八年級生物教學工作總結(通用18篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,是時候抽出時間寫寫教學總結了。那么如何做出一份高質量的教學總結呢?下面是小編精心整理的八年級生物教學工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級生物教學工作總結 1
本學期,我擔作八年級三個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力,和教學成果。
一、課前(備課)
不但備教材而且備學生備教法,根據教材內容及學生的實際,設計新課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作做出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、課中(上課)
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的時候,做到不厭其煩,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、課后(輔導)
1、每節課后針對本節課的重點內容,有針對性的講解有代表性的`習題,對學生的課堂作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作,注意分層教學。在自習課時,針對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,使每一個學生都學得會、記得牢。
四、期末復習
根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,加強復習的目標性難度梯度由易到難設置,對全冊書的復習工作起到一定的引導作用,使得不同程度的學生都能適應,跟上復習的進度,達到“全面開花”的目的。
五、反思及改進措施
經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力:
1、在課堂教學上,還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習,積累經驗。
2、對學生,對教學工作要更加用心;不管做任何工作,要堅持認真,踏實。
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。
4、在此基礎上,在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。
5、問題的設計要從多個角度進行設計,要善于打破常規,開闊學生的思路,避免思維定勢的形成。
6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練,善于用生物術語解決實際問題。
總之,一學期來,我本著一切以學生為本、工作為先,堅持出滿勤,不遲到,不早退,更無曠工、曠教現象。當然,“金無足赤,人無完人”,在工作中仍發現自己存在很多不足之處,定能在以后的工作中發揚優點,克服不足,從而不斷提高,不斷進步,能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。
八年級生物教學工作總結 2
初二生物教材下冊,在編寫上更注重了學生的觀察實驗教學,而且增加了討論、調查和游戲。針對過去教科書比較忽視學生主動參與學習的問題,根據新教材精神,大力強化探究性學習,安排了較多的各類學習活動,如探究、討論、閱讀、觀察、實驗、實習、制作、解讀、設計等。貼近學生生活實際,倡導探究性學習。為了更好地開展實驗教學,發揮新教材的優勢,我們研究制定了詳細的實驗計劃,通過一年的教學實驗,取得了很大的成績,現總結如下:
一、新課標規定的實驗教學目標
我們在教學過程中,本著以學生為本的原則,認真按照新課標的精神來進行實驗教學,保質保量地完成了生物實驗。學生獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識,了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。使學生初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。初步形成了生物學基本觀點和科學態度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。
二、在培養學生能力方面
通過半年來的實驗教學,學生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器,具備了一定的實驗操作能力。培養了學生的動手能力、操作能力、觀察能力、設計實驗的能力、與其他同學的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內外的圖書資料及其它信息的能力。初步學會了生物科學探究的一般方法,發展了學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力。
三、情感態度與價值觀
了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況,培養了學生愛家鄉的情感,增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。使學生樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態度、一定的`探索精神和創新意識。在生物實驗過程中,初步學會運用所學的生物科學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題的能力。在與同學合作探究的過程中,培養了學生與他人的合作意識與合作能力。這對于學生走上社會,融入社會是非常有益的。
總之,生物實驗課的教學對學生是非常重要的,半年來的教學實驗也證明了這一點。我們要及時總結生物實驗教學過程中出現的問題,查缺補漏,更好地進行實驗教學。
八年級生物教學工作總結 3
本學期轉眼間就過去了,生物教學工作本著“以人為本”的教育教學理念,為適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程理念,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,較好地完成了教育教學工作任務,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將本學期的教育教學工作情況總結如下:
一、本學期我擔任八年級(10)、(11)、(12)、(15)、(18)、(19)六個班的生物教學工作,經過多方努力,大多數學生的生物成績有了很大的進步。
二、轉變生物學教學觀念,牢固樹立新課程理念,明確生物學教學的功能和目標,激發學生學習生物學的興趣,設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力,從而培養正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標,切實提高每節課的教學質量,促進全體學生的全面發展。認真研究課標和新教材,充分認識學生的差異,有效開展分層次教學和分類指導,因材施教,張揚個性,認真鉆研新教材,挖掘教材的深度,擴展教材的廣度,整合課程資源,認真備好每節課,提高自己駕馭教材的能力。
