七年級下冊所有教案文字信息

第一單元 家庭相冊我來做 活動一：獲取管理照片 一、活動說明  本活動首先圍繞數碼照片的獲取過程，了解數碼相機與計算機的連接方法；然后將照片  從數碼相機導入計算機中；利用看圖軟件瀏覽照片、分類管理以及批量處理等操作。 1．獲取照片 了解常用數碼相機與計算機的連接方法，數碼相機中的數碼照片導入計算機的基本方法，學習利用看圖軟件瀏覽照片。 2．管理照片 進一步熟悉看圖軟件的使用，學習照片的分類管理，批量操作等。 二、課前準備 1．教學環境 硬件環境：局域網環境的網絡機房。 軟件環境：教師機具備電子教室演示環境，教師可以演示示范，并可轉播展示學生操作。學生機要求Windows操作系統，安裝有看圖軟件ACDSee Pro。盡量避免使用版本低的  ACDSee，因為版本低的ACDSee不一定具有批量處理圖片的功能。 2．學情分析 數碼相機和數碼照片應該是當前比較流行的應用，但來自不同地區的學生刑·這些應用的接觸程度是各不相同的，有些可能比較熟悉，有些則非常陌生。對于經常接觸數碼產品的學生，在進行本次活動的時候，難度不是很大，只需稍加引導就可以；但對于根據沒有接觸過數碼產品的學生來說，則需要加強理論知識的傳授，有條件的則可以用實物加強學生的感性認識。 三、教學目標 1.知識與技能   (1)了解數碼相機與計算機的連接方法。   (2)能將數碼相機中的照片傳輸到計算機中。  (3)會用看圖軟件瀏覽照片。   (4)會用看圖軟件分類管理照片。   (5)能對計算機中的圖片進行批量處理。   2．過程與方法   (1)體驗數碼照片的傳輸及整理過程。   (2)掌握利用看圖軟件分類及批量處理照片。   3．情感態度價值觀   (1)培養學生利用信息技術處理生活中的實際應用問題。   (2)通過照片的分類和批量處理，培養分類及高效管理信息的習慣。 四、重難點分析 1．教學重點 本活動的重點有二，一是將數碼相機中的照片傳輸到計算機中，讓學生了解數碼相機的照片傳輸方法；二是掌握照片的簡單管理，即看圖軟件的使用、照片的分類等。 2．教學難點 本活動的教學難點是數碼相機的連接及照片的分類管理。對于較少接觸數碼產品的學生，特別是學校條件又難以保證學生能親自體驗數碼相機的操作，要讓他們理解數碼相機與計算機的連接有點難度。而照片究竟按什么標準進行分類，也是學生不好把握的。 五、教學過程 (1)組織教學：安排好學生上機，維持好秩序。 (2)導入新課： 通過用數碼相機拍幾張學生課堂照片，來引起學生的興趣。引入新課。 (3)新課講解： A、獲取照片： 通過剖析室、加工坊來講如何連接相機與計算機。課本第2.3頁內容。 USB線的展示，如何連接。  如何在電腦中找到相機圖標。 通過編輯、復制菜單命令，把相機中的照片粘貼到指定的文件夾中。 通過ACDSee來游覽數碼照片。 通過知識庫簡介數碼相機和存儲卡 B、管理照片： 建立分類文件夾 批量命名文件   主要是利用ACDSee建立分類文件夾保存照片，這一部分側重  培養學生分類管理照片的習慣。教師在講授這一部分知識時，可引導學生分析按什么標準建立分類文件夾較為合理，如按日期、活動主題、地點等，關鍵是要結合個人的使用習慣。對于批量處理照片，是照片處理中較常見的應用，教材中著重介紹了批量重命名和批量轉換格式，對于其他批量操作，可讓學生自己去試。當然在講解這一部分知識時，教師首先要說明為什么，以及在什么情況下通常會用到批量操作，讓學生明確學習的目的，以便學以致用。 (4)學生來操作，教師巡視輔導。 (5)課堂小結：指出學生存在不足的地方和有共性的錯誤。 (6)布置下節課所準備的素材。 活動二 美化數碼照片 一、活動說明 通過活動1，學生掌握了如何將照片從數碼相機傳輸到計算機中，可是在日常應用中，  拍攝出來的數碼照片總會有一些缺陷。本活動的設計目的是引導學生選擇合適的圖像處理軟件，對照片進行修復、美化，通過對照片的處理，形成對照片的審美判斷，從而在日常生活中能根據數碼照片的具體情況，進行簡單處理和修飾。為此，本活動分2個階段來完成： 1．簡單處理照片 在這個階段，要讓學生熟悉專業圖像處理軟件Photosh叩的界面和工具的使用，并能利用常用工具對照片進行簡單處理，如旋轉、調整色調、對比度等，解決在照片拍攝過程中遇到的普遍問題。 2．增強照片特效 這一階段仍然是利用Photosh叩中的處理工具處理照片，在操作和照片效果上比前一階  段有所提升，主要利用修復工具，如紅眼修復、仿制圖章、濾鏡等，使照片更完美。 二：課前準備 1．教學環境 硬件環境：局域網環境的網絡機房。 軟件環境：教師機具備電子教室演示環境，教師可以演示示范，并可轉播展示學生操作。 學生機要求W1ndows。操作系統，安裝有PhotoshopCS(即Photoshop8．0．1)。本活動的內容操作性很強，需要學生上機完成。 2．學情分析 本活動涉及到一個新的圖像處理軟件Photoshop，是學生以前沒有接觸過的，因此均可視 為零起點。要想完成活動目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學生的理解情 況。