幼兒園社會實踐報告1000字（通用10篇）

　　社會實踐又即將告一段落了，相信收獲不少，那么我們需要好好地進行總結了。為自己以后能更好的走向社會做準備吧！下面是小編為大家整理的幼兒園社會實踐報告1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園社會實踐報告 1

　　今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。

　　放假的第三天我來到了我鎮上各方面都比較不錯的幼兒園———紅太陽幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

　　剛去幼兒園的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。

　　接下來的三周，我開始了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。

　　開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實習是短暫的`，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂。

　　通過這四周的實習，豐富了我的社會經驗，給我以后的經驗也帶來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂。

　　幼兒園社會實踐報告 2

　　帶著對未來的憧憬和希望，來到了碧桂園威尼斯幼兒園，隨著時間飛逝，社會實踐生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次社會實踐也讓我收益頗豐。

　　俗話說：萬事開頭難。進園社會實踐初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在社會實踐過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在社會實踐期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，社會實踐讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在威尼斯幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在社會實踐期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的.生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為社會實踐老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了不少的經驗教訓。

　　幼兒園社會實踐報告 3

　　兩個月的社會實踐生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點；同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

　　以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次社會實踐第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

　　在社會實踐初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的社會實踐，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

　　小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

　　在社會實踐期間，最大的'感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

　　我把在社會實踐期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一。

　　幼兒園社會實踐報告 4

　　專業：學前教育

　　班級：xxxx

　　實踐單位：xx幼兒園

　　實踐內容：帶兒童、育兒、指導學習

　　實踐指姓名：xx

　　學號：xx

　　導教師：xx

　　實踐時間：xxxx

　　實踐報告：

　　又迎接著一個暑假的到來，又要開始為期一個月的社會實踐了，今年拖著行李來到父母上班的地方，在那里找到一所名為新世紀幼兒園，它是暑假開班的，所以這就非常適合我了，來到幼兒園，與幼兒園的園長聊了一些，他同意我去實踐了，真的很高興有一次這樣的機會，我會好好努力的。

　　第一天來到這個幼兒園，真的蠻有壓力的，隨時隨地要說普通話，而我在表達之前還要想一想，才能完整的表達出來。早上，早早的來到幼兒園，等著小朋友們入學，小朋友們一看見我，都很熱情的打著招呼，討論著這是新老師，對我說老師好。一個又一個地小朋友來到班上，有一些小朋友淚水都還沒有干，呼喚著要爸爸媽媽，這是我就去安慰那些心情不怎么好的.同學，轉移他們的注意力，與他們玩一些簡單的游戲，這樣他們的心情就會好很多。

　　然后就做到自己的座位上，等老師的吩咐。然后呢，老師就放視頻，是關于兒童體操以及舞蹈的，讓他們自己跟著視頻上跳，我覺得這里，最好是需要老師帶領的，這樣就不會一團糟了，小朋友們都鬧哄哄的，跳不來的小朋友就一直站在那里，一動也不動的。我們也加入小朋友們一起跳，小朋友們看著我們跳，他們的積極性就提高一些了，這里還是需要老師的注意的。而且放的視頻太多，難度有的太高，但是總的來說，小朋友們非常的活潑積極，非常有禮貌。跳完之后，就趴著休息，老師會說：“123，坐好了嗎？”學生就說：“坐好了。”等比較順口的方式來吸引他們的注意，讓他們乖乖的坐好。趴著休息兩分鐘左右，就開始上課了。

　　這節課是另外一位老師上的故事課，這位準備的很齊全，教案，PPT，教具等等。這節課名為“豬先生去野餐”，老師把里面的動物全部用卡片做了出來，如豬先生、豬小姐、狐貍、斑馬、獅子等。將PPT做的很形象很生動，整個故事銜接的非常好，老師在講故事的時候與PPT同時進行的，并且在邊講的過程中，或適當的提出問題讓小朋友回答，這樣有助于小朋友的積極性。講完一遍之后，老師會通過做好的卡片，讓小朋友來猜，最后就是讓小朋友說自己所獲得的道理，老師總結。這堂課很有趣，我也學到很多，最重要的就是表達問題，需要勤加練習。