三、運用教學規律,發揮學生主動性。學校教育的.目的不是培養復現型人才,而是創造性、綜合性人才。因此,在中學生物學教育中,教師除了進行知識教育外,還要特別注意過程教育和學法教育,逐步培養和考察學生,使學生學會學習、學會思考,從而提高文化科學素質。改變教學觀念,運用教學規律,切實發揮學生學習的主體作用。改進教學方法,創設生動有趣的課堂氣氛,讓全體學生都參與進來。按課標的要求,突出重點,突破難點,精講多練,扎扎實實落實好基礎知識,方法靈活多樣,要啟發不要硬灌,更不能死記硬背,要引導,不要代替,要讓學生思考,不要一講到底,要因學論教,而不要因教論學,要注重改變教學方法,變注重學習結果為注重學習過程。
四、加強實驗教學,培養學生的實驗操作能力。生物學是一門以實驗為基礎的自然科學,如何進行實驗教學,提高實驗教學的效果,是我們全體生物學教師需要深入研究的問題之一。然而,由于多數學校實驗條件不足,很多課本規定的學生實驗都沒做,有的甚至連演示實驗都沒做全,學生的實驗能力普遍較差,這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理、設計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現象、表述實驗結論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解,忽視實際操作:注重實驗驗證,忽視實驗探索:注重實驗結果,忽視實驗描述等教學現象。根據本校的實際情況,想法設法創造條件做好課本中的每個實驗,讓學生親自動手做,改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗,更不能用講實驗代替學生實驗。
五、重視基本概念和基本規律的教學,重視理論聯系實際,聯系學生的現實生活和一些生產實際,培養學生運用基礎知識解決實際問題的能力,培養學生創新意識。生物學知識,既是以生活為基礎,從生活中來;學到的知識,也是為了更好地生活。因此,在生物教學工作中,我很重視從學生的生活出發,激發學生對生物學的興趣,知識從學生的生活中來,從學生的生活中去也體現在一些特殊的時候。如在講到《生物與環境》時,我聯系生活中的缺水現象,引導學生思考水對生物的影響,這樣節約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內容,我就介紹了一下禽流感,然后讓學生結合當時的禽流感以及非洲暴發的埃博拉疫情,談談自己的看法,這樣,既激發了學生對生物學的興趣,也增加了他們對個人衛生、環境保護的認識。而且通過這樣的課,我也發現學生對生活中常發生的、對病理等方面特別感興趣。
六、改變學生的學習方式,讓學生積極參與教學過程,變學生的被動學習為主動學習,重視知識的形成和發展的過程,啟發學生通過學習發現問題并提出問題,從而加深對所學知識的理解,并學會應用。
七、恰當選擇和組合各種直觀教學手段,自制教具,充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等,充分發揮現代教育技術在解決重點、難點及創設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用,給學生充分的自主活動時間和空間,為學生提供線索,嘗試和思考的機會,激發學生的學習積極性。
八、尊重學生,與時俱進,和學生共同學習,共同提高,共同成長!
八年級生物教學工作總結 4
本學期我擔任八年級190、197兩個教學班的生物教學工作。一學期來我從各方面嚴格要求自己,自始至終以認真、負責、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將一學期來的教學工作總結如下,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。
一、加強師生交流,培養學生學習興趣
俗話說:“興趣是最好的老師”。我認為要讓一個學生學好一門課程,首先要讓他接受任課教師,對任課教師感興趣,進而才能讓他對這門課感興趣,這是我一直堅持的教學理念。要達到這個目的,加強師生交流,增強師生之間的彼此了解是關鍵,只有這樣才能讓學生接受老師的教學思想和教學理念,增強學生的學習興趣。
二、做好課堂教學管理,增強教學效果
課堂管理是課堂教學效果的保證。一學期來我嚴格要求自己,以身為范,要求學生做到的自己先做到,嚴格要求學生不僅要在課堂上管理好自己,上好每一節課,而且要從每一件小事上、每一個細節上學會去認真反思自己,不斷改正自己的不良學習行為習慣。
三、少批評、多鼓勵,增強學生學習自信心
通過觀察我發現有很大一部分同學平時學得不錯,一到考試就是不理想。通過進一步溝通了解才發現這部分同學大都很在乎自己的學習成績,一到考試就擔心自己考不好,有的還產生了一定的考試焦慮心理。針對這一情況,我會給他們多說鼓勵的話,認真給他們分析每一個錯誤,讓他們找到自己存在的問題,并教會他們如何解決自己相應存在的問題,嚴格要求自己,用實際行動去改正自己的每一個小毛病、小缺點,樹立適合自身的學習目標,從每一個小進步去發現自己的優點,不斷提高他們的'學習自信心。
四、注重學習方法講授,提高學生知識運用能力
對比小學畢業成績我發現好多學生小學畢業成績考得不錯,但上了初中后學習就是跟不上、成績不理想。通過觀察了解我發現這些同學在學習方法和思維上還停留在小學階段的水平,只會死記硬背,缺乏對知識的理解和運用。所以,在上課的時候我會注意針對不同的知識點講授一些學習方法,并精選一些例題,從教會他們真確分析題目、理解題意入手,做到不僅要知其然,更要知其所以然,讓他們學會在記憶的基礎上加強理解,提高知識的運用能力。
五、布置好課外作業,加強教學過程落實
課外作業是課堂之外的教學延續,課外作業我通常會讓他們在學完每一章的時候,寫一次知識總結,讓他們將整章的重點知識進行梳理,用自己的話進行總結概括,形成系統的知識網絡。每一次作業我都會及時認真批閱,分析并記錄每位學生的作業情況,針對不同層次學生的作業作出不同的評價,盡量寫上評語,多說鼓勵的話,并針對作業中存在的問題在下一次課中及時給學生講解指正。同時我要求學生對上過的內容,要將課本內容一字不漏的讀三遍,每次課以提問的方式進行抽查,這樣可以調動學生自主學習的積極性。
八年級生物教學工作總結 5
本學期我適應新時期的教學工作,認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學習實際情況。使教學工作有計劃,有組織,有步驟的開展立足,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步。
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法
內容及學生的實際,設計課的類型。認真寫好教案,每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的教具,課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量
