幼兒園小草教案（精選17篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小草教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小草教案 1
活動目標：
1.在情景中感受優美、活潑的音樂旋律，并用多種表現形式演唱歌曲
2.體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動準備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動過程：
1.調動經驗。
教師：現在是什么季節？你是怎么知道春天來了呢？
2.想一想?說一說。
教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結合自己的生活經驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）
3.聽一聽?看一看。
教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
（幼兒根據傾聽內容與同伴討論分享，大膽的'用語言或者肢體語言表達自己的想法）
教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內容。）
4.唱一唱?跳一跳。
（1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
（師幼共演，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）
（2）.引導幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現。
教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
（引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。
活動延伸：
在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態和給人的感覺。
幼兒園小草教案 2
教學目標：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動，并保持愉快情緒參加游戲。
教學準備：
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學過程
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的.青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
幼兒園小草教案 3
活動目標：
1、學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
3、音樂磁帶一盒。
活動過程：
1、音樂活動《春天來了》。
(1)教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
(3)仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?
教師根據幼兒的'講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……
2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?
(2)教師出示幼兒用書，啟發幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?
(3)教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了!”“花兒開放了!”
(4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
3、出示幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
(1)請小朋友將小椅子推進桌子里面。
(2)播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。
幼兒園小草教案 4
活動目標：
初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
活動準備：
選擇合適的場地和時間
活動重點難點：
知道春天來了，小草發芽，了解其簡單特征。
活動地點：
戶外
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現在來和我們做朋友呢？現在是什么季節？
3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的.摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？
4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
幼兒園小草教案 5
活動目標
嘗試用小容器澆水，激發寶寶對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。
活動準備
1、若干只大桶，各色小桶若干只。
2、數學“3”卡片。
幼教圖片
給花草澆水
活動過程
一、激發興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調皮，曬在身上熱乎乎，
我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?
教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。
真是有愛心的好寶寶。
2、教師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙?
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?
教師：現在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)
這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的')。
教師：什么形狀的呀?(圓圓的)
教師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍色的)
教師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)
2、教師：我們一起來數數有幾只水桶?
(1、2、3，3只水桶師：對了，是3只水桶)
3、出示數字3
這是3
4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(水)
對了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“
小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。”
5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
三、結束
1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
幼兒園小草教案 6
活動設計背景
春天到了，大地一片生機。在這春暖花開的季節里，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感知認識，培養求知欲和探索精神， 并結合本班實際，我選擇《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發現各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環境的生態關系。整個活動過程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發現，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的。
活動目標
1、豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況。
2、通過探索發現各種各樣的小草，注意野草和種植草的不同，知道愛護草坪。
3、初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。
教學重點、難點
重點： 通過探索發現有關小草的知識，了解小草的生長與變化，知道愛護草坪。
難點：初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。
活動準備
1、物質準備
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關小草和人類、動物、環境的圖片或錄像。
(3)、配樂散文詩《小草》錄音磁帶，錄音機，以及flash動畫。
(4)、畫筆，幼兒操作材料。
2、經驗準備：
活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中，尋找那使勁鉆出來的小草，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的'清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。
活動過程
一、開始環節
春天到了，小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的，然后，把你們的發現告訴給大家好嗎?(把幼兒領到大自然中去看、去聞、去摸、去聽，幼兒分散觀察，教師個別指導)
二、基本環節
(一)、經驗分享
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機提問)
2、小草是怎么長出來的?(教師引導，可以做適當的說明)
3、你認識哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流，培養孩子們的語言表達，表現好的小朋友給與適當的表揚)
(二)、輕松活動
聽音樂，教師和幼兒一起做律動：《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦，為下一環節的學習做好準備。
(三)、引導思考：
1、這么多的小草是從哪里長出來的呢?是它們自己長出來的，還是人們種的?(培養孩子的觀察、發現能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別，發現不同)
3、我們應該怎樣保護草坪?(讓幼兒盡情地去表達，注意培養思維和語言能力。)
(四)、做游戲：我來種小草
培養幼兒對種草的興趣，鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力，同時教育幼兒從小養成愛勞動，熱愛大自然的好習慣。
三、結束環節
放flash動畫，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛護小草，愛護草坪，保護環境，要從小做起，從我做起。
四、延伸環節
讓幼兒拿起手中的小畫筆，為城市、草原增添綠色，做一個保衛綠色家園的小衛士，動手畫吧。(幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫)
1、評比
2、講解自己的畫
教學反思
幼兒中班下學期主題活動內容中，有《春天來了》這一主題，根據主題活動的要求，并 結合本班實際，我選擇了《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發現各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環境的生態關系。整個活動過程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發現，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的。在這次活動中，我帶領幼兒走出活動室，走進大自然，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做，幼兒能說的盡量讓他們 說的完整、有條理。既發展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力，而且還發展幼兒的解決問題的能力。當然，在整個活動過程中，還存在著很多的不足，例如，小草是怎樣長出來的，如果讓孩子們親身體驗，觀察小草的生長過程，會更好。
幼兒園小草教案 7
設計意圖：
春天到了，孩子們迫不及待地飛出教室，擁抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的長不出草，所以等到草坪生長的時總要控制孩子玩的時間，中大班的孩子老師一說就懂了，但對于小班的孩子來說不能理解其中的含義，通過本次活動能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的`因果關系，知道保護小草的意義.
