小學托班教案

時間：2025-01-11 07:34:38 教案我要投稿

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小學托班教案集合[15篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學托班教案，歡迎大家分享。

小學托班教案集合[15篇]

小學托班教案1

　　活動目標重點難點

　　1、理解兒歌內容，學會念兒歌

　　2、理解數豆子的概念，學數數，從110

　　活動準備

　　1、制作響瓶一個，里面裝五10粒豆子

　　2、教學CD

　　活動內容：

　　1.導入：

　　小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個魔術響瓶，聽說我們小小一班的小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦！小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎？喜歡！

　　響瓶為什么會響呢？(因為瓶子里裝了東西，是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子啊！)

　　小朋友讓我們數數里面有多少豆子呢？讓我倒出來給你們看看吧！

　　2.教師把瓶中的`豆子倒出來

　　3.教師邊倒，邊數1，2，3，4，5，6，7，8，9，10

　　4.然后教師用把豆子放回瓶中，同時搖一搖，用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦

　　5.小朋友好聽嗎？

　　6.教師把豆子倒進倒出，并且把它編成兒歌：小豆子，真有趣，跳進瓶里做游戲.一粒，兩粒，三四粒，五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣

　　7.幫助幼兒理解兒歌

　　小豆子真淘氣，它做了什么？(跳進跳出)

　　數一數，跳進了幾粒豆子？(十粒)

　　什么聲音真有趣？(嘩啦嘩啦)

　　8.老師一邊數一邊放CD

小學托班教案2

　　活動目標：

　　1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

　　2、體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

　　2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

　　活動過程：

　　1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的.形狀。教師小結餅干的外形特征。

　　2、教師簡單講述餅干的制作過程。

　　3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

　　4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？

　　5、小動物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

　　6、師：小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們為它們去到家里去吧

　　7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導。

　　8、活動結束：帶著小動物到草地上去玩。

小學托班教案3

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，了解集合與子集的包含關系。

　　2、培養幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習-韋恩圖

　　2、音樂-我的朋友在哪里

　　3、頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個；

　　活動過程

　　一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。

　　1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀？

　　2、現在我們來做個游戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。

　　3、幼兒游戲。

　　4、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢？我們愿不愿意幫幫他們呀？

　　5、出示大屏幕-小動物找家-

　　提問：

　　（1）這是什么地方？

　　（2）藍藍的天空會是哪些小動物的家？為什么藍藍的天空是這些小動物的家？

　　（3）綠綠的草地會是哪些小動物的家？為什么綠綠的草地是這些小動物的家？

　　（4）青青的小河會是那些小動物的家？為什么輕輕的小河是這些小動物的家？

　　6、小結

　　小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家；

　　青青的小河是會游泳的`小動物的家；綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。

　　二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關系。

　　1.出示-蔬菜的集合

　　（1）這個家里有誰？（指示幼兒集體講述）

　　（2）我們給這個家取個名字吧？（蔬菜的家）對，這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。

　　（3）我們可不可以組成一個大家庭？為什么？同時提問那我們的家應該取個什么名字。

　　（綠帶圈起來）

　　（4）水果大家庭由哪些小家組成？

　　提問：是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？

　　2.幼兒分組集體操作活動

　　（1）這是誰？衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們是按照什么來分的。

　　（2）每組請一名幼兒講述結果：

　　提問：你們組是按照什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？

　　三、幼兒分組個別操作活動

　　1.這些是誰？他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。

　　2.請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

小學托班教案4

　　活動目標：

　　1、能給3以內數量的物體排序，初步體驗數序。

　　2、鞏固按物體的數量匹配相應的點卡。

　　3、在教師的'引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。

　　活動準備：

　　水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物圖片（每種動物數量分別是1、2、3），13的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。

　　活動過程：

一、媽媽買的水果。

　　1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買回來的水果，請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？