在教學中,要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,層次要分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的`積極性,加強師生交流。讓學生學得容易,學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力。
三、虛心請教其他老師
在教學上有疑必問,多聽其他老師的教學方法,學習別人的優點,克服自己的不足。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精煉,要具有針對性,同時也要及時批改,認真分析學生作業的情況,他們在作業上出現的問題要及時講解。在課后,要求學生認真復習課后練習,課前準備。
五、狠抓學風
在我所教的班級中,我上課要求比較嚴格,要求大部分學生必須專心聽課,課后認真完成作業,但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問,所以作業都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此,我要求學生在學校上要有一種提高的精神,遇到的問題要及時問,對抄襲作業的學生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績。
六、成績與反思
在教學中,大部分學生上課認真,學習積極,在考試中取得了好的成績,少部分成績偏差。也許是因為上課不認真聽講,不做作業,不思考問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業的學生都考的比較理想。這也與本人有關,在教學上要認真做好課后輔導工作,嚴格要求學生聽講,使學生學有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。
通過這一學期的努力,充分的調動學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣,學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的發展。
八年級生物教學工作總結 6
時光流逝,一學期的生物教學工作即將結束,由于自己生物教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,尤其是在備課時,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在這個學期中教學情況的總結:
一、指導思想
以《全日制義務教育課程標準實驗教科書》為依據,在繼續我國現行生物教學上風的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗,更加夸大學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過實驗探究,能夠更好地學習生物這門學科;能夠對生物學知識有更深刻的理解;能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到進步。為學生們參加社會主義現代化建設,為適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學任務
我本學期擔任的工作是八年級四個班的生物教學。本學期講授的是人民教育出版社的《生物學》(八年級上冊)。
三、教學方面
提高教學質量,關鍵是備好課。為了更好的上好生物課,我做了以下工作:
(1)課前充分準備:認真鉆研教材,了解教材中的基本思想、基本概念;了解教材的教學結構,教學重點與難點,把握知識的邏輯;參考配套的《教師教學參考用書》,做好生物教學的教學思路或探究方案。
(2)課堂上:組織好課堂教學氣氛,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生對生物的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣,在課堂上注重講練結合。
(3)課后:布置實驗課堂反思或者是實驗報告,總之,在布置作業的同時,要注意家庭作業要少而精,減輕學生的負擔,但要以掌握所學知識為準。
四、不足之處
反思一個學期的'教學工作,自己也有不足之處,比如說:課堂上違反紀律的學生會影響自己的心情,同時也就影響了教學質量與教學效率。今后,我會努力改正這樣的缺點,爭取做一名優秀的生物教師。
在今后的教學中,我會經常給同學們提出一些新觀念、新思想,讓學生在實踐中做環保的行動者、先行者,生物與日常生活息息相關,環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題,讓學生在平時的學習中融合環保意識的培養。因此,作為一名生物教師,在每一節課,每一次活動,每一個實驗中都不忘向學生滲透創新思想,不斷激活他們創造性思維的細胞,同時要盡可能地多給學生提供親自實踐的機會。只有不斷學習,擴大知識面,增強創新意識,與時俱進,才能解決新形勢下的教學新問題,滿足學生的新需求,只有這樣,才能跟上素質教育發展的步伐,才能適應課堂改革的要求,才能不被教育社會所淘汰。
八年級生物教學工作總結 7
眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名新的老師,在短時間從學生的角度轉變成一位職場人有點困難,到現在都有些許不適應,以后要努力適應。在這一學期里,我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用;積極參加學校組織的各項活動;服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在下個學期里,我將更加努力工作。
二、教學工作
在教學工作方面,本人擔任八年級生物教學工作,班級人數相對較少,教學活動比較好開展,但是教材是新課程的改革,面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難,大量實驗不能進行演示操作,講課容易紙上談兵。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的.教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中。上課前,用心備課,上網查閱相關資料并做好展示課件;在課堂上調動學生積極性,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系,嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。
四、工作展望
在這一學期里,作為剛參加工作的新老師,教學上會有些不足,取得的成績也不是那么顯著。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持,搞好生物教學,使工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,做一名優秀的生物老師!