當然，在這一部分學生的起點是相同的，所以教師在教學的時候也較好把握。 三、教學目標   1．知識與技能   (1)熟悉Photoshop軟件界面及基本工具的作用。   (2)利用Photoshop的調整工具簡單處理照片。   (3)利用Photosh叩的修復工具修復照片，使照片更美觀。   (4)理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。   2．過程與方法：   (1)掌握照片處理的基本操作。   (2)了解圖像處理軟件的基本功能和使用方法。   (3)進一步加工美化照片。   3．情感態度價值觀 (1)欣賞修復完成的照片，提高合理利用圖像處理軟件的能力和審美意識，培養自我  評價意識。 (2)培養學生利用工具解決實際應用的能力。 四、重難點分析 1．教學重點 本活動的重點是熟悉Photoshop中工具的使用。 2、教學難點： 本活動以操作為主，難度不是很大，但讓學生熟練掌握工具的使用，并且形成對照片審美的合理判斷，即將照片修復到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。 教學過程： (1)組織教學：安排好學生上機，維持好秩序。 (2)導入新課： 由復習上節課內容和檢查上節課布置準備的素材。 (3)新課講解： A簡單處理照片 剖析室：利用PHOTOSHOP CS的簡單處理，旋轉、裁切、自動調整等工具進行處理。 加工坊：旋轉裁切照片、調節照片色彩、濾鏡調整照片。演示操作過程。 B增強照片特效 剖析室、加工坊：   消除照片紅眼   去除數碼噪聲   使照片更清晰   選區剪裁照片 (4)學生來操作，教師巡視輔導。 (5)課堂小結：由學生操作指出不足的地方。 (6)布置下節課所準備的素材。 活動3：制作電子相冊 活動說明： 通過活動1和活動2的學習，學生已經掌握如何將數碼照片傳入計算機，并且利用專業圖像處理軟件對照片素材進行修復美化。本活動就是要根據前面已經分類的照片素材，選擇合適的電子相冊軟件，進行電子相冊制作。電子相冊的制作有一套系統的過程，為此，本活動根據制作電子相冊的步驟分數線個階段來完成： 1.規劃設計相冊 在這個階段，主要是培養學生的規劃思想。將前面已經處理的照片素材，進行整理挑選，為制作電子相冊做準備。根據整理的照片，對電子相冊的整體結構先進行規劃設計，包括相冊的分類，背景音樂的選擇和收集等。 2．導入相冊內容 這一階段開始，涉及到具體的軟件操作，就是利用電子相冊軟件導入素材，包括照片、  聲音等，這一小節是本活動的中心內容，也是制作相冊的主體部分。 3．設置交互菜單 這一小節的內容，要使學生了解到，交互菜單也是對電子相冊的完善，是為了使相冊更完整；方便瀏覽。通過菜單的設計和制作，掌握電子相冊的交互功能。 4. 完善生成相冊 通過前三個階段，電子相冊已基本制作完成，這一階段就是對電子相冊的預覽和輸出、引導學生掌捌各電子相冊輸出成不同格式，以方便在不同的環境中進行觀看。 二、課前準備 1．教學環境 硬件環境：局域網環境的網絡機房。 軟件環境：教師機具備電子教室演示環境，教師可以演示示范，并可轉播展示學生操作。 學生機要求Windows操作系統，安裝有電子相冊制作軟件MemoriesOnTV3．1．4漢化版，如果可能，需要安裝視頻播放器，如WindowsMediaPlayer，宋播放生成的電子相冊視頻文件。 2．學情分析 本活動使用的是一個新軟件MemoriesOnTV，也是學生以前沒有接觸過的，因此均可視  為零起點。這一部分涉及到實際應用，應該是學生比較感興趣，但接觸的是一個新軟件，要  想在短時間內熟練掌握軟件的使用及作品的制作技巧，也是具有一定難度的。要想完成活動  目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學生的理解情況。當然，在這一部分學  生的起點是相同的，所以教師在教學的時候也較好把握。 三、教學目標 1  知識與技能   (1)熟悉MemoriesOnTV軟件界面及基本工具的作用。   (2)在MemoriesOnTV中為相冊導入照片及音樂素材。   (3)在MemoriesOnTV中為相冊添加文字說明。   (4)制作電子相冊的交互菜單。   (5)輸出電子相冊。 2．過程與方法   (1)掌握電子相冊的制作過程。   (2)了解電子相冊軟件的基本功能和使用方法。   3．情感態度價值觀   (1)欣賞制作完成的電子相冊，提高合理利用軟件能力和審美意識，培養學生的藝術  創造性和組織性，并能恰當地進行自我評價。   (2)培養學生利用合適的信息工具解決實際應用的能力。   四、重難點分析   1．教學重點 本活動的重點是利用電子相朋軟件，制作一份圖、文、聲并茂的電子相冊，能實現電子相冊的交互，并能輸出成視頻文件。   2．教學難點   本活動的操作難度不是很大，但如何培養學生規劃設計的創作習慣，在制作的電子相冊  過程中，怎樣安排才能讓相朋·具有一定的藝術性

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