　　2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

　　3、啟發幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。

　　4、請幼兒數一數每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。

　　5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡

　　二、幼兒操作活動。

　　1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數量的多少調整次序，最后再給水果送點卡。

　　2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導幼兒按動物數量的多少調整次序，最后再給動物送點卡。

小學托班教案5

　　教學目標：

　　1、復習4以內的組成。

　　2、學習5的組成，知道有4種分法以及其規律。

　　3、幼兒能獨立完成操作活動，并能講述其操作過程。

　　教學過程：

　　1、碰球游戲

　　先確定幾的碰球游戲后師：嗨！嗨！我的x球碰幾球？幼兒：你的x球碰x球。

　　2、幼兒操作

　　師：小朋友表現的真不錯。你們看兔子一家也來了。（出示5知兔子）一共有幾只兔子呀？

　　現在他們想搬到這幢新房子（出示房子圖）。你們看這幢房子有幾間房呀？（幼兒答）那兔子一家該怎么住呢？你們能幫助他們嗎？

　　不過現在還有很多小動物也想搬進這幢房子，他們想先請你們幫他們出出主意，分一分，好嗎？

　　操作要求：分的時候想一想5只動物可以怎么搬？有幾種分法，并把分的方法記錄下來。

　　3、集體交流

　　師：小朋友們真聰明，一會兒就想出小動物搬家的方法，請你來說說，你是怎么做的'？用你的方法來把小兔子一家分一分。（點名4個幼兒上前操作并講述自己操作的理由）

　　幼兒操作好后師就把相應的數字代替進去。

　　師：小朋友真棒！現在你們還有不一樣的分法嗎？現在兔子一家都搬進了新房，那現在你們發現把數量5分成兩份，一共有幾種分法？（四種）并帶領幼兒齊讀一遍。

　　4、找規律

　　師：現在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個小秘密呢，你們能找出來嗎？

　　幼兒找出規律師做簡要小結。

　　5、游戲《找朋友》

　　現在小動物們都搬進了新家，可高興啦，想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲呢！不過他們對游戲提出了一些要求：（找到的兩個好朋友胸卡的數量和起來是5）。

　　6、習題練習

　　小朋友們玩得可真帶勁，現在我們先坐下來休息一下，小動物們還有題目要考考你們呢！請幼兒做習題練習！

　　請幼兒做好題后給客人老師檢查對錯。

　　7、集體交流

　　選擇有象征性的習題投影出來，大家講解一下，讓幼兒知道習題中的注意點。

小學托班教案6

　　活動目標：

　　區分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

　　活動準備：

　　環境布置（區域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動過程：

　　一、引起興趣

　　咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

　　二、區分大小

　　1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）

　　2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

　　這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

　　3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

　　老師示范粘貼小雞的.方法。

　　師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

　　4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講現在你是誰了？小雞有什么本領（幼兒自由說說）5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？（chicken）英語歌曲：chicken

　　三、延伸活動：chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰？現在我們一起找你喜歡的好朋友。

小學托班教案7

　　教學目標：

　　1、認知圓形、三角形、正方形、長方形

　　2、體會成功的愉快。

　　教學預備：

　　1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長方形房屋數個。

　　2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數個。

　　教學過程：

　　1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結餅干的形狀特點。

　　2、幼兒教師簡易述說餅干的`制作過程。

　　3、孩子品嘗餅干說說餅干外形與味道。

　　4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

　　5、動物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

　　6、教師：動物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請孩子們為它們去到家中去吧

　　7、孩子動手操作：給動物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動物家中去。幼兒教師巡視來回指導。

　　8、教學完結：帶著動物到草坪上去玩。

小學托班教案8

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三色，學習按糖果的顏色（紅、黃、藍）分類，嘗試用簡單的語言表達自己的操作。

　　2、樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、神祕箱、自制的紅黃藍大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍顏色圖卡。

　　2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，認一認，老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什么東西。

　　1、寶寶們好！我是老師媽媽。今天我帶來了好東西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

　　2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果（依次摸出黃、藍糖果）

　　3、把糖果放在桌子上，請幼兒看糖果的顏色。

　　糖果寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的糖果？

　　小結：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍糖果。

　　4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢？（找找標記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發現了什么？上面有什么？（顏色標記卡）這個簍筐上有顏色標記，（出示紅色標記）和哪個糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標記（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標記的簍筐中）糖果要放在和顏色標記一樣的地方。（紅糖果放在紅標記這里）

　　二、夾一夾，玩一玩。

　　給每位幼兒準備紅、黃、藍3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進行夾糖果的游戲。

　　1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的'忙！

　　2、因為我的糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

　　3、好嘍，我們這個大夾子要準備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個人一個。

　　（老師發糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒）

　　4、老師拿著顏色標記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來等。

　　5、數數看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數）

　　三、喂一喂，說一說。

　　引導幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）

　　1、（聞一聞）好香啊！誰想吃呢？看，有幾個小娃娃也想吃呢，他們是誰呢？

　　2、（出示紅黃藍的簍筐寶寶）是紅寶寶，（認識顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。

　　3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個糖果，看清楚顏色，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說紅寶寶，請你吃紅的糖。）

