人美版三年級美術下冊《會動的線條》教學反思

　　通過教學，學生了解了線條豐富的表現力，學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的活動中，對美術造型活動產生了較濃的興趣。我在教學中根據教材，引導學生通過觀察、分析電腦多媒體課件中視頻資料中線描畫畫面，體驗動感線條的作用和種類，感悟動態的美。在教學中采用循序漸進的教學原則，根據學生的年齡特征，以啟發、引導的方式帶領學生學習，激發學生的學習興趣。培養學生觀察、分析、動手表現的能力，從而通過古代的，現代的，學生創作的作品欣賞，擴展學生的思路，用線條進行創作表現。學生思維較活躍，課堂氣氛輕松愉快，作品完成情況較好。我在教學中以學生為主體，注重對學生審美能力、自主探究能力的培養。學生在學習過程中發揮了主觀能動性，積極探索，積極發言。課后拓展較好，能在學科教學中滲透環保知識，培養學生的環保意識，充分體現了新課標的精神。

　　在這節課里面，我們很強調讓學生自己去發現線條。主要運用到的方法有觀察、對比、嘗試、歸納等等。但最主要的還是觀察，因為一切都是建立在觀察的基礎上的。觀察的對象有欣賞作品、自然界的圖片，范例作品，以及自己的嘗試練習。 學生對線的動感比較容易理解，但如何表現出既有動感又有一定美感的作品有一定困難。我想，在以后的教學中應加強對線描畫中如何用線條的分析理解，多用一些時間探討在造型中如何更好地運用線條曲直等的變化手法進行表現。

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