八年級生物教學工作總結 8
本學期我擔任八年級(五、六、七、八)四個班的生物教學工作,回顧整學期的教學歷程,我認真做好各項教學常規工作,不斷提高自己的教學水平和業務素質。教育教學工作順利完成并取得了一定的成效,學生也在會考中取得優異的成績。現對我這學期工作做如下總結:
一、教學工作方面
1.注重組織教學工作,重視師生互動,讓不同程度的學生都有提高。組織教學是上好一堂課的基礎。初二年級的學生的特點是身心發展迅速、兩極分化開始、獨立意思增強、容易產生逆反心理,是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況,我能根據以往積累的經驗靈活運用教學策略,大部分學生參與到課堂中。教學中采用分層教學的方法,盡可能兼顧到班級不同學習水平的學生,全面提高教學質量。注重實踐教學,對于書本中出現的.實驗都盡量演示給學生看,并將他們帶到實驗室自己動手去做實驗。在會考之前,我又對學生進行系統的知識點復習,并查找、整理出幾套習題供學生練習。當然,同學們對本學期的知識都能很好的掌握并應用,在會考中取得理想成績。
2.踴躍參加繼續教育、教學研究、校優質公開活動和指導學生的第二課堂活動,并做好同伴互助工作。
3.認真備課,制定教學計劃
為了上好課,我做了充分的課前準備:備好課。認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本內容;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道怎樣才能把知識講透,學生更易理解。同時,積極參加教研組活動,并經常聽各科老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學能力。我還在課前制定好教學計劃,認真編寫了教案,組織好課堂教學,注意信息反饋,調動學生的有意注意,創造良好課堂氛圍。
4.認真做好課后輔導,及時鞏固所學內容。
5.積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作。發揚優點。改正缺點。開拓前進,為美好明天奉獻自己的力量。
6.留守兒童是農村教育的一個特色,這學期我對我承包的留守兒童的生活狀況和學習情況作了全面了解,并對他們在學習上的進步給予了獎勵。經常與他們談心,時刻關注留守兒童心理健康,幫組他們快樂成長。
二、存在問題
由于學生的生活經驗、成績的差異,在學生自主學習的過程中,有時不能全面把握學生的學習情況,因此對學生的照顧有時不夠到位。另外,新教材文字內容有限,要講的內容不多,到底要講多深多透,有時不好把握。
有些學生對學習不重視,上課懈怠,不集中精神學習,教師要經常引導鼓勵,且部分學生依賴心理較強,懶于思考,使得新課改精神的貫徹有所困難。
總之,一學期來,我本著一切以學生為主、工作為先,不遲到、不早退,努力完成我的教學任務,終于在學期末取得不錯的成績,但也存在著不足。在今后的教學工作中,我會時刻檢討自己,吸取他人長處,彌補自己的不足,從而不斷提高、不斷進步。
八年級生物教學工作總結 9
一、在思想上,積極上進
我積極參加各種學習培訓考試,提高自己的教學水平,教師要做到教書育人、言傳身教、為人師表,用自己的言行去感染學生,努力使學生以最好的狀態學習。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。我時刻牢記學校的教學模式,讓學生成為課堂的主人,采取小組合作的模式,讓學生之間互相幫助,共同成長。老師只是課堂的引導者,起到點撥的作用。
二、在教育教學工作上,我多問
虛心、主動地向其他老師學習,多聽課,多交流,豐富教學手段,抓住校內外聽課學習的機會,虛心學習,不恥下問,吸取別人的教學精華,并且不斷的實踐,不斷總結。當然,也存在很多的不足之處,在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。兩次考試,期中考試,考的不是很理想,抽考考的也是不怎么理想。可能是我的教學方法不夠好。在以后的教學工作中,我會多觀察學生,關注學生,了解學生的學習狀態,抓住課堂,提高學生的課堂效率。我會采取一些適當的措施來針對優生和后進生,尤其是后進生。在教學中,要真正了解他們對生物學習的態度,分析成績不理想的'原因,個別找談心。上課時要關注他們的反應,看他們對知識是否理解,多鼓勵他們回答問題,對他們的變化及時做出肯定。
三、服從安排,積極主動
由于我是第一次任教八年級生物,而且任教6個班級的生物教學工作,的確有時感到力不從心。但仍然要及時反思小結,期末總結。這都是為了有效的開展下學期的工作。在以后教學中我會積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,作業及時批改,了解學生的掌握情況,使學生的成績都有不同程度的提高。
四、提高素養,努力工作
在教學過程中,我會落實生物課程理念,要面向所有學生,促進每個學生的發展。努力提高學生的生物科學素。在教學中要使學生在知識、能力和情感等方面有所發展,引導學生主動參與各種科學探究活動,從而加強生物與生活實際的聯系。正是由于在各位領導和教師的大力支持、幫助下,我這學期本人能夠圓滿地完成教育教學工作。
在不斷的工作實踐中,我也認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評。
八年級生物教學工作總結 10
在這個八年級的第一個學期里,擔任八年級四個班的生物課的教學工作也剛好滿一年。在本學期中,認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。踏入教育工作的第二年里,從中學習到了很多的經驗,收獲了值得肯定的東西,也發現了自己存在不足的地方。總體的總結如下:
八年級學生從剛剛接觸生物這門學科以來,對生物學的“陌生”感也較之熟絡了。在本學期開始,繼續根據生物學科的特點,認真制定計劃,注重課堂內容的興趣性,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并能經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準來進行施教,讓學生掌握好生物科學知識。還注意生活實際,結合現實生活中的現象,與所學習的生物學知識相結合,多方面、多角度去培養學生。
教育是為培養高素質的下一代,時刻從實際情況中根據學生的個性特點去點拔引導,去進行教學,對于個別差生,能利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,努力學習科學文化知識;而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。