　　第二天，懷著忐忑的心情來到校園，雖然以前也去實踐過，但是每次依然緊張，今天自己要站上講臺，為小朋友上好一堂課，準備很久，希望得到好的效果，小朋友們也很配合，這堂課是“做一個誠實的好孩子”由小故事導入，但是我覺得自己沒有把故事講好，需要繼續鍛煉，然后由一些圖片提問，再就是游戲結束，老師總結。我發現小朋友們最喜歡的就是搶答環節和游戲環節，以后可以在這方面多下一些功夫。通過這堂課我發現，首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，我在控制課堂紀律上還是不夠好，普通話不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

　　日子悄悄地一天一天的過去了，真快啊，轉眼間一個月就結束了，我的實踐也結束了，其中，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。我認為一定要打好專業基礎，多去實踐，獲得經驗，懂得處理臨時問題，不能再光顧到那些長得可愛的小朋友，必須顧及到每一位小朋友，做一個好幼兒教師。

　　幼兒園社會實踐報告 5

　　時光匆匆，四個月的幼兒園實習已經過去，這段實習生活除了讓我獲得了大量的工作經驗和知識外，最重要的收獲是“轉變”。從校園思維模式到職場思維模式的轉變為我未來的職業生涯奠定了基礎。談到校園模式到職場思維模式的轉變，不得不提到我們的角色定位。從進入幼兒園的那一刻起，我們就要以老師的標準來要求自己，不要把學生行為帶到工作環境中。然而，在學習新知識時，我們也要保持謙虛的態度。實習即將結束時，我深切地感受到“雖然辛苦，但很充實”的感覺。一開始時，時間感覺如此漫長，四個月真的是漫長的歲月。但是，當最后一個月到來時，我的心情也隨之變得復雜，我發現幼兒園實習不僅讓我在快樂中獲取了許多知識和實際操作經驗，還為我未來的工作生涯打下了堅實的基礎。這段實習生活成為了我珍視的寶貴財富。

　　實習為我們提供了難得的機會，不僅可以讓我們深刻地認識自己的能力，還可以為我們展示迥異于書本知識的真實面貌。古人常說，“聽不如看，看不如做”。人的強大并不是從天而降的.奇跡，但在一步步的實踐中，我們可以逐漸發掘自己的潛力，不斷進步。在這次四個月的實習期間，我從各個方面了解了自己未來工作的性質、義務和責任。

　　我通過聽群體課初步地了解了教師們的教學方式，并大致掌握了各個年齡段孩子的授課特點。教師們介紹說，幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，這些領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。我尤其喜歡他們在課前的8.00到8.20分的聊天時間，以培養語言能力為例。語言能力的發展是在運用過程中逐漸提高的，要想讓幼兒發展語言能力，就需要創造一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說的積極環境。創造個體化的對話和自由交流對幼兒的語言發展具有重要意義。老師首先提出一個小朋友感興趣的話題然后讓小朋友舉手發言，圍繞話題表達自己的觀點。這個年齡段的孩子回答問題非常熱情，幾乎每個孩子都急不可耐地想回答問題。回答問題不僅可以激活課堂氣氛，還可以及時糾正不正確的觀點。老師與學生之間良好的情感交流，在無形中提高了小朋友的語言能力，而這樣的交流對幼兒的情感、態度、能力和知識的發展都有著積極的影響。

　　之前，我比較重視幼兒身心發展特點以及國內外幼兒教育研究的理論學習，而經常忽略對幼兒生活常規的關注。在幼兒園實習時，我完整地觀察了幼兒園一日的生活，并發現了訓練幼兒生活常規并培養他們的行為習慣和自理能力同樣重要，也是一項值得重視的學問。我非常欣賞黃老師的方法，她很擅長利用機會進行隨機教育，這讓我認識到有計劃的教育和隨機教育相結合是很重要的。例如，我們班有兩個小朋友浪費了洗手液，黃老師就會向他們解釋我們幼兒園的洗手液是如何來的，為什么不能浪費，如何成為勤儉節約的好孩子。這些每天都會發生的驟發事件都成為了老師督促幼兒培養行為習慣的機會。

　　此外，我也發現自己在組織幼兒活動時存在一些不足，例如不能迅速地應答和處理幼兒的意外答案和突發行為和語言。我向老師請教后，得出的結論是這些問題主要是因為我是新手老師，隨著經驗的積累和磨練，這些不足會逐漸得到改進。

　　通過這次實習，我學習了很多與幼兒相處的方法，這是一筆非常寶貴的財富。實習更加成熟了我的思想，也使我明白了“學高為師，行正為范”的道理。在未來，我將繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月的實習不僅是我人生中重要的一段經歷，也是我的另一個新起點。我深信在未來的路上，我會做得更好。

