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《我最后的老師》教學反思

時間:2023-05-06 11:40:50 教學反思 我要投稿
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《我最后的老師》教學反思

教學完本篇課文后,我感受如下:

《我最后的老師》教學反思

教學重點、難點處理基本落實。這是一篇獨立閱讀課文,如何引導學生理解懷特森先生的做法? 首先我認為關鍵在于學生閱讀。只有學生在充分閱讀的基礎上才能理解課文內容。因此,在課前我讓學生進行了預習,課上通過默讀、分段讀等方式引導學生多讀課文。這樣在反復閱讀的基礎上,學生對課文的內容就有了一個整體的把握。 其次在于老師的引導。學生對于懷特森先生的做法是否理解?這個我采用了四個環節對學生進行引導。一是讓學生自讀課文,理解課文大概內容,初步認識“我”的老師;二是引導學生體會作者的感情變化。從而明白作者為什么說懷特森是最好的老師,明確科學精神的含義;三是讓學生回憶課內外不迷信權威的事例,加深對科學精神的認識;四是拓展延伸,培養學生科學精神。

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