我的信念教案
教學目標：
１.理解課文內容。
２.了解居里夫人的人格魅力。
３.品味平實而富于哲理的語言。
教學重點：
梳理課文內容。
歸納居里夫人的人格特點。
品味平實且富于哲理的語言。
課前準備：
１.預習課文，疏通文意。
２.搜集居里夫人的有關資料。
３.教師準備居里夫從的掛圖。
教學時數：１課時
教學進程：
一、導入
同學們，說起居里夫人，我們大都知道她發現了放射性元素鐳，推動了核科學的發展。但關于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅仳離滿足于回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們取決于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣。”
今天我們來學習居里夫人的自傳估散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力會有一個更全面的了解。
二、初步感知
１.范讀課文。疏通文意，品味語言，識記字詞。
２.教師引導。（本文內容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。）
①默讀、搜集整理、篩選信息。請同學們獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
討論后確認：堅忍不拔、樹立信心、執著勤奮、集中目標、獻身科學、探討真理、生活簡單、重大發現、保持安寧、不圖財富、珍惜時間、追求自由、克制自己、熱愛生活、沉醉科學。
②歸納整理居里夫人的人格魅力。
A.思想理念：
探討真理
不圖財富
沉醉科學
B.環境需求：
保持安寧
追求自由
珍惜時間
C.工作態度：
集中目標
樹立信心
堅忍不拔
執著勤奮
三、內容研讀。
１.“或許是因為有某種力量鞭策著我”中的“某種力量”指什么？
２.解釋“在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣”的含義。
３.“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？
４.“人類需要講究現實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現實的人”和“夢想家”最基本的牲是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？
５.“我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否換成“希望”，為什么？
６.為什么作者說科學家也應當是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態？
７.“我從沒把這種權益視為理所應當”中“這種權益”指什么？
四、品味語言。
五、小結
讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現在我們學會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現在我們懂得了奉獻。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業。
六、課后作業。
完成“研討與練習”
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