作為一名踏進八年級的教師,深刻地明白現在的教材是義務教育課程標準的新教材,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的'進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握教學內容重點,難點多媒體教學。通過培養學生學習《生物學》的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
在這一學期里,繼續制定好復習計劃,并認真備好復習課。把培養好尖子生,提高中等生,幫助差生這一思路繼續執行下去。雖說本學期實際授課較短,但還是能按時完成教學任務,而從中發現:有一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,導致成績也不是很理想。為做好這一工作,需更加詳細地去了解這一部分的學生,多去以他們的角度去思考他們自身的問題,而這也是一項長期的工作,需要持之以恒地進行下去。
最后,展望往后的教學工作,我會深入總結經驗,繼續向有其他教師學習,學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,力求提高自己的教學水平,相信在教育教學中所遇到的問題是暫時的,相信這些問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級生物教學工作總結 11
本學期我擔任初二六個班的生物教學工作,經過一個學期的教學,有收獲也存在不足,現總結如下:
一、注重教材教學和指導思想相結合
以全面提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式為突破口,使教材符合學生發展的需要和社會需要,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
二、注重主體知識結構和課程標準的結合,激發學生的學習積極性
教材編寫的直接依據是課程標準。課程標準中與本冊相對應的內容涉及三個一級主題,分別如下:
“六、動物的運動和行為”在教材中列為第五單元第一章和第二章。“八、生物的多樣性”中,動物的類群、細菌、真菌及其與人類的關系,安排在第五單元;生物的分類和保護生物的多樣性重要意義等,安排在第六單元;“九、生物技術”“舉例說出發酵技術在視頻制作中的作用”、“說明食品的腐壞原因”和“運用食品保鮮的一般方法”安排在第五單元第五章。
教材內容的選擇是以課程標準為依據的,但是,這些內容在本冊書中呈現出的體系,則與課程標準中的具體內容標準的排列順序有明顯差別。之所以這樣處理,主要是靠慮學生的認知規律,即力求“實現學科內在邏輯與學生的`認知邏輯的統一”
學生通過以前五個單元的學習,對生物界的概貌有了全面的了解,對生物的各個類群也有了感性的認識,在此基礎上安排第六單元《生物多樣性及其保護》,具有承上啟下的作用:學生以了解了植物、動物以及細菌和真菌等主要類群的特征,這就是為學生學習生物分類打下了一定的基礎:學生對生物種類及環境的多樣性已經有了不少感性的認識,但對于生物多樣性的內涵、重要意義即人類應當采取的對策,尚需進一步抽象、概括和深入探討,因此,教材在第六單元的后兩章安排了認識生物的多樣性和保護生物的多樣性等內容。根據學生認知規律,設計教學內容才能激發學生的學習興趣。
三、科學探究活動的教學培養學生實踐操作能力
倡導探究性學習是通過生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵所在。在總結前兩冊經驗的基礎上,本冊教材繼續加大科學探究的力度,并注意安排合理的梯度。
從數量和類型上看,八年級上冊共有探究活動41個;有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“實驗”、“演示實驗”、“調查”、“模型制作”、“制作”、“技能訓練”、“角色扮演”、“課外實踐”等。
通過教材這些內容的設計既能激發學生上課學習的積極性,又能培養學生的動手操作能力和創新的能力。
四、目標教學滲透情感、態度和價值觀,培養學生的審美能力等
1.生物的多樣性的價值
只有深入認識生物多樣性的價值,才能更好地樹立人與自然和諧發展觀點。
2.科學技術的價值
科學本身是探求自然界的奧秘,它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心,豐富人們的精神世界,具有認識論價值。科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段,發展生產力促進社會物質文明的進步,又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,因此,其實時簡直就相當于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。
3.其他方面
本冊對情感、態度和價值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動物的學習行為》一節的練習題聯系學生的學習態度;兩篇“科學家的故事”都介紹科學家熱愛科學、獻身科學的精神;通過介紹我國生物種類的豐富多樣,激發學生民族自豪感;通過“生物學與文學”和“生物學與藝術”欄目,培養學生的審美情趣等等。
五、注重自主、合作、探究學習的有機結合
新課程理念下提出的學習方式能夠全面鍛煉學生的各方面素質,是針對社會需要提出來的。但是對于不同的科目、不同的學習內容要有選擇地進行,并且有一個逐步、漸進的過程。并不是所用的課程都要存在這幾種學習方式,也并不是對每一個知識點的學習都要依靠這幾種學習方式,關鍵是否在學習過程中突出了學生的主體地位。尤其是在學生的能力高低不等的情況下,需要教師對于這幾種學習方式有機結合地進行。拿探究式學習來說,八年級上冊生物設置了探究活動給與學生更大的自主性,并且由淺入深地進行。不少探究活動都是引導學生自己提出問題、作出假設、自主制定探究計劃。例如,關于魚鰭的作用的探究、不同環境中的細菌和真菌的探究、生物的學習行為和通訊的探究等。完全依靠學生根據以前的探究學習獨立完成提出問題、猜想假設、設計實驗、進行實驗、分析論證、評估、交流等七個過程。使學生的學習逐漸獨立起來,更有利于提高學生的思考能力和綜合素質。
六、其他方面
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
八年級生物教學工作總結 12
生物學是一門實驗科學,觀察和實驗是學習生物科學的基本方法,努力創造條件,結合學生心理、生理特點,克服困難,完成課程標準、教材規定的課堂實驗教學,培養學生的能力,發展智力,提升學生素質,提升生物教學質量,是我們生物教師的責任。根據課程標準和計劃,本學期按要求完成實驗課時,就生物實驗教學進行如下總結:
一、明確實驗目的,激發學生學習動機。
