《舌尖上的美食》教學反思范文

　　赴無錫學習聽了許多教育名家的課，感覺蔣軍晶老師指教的《舌尖上的美食》作文指導課對我來說啟發很大。作文指導課一直是我在語文教學中很薄弱的一項，不知道如何指導能提高學生的寫作水平。聽了蔣老師的課讓我豁然開朗，指導寫作就應該教會寫作方法。

　　在這節課中，教給了學生五種寫美食的方法，分別是一樣一樣寫過去、多用顏色、讓味道“動起來”、用上“比較”、用上“好像”這五種方法，并通過五個具體的例文讓學生理解并掌握運用這五種方法。那么當講解完這五種方法后，學生再寫作文的時候，確實得心應手很多。在課堂上，孩子們恰當的運用這幾種方法，不僅能把作文寫長，也使作文更具語文味兒，更生動形象了。課堂上孩子在十幾分鐘的時間內，就能寫出菜的色香味來，是和恰當的指導方法離不開的。

　　但在我執教的這節課中，感到后邊的匯報部分時間還是有些緊湊，許多孩子都沒有充分的匯報和交流，并且對匯報的孩子的點評也不是很到位，這就需要我加強自身的文學素養，只有教師的語文功底厚，才能教出好的學生。在今后的教學之路上，我會繼續努力，給孩子帶來更多的收獲。

【《舌尖上的美食》教學反思】相關文章：

舌尖上的美食11-24

舌尖上的美食作文05-07

舌尖上的美食的作文09-07

舌尖上的美食作文06-28

舌尖上的美食作文03-07

舌尖上的美食作文（精選）10-02

【精選】舌尖上的美食作文02-23

(精華)舌尖上的美食作文12-08

舌尖上的美食作文[優選]01-31

舌尖上的美食作文[精]02-05