一年級語文教案（第二單元識字2）（陳占峰）

科目：語文  上課時間： 年 月 日   班級 一年級 主備人 陳占峰 二備人   教學內容 第二 單元  課題：識字2  第一 課時 項目 主  備 二  備     學   習   目   標 1、知識點 （1）、認識“懂、貌”等14個生字，學會寫六個生字。 （2）、正確、流利地朗讀課文。 （3）、初步感受語言的韻律美。 2、能力培養： （1）、培養學生的自主識字能力。 （2）、培養學生的朗讀能力 3、情感培養（習慣培養） （1）培養學生有尊敬長輩、孝敬父母的愿望和行動。 （2）培養學生認真寫字的習慣。   重難點 1、認識生字，會寫生字。    2、借助生活實際，理解課文內容。   問題預設（任務要求等） 教師點撥、總結等   一、學習生字 (一)問題提出：用自己喜歡的方法認識14個生字。（二）問題導學：    1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。 2、互相當小老師提醒字音，如：認、錯、掃、事。看看誰的方法好，能幫助大家記住字型。 3、進行“識字比賽”，以小組或個人形式都可以。出示“夫”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進行擴詞訓練。 4、再讀課文，讀通句子，選擇自己喜歡的句子多讀幾遍。二、學習課文（一）問題提出 我們應該怎樣對待長輩、對待父母？（二）問題導學   1、出示圖片：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子？ 2、學生討論交流：出示課文地一句：小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌 3、引導學生用自豪的語氣讀出來 4、學生自學下面的句子，有什么不太懂的詞語可以提出來向其他小朋友請教。 5、師生交流學習結果，如：“尊長輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（尊敬、尊重）；  “承擔”一詞可以用換詞的方法理解，如“干、做”。  6、相機指導寫字 學生觀察生字 學生練寫生字 7、師生輪流朗讀兒歌：男生讀，女生聽；女生讀，男生聽 8、說一說從兒歌里你了解到了什么？           教師可提出幾種方法，如：自己借助拼音讀，和同桌一起讀等。         教師適時點撥                       教師小結     教師指導朗讀有困難的老師可以幫忙。   教師可作適當的指導     “即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學生說成“立即、馬上”也行；   教師指導書寫。         教師小結                                                                         教后反思           提提示   1、每節課教學環節：問題提出---問題導學---問題鏈接。 2、問題導學步驟：自主學習---合作探究---展示交流---完善鞏固。      

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