小學三年級語文上冊《三袋麥子》教學反思

時間：2023-05-02 00:19:13 教學反思我要投稿

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蘇教版小學三年級語文上冊《三袋麥子》教學反思范文

　　《三袋麥子》是蘇教版三年級上冊的一篇童話故事，講了土地爺爺送給小豬、小牛、和小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了，小牛把麥子保存好，慢慢享用，而小猴則把麥子全種下了地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。課文情節有趣，語言淺顯易懂，人物個性鮮明。

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　　對于三年級孩子，他們剛剛從低年級進入中年級學習，怎樣把握好這個年段教學特點，幫助孩子們順利過度，是我抽到這篇課文備課時不斷思考著的一個問題。于是我的教學定位有兩個依托：一是學生的認知特點；二是文本的語言特點。整個課堂教學我努力突出一個“趣”字——童話語言濃濃之趣，教學情境創設之趣，學生參與學習樂此不疲之趣。

　　回顧剛才的課堂，我很欣慰很激動，孩子們在和我相處的40分鐘里我能感受到他們的心始終是快樂的，學習狀態是高漲的積極的，這正是我所希望帶給孩子的享受，也是這篇童話故事應該留給學生的享受。作為第一課時的教學，再從“趣”這點出發來檢驗我今天課堂，還是有一些值得我和大家分享的地方：

　　首先是讀。故事內容雖然簡單，但文中長句子多，拗口的地方也多，要讀好卻不是那么簡單。課文九個自然段，三個小動物的故事，分前后兩年，交錯講述，怎么辦呢？我想，讀，惟有扎扎實實地引導學生反復朗讀，讀懂課文語言，讀活人物形象，讀得有聲有色、有滋有味、有情有理，才能為進入第二課時加深對課文的理解和感悟，并能創造性地表演故事搭好橋，鋪好路。

　　1、初讀課文，整體把握，落實一個“實”字。

　　初讀課文，讀準字音，讀通句子。同桌互讀，互幫互學，了解課文主要內容。

　　2、讀懂課文，體會情感，突出一個“趣”字。

　　在這個環節的教學中，朗朗的讀書聲體現了學生濃濃的學習興趣和扎扎實實的學習過程。

　　（1）、讀詞語，情趣盎然

　　（2）讀課文。中年級教學應該加強朗讀，練習默讀；學習用多種方法理解詞、句、段，體會詞句的表達效果。

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