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《圖形與變換》二年級數學教學反思

時間:2023-04-27 05:42:01 教學反思 我要投稿
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《圖形與變換》二年級數學教學反思

  在教學圖形與變換的時候,我主要從以下三點進行了反思:

《圖形與變換》二年級數學教學反思

  1.注意結合生活實際教學幾何概念。

  小學低年級學生在學習抽象的幾何概念時,需要借助形象直觀的支持,為此,在引入概念時,我注意從學生熟悉的生活實際入手,幫助學生理解。所以我在教學時,除了利用教材上提供的素材以外,還結合學生實際,為學生準備了其他的實物和活動,幫助學生認識銳角、鈍角以及平移、旋轉等的概念。

  2.借助操作活動幫助學生鞏固知識。

  教學中我除了仿照教材上設計的活動,通過折疊、做角、畫角、拼擺、拉一拉、轉一轉,幫助學生鞏固所學知識之外,還根據學生的特點,自行設計一些活動。例如:讓學生站在教室里,演示一下分別向前、后、左、右四個方向平移一步、兩步……再如,讓學生手拉手圍成一圈,旋轉一下,或是拿一根線,一頭拴上橡皮,在空中旋轉一下。通過這樣的活動,學生可以進一步體驗平移和旋轉的特征。

  3.準確把握教學目標。

  教學時,要準確把握單元教學重點和要求。如,教學銳角和鈍角時,重點是讓學生對一個角和直角進行比較大小,知道它是銳角(或鈍角)就可以了。再如低年級對平移、旋轉主要是從生活化的角度讓學生初步感知,使學生大致能辨別這兩種現象,并能通過操作對圖形進行簡單的平移(或旋轉)。只有對教學目標、重點、難點進行了準確的把握,才會使自己的教學策略易于學生接受、理解。

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