心理學告訴我們,目的是人采取行動的結果,而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的,自覺地產生動手實驗的內部動機,實驗效果就會很好。但學生好奇、好動,對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩,缺乏科學態度,有的學生認為升學不考,學習目的不明確,這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外,還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。
二、指導學生掌握實驗步驟的方法,規范操作。
實驗步驟是學生動手規范操作的要領,只有理解、掌握才能規范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習,將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟中可以收到好的實驗效果。
三、指導學生觀察實驗現象。
學生在實驗過程中規范操作是進行實驗的基礎,而對實驗現象的認真觀察,是達到實驗的.目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養了學生認真的科學態度,掌握了知識,提升了能力。
四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。
通過實驗考查,促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發現,加強個別輔導,做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾,提升了學生對學習生物課的興趣。
綜上所述,通過實驗教學,培養了學生學習生物科學的基本方法,認真的科學態度,發展智力,提升了學習生物的興趣,從而提升了生物教學的質量。
八年級生物教學工作總結 13
一、本期主要活動記錄:
1、每周定期(周二上午)進行集體備課,備課組成員有:蔡春祥、鄧云、王璀璨
2、積極準備并參加了株洲市生物教師素質大賽。并獲得了團體總分三等獎。
3、與南方中學進行了第一學月的聯考。并以絕對優勢贏得了這次聯考。
4、組內進行了2輪聽評課活動。
5、組織優秀學生準備并參加了今年的初中生物奧賽,并取得了可喜的成績。
6、制定了詳細的全期復習計劃和每一階段復習計劃。特別是后階段的第二輪復習,通過專題知識過關、檢測、模擬考試等途徑;進一步加強學生對生物科知識的理解和內化。
7、與班主任和其他科任老師配合,對后進生進行了多輪次的`輔導與轉化工作。
二、存在問題與對策:
1、由于人手少、及教學經驗的差異等因素的影響,在集體備課一環節中,有些工作任務沒有提前作好充分準備和統一意見,使得實際復習過程中都是匆匆忙忙。從而影響復習效率。
2、對學生的生物奧賽的指導時間太少,學生沒有經過系統化地復習和訓練,致使我們沒有學生獲取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人數也不多。
3、復習模式還有待進一步優化和改進,要真正做到既減負又高效。我認為最重要的還是以下三點。
①課堂激趣:讓學生真正感受生物學的魅力,樂于學習。
②加強自主學習和生生合作學習的指導。基本做到:科學化、民主化、高效化。
③加強題型訓練和考試方法的指導。
4、組內的專題復習設計太少、太簡單;且復習的針對性不是十分明確。以后的專題復習一定要嚴格把關,要反復修改直至備課組內所有成員都滿意為止。
總之,集體的智慧是無窮的,只有誠心誠意地合作,才能創造出優良的成績。我們要務實開拓進取,不斷創新,使“集體備課”成為我們專業發展的絕好平臺,為學生的成長提供更堅實的保障。“路漫漫其修遠兮”,教學之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續努力,力爭發揚長處,注意改正以上不足,把各項工作做得更好。
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現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。
一、認真備課,制定教學計劃
認真備課和教學,積極參加教研組活動,并經常聽各科老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用。讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點難點外,還采用多種方式創設情境培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,按時完成教學任務。
三、認真批改作業,落實教學過程
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
五、在以后的教學工作中,要不斷總結經驗
向有經驗的教師學習,學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。
當然,“金無足赤,人無完人”,在工作中發現自己還存在許多不足之處,在以后的工作中一定發揚優點,克服不足,從而不斷提高,不斷進步。
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本學期,我擔任八年級三個班的生物教學工作。總的來講,這一學期從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的總結經驗教訓,提高自己的教學能力和教學成果,現對本學期教學工作作出總結。
一、備課
不但備教材中的知識點,怎樣培養學生的能力和情感,而且備學生、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計新課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每課之前我都要查大量的資料,并且每課之前我都要在網上學習別人的優秀教法。每一課都做到“有備而上”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出反思總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、上課
經常反思自己所授的課的知識、程序、活動,努力增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我盡量少講,學生動口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的`時候,做到不厭其煩,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、輔導