　　4、老師請一個寶寶來喂喂看。（請一、二名幼兒上來嘗試）

　　5、現在請我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊喂糖）

　　6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

　　四、嘗一嘗，找一找。

　　請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。

　　1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心啊？你們真聰明！謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。

　　2、現在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時鐘、積木等等。

　　3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧！

小學托班教案9

　　活動目標：

　　1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

　　活動準備：

　　1、趣味練習

　　2、大小不同的蘋果，操作底板。

　　3、音樂，水果若干。

　　活動過程：

　一、創設情境，激發興趣。

　　1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

　　二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。

　　（1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？

　　（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

　　（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

　　2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

　　（1）按從小到大排序。

　　教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的`嗎？

　　（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的大的最大的。

　　3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

　　（1）按從大到小地排序。

　　教師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？

　　（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的小的最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

　　1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

　　3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

　　四、快樂水果宴

　　教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小學托班教案10

　　活動目標：

　　1.通過游戲與操作活動，幫助幼兒感知并分辨里、外。

　　2.學習用正確的語言表述里、外。

　　3.培養空間方位感。.

　　活動準備：

　　1.水彩筆，每人一支。

　　2.兩張圖片：一張是畫有一間商店，小貓、小雞、小鴨子在商店里面，大象、小鳥在商店外面（動物形象可替換）；另外一張圖片是和幼兒用書第17頁相同的放大圖片。

　　3.幼兒用書、教學掛圖60-8。

　　活動過程：

　　1.動作游戲：跟我做，復習學習過的方位概念。

　　用動作表示方位一起跟節奏上下、前后拍手，吸引幼兒的注意力，調動幼兒學習的積極，同時復習已經掌握的方位詞。

　　2通過故事：逛商店，學習辨別里，外的空間方位。

　　教師：今天天氣真好，小動物們都要去逛商店呢！我們一起來看一看，都有誰來了？（出示掛圖。）哪個小朋友說一說什么小動物來逛商店了？（引導幼兒看圖回答問題，小班幼兒回答問習題較為單一，要引導他們將話說完整。如小貓在逛商店，小鳥來逛商店等等。）我們再來看看，哪些小動物已經在商店里了？（引導幼兒觀察圖畫說一說誰在商店里面，注意引導幼兒完整的`回答問題。如小貓在商店里面等。可請多個幼兒重復練習。最后可請幼兒集體描述哪些小動物在商店里面，哪些小動物在商店外面。引導幼兒再次觀察圖片，同上。）

　　3操作幼兒用書，鞏固里，外空間方位的判別能力

　　（1）教師：這么多的小動物去商店里面買什么了呢？（出示幼兒用書。）哇，是好吃的糖果呢！這些凝糖果都很漂亮，小朋友們看都有什么樣子的糖果啊？（引導幼兒仔細觀察糖果的顏色和圖案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？（引導幼完整地回答問題。）

　　（2）教師：小朋友們看，這里有兩個小標記。這個表示糖果在盒子里面，這個表糖果在盒子外面。那現在請小朋友們找找看，帶有圓形圖案的黃色糖果在什么地方啊？（盒子里面。）對，我們找到表示在盒子里面的標記，給它打個小。（同樣方法完成第二個練習。）

