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《有理數的乘方》教學反思 關勝喜
本次公開課的內容是七年級上冊第一章有理數的乘方.教學的重點是使學生理解有理數乘方的概念，掌握有理數乘方的運算。
一.上新課前先回顧上節課的知識點，我是以直接指名學生回答的方式來提問有理數乘法法則以及有理數的加減乘除混合運算順序的，我覺得不太好，如果能直接板書或者PPT展示一些相關的計算題來讓學生做會更好，這樣更能檢查和鞏固上節課學生學習的知識點。
二.情景導入
我提出了一個問題：一張足夠大的紙的厚度為0.075mm,對折25次后它有多高有多厚？接著引人兩個問題，求一個邊長為a的正方形的面積和一個棱長為a的正方形的體積，這樣顯得過渡有點生硬。我覺得對折25次這個問題，可以通過學生得出結果為進而提出疑問，這么多個2相乘有沒有更好的表示方法？然后通過a的平方和a的立方延伸出幾個a相乘的寫法和讀法會更好。
第三個不足之處是：PPT內容設置不太合理，練習和習題沒有分開，以后的每一次新授課都應該將例題和習題分開，而且例題必須要有正確的解題格式和過程。
第四個不足之處是：在a的n次方中，對于哪個是指數，底數和冪只是在PPT中彈出，這是學生要掌握的重點內容，也是易混淆的知識，應板書在黑板，而且在練習題中遇到乘方應多強調哪個是底數，指數和冪以加深理解。
第五個不足之處：在講解2的4次方和2的4次方的相反數的區別時，應該多給出一些題目讓學生做加以鞏固。
還有其他的不足：本節課講的定義結論有點多，可以選擇最重要的進行板書，其他的可在PPT展示，以免在課堂上浪費過多時間，由于個人知識點的疏忽導致最后一道習題(-2)(-2）（-2）（-2）中的乘號沒有加上應多加注意。本節課的題目有點多，時間分配不是特別合理，原計劃最后一道題讓學生上黑板做，后來下課了沒講完而作為學生的課后練習題來完成。以后這方面我會控制好每節課的題量，那么整節課的課堂氛圍跟平時相比，大部分學生比較積極主動，學生掌握得還可以，但整節課我講得還是有點多，以后可以嘗試讓學生上講臺當小老師。
總的來說，不足的地方還要很多，我會在以后的教學過程中不斷改進，多向其他有經驗的老師學習，探討教學方法，在這里，特別感謝來聽我上課的老師和領導，感謝你們給予的寶貴建議！
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