新教師一年工作總結(jié)（精選11篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的新教師一年工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
新教師一年工作總結(jié) 1
不知不覺中，參加工作已經(jīng)快一年了。在這一年里，我擔(dān)任的是小學(xué)三年級體育教學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴格要求自己擔(dān)負起所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失情況：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時做課后記，找出不足。
3、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的'、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
1)愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2)愛學(xué)生就是教師要全面公平的愛每一個學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾巍W(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3)愛學(xué)生就是要：尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
4)愛學(xué)生要深入地愛、理智地愛。要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準則。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育的形式，及時給自己充電。積極利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向
通過一年來的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：大學(xué)期間所學(xué)知識的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補不足：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
7、利用空余時間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時間知識，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
…
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心去教誨我的學(xué)生、培育我的學(xué)生。
新教師一年工作總結(jié) 2
時光荏苒，在五小已經(jīng)工作一年了，實習(xí)的這一年就這樣過去了。從學(xué)生到教師，這突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不十分適應(yīng)，有過痛苦，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體味到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。
這一年來我嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，謹記教師職業(yè)道德規(guī)范，用我的真心、愛心、耐心去教育學(xué)生。我懂得教師的率先垂范作用，時刻提醒自己教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我努力做到時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。我積極參加學(xué)校各種政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記，堅持自我反思，努力提高政治思想覺悟和自身素質(zhì)。
作為班主任，我既要管理一個班的日常工作還要負責(zé)所教二年級的數(shù)學(xué)語文教學(xué)工作。這對我這個新人來說，還是比較繁重的。于是我在教育管理和教學(xué)工作上下大工夫。
在教學(xué)上，我主動尋求師傅和組里老師的幫助，不會上的課先聽師傅上再去給學(xué)生講課。備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學(xué)生，盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來。課后，及時批改，講評作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作好課后輔導(dǎo)工作。盡量做到課課都有反思。在學(xué)校組織研討月活動、接受督導(dǎo)檢查時期，我借此機會跟著組里老師研究課，在此過程中我學(xué)會了研讀課標、教材，細致查閱資料，做到了力求吃透文本，準確把握重難點，認真鉆研教材。我積極請主管領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，在這個過程中，不斷嘗試改進學(xué)科教學(xué)，成長迅速。在此也要感謝我們二年級組的所有老師的幫助，從他們身上我看到了一個優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該具備的素養(yǎng)，從他們那里學(xué)到的是我最大的最快樂的收獲。
在班級管理上，我的任務(wù)是比較繁重的。班中調(diào)皮的孩子較多。面對四十幾個“活躍”的孩子，面對一系列繁瑣細碎的工作，剛開始確實有些不適應(yīng)，工作量大，很累。但憑借著對工作的認真態(tài)度，我堅持挺過了最初的幾個月。我努力去了解每一個學(xué)生，去觀察每個學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時看著每個學(xué)生都是很簡單的個體，但他們都有自己的思想和個性，每一個個體都是相當復(fù)雜的。面對我們班的問題我先從最調(diào)皮的孩子入手，這個孩子個性極強，喜歡破壞紀律，慢慢了解我得知他的父母工作很忙對他疏于管理，很小的時候就把他送到寄宿幼兒園。得知這一點我對他也有了些同情，后來我積極鼓勵他，讓他在班里負責(zé)一些簡單的工作，慢慢的他懂得了約束自己。我們班還有一個孩子身材瘦小，不愛吃飯。他父母告訴我，孩子在家從來不吃菜，于是我中午給孩子們盛飯總是先顧著他，告訴他蔬菜的營養(yǎng)，教他怎樣吃，補充更多的營養(yǎng)。我們班一個女孩由于身體原因要住院，在她孤獨的時候她會打電話給我或者給我發(fā)短信，向我傾訴，那時候我覺得自己不僅是老師還是知心大姐姐，是這些孩子的朋友。這個時候我意識到自己的工作是多么重要。
這一年我努力做到保證出勤，但是由于身體原因請了假。要特別感謝主管、組里老師在我生病時對我們班的照顧，還有副班主任幫我代班。
班主任的工作是繁瑣的，低年級班主任的工作更是如此。孩子小，自理能力差，許多事情都要我這個老師先考慮到。每天我都要 7點半之前到校，安排好早到的孩子，讓早來的孩子有事可做，利用好早晨的大好時間。課間，我也不能松懈，調(diào)皮的孩子太多，我的眼睛就時刻盯在他們身上。這一年，我們班沒有發(fā)生什么安全事故，這也是我比較欣慰的地方。
這一年來我較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好。在上學(xué)期我們完成了二年級的第一次中隊會，孩子們在隊會中理解了紅領(lǐng)巾的含義，知道了為紅領(lǐng)巾添光彩。在下學(xué)期，我們班還組織了一次家校協(xié)同活動。一個學(xué)生的媽媽來到課堂中，交給孩子中國刺繡文化的博大精深，并動手讓孩子們操作，一人一針，孩子們在和家長的互動中體會到了快樂。
感謝組里所有老師的幫助和支持。感謝我的師傅竇寧，在我最茫然的'時候給我指明方向，給我最細致的指導(dǎo)。感謝我們二年級的組長葛老師，作為組長她的工作非常繁重，但是當我有問題的時候她總是第一時間照顧我。感謝組里的劉瑾老師，把她在學(xué)生管理方面的小招兒告訴我，有時還有幫助我教育調(diào)皮搗蛋的孩子。還有劉東梅老師告訴我如何統(tǒng)計作業(yè)情況。焦琳、石金鳳把他們在日常工作中的好辦法告訴我。代燕萍老師給我評課，告訴我板書的作用，我想我以后都不會忘記。謝謝五小所有熱情的老師們。