　　幼兒園社會實踐報告 6

　　這次在幼兒園的實踐，是為了我以后的教師實踐做個準備。幼師本也是我的興趣，在幼兒園的實踐開拓了我的眼界，熟悉了幼兒園的教學秩序。基本了解了作為一名合格的幼師需要哪些方面的技能和知識。香港城雙語藝術幼兒園是一個私人幼兒園，辦學設施齊全。幼兒園的衛生狀況良好，安全措施到位，教師素質高，把學生當自己的孩子，照顧細致，愛心傳給每個孩子。在這次的幼兒園實踐中，盡管我只做了不到一個月，卻充分了解了幼兒園的工作流程。

　　在剛進幼兒園的幾天，我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園，事情很多卻并不復雜，只是很瑣碎，我在旁邊看著，給老師打打下手。幼兒園的小朋友也需要幾天時間來熟悉我這個新阿姨，不到三天與小孩子的接觸，他們已經能接受我的管理。在幼兒園，我每天的工作流程是這樣的：早上七點半到幼兒園，等著小朋友們的陸續到來。他們大概九點到齊，每個小朋友見到老師或者是我都會問好： 老師，Good moning ，然后搬個小板凳在小班教室放下書包，拿出作業給我改，我會批個日期再給他們布置新的作業。寫作業中途會集中一起喝水，上廁所，我還會糾正他們的不良坐姿。作業寫到十點半差不多都做完了，開始讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞，再放兩集動畫片看。電視大多數是西游記，有時也會放奧特曼。看完后，在小班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺，我和老師也會在中班教室和小朋友一起睡午覺，期間空調開放并在下午三點起床。起#來之后，小朋友會自己穿好鞋子，若有穿反的，我們會提醒他們換過來。他們然后從書包里拿出準備好的零食吃，我則開始給小女孩們梳頭。結束后，繼續拿出書包里的作業到中班教室寫作業，我依然會給他們批改和重新布置。四點都差不多能寫完，我批個日期后，再布置家庭作業給他們。接下來，老師會給他們講一兩個故事，帶著讀讀古詩，背背兒歌。最后，發玩具給小朋友玩。這時，孩子們會陸續地被接走。孩子們差不多都回家后，我大概在五點多也結束一天的工作。總之，我的一切事情都是以小朋友們為主，圍繞他們轉就行啦。

　　在這二十幾天的工作中，我與小朋友們是相處得很愉快，對他們有了部分了解。小孩子的玩性大，注意力難以集中，模仿能力強，不容易迅速地進入學習狀態。還有一些小朋友學得快，忘的也快，很易受新鮮事物刺激。這些問題都有，部分小孩子記不住我們會反復跟他們講道理，在教育小孩子時不宜用體罰，說話時宜用溫和，真誠的語氣。但是，有時耐心不夠也會小小地責備一下，過后再告訴他們哪些地方不對。我認為，我可以多看看兒童心理學方面的書，結合實踐對小孩子的心理能有更深入的了解，這樣對他們的行為也能有更合理的'反應。讓小朋友從小就能有個良好的學習習慣和規律的生活，并懂得基本的禮貌。這就是幼師的最大收獲，孩子們的笑容，懂事就是幼師的最大滿足和快樂。

　　我在這次實踐中，學會了剪各種可愛的動物剪紙，也順便把那些聲母，單韻母，復韻母等拼音常識記住了。以前對幼兒園的工作很模糊，以為就是帶著小孩子玩。這次真實體驗后才知道原來并不是那么簡單，要當一名合格的幼師還有許多東西要學。首先要有足夠的耐心和對幼教事業的真誠熱愛，還要有相關的理論知識。并且要會唱兒歌，跳舞編舞，剪紙，講故事的本領更是不可少。我想我會在以后的學習生活中更加注重培養這些方面的素養，為將來的教師職業多留一條路。也許我最終并不能成為一名幼師，但這段與小朋友們的時光和經歷會讓我永遠記在心里。

　　幼兒園社會實踐報告 7

　　姓名：xx學號：xx

　　專業：學前教育

　　班級：xx

　　實踐單位：XX幼兒園

　　實踐內容：帶孩子、育兒、指導學習

　　實踐教師：xx

　　實踐時間：xx

　　實踐報告：xx

　　隨著寒假的到來，這意味著我將再次開始社會實踐。我決定在家鄉做這個練習。我滿懷期待地回到了家鄉。因為我的專業是學前教育，我必須找到與我的專業相關的實踐活動。回家后的第二天，我去了農村幼兒園。出乎意料的是，校長熱烈歡迎我隨時報告。我說我今天回去準備，明天報告。

