【必備】中班教案模板錦集8篇
作為一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執行特殊任務的車輛,并能說出它們的特殊標志和不同作用。
2、能記住特種車的求救號碼,懂得不能亂打求救電話。
活動準備:
關于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片,消防車、救護車、警車玩具若干。
活動過程:
一、導入課題:
1、幼兒在《我是汽車小司機》的音樂聲中進入活動室。
2、師:小朋友你認識什么樣的車?(演示課件,各種各樣的汽車,啟發幼兒說出各種車的作用)小結:車輛的種類很多,各種車輛的作用也都不一樣。
二、認識特種車的外形及特殊作用
(一)消防車
1、(演示課件)師:快看,這里發生什么事情了?(火災)該讓哪種車去幫忙呢?
2、消防車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。小結:消防車是救火用的汽車。車身是紅色的,車頭上有一個警報器或警鐘,車身是急用儲水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話119師:當火災發生時,該撥打什么電話叫消防車呢?
(演示課件)引導幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結:當發生火災時,撥打火警電話119,消防隊員立即駕駛消防車,一路發出“嗚――”的警報聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現場滅火,保護人民的生命和財產。
(二)救護車
1、(演示課件)師:瞧,這個人怎么了?(突然間發病)該怎么辦?請那種車幫忙呢?
2、救護車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察救護車的車身顏色、標志,車頭和車門的'特征及用途。
小結:救護車是專門護送危急病人到醫院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面,便于擔架的進出。
3、急救電話120師:有人需要馬上送醫院該撥打什么電話呢?
(演示課件)引導幼兒觀察撥打120及救護車救人。
小結:當有危急病人時,撥打急救電話120,救護車會立即出發,一路上響著警報,其他車輛都讓路,以便讓救護車盡把病人送到醫院。
(三)警車
1、(演示課件)師:不好了,小偷進家了,該怎么辦?
2、警車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察警車。
小結:警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。
3、撥打電話110有小偷必須立刻報警,該撥打什么電話呢?
(演示課件)引導幼兒觀察撥打110及警車行動。
小結:當你見到犯罪行為時,立即撥打110,公安人員執行任務,拉響警報,飛馳前進,其他車輛都要讓路,以保證公安戰士不失時機的逮捕罪犯。
三、游戲鞏固
1、為人民服務玩法:由教師提出現象,幼兒立即找出相應的電話與車輛卡片。并做相應的動作。
提問;專用號碼能不能隨便亂打?打錯了會怎樣?
2、出車——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。
活動反思:
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。
中班教案 篇2
教學目標:
1、學習用大小不一樣的圓形組合拼畫,表現螞蟻的形象。
2、清楚排水畫的方式,學習用水粉筆順著一個方向井然有序地平涂。。
3、體會油畫棒與水粉顏料不相溶帶來的特別畫畫效果,對于這一點畫畫教學有興致。
教學預備:
1、范畫一張(上方有用白色油畫棒畫的'螞蟻)。
2、油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙片,破舊雜志。
3、自制魔術棒1支(在水粉筆的另一頭貼好一顆星星)。
教學過程:
(一)以躲貓貓游戲激發幼兒興趣。
1、幼兒教師講:孩子,你們玩過躲貓貓游戲嗎?(玩過)今日一群小螞蟻亦要來玩這一個游戲,我們將它們請出來吧!
