給高三老師的寄語

愛，教師的快樂之源

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有了愛便有了一切”。

作為我校一名團委老師，我接觸的是一群渴望接觸社會卻又缺乏對社會的真正認識與了解，人生觀、價值觀正在形成的中學生，他們熱情但又沖動，好學但又迷惘。由于社會的進步，他們再也不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀賢書”的中學生了，他們更需要我們用真誠的愛和高度的責任心來指引他們會學做人、學會處世。我正是以這無形的力量，關愛著我的每一位學生的。尤其是在我做了母親以后，在愛的基礎上又增加了幾分責任，使我對愛的理解更加深刻了。在細細的品味中，我發現這一個簡單的愛字包含著許多復雜的內容。每個人都需要愛，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂。因為愛學生，在與他們相處的過程中，我自然的會聯想到：“假如我是這孩子”、“假如這是我的孩子”，這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容。少了一份苛求，多了一份理解。少了一份指責，多了一份尊重。而學生的點滴進步，就足已讓我感到甜美和幸福。

還清楚地記得，就在上學期，團委發展了一批新團員。我校初一（5）班的王璽同學，品學兼優，但是由于未滿14周歲，團組織未能接納他。我心理一直記掛著這事兒，擔心他因此會有思想包袱。于是特意安排他在入團宣誓儀式上以特殊的身份作了發言。王璽同學用他那稚嫩的聲音，真誠地向在場所有的團員表示：今后將一如繼住地嚴格要求自己，爭取早日加入團組織，這讓我既感動又欣慰。我想明年在入團宣誓這一天在團旗下一定會看到這位小隊員的身影。

緊接著，第二天放學時，身旁一位隨行的同學問我：“老師，是不是當上課代表就能入團？”我先是一愣，“誰說的？”孩子天真無邪的望著我，渴盼地問：“那怎樣才能入團呢？”我沉思片刻：“應具備這么幾個條件，要思想進步，學習刻苦、團結同學、文明守紀、尊師愛校。”說話間，只見那孩子急忙將手中的棒棒糖塞到嘴里，一個一個地掰著他的手指頭，在心里默默地記著。“知道了，一定爭��！”他的小拳頭高高地舉過了頭頂，那樣子可愛極了。那天，我的自行車仿佛擦過油似的，我像一只飛燕，在人海中自如穿梭。

只因心中有愛，在經意或不經意間我們播下了愛的種子，收獲的便是快樂。只有心中有愛，我們才能更好的專注自己的工作。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才能和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個細微閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣，正像魏書生說的：把平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。

愛源于高尚的師德。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。親愛的老師們讓我們熱愛自己的學生，熱愛自己的工作，在快樂的接受中去工作，在工作中來享受教師的快樂生活吧！

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