1、每節課后針對本節課的重點內容,有針對性的講解有代表性的習題,對學生的課堂作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作,注意分層教學。在自習課時,針對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,使每一個學生都學得會、記得牢。
四、反思及改進措施
經過近段時間對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾點還需要努力:
1、在課堂教學上,還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師,尤其是師父學習,多聽其他老師的課,積累經驗;
2、對學生,對教學工作要更加細心;要堅持認真,踏實;
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;
4、在此基礎上,在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;
5、問題的設計要從多個角度進行設計,要善于打破常規,開闊學生的思路,避免思維定勢的形成;
6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練,善于用生物術語解決實際問題;
7、沒有走近學生,特別是113班有部分學生,對學習生物興趣不濃,成績不好,課后輔導有待加強。
總之,一學期來,我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想,努力工作,沒有特殊情況決不遲到,不早退。當然,自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處,定能在以后的工作中發揚優點,克服不足,不斷提高,不斷進步,讓自己早日成長。
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本學期,我擔任八年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學期教學工作作出如下總結。
一、不斷提高教學質量
1、課前準備備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。
二、做好課后輔導工作。
我校初二的學生基礎較差,同時沒有形成一種好的觀念,很多學生抱持一種無所謂的態度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對一些有潛力的學生進行重點輔導,鼓勵后進生,落實優生,不段提高學習成績。
三、積極參與聽課、評課。
本人虛心向其他教師學習教學方法,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的`教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷進步。
四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。
四、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。
通過一學期來的努力,學生掌握了學習生物的方法,自學能力得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
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快樂不知時日過,一個學期轉瞬即逝。由于我以前不僅將八年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了,而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“中山市新人教版歷屆八年級生物上冊期末考試題分章節匯總(平時上課版)”及“中山市新人教版歷屆八年級生物下冊中考試題分章節匯總(平時上課版)”兩份文檔,因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了,轉而把時間和精力投入到以下三個方面:
一、堅持課后認真批改學生作業
本學期,我堅持近幾年來養成的教學習慣,每節新課課后都會布置書面作業。所有的書面作業都已經被我提前制作成PPT幻燈片了,學生看起來非常方便。另外,我還堅持了“去兩頭,留中間”的原則。因為我有四個班的生物教學任務,每節課后都會布置作業,如果對所有的學生作業全批全改,那是很難實現的,如果勉強為之,也會影響我批改作業的質量。因此,我要求上次考試生物成績屬A等的學生及D等的學生都不用做生物書面作業。專門認真批改生物成績屬B等和c等的學生。一個學期堅持下來,效果十分明顯。
二、堅持課前激發學生的情感
在教學的過程中,我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情。憑心而論,我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此,中段考之后,我想用一種方法來激發一下學生。想了又想,最終確定通過“每節課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發學生的熱情。其一,學生目前正處于情感萌動期,對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚。其二,我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩,方便收集及整理。
我花了一周多的時間在家中整理好了適合背誦給學生聽的20首小詩,并且利用每天早晨到校后和初二(11)班學生一起早讀的時間認真背誦,堅持每節生物課上課前,給飽含深情地給學生朗誦一首。一直堅持下來,我總共給學生朗誦了23首小詩,收到了出人意料的理想效果。
三、認真學習修訂競賽輔導資料
由于學校實行了教學改革,把我從抄寫教案的無效工作中解放出來,使得能夠利用自己的一些教學閑暇鞏固自己的'生物學知識。本學期,我利用了幾周的時間,把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經重新學習過一遍的“初中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學習了一遍,接著把自己在學習過程中發現的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然本學期我實際上并沒有輔導學生的競賽,但是我時刻為未來準備著。時刻提醒自己,不能落伍,要注意不斷更新自己的知識結構,跟上知識飛速發展的步伐,不要被年輕教師甩在后面!
