小學的數學暑期教師培訓心得體會

　　通過這次系統的集中學習，我獲益非淺。可以說這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。

　　一、疏理教材，把握好知識結構與目標體系：

　　通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現。所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生更好的理解掌握所學知識。

　　二、感知教材，結合實際來討論教材的應用：

　　新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地體現了這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。應該說，青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

【小學的數學暑期教師培訓心得體會】相關文章：

小學數學的暑期教師培訓心得體會05-04

小學數學暑期教師培訓心得體會04-01

小學數學暑期教師培訓心得05-02

小學數學教師暑期培訓心得體會09-27

小學數學教師暑期培訓心得體會11-19

小學數學暑期教師培訓工作的心得體會05-04

小學數學教師暑期培訓的心得體會05-04

小學數學教師暑期培訓心得體會02-29

小學數學教師的暑期培訓心得體會05-04

暑期小學數學教師培訓心得體會05-07