八上品：第二單元《善待他人》教案

第二單元  善待他人 2.1誠實守信  主題詞：誠實  承諾  信用 課時 知識與能力 過  程  與  方  法 第   一   課   一、誠實是做人的基本原則 1、誠實的內涵 2、誠實的重要性 二、拒謊言，重承諾 1、謊言的根源及危害 2、承諾的重要性及要求 ①一個中國留學生在日本的故事導入； ②小品表演小康家的故事，對點評發表自己的觀點 ③暢所欲言：我的誠實觀 ④展示誠實樹圖片，我思我悟認識誠實是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎 ⑤在辨析中學會誠信，設計三個情景 ⑥狼來了的故事引入謊言的根源以及危害 ⑦Flash一諾千金 ⑧誠信宣誓 第   二   課 三、誠實、隱私與“善意的謊言” 1、誠實與隱私 2、誠實與“善意的謊言” 四、堅守誠信的綠洲 1、正確看待社會生活中的不誠信行為 2、堅守誠信美德，從日常生活中培養誠信 ①小品表演，起綽號導入 ②故事感悟，誠實與“善意的謊言” ③圖片展覽現實生活中的不誠信行為 ④小組交流對現實生活中的不誠信行為的認識 ⑤自我檢測，生活中的誠實守信 ⑥小組交流，自己怎樣從日常生活中培養誠信 ⑦誠實守信詩一首   2.2平等待人  主題詞：平等  尊重 課時 知識與能力 過  程  與  方  法 第   一   課 一、尊重平等的人格 1、人格平等的內涵 2、尊重他人平等的人格 3、平等待人是現代人的基本素質 二、平等是社會進步的體現 1、平等是人類長期追求的美好理想之一 2、不平等是愚昧落后的表現 3、平等在社會進步中實現 ①體味名言，引導學生分析蒙田的名言導入 ②校園風景，心聲熱線 ③小品表演，情景再現校園風景 ④小組交流a、反映什么問題？b、小文、小凱、小蘭、阿峰受到了什么對待？是什么原因引起的？他們應受到這樣的對待嗎？ C、如何評價這樣的待人態度？這樣待人會產生什么后果？ ⑤事例：周恩來的故事，學生講搜集的故事，明確要尊重他人平等的人格 ⑥材料透視，假如社會失去了平等，小組交流a、這些不平等制度造成什么危害；b、如何評價人們爭取平等的努力和斗爭？c、應如何深刻地認識平等的意義。 ⑦展示我國促進平等的一些圖片，認清我國從多方面促進社會平等。 第   二   課 三、正確認識現實中的差異和不平等 1、現實生活中存在著差異和不平等 2、現實中的差異和不平等的原因 3、對待現實中差異和不平等的正確態度 四、消除歧視 平等待人 1、要有發自內心的對他人人格的尊重 2、要有客觀的實事求是的態度 3、要掘除對金錢權力庸俗崇拜的陳腐觀念 4、認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視 1、小品表演，招收合唱團成員（設計一個場景，一個扮演招收者，幾個扮演報名者；設計對話；報名者被各種不合理的條件拒之門外） 2、小組討論 ①你贊成以上公平的條件嗎？為什么？ ②你制定的條件是什么？ 3、大家談現實生活中的差異和不平等 4、展示四則材料，讓學生認識如何消除岐視、平等待人 5、閱讀和感悟 ①文章從哪些方面體現陶行知尊重、平等對待人力車夫 ②文章中令你感動的地方在哪里？為什么？ ③你從陶行知的言行中領悟出了什么道理？     2.3與人為善  主題詞：善良 愛心 助人 將心比心 課時 知識與能力 過  程  與  方  法 第   一   課 一、善良是一顆真誠廣博的愛心 1、善良是各種品德的基礎和體現 2、善良是無私的 3、與人為善要是非分明 4、善良之心是博大的 5、善良要見諸行動 二、幫助他人，體驗生命的快樂 1、給予比接受更快樂 2、助人既是付出，也是收獲 ①社會風景一只手套導入 ②討論四個問題見教材 ③解讀善良的內涵，餅狀圖認識善良是多種美德的基礎和體現 ④故事盲人提燈，認識善良是無私的 ⑤播放Flash東郭先生和狼引導學生認識與人為善要是非分明 ⑥殷雪梅的故事引導學生認識善良之心是博大的 ⑦體驗善良愛心放送，小組合作幫扶他人 ⑧學生交流體味助人是快樂的 ⑨歌曲愛的奉獻結束 第   二   課 三、將心比心，已所不欲，勿施于人 1、將心比心是是與人為善考試和行為方式 2、將心比心就是急人所難 3、將心比心就是成人之美 4、將心比心就是不傷害別人 ①心理測試，某人去森林探險，帶五種動物老虎、大象、狗、猴子、孔雀面對危險他將一一丟棄其中的一種導入 ②生活大課堂，討論兩則事例 ③故事感悟一，小魚在乎的事例，認識將心比心是急人所難 ④故事感悟二，登陸月球，認識將心比心是成人之美 ⑤活動：學會欣賞，善待他人 ⑥將心比心，感悟生活，出示生活中的一則材料，認識將心比心是不傷害他人 ⑦現學現用，為班級存在的一些現象獻計獻策。     教學后記：通過本單元的學習，學生對“誠實的內涵、誠實的重要性、謊言的根源及危害、承諾的重要性及要求、人格平等的內涵、善良是各種品德的基礎和體現、給予比接受更快樂、助人既是付出，也是收獲”等知識點有了較深的了解，能結合具體的事例體會知識內容，收到了良好的學習效果。若能把學習到的知識運用了實際的學習和生活中去，則學習的效果更另明顯。

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