由于我調整好了自己的心態,眼睛不再盯住未來的教學成績,而是注重享受當下教學過程中的歡樂點滴,因此,無論在平時的課堂教學過程中,還是在課后批改學生作業中的過程中,我都能夠享受到充盈的快樂!
還是那句老話:背對過去,我無怨無悔,面對未來,我信心滿懷!
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以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
一、工作基本情況
我擔任的工作是八年級的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(八年級下冊)。
二、計劃完成目標
知識目標:
1、認識生物生殖過程和特點;
2、生物生殖和發育與人類、環境的關系;
3、從基因水平認識生物的遺傳和變異;
4、生命起源和生物進化的科學推測;
5、傳染病和免疫;
6、威脅人體健康的因素。
能力目標:
1、學生能初步掌握生物實驗操作的基本技能,具有初步的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣;
2、注意科學研究方法的培養,注意對學生綜合能力的培養,通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣;
3、提高學生的科學素養,培養學生的創新精神和實踐能力。
情感價值觀目標:
1、促進學生更有意識地保護生物,促進社會發展;
2、了解并關注生物學知識在生產、生活和社會發展中的應用;
3、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、工作具體措施
1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前充分準備:
①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;參考配套的《教師教學用書》、學校下發的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②了解學生原有的知識技能、興趣愛好、學習方法、學習習慣,及學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實例,指導筆記的書寫和標畫重點語句,通過列表察和概念圖方便學生加深理解和記憶等。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、準備動物實物便于學生觀察體驗、提前制作或購買好需要的圖片等。
(2)課堂上的情況。
本學期的內容與學生身體發育密切相關,學生對相應知識的學習有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進行第一章內容教學的過程中,我必須謹慎用詞,充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學,充分調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,創造良好的課堂氣氛,課堂語言一定要注意簡潔明了,基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學生,在學生難以答出問題時,能做到耐心引導、適當提示,使學生通過自己思考推得答案,從而大大鼓勵了學生,此外,我注意了引發學生學習生物的興趣,用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子,漸漸地喜歡上生物的學生多了,課下向我問問題的學生多了。
(3)積極參與聽課、評課和調教比賽。
虛心向師傅、其他老師學習教學方法,博采眾長,并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽,充分鍛煉自己的`教學能力且向其他參賽老師取經,以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,努力創新,為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
2、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中,我認真傾聽了所有參賽者的教學,且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中,我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式,在今后的教學中,我要充分利用并整合進自己的教學,形成我獨特有效的教學。
四、實際完成情況
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課,不聽課,不思考,不做筆記、作業;有些同學考試復習不到位,不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳。
五、存在的問題分析
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想設置生物興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些生物教學的特色點,為生物教學的新天地作出貢獻。
六、今后努力的方向
1、重視提高學生的生物科學素養
2、倡導探究性學習
3、滲透“科學、技術、社會”的教育
4、改進教法,加強課堂教學
(1)提高貫徹課程目標的自覺性:初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求,是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節課(或活動)的教學目標時,要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學生可持續發展的需要,特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。
(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量:教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法,注重從學生生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生和發展,培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神,實事求是的科學態度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多彩的有利于學生發展的學生活動。
(3)加強和完善生物學實驗教學。
5、注重學法指導,教會學生學習
在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養學生能力,提高學生素養有很大作用。
應重視以下五種學習方法,加強對學生學法的指導,教學學生學習。
(1)實驗探究法:明確探究課題——>引導探究——>獲得結論——>測試反饋
(2)理論聯系實際的學習方法:指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象,加深對書本知識的理解。
(3)識圖學習法:新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚,而且利于學生理解內容,便于記憶。
(4)比較、歸納學習法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內在聯系,使知識間的關系更明了。
(5)綜合學習法:引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題。
6、精心采取先進的教學方法,精心組織和策劃好課堂教案。
7、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
8、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
9、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。
10、培養優生,轉化后進生。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,確實提高了部分學生學習生物的興趣,學生也基本掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學生也缺乏大環境的熏陶,成績仍然是參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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