　　當我第一次在家鄉的幼兒園時，我既緊張又興奮。因為這是一個農村地區，幾乎所有的成年人都知道。如果我做得不好，我必須做好充分的準備，展示最好的一面，給他們留下好印象。當你那天回來的時候，準備明天的各種工作，比如自我介紹、課程、如何處理和使用一些事情。那天晚上真的很緊張，睡不著，早上又早起。

　　來學校的時候，農村只有三個班:大班、中班、小班。我練習小班，因為班，因為我的工作也是從小班開始的。現在可以算是積累經驗，一舉兩得。當我來到小班時，小班的輔導員讓我向孩子們打招呼。我一直在努力使用普通話或家鄉方言，因為我聽到了家鄉方言，最后使用了普通話。孩子們睜大眼睛看著我。我一直用普通話給他們（出乎意料的是，后來孩子們跟著我學習，隨時說幾句普通話）。第一天，是跟隨老師熟悉過程，跟隨老師學習，做事，我幫助老師做一些簡單的事情，比如下課陪孩子玩，幫他們上廁所，和他們一起小睡等等。下午放學后，我帶他們回家，把他們送到路邊，等家長來接他們。第一天，就這樣愉快地過去了，熟悉了孩子，和他們聊天，收獲不錯。

　　第二天，因為他們很熟悉，他們也很勇敢，早上見到我，班上的孩子說：姐姐，早上好。真的很有禮貌，心里很開心，看到他們一天的心情都很美好。在藝術課上，孩子們非常認真地學習，非常認真地畫畫，有些孩子沒有彩筆，有些孩子有，會告訴周圍的朋友誰給他們買，分享他們的快樂，但那些沒有，鼓起臉說：哼，我今天回去也讓我岳母給我買...超級天真。這時，老師應該教他們真相，對孩子們說：孩子們，我們應該學會分享，互相幫助嗎？是不是應該把你的彩筆借給沒有的孩子，讓我們都能畫出漂亮的畫？有的孩子趕緊點頭，有的孩子有些不情愿，但還是借給別的孩子，最后一起分享他們的作品。老師鼓勵和表揚每個孩子。老師還給我布置了一個任務，讓我回去根據這兩天的教學寫教程，給他們上課。

　　回去后，我開始準備教程。第二天給孩子們上課是我實習以來最難忘的一天。上課前，我不斷回憶起實習期間老師上課的情景：老師總是面帶微笑和豐富的臉、肢體語言，開始上課，我懷著極度激動的心情，帶著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一步"講臺"。雖然我很緊張，但我不斷提醒自己，只有微笑才能讓孩子們喜歡你，接近孩子們，雖然課不是很成功，但我明白我的經驗和知識是如此的不足。首先，我的'肢體語言不夠豐富。在老師的指導下，語言可以抑揚頓挫地吸引孩子。我在控制課堂紀律方面還是不夠好。雖然下課后感覺不容易，但我從中學到了知識，讓我再次感到欣慰。雖然第一節課的缺點大于優點，但這些缺點給我以后的學習增加了很多動力。

　　隨著與幼兒園老師的不斷交流，我也有了一些經驗，慢慢地我進步了很多。也知道如何與孩子溝通，如何照顧孩子的日常生活。而且我學到的知識在課本上是學不到的，豐富了我的社會經驗。我也深刻體會到，作為一名幼兒園教師，孩子是未來社會的棟梁。作為一名教師，我們肩上的負擔是艱巨的。我們應該為孩子們上一堂成功的課。除了豐富的知識，我們還應該有足夠的社會經驗、耐心和愛心，讓孩子們在玩中學、學習和玩耍。

　　通過短短10天的實踐，雖然時間很短，但我非常感謝幼兒園老師給了我這個機會和幼兒園的孩子們給了我一個機會"舞臺"。

　　幼兒園社會實踐報告 8

　　時光飛速，實踐的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年xx月xx日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期一年的實踐生活，這次實踐讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實踐我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實踐，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

　　一、實踐的目的與意義

　　一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實踐的目的。

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實踐所積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的'進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實踐的內容與過程

　　在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　例如：

　　1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

　　2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

　　3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

　　三、實踐的收獲及不足

　　在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實踐生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

