夢想課程教學反思

《天生我才》教學反思

我有幸參與了夢想課程《天生我才》的校內磨課活動，青年教師結伴對夢想課程進行探索和學習，既興奮又充滿著未知。我第一次和孩子們一起探索和學習夢想課程。帶著困惑和希望參加本次活動，同時收獲了意想不到的結果。

在“我相信我能夠”環節，先用一段力克胡哲的勵志演講視頻進行熱身引入，讓學生思考他是一個什么樣的人？學生給我的感覺還不錯；接下來“認識自己”環節我通過問題“你認為自己又什么樣的能力和與眾不同的品質？”引發學生的思考，然后通過工作紙讓學生寫出自己自己各方面的能力。最后在全班分享，盡量的做到每個人本節課都有分享的機會。整節課的教學流程比較順暢，但是有個小插曲是我沒想到的，我們班的一位同學竟然在分享自己的故事的時候覺得自己是一個什么都做不好的人，還說著說著哭了，當時我很驚訝，但當時處理的比較匆忙，只是抱著她安慰一下接著讓其他同學分享了。教學環節也比較緊湊，在各個環節中讓學生認識自己。在此我也深入體會到夢想課程多元、創新、寬容的理念，踐行“問題比答案更重要”、“方法比知識更重要”、“信任比幫助更重要”的核心理念。

教學永遠是一門遺憾的藝術，課后對本節課存在的問題進行了總結。本次課的目標是讓學生明白自己在道德品質、學業、社交、儀表、生活習慣及審美方面的自我效能感。而我自己對自我效能感的理解不是很到位，所以在認識自己環節學生在小拇指上寫的都是自己做不好的事情，而不是自己比較難做好的事情。所以本節課的目標把我的不是很好。如何讓學生全員參與每個教學環節，這是我以后的努力方向，我堅信方法總比困難多。只要我心中有夢想，并且堅定地去追逐夢想，總有一天我的夢想會實現。

同時也有一些成功的經驗可以積累。夢想課追求的是團隊合作，在本節課體現的比較多。讓孩子們充分的討論和發現自己的優點和弱勢，發揮自身優勢。為孩子們今后的學習和生活起到指引的作用。通過前期的準備結果是不言而喻的。和孩子們共成長、共探索、共進步，這是一個開放包容的課堂。很開心加入到夢想團隊的行列。

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