學識水平。2005年，我院又有2名教師考取博士研究生（邵君利，何太明），1名教師考取碩士研究生（金穎），1名博士（董必榮）通過考核進入南大博士后流動站，還有數名年輕教師正積極準備考博。截至目前，我院42位專任教師就學歷層次而言，有博士1人（博士后），在讀博士8人（含今年考取2人），碩士21人（含在讀2人），專任教師中具有碩士以上學位的比例達到67%。
3，致力于拓展對外合作辦學，選派了1名教師（宋雅琴）赴澳大利亞科廷科技大學進修。并未雨綢繆，積極為后續合作辦學儲備一定的雙語師資。
4，為促使青年教師在教學上盡快成熟起來，我院認真實施"導師制"。今年，又專門成立了青年教師教學研討會，有計劃地組織35歲以下的年輕教師定期開展教研活動，同時加大了對青年教師的教學檢查與反饋，在期中，期末以及平時的教學檢查中，始終將青年教師列為聽課重點，及時給予評議和反饋，促使他們不斷改進教學工作，提高教學水平。
5，在加強教師隊伍建設的同時，我們十分注重管理隊伍的建設。選聘有良好思想素質和專業背景的人員充實到教學管理和學生管理隊伍中。今年，新增（聘）教學管理人員2人，學生輔導員2人。并且合理調整了內設機構，精心選配了所屬兩個系，案例工作室，職業生涯設計工作室和合作教學部的負責人。在日常的管理活動中，厘清職責，充分發揮每個人的潛力，積極倡導管理創新，增強了管理成效。
"以人為本"不僅在于人才的引進和培養，更在于能使人才"進得來，留得住，干得歡"。為此，我院領導班子始終把"讓每一位教職工心情舒暢地工作，為每個人的自我實現，自我發展提供良好平臺"作為管理追求，通過制免費公文網版權所有！度導向，交往活動等各個方面營造會計學院和諧的文化氛圍，促使兩支隊伍發揮出工作潛能，保證了我院各項工作的順利開展。
二，以評促建，規范教學管理，深化教學改革。
20XX年是"迎評備戰"的開局之年。我院一直視"迎評工作"為第一要務，以"自評自建"為契機，全面貫徹執行"以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設"的工作宗旨，著眼于"規范，提高，創特，建優"，高度重視和加強本科教學工作，努力提高人才培養質量。
1，今年初，對照教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》，圍繞著辦學指導思想，師資隊伍，教學條件與利用，專業建設與教學改革，教學管理，學風，教學效果，特色項目等8個一級指標，19個二級指標，44個觀測點，梳理材料，明確思路，摸清家底，形成了較為客觀詳實的《自評報告》，為規范教學管理，深化教學改革奠定基礎。
2，做好常規教學工作。
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