小學托班教案11

　　一、教學目標：

　　1、創建玩具城場景，啟發孩子對數學教學的興致，體會與小伙伴一致學習的快樂心情。

　　2、通過瞅瞅、說一說、粘粘等模式了解4之內數目，進一步提高思維能力。

　　3、能夠有序的開展動手操作，提升操作能力的`進一步提高。

　　二、教學預備：

　　玩具車孩子每人一輛、孩子動手操作教學材料每個人1份、幼兒教師演示教學用具1套

　　三、教學過程：

　　（一）、啟發去玩具城的興致。

　　1、我們孩子喜不喜愛玩一玩玩具？你喜愛玩啥玩具？（孩子自由述說）

　　2、隨律動《開火車》進入教學室。

　　（二）、玩一玩玩具，初步了解4之內的數目。

　　1、孩子首次玩一玩玩具，了解輪子能翻滾的特點，初步學習點數4之內的數目

　　總結：原本輪子均會翻滾，并且均不一樣。

　　2、孩子相互互換再次玩一玩玩具，了解不一樣數目的輪子，加強對數目的認知

　　3、送玩具回家，孩子按點送物。

　　（三）、幫玩具孩子數輪子。

　　1、玩具孩子要去參與裝輪子大賽，但是他們還不曉得自個兒該裝幾個輪子，怎么辦哩？

　　2、展示范例，啟發孩子思索。

　　這就是啥車？它應當裝幾個輪子？（依照孩子述說演示黏貼一種，其余的請孩子思索并輕輕告知教師）

　　3、孩子動手操作，幼兒教師巡視來回指導，啟發孩子互相開展驗證，相應恰當引導個別能力比較弱的孩子

　　4、集體會證。

　　啟發孩子說說你幫啥車裝了幾個輪子？是否每個玩具孩子均會數自個兒的輪子啦？

　　（四）我們也來變一變。

　　1、我們孩子是否想跟著玩具孩子一塊兒去參與比賽？

　　2、請你們動動小腦子，變一變，你想變為啥車去？

　　3、孩子隨Music出教學室。

　　（五）、擴展

　　1、在數學教學區投放對應教學材料供孩子加強。

　　2、在平時教學中啟發孩子自由的變為輪子數目不一樣的玩具。

小學托班教案12

　　活動目標

　　正確感知7的數量，并認識數字7

　　仔細觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。

　　體驗成功后的`樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備

　　課件圖片。

　　17數字卡片。

　　葫蘆娃歌曲。

　　活動流程

　一、情景導入

　　到老爺爺家做客，感知7的數量。

　　老師說：我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？

　　（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

　　老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）

　　1.老師說：有七把斧子，我們一起來數一數。

　　（訓練孩子數數能力）

　　今天老師還帶來了一個新朋友數字寶寶7。看看七長的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

　　2.老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

　　3、每片葉子下面結一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？

　　4.老爺爺有幾個孫子，我們來認識一下。

　　（讓幼兒說是葫蘆娃，并數出數量）

　　三、訓練學生，正確判斷7以內的數量

　　1、請小朋友們從盒子里找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，教師觀察。）

　　2.復習每個數字并說出每個數字都像什么。

　　四、游戲

　　1.教室中放上不同數字的卡片，讓幼兒去尋找七。

　　2.教室中放上一些玩具，看看誰最先數到七個玩具。

　　3.學唱歌曲《葫蘆娃》。

　　活動延伸

　　通過游戲讓幼兒對數字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團結。小朋友們也要互相友愛。

小學托班教案13

　　活動目標

　　培養幼兒的認字能力，發展幼兒的語言表達能力。

　　引導幼兒初步了解數字5的形狀，認識數字5。

　　活動準備

　　黑板、圖片、玩具

　　活動過程

　一、課題導入

　　今天老師想帶小朋友去玩具商店買玩具，想去嗎？（想）到玩具商店后想買幾個玩具呢？

　　看看老師手里有幾個玩具？（拿五個）數一數

　　二、活動流程

　　1.教授數字5

　　我們拿著玩具回到小B班吧！今天老師還帶來了一個新朋友，數字寶寶5，觀察一下5像什么？5像秤鉤來買菜。（圖片）

　　媽媽天天買菜很辛苦，愛媽媽。

　　2.復習1---5的說法

　　3.手指律動《手指變變變》

　　4.游戲

　　拿一個球，教師拍，幼兒數數。（讓孩子學會數數，并熟記數字5）

　　5.給數字寶寶找家

　　桌子上放兩堆玩具，第一堆放一個，另一堆放五個。把數字寶寶1放在第一堆的那邊，數字5放第二堆，看哪個小朋友放的'對。

　　三、結尾

　　手指律動：冰板

　　活動延伸

　　通過游戲、手指律動等過程讓幼兒認識數字5。并且對數字感興趣。讓幼兒在學習數字5后，使他們知道媽媽很辛苦，并養成不讓媽媽擔心的好習慣。

小學托班教案14

　　活動背景：

　　在開展主題活動糖果餅干真好吃時，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內容。

　　目標：

　　大膽想象與表達，并在教師引導下嘗試尋找替代物。

　　準備：

　　各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

　　過程：

　　一、講講吃吃

　　1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

　　2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。

　　二、點點數數

　　依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的'糖。

　　三、拼拼搭搭

　　出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

　　說明與思考：

　　這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發孩子的想象和食欲。于是，在講講吃吃環節中，教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如：你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？等等。

　　在點點數數環節中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數糖的數量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。

　　當幾個孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛時，教師靈活地引導孩子用糖果替代五官。教師先出示空圓盤：這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？孩子每說出一個五官，教師便啟發他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到老師臉上有眼睛，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現。