活動名稱：
小草小草我愛你
活動目標：
1、知道春天是萬物生長的季節，也是小草生長的季節
2、萌發幼兒愛小草，愛自然的情感。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、觀察小草
觀指：幼兒自己去發現春天來到了，小草剛剛發芽
師：我們跟小草說一句悄悄話。
(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)
過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?
二、科常故事：小草小草我愛你 (多媒體制作)
1、(小草在哭的畫面)
提問：小草為什么哭呀?
(幼兒自由發揮想像)
2、傾聽小草的自述
提問：小草在說什么?小草為什么長不高?
我們跟小草說什么?
我們怎么做小草才會高興?
3、有了小朋友的愛護，小草長高了 (多媒體制作)
提問： 現在小草為什么請我們去做客了?
三、親親小草
1、 和小草說句悄悄話
(引導幼兒從保護、愛護這一角度來說)
延伸活動：制作愛護小草的標志
幼兒園小草教案 8
設計意圖：
季節交替時，孩子們發現了周圍環境的變化，宛叢驚喜地說：“郁金香開了，可漂亮了!”;一楊興奮地說：“新濱公園的柳樹長出葉子了，小草也變綠了”;雨彤神秘地說：“我發現桃樹上有粉色的小花苞，桃花快要開了”;家旭也急切地說：“小路兩旁都變成綠色的了，綠油油的一片”……聽著孩子們的討論，我驚喜于他們對大自然的關注和對周圍環境的留意。
《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環式結構的敘事散文，篇幅短小、淺顯易懂、重復的對話比較多，非常適合幼兒學習和理解。散文中通過對春風、春雨、小草的描繪，給孩子們呈現了一幅美麗的畫面，能夠進一步激發幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。
活動目標：
1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
活動準備：
打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾活動重點：理解散文的內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
活動難點：
表演散文時注意語氣、語調的不同變化。
活動過程：
一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發幼兒的好奇心
師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發散幼兒思維師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?
三、快樂聆聽散文，初步感知散文內容，感受散文的溫馨和美好師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文，進一步理解散文
師：1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?
3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演，鞏固對散文的`理解，體驗游戲的快樂
師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
活動延伸： 根據散文的句式結構嘗試仿編散文。
附：小草醒來了轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨。”
春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草。”小草說：“你好，春風!”
太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!
