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小班語言教案:馬路上的車
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小班語言教案:馬路上的車,歡迎閱讀與收藏。
小班語言教案:馬路上的車1
活動目標:
1.在理解兒歌的基礎上,有感情的朗讀兒歌。
2.聽音感知象聲詞,提高辨音能力。
3.在游戲的過程中,體驗語言的樂趣。
4.引導幼兒根據已有的經驗,理解兒歌。
5.能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。
活動準備:
1.各種車輛開動時的聲音的錄音
2.各種車輛的圖片,紅綠燈各一個
3.兒歌《馬路上的車》圖譜
活動過程:
開始部分:
1.教師談話導入“小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”
(幼兒回答:公交車、小汽車、自行車等等)
師:“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”
教師引導幼兒理解馬路上有很多車,理解詞匯“來來往往”,知道車雖然很多,但是都要遵守交通規則。
師:“馬路上這么多的車,那你知道它們都會發出什么樣的聲音呢?”
基本部分:
1.教師出示圖片,請幼兒觀察圖片,嘗試用生活經驗去模仿各種車的聲音。
師:“小朋友,從圖片中看到了哪些車?它們發出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)
2.師:“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》,小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”
提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”
(幼兒:自行車、小汽車、大客車......)
3.教師引導幼兒對車輛發出的聲音進行認識和了解。
提問“自行車會發出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。”
在模仿的過程中讓幼兒感受快樂,并產生興趣。
提問“小汽車會發出什么聲音呢?(滴滴)快,開著你的小汽車,讓我們也模仿一下吧。”以此類推。
4.教師再次有感情的朗誦兒歌。
師:“在這首兒歌中,你都聽到了哪些。”
根據幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。
5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內容,幫助幼兒記憶。
(教師小聲、幼兒大聲)
引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。
教師說前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。
師:“下面,請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)
6.播放錄音,各種車開動的聲音,讓幼兒辨別是什么車。
教師:”馬路上有許許多多的車,它們會發出各種各樣的.聲音,你們喜歡馬路上的車嗎?”
(喜歡)“你想當什么車的司機呢?開上你的小汽車。”
玩游戲“紅綠燈”幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,
大馬路寬又寬
警察叔叔站中間
紅燈亮了停一停
綠燈亮了向前進
教師出示紅燈,各種“車輛”馬上停下,教師出示綠燈,各種“車輛”在前進。
課后延伸:
收集各種玩具車或者圖片舉辦車展,讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行,我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經驗展現出來,讓他們在此基礎上進行知識的重新建構,幫助他們提升經驗,得到提高。
小班語言教案:馬路上的車2
活動目標:
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規則。
3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
1、課件PPT
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
3、操作學具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程:
1、出示PPT,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT,并學習漢字和認讀。
4、游戲:紅綠燈
幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進行相對應的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習,并向客人老師介紹。
6、結束活動。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的`氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
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