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《采金秋》的教學反思

時間:2023-04-27 21:23:04 教學反思 我要投稿
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《采金秋》的教學反思

  在《采金秋》這課的設計中我是這樣做的,先學兒歌,然后讓學生在熟讀的基礎上,再學習韻母,進而學習韻母的書寫。

《采金秋》的教學反思

 。ń虒W過程)

  1、認讀課文。

  (1)聽《采金秋》的錄音,加上動作跟著唱一唱。

 。2)指名讀兒歌。

 。3)齊讀。

  2、認讀生字。

  本環節建議運用學過的方法學習韻母,即a-o—aoo-u—ou。同時樹立小組合作的意識。遵循兒童的認識規律,借助形象的教學手段,采用多種學習形式來激發學生學習興趣。

  秋、手、笑、走、雙

  (1)生字在兒歌中圈出來。

 。2)比比誰記得快(讀音)。

  學習韻母。

  1、學習復韻母ao、ou、iu及其四聲。

  (1)觀察兒歌中帶顏色的拼音,

 。2)說說自己發現了什么。(板書:ao、ou、iu)

 。3)認讀三個韻母。先按照學過的方法自己讀一讀,然后同桌之間互相讀。

 。4)出示圖片及相對應的韻母。

 。5)讀韻母的四聲。

  讀一讀、做一做,游戲中鞏固。讓語文學習走向生活。豐富學生的積累,用于實際。互評互改中糾正書寫中出現的錯誤,培養學生認真的習慣。

 。ㄖ该x、領讀、游戲競猜讀)

 。6)找找兒歌中的aoouiu及聲調。

  2、音節練習。

 。1)出示圖片及音節。

  paotiaotou

  youzouniu

 。2)自己讀。

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