活動反思：
對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調動幼兒參與活動的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了經驗。
中班的幼兒對于睡醒起床的經驗已經比較豐富，對于生活經驗的講述也比較有針對性，所以在運用“肢體語言”環節，孩子們積極模仿小草睡醒的樣子，不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了，而且還做出了相應的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經歷進行篩選、提煉并清楚的表達出來。有了模仿的經驗、有了動作的提示，為后面表演散文做了準備。
游戲表演也是孩子們學習文學作品的一種形式。在“快樂表演”中，小朋友自選頭飾合作游戲，表演中不僅加上自己的動作和表情，還注意了自己的語氣，比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等，在散文表演中，孩子們體會到了合作游戲的快樂。
幼兒園小草教案 9
活動目標
使小朋友的應變能力得到提高。培養小朋友活潑開朗的性格。
喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學重點、難點
重點：培養小朋友的應變能力。
難點：有序的開展活動。
活動準備
兒歌，小草帽10頂。
活動過程
過程一、導入
老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。
老師：小朋友們，我們今天來做個游戲，讓每個小朋友都戴上可愛的小草帽。
過程二、分組練習
1、把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規則，在老師的指導下練習草帽游戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）
2、當小朋友熟練一些之后，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習速度。
過程三、比賽
1、把小朋友分數相等的兩組，開始比賽。
2、比賽結束，老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵。
3、把兩組小朋友混合起來重新分組，再次開始比賽。
延伸：蹦跳練習
1、變相蹦跳，不能撞到任何人。
2、與同伴拉著手進行蹦跳練習。
教學反思
由于小朋友的反應快慢不同，在完全沒有經驗的情況下開始這種游戲，會讓小朋友不適應，也會使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習，獲得初步的經驗后再進行比賽。
幼兒園小草教案 10
一、主題目標
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導春天是萬物生長的季節。
2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。
3、喜歡親近花草，愛護花草，喜愛春天，激發熱愛大自然的`情感。
4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、主題內容
周日：語言《小草醒來了》
周一：搭班考核課《數學：上面和下面》
周二：科學《尖尖的春筍》(指導實習生上課)
周三：語言《小雨點》(托班)
周四：藝術《種子發芽》(指導實習生上課)
周五：區域活動
語言：小草醒來了
三、活動目標
1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣)
四、活動準備
1、掛圖19號;《小朋友的書??春天來了》;磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。
五、活動過程
1、播放打雷的音樂，激發幼兒興趣。
(1)小朋友，你們聽這是什么聲音(打雷)。
(2)轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?
2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。
(1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?
小草醒來時，做了什么動作?請幼兒一起來學動作(伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重點學習，為表演鋪墊)
(2)小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。
提問：都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好)。
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢?
(3)小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。
3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢?
總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。(引導幼兒表現春雨、春風、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。)
六、活動反思
本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環節，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環節，我作為重點學習的內容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。
幼兒園小草教案 11
活動目標
1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。
3、探索、發現生活中草的多樣性及特征。
4、了解草能做藥材的知識。
教學重點、難點
利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。
活動準備
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
活動過程
1、草的特征
（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。
（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
（4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。
2、草的作用
（1）請養過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。
（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
（3）讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的'土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
（4）引導思考：除了野草外，人們為什么還喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
（5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們為什么選擇草叢為家。
（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。
（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進行創作活動
（1）指導幼兒采集各種小草、野花等在草地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。
（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
教學反思
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
幼兒園小草教案 12
活動目標：
1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認識有關愛護草坪的標志，知道要愛護小草。
活動準備：
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動過程：
1、感知
1）說說各自帶來的'小草是什么顏色的？長得怎么樣？有什么用？
他們是哪些小動物的食物？
2）帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？
人們為什么要種那么多的草？
2、學習“愛護草地“的有關標志。
1）看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過這些標志？
3、畫標志
幼兒自己制作并張貼
反思：
通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環境。設計標志，發展幼兒的創造力和思考能力，并有意
識的引導幼兒把“愛護小草，保護環境”逐漸內化為自覺的行動。
幼兒園小草教案 13
活動目標
1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現舞動的樹枝。
2、在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態表象，并嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特征。
3、敢于表達自己的想法，有計劃地進行創作。
活動準備
1、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經驗;欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。
2、克里姆特的作品《生命樹》。
3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。
活動過程
1、教師出示樹的圖片，調動幼兒的已有經驗。
教師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?
2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。
(1)通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。
教師：你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現在哪里?螺旋的樹枝會讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?
(2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現樹枝。
教師：原來，這些扭動的.曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。
(3)教師介紹畫家創作背景。
3、教師啟發幼兒思考并嘗試表達自己的創作設想，嘗試創作。
(1)通過教師啟發式的問題，幼兒思考自己的創作設想。
教師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現舞動的樹枝呢?
(2)幼兒創作，教師指導。
4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。
教師：你是用什么線表現樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?