2、展示范畫:請你數一下,這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請個別孩子數一下。)
3、究竟有幾只哩?我們請魔術棒來幫忙(展示魔術棒)。
4、將范畫貼于小黑板上講:變變變!(快速將顏料刷到范用筆畫上,“變”出螞蟻)此刻來看看,總共有幾只螞蟻?(5只)
(二)幼兒教師請孩子認真觀測和察看小螞蟻。
1、觀測和察看小螞蟻:小螞蟻長怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答)
2、師幼一致總結:小螞蟻由頭、胸、腹組合成,頭上長著一對觸角,一眼睛睛與嘴,身體上長著6條腿。下方我們便來“變”小螞蟻。
3、你們是否想也用魔術棒來變出討人喜愛的小螞蟻呀?我們一塊兒來學吧。
(三)演示畫螞蟻與刷背風景。
1、我們選1支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
2、交代畫畫步驟:圓的頭——圓的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——用筆畫上觸角、雙眼、嘴巴與6條腿——再添畫景物——刷顏料(方式:橫著刷或豎著刷)
(四)孩子練習,幼兒教師指導。
1、勉勵孩子勇敢畫畫。
2、勉勵孩子添畫喜愛的景物,使場景越發充實。
3、勉勵孩子選取自個兒喜愛的背風景刷上去,留意方式。
4、勉勵畫得快的孩子說一說小螞蟻的小故事。
(五)孩子互相欣賞,點評。
完結語:我們回去將此個魔術教給其余孩子玩好不好?
中班教案 篇3
【教學目標】
1.知識與技能
了解廢舊報紙的用途,豐富生活知識,掌握利用廢舊報紙編織的基本技法,在此基礎上進行創意編織,提高學生動手、動腦及造型設計把握能力,發展創造性思維,培養學生耐心細致的學習態度和合作精神。
2.過程與方法
展示編織作品,分析其造型特點→老師演示基本編織技法→學生分組實踐練習,老師輔導、鼓勵學生耐心細致地制作→學生作品展示評價。
3.情感態度和價值觀
樹立環保理念,節約資源,合理利用資源,熱愛生活,善于思考,勤于實踐,在生活中發現美、創造美。
【教學重點】
掌握基本的編織技法
【教學難點】
立體造型的設計與把握,能舉一反三,編出有創意的作品
【教學準備】
1.多張廢舊報紙;2.剪刀、膠水或雙面膠、膠帶紙、小夾子(3~4個)
【教學時間】
3課時
【教學過程】
第一課時
一、了解廢舊報紙的用途
1.擦玻璃、洗手池、地面等(圖1)
圖1
圖2
2.用報紙包蔬菜,有利于保存(圖2)
3.遮蓋作用,防塵
4.當廢品賣掉
5.用編織的方法制作生活用品或裝飾品
二、編織過程及方法
1.作品展示、欣賞(引起興趣)(圖3-5)
圖3 圖4 圖5
2.編織材料準備――紙棍的制作
(1)老師演示作法:①沿報紙最長的邊將報紙裁成寬為3~4 cm的長條;②沿對角線從一角將紙棍搓實,接口用膠水粘牢(圖6)
圖6
(2)學生分組練習,每組4人,老師輔導,使學生盡快掌握搓紙棍的方法、技巧,要求每組準備紙棍80根。
老師鼓勵學生耐心、細致地將材料準備好,為編制作品做好準備,對做得好的組給予表揚。
第二課時
一、平面造型:杯墊制作(圖7)
圖7 圖8
基本編織方法:“經緯交錯”編織法(圖8)老師演示、講解
二、立體造型:筆筒編制
步驟:(1)先編底部:“經緯交錯”方法(紙棍要選的長一些);
(2)編好底部后,再把多余的紙棍直立起來做基礎,然后繼續用經緯交錯的方法向上編織,可用小夾子幫忙固定或兩個同學互相合作,直至添加到所需高度(圖9);
圖9
(3)最后收口,將高出的.報紙棍折進筆筒內部插牢,多余的剪掉即可(老師演示講解后輔導學生制作,選幾個技法掌握好的學生到組內指導)。
三、留意生活中可用于編織的物品造型,在這一節課絕大部分學生能很快領會編織要領能認真去制作
老師根據制作過程中出現的一些問題,給予及時的糾正和指導,鼓勵他們要耐心、細致地去做,失敗了總結經驗重來不要灰心。
第三課時:
一、創作練習:在上節課的基礎上,鼓勵學生進行創作練習,展示創意作品(圖10-12)