　　雖然我在實踐期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實踐生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長，而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

　　讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！

　　幼兒園社會實踐報告 9

　　這個寒假，在趙石瓊老師的帶領下，我們在市婦聯幼兒園開始了為期五周的實踐活動，此次實踐對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。五周的實踐一晃而過，在實踐期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結合，在此感謝市婦聯幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。我認為實踐不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實踐培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實踐感受頗深，現總結如下：

　　一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍

　　好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。托三班共有21個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

　　二、在實踐中積累經驗

　　1、在教學中，滲透專業的教育理論知識

　　在這五周的實踐期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實踐中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的'經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

　　2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣

　　托班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。

　　三、認真做好家園工作

　　這五周的實踐讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實踐我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

　　從總體來說，這次實踐使我感悟到教與學的真正內涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學校組織我們實踐，感謝市婦聯幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

　　幼兒園社會實踐報告 10

　　姓名：xx

　　學號：xx

　　專業：學前教育

　　班級：xx

　　實踐單位：XX幼兒園

　　實踐內容：帶兒童、育兒、指導學習

　　實踐指導教師：xx

　　實踐時間：xx

　　實踐報告：xx

　　隨著寒假的到來，這就代表著又要開始又一次的社會實踐了，這次實踐我決定就在自己的家鄉，我滿懷期待的心情回到自己的家鄉。因為自己的專業是學前教育，就要找與自己專業相關的實踐活動，回到家的第二天，我就去找鄉村幼兒園，沒想到園長聽說后，熱烈歡迎，讓我隨時去報道，我說今天回去準備一下，明天就來報道。

　　第一次在自己的家鄉幼兒園，我即緊張又激動，因為是農村，大人們幾乎都認識，如果自己沒有做好，以后一傳十十傳百怎么辦，必須準備充分，把最好的一面展現出來，給他們留下好印象。那天回來，就準備明天的各種工作，比如自我介紹，課程啊，以及遇到一些事情該怎么處理，用什么方法。那天晚上真的是緊張得睡不著，早上又早早地起來了。

　　來到學校，因為是農村就只有三個班：大班，中班，和小班，我去實踐的是小班，因為工作也是從小班帶起，現在也算是給自己積累經驗，一舉幾得。來到小班，小班的輔導員讓我給小朋友們打個招呼，我一直在糾結用普通話還是家鄉話呢，因為我聽到的都是家鄉話，最后還是用了普通話，小朋友們都睜著大眼睛望著我，我對他們一直用普通話（沒想到的是，后來小朋友們都跟著我學，隨時都會說幾句普通話）。第一天，就是跟著老師熟悉過程，跟著老師學習，做事，我就輔助老師做一些簡單的事情，比如下課陪小朋友們玩，以及幫助他們上廁所，和陪他們睡午覺等等，下午放學呢，還有帶著他們回家，將他們送到馬路邊，等家長來接。第一天，就這樣愉快的過去了，和小朋友們也熟悉了，和他們聊得來了，不錯的收獲。

　　第二天，因為和他們熟悉了，他們膽子也大了，早上看見我，班上的小朋友們說：大姐姐，早上好。真有禮貌，心里樂滋滋的，看見他們一天的心情都是美妙的。在上美術課的時候，小朋友們都很認真的學習，很認真的畫，其中有一些小朋友沒有彩色筆，而有一些小朋友又有，并且會對周圍的小伙伴說這是誰誰給他們買的，分享他們的喜悅，但是那些沒有的呢，就鼓著臉蛋說：哼，我今天回去也叫婆婆給我買。真的超級天真。這時，帶班老師就該教他們道理了呀，對小朋友們說：孩子們，我們是不是應該學會分享了，互相幫助呢？是不是應該把你們的彩色筆借給沒有的小朋友呢，讓我們所有都能畫出美麗的畫呢？一些小朋友連忙點頭，一些小朋友就有些不情愿，但是還是借給了其它的小朋友，并最后一起分享他們的作品。老師對每個小朋友都進行了鼓勵與表揚。老師給我也布置了個任務，讓我根據這兩天的教學，讓我回去也寫個教程，而且給他們上課。

　　回去之后，我就開始準備教程，第二天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺"。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的'指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

　　隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。并且我所學到的知識是在課本上怎么也學不來的，豐富了我的社會經驗，我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在“玩中學，學中玩”。

　　通過短短的10天的實踐，時間雖然很短，但是我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個"舞臺"。

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