幼兒園小草教案 14
活動思路：
當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉； 當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
活動目標：
1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。
2、懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。
活動準備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動過程：
一、感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注。
教師：
春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？
二、體驗感受
教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）
三、交流分享
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的.尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
（4）感受小草的清香味
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區、公園等。）
四、愛護草地，樹立初步的環保意識。
教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。
五、為小動物做草坪
出示一塊板
教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。
活動結束：
小朋友一起回教室。
幼兒園小草教案 15
活動目的：
1、引導幼兒發現并講述小草的生長與變化情況。
2、激發幼兒喜歡小草的情感。
活動準備：
幼兒園的草坪，利用散步機會去觀察小草和小草交朋友。
活動流程：
（1）引導觀察小草的變化
（2）引導講述小草的變化
（3）讓幼兒在草地上玩耍
活動過程：
一、引導觀察小草的變化
1、今天老師要帶小朋友去草地，和小草朋友一起做游戲，好嗎？（好）
2、呀！小草朋友已經在歡迎我們呢，現在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的.時候請你看一看小草朋友長大了沒有，它有沒有變化。
3、幼兒分散觀察，教師個別指導，小草和以前比有什么變化。
二、引導講述小草的變化
1、剛才我們和小草朋友一起玩，玩的時候你發現小草朋友有什么變化？
（發芽了、變綠了、長高了……）
2、是嗎？我們再去看一看。（教師再引導觀察）
3、幼兒交流各自的發現。
4、小結：我們的小草朋友長高了，變得更綠了，有的小草還開花了。他們都變得更漂亮了。
三、讓幼兒在草地上玩耍
1、讓我們輕輕地坐下來，和小草朋友一起做游戲吧！
（體驗小草與人們之間的情感關系）
幼兒園小草教案 16
一、設計意圖
對于風和小草的認識，小班幼兒平時生活中的經驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現了出來，這節課，我通過先引導幼兒將風給自然生活帶來的各種細微的變化用語言表達出來，然后再讓幼兒通過用身體來表達小草在風中“做操”的樣子和感受來幼兒的認識。兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風吹時快樂的心情。
二、活動目標
1、能用身體表現出小草在風中的樣子，體驗小草的感受。
2、學念兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。
3、體驗游戲的快樂。
三、活動難重點
1、重點：能背誦兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。
2、難點：體驗小草在風中的感受，能表達出它的樣子。
四、活動準備
1、經驗準備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質準備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂
五、活動過程
（一）導入
1、播放早操音樂，師幼一起做早操
2、活動后休息（打開電風扇）
——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？（熱）
——那現在還熱嗎？為什么？（因為電風扇打開了，有風）
——風的`本領真大，那我們一看它會干什么。
（二）觀看小草視頻
1、提問：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）
2、提問：小草們都在干什么呀？（長大、飄動）為什么它們在動呢？（有風）
3、是啊，其實，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風的時候小草最愛做操了!
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風擺動的樣子（現在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）
（三）學念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節奏，用身體的節拍來表現
3、我們一起來學學小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）
4、請個別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現出小草隨風擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。(小草們真棒！操做的可真認真！)
五、活動結束
1、
2、
六、活動延伸
游戲：大風來了
1、帶領幼兒到戶外活動場地，選擇兩棵小樹一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風。
3、游戲開始：當師說，大風起時，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風吹來追幼兒，當師說大風停時，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
幼兒園小草教案 17
活動目標：
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、幼兒有在草地上玩耍的經驗，用小手摸過小草。
2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。
活動過程：
1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。
教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么啊?
2、感受草地上小草的柔軟。
(1)通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。
①教師：小腳踩在草地上……
②教師：小手摸在小草上……
(2)在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現小草的生長。
①教師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學一學?(這里要重點讓幼兒理解生長的力度)
②教師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動作)要點提示1)引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的'樣子。在說到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。
2)教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。
(1)教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有長出來啊?怎么辦呢?
(2)教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。
4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。
(1)三人一組，自由結伴。
(2)教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。
教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
教師：你們喜歡哪塊草地?為什么?
6．幼兒感受教師二次創作帶來的快樂。
(1)教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?
(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!
●這里所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動建議：
☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。
☆區角活動：美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。
☆環境創設：布置展區"美麗的草地"。
☆家園共育：
①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。②了解有關愛護小草的知識。
【評析】
在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態，感受小草頑強的生命力。
活動反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。
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