圖10-12
二、引導學生觀察筆筒造型,思考可在哪幾部分進行變化改變其造型結構
總結:(1)改變筆筒的長、寬、高比例,如花瓶;(2)改變筒口、底部形狀,如儲物筐;(3)在筒口及側面加一些造型,如籃子;(4)模仿設計(船、拖鞋、靴子等)。
三、學生實踐創作,老師輔導
四、學生作品展示(圖13-16)
圖13-16
本課題小結:
學生在本次活動中興趣濃厚,態度積極認真,基本編織技法掌握較快,有成功的喜悅,亦有失敗的收獲。
羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”通過“廢舊報紙的巧妙利用”這一課題的開展不但使學生學會了一項編織技法,鍛煉了動手動腦能力,更重要的是使學生進一步了解了“變廢為寶”的快樂和意義,從而喚醒他們的環保意識,在生活中養成勤儉節約、善于動腦、善于發現、勇于實踐的優秀品質,學會用審美的眼光品味生活,熱愛生活。
中班教案 篇4
活動目標
1.初步了解自己的情緒體驗。
2.分享高興的事,喜歡做快樂的孩子。
活動準備
1.樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
2.笑臉圖卡(見材料制作)。
活動內容
學習領域:
形式:集體
1、播放樂曲《歡樂頌》,請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2、出示四張笑臉圖卡,向幼兒提問:
這是什么表情?請模仿給小朋友看看。(笑。)
什么時候你會出現這種表情?(高興的時候。)
什么事會讓你高興呢?(自由回答。)
3、老師說出一些歡樂情景,例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等,請幼兒在四張圖卡中,挑選一張笑臉表示開心程度。
4、把笑臉圖卡放在籃子里,幼兒聽音樂傳籃子,當音樂一停,拿到籃子的幼兒抽一張圖卡,并說一件高興的`事情。
5、請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6、鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序,并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。
【活動準備】
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料:星期娃娃頭飾。
【活動過程】
一、認識一周日及排列的順序。
1、多媒體畫面
(1)認識一周日
師:星期媽媽有幾個寶寶,他們都叫什么名字?
(幼兒講述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來了,我們一起來數數一共有幾個星期寶寶?”
小結:這七個星期寶寶就組成了一個星期,也叫一周。
2、學習正確排列一周日
師:星期寶寶可調皮了,他們老是排錯隊。小朋友,你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?
(幼兒討論)
3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列
(1)傳說故事教師導語:故事講完了,你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?
接下來怎么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法:請星期日寶寶當火車頭,然后去邀請其他的星期寶寶,最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
2、你是星期幾?
(星期六)
“星期六后面是星期幾?”
(星期日)
小結:星期是循環的。
三、認識今天、昨天和明天。
1、多媒體畫面
(1)師:誰來告訴大家,今天是星期幾?(幼兒講述)
(2)再請小朋友想一想,昨天是星期幾?明天是星期幾?