當然，作為新教師，我還有很多方面的不足存在，需要改進。我作了很大的努力，雖然成績有所提高，但進步不是很大。在教學(xué)上，對于理解教材我和老教師們還有很大的差距，在班級管理上，我也欠缺很多。
希望接下來，我能夠把工作做得更好。做老師是累的，但更多的時候是快樂的，這份快樂我想會一直延續(xù)下去。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以我的愛和真誠，以及有趣的課堂吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師一年工作總結(jié) 3
在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一年，說充實是因為體驗了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的`輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常縮短午休時間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實記并靈活運用語言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)方面五、自身學(xué)習(xí)進步方面學(xué)校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標準，用先進的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾担綍r我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。盡管這當中仍存在著不少問題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會將此作為一個終點，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行！
新教師一年工作總結(jié) 4
20xx年9月，我作為一名新教師進入了xx初級中學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多。
從剛進入學(xué)校的時候，我就深刻體會到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學(xué)工作，面對一個班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅強，選擇努力，選擇勇敢面對這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識量。
作為新老師，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不了解文章的重點和難點，也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。（特別是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。）所以，我每次都很認真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時反思，積極請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，并認真吸取經(jīng)驗，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課，校長，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的.指導(dǎo)意見，我很感謝他們，也因為他們的幫助，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時，我也不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我更加努力，嚴格要求學(xué)生，并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績提高了一些。
通過一年的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，只有不斷努力，嚴格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學(xué)生。
新教師一年工作總結(jié) 5
從師范學(xué)院畢業(yè)，到如今踏上了我夢寐以求的舞臺三尺講臺，已有一年多了，在這一年中，我學(xué)到了作為一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)及技能，體會到了什么是辛勤的園丁，也收獲到了作為教師的快樂和成功。
在這一年中，我擔(dān)任了一年級的語數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無教案的課，備課中除了備教材，還要備學(xué)生，由于兩個班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學(xué)目的`，教學(xué)手段和方法的'不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識的鞏固及知識點的綜合運用，在備課時參考一些課外資料，增加一些題型，擴充學(xué)生的知識面。平時，我還鼓勵學(xué)生多提問，平時抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。現(xiàn)在，提問的學(xué)生也越來越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中，學(xué)生都取得了好成績！
在有經(jīng)驗的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如：
（1）多民主少強制。對學(xué)生違反課堂紀律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對立面，增加教育阻力。
（2）多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感，樂于接受教師的建議。
（3）多引導(dǎo)少說教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對什么是錯，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考。
（4）多用情少用氣。當學(xué)生有了過錯，作為班主任應(yīng)該時時提醒自己冷靜，不能對他們橫加訓(xùn)斥，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人：從事一項工作比如喜歡這項工作，喜歡這項工作不如享受這項工作。我常常告訴自己，只有有用的人才會忙，只有忙才會讓我有成就感，應(yīng)該忙的開心。看著學(xué)生一天天的進步成長，就像園丁看著花朵含苞待放，我會獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動力，促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會讓我的頭腦高速運轉(zhuǎn)認真?zhèn)湔n，認真上課，認真反思。我會在對事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對心境的追求中，留一份寧靜，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師一年工作總結(jié) 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，今天很開心能有機會和大家分享一下我個人第一年工作的一些感悟，主要有五個層面想和大家分享。
1、我的探索與理解
來到這里之前，說實在的，雖然我也經(jīng)歷過在云南和江西的農(nóng)村短期支教，大學(xué)讀過不少研究中國鄉(xiāng)村教育的論文，也和美麗中國不少前輩打探過他們支教時的一些情況，但我還是可以說是對我所要來的地方，所面對的情況，幾乎是一無所知。在我還沒完全決定加入美麗中國的時候，向一位前輩請教過到項目學(xué)校可能遇到的困難，他告訴我：“