(3)小結:今天在中間,今天的.前面一天是昨天,今天的后面一天是明天。
2、游戲“找朋友”
玩法:先選出代表“今天”的星期寶寶,請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。
四、小結幼兒活動。
中班教案 篇6
一、 活動目標
1、 積極熱情地參加水上游戲活動,通過“開火車“、“鉆山洞”等游戲活動,練習水中閉氣的技能。
2、 通過鼓勵和訓練,讓孩子知道達到目標的.步驟和困難。
二、 活動準備
1、 大呼啦圈兩個、小呼啦圈每人一個
2、 水球、水槍、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干
3、 錄音機、音樂磁帶
三、 活動過程
1、 幼兒進行換衣、鞋,準備大毛巾,上洗手間等。
2、 (入水)幼兒在老師的帶領下沿著池邊進行“開火車”的游戲:教師做火車頭,幼兒排在后面,并用呼啦圈套著前面一個人的身體,扮作車廂。
3、 音樂開始時,教師提示:“火車開啦!”幼兒跟著教師身后慢慢地往前走。來到“山洞”時,教師提示:“火車進山洞了!”幼兒就一個跟一個地鉆進水里用呼啦圈做成的山洞。(繼續練習吸氣屏氣的技巧)
4、 游戲:長高了,變矮了
玩法:全體幼兒拉成一個圓圈后,把手放下。教師說“長高了”時,全體幼兒兩腳跳起,兩手上舉;當聽到“變矮了”時,幼兒隨即閉氣蹲到水里面。(游戲3~4遍)
5、 幼兒自由選擇玩具進行嬉水活動。
四、 結束活動
1、 收拾玩具上水沖洗身體,披上大毛巾,穿好鞋子回班上。
2、 做好擦干身體穿好衣服,吹發,滴眼藥水等保育工作。
3、 對泳衣進行消毒清洗。
中班教案 篇7
活動目標:
1、運用多種方法(目測或手口一致點數)裝水果。
2、根據水果的數量匹配數字。
活動準備:
1、幼兒數學用書《裝水果》、筆若干。
2、磁性水果實物若干、數字卡片。
活動過程:
1、出示各種水果,知道他們的總數
“看看老師帶來了什么?”(蘋果、桔子、梨子等)
“蘋果、梨子、桔子分別有多少呢?我們一起來數一數。”
(1)、幼兒用不同的方法得出各種水果的`數量
自選目測或點數的方法
(2)、幼兒與同伴交流水果的數量
2、將數字卡片送給各種水果
“我們知道蘋果有4個,梨子有6個,桔子有7個,我們把這些數字卡片送給它們吧。”
“蘋果有4個,我們要把數字幾送給它?”(數字4)——將數字4和蘋果連起來。
(梨子、桔子等依次匹配數字卡片)
3、游戲活動“裝水果”
“大家先數出水果的數量,然后再將它們送到相應的水果籃里。”
幼兒操作,教師指導
提醒幼兒先數出各種水果的數量,然后再送進籃子里。
4、相互檢查每個籃子里的水果裝的是否正確
5、收拾操作材料
中班教案 篇8
設計意圖:
幼兒特別喜歡看老師變小魔術,喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動,我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線,來貫穿整個活動。把數學活動與游戲活動進行整合,把抽象、枯燥的數學內容變為刺激有趣的游戲活動。讓幼兒在游戲中學數學、玩數學、用數學,教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序。
活動目標:
1.愿意參與探險活動,體驗發現規律的成就感。
2.學習運用三角形和圓形,按一定規律排序。
活動準備: PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
活動過程:
一.開始部分:
談話引題,激發幼兒興趣師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險游戲吧!
二.基本部分:
(一)觀看PPT,引起幼兒的興趣。
師:今天呀王老師要帶小朋友們去尋寶,你們想去嗎?(想去)。這是一個神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的`寶藏,對了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機關,你們有信心嗎?(有)
(二)闖關
1、古門的密碼師: 這個古門需要完整的密碼才能打開,我們一看前面的密碼是怎樣的?請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數量再說一次(一個三角形,一個圓,一個三角形,一個圓,一個三角形……) 呀,后面的密碼,需要小朋友動腦筋才能解出來呢,誰看出來了,要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案):剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復出現的規律排列的。
2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的?
操作:請小朋友仔細觀察,尋找出小橋排列的規律,接著排下去,應該怎樣排呀?請小朋友回答。
:小橋是由一個三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現的規律搭的。
3、古老的石梯第三關我們來到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規律及圖形的顏色,(請小朋友說)操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。
:原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現的規律排列的。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經用過的密碼,就不能再用了,請小朋友根據提示,自己動腦有規律的排列出密碼。
B、展示操作結果
(三)經驗提升,欣賞生活中的規律
小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點贊!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規律的排序的,如排隊時、做動作游戲時。現在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規律。
三.結束部分:活動延伸
孩子們,今天我們學會了有規律的排序,那么我們用學到的知識,按男女規律排排隊,到外面再觀察生活中的規律排序吧。(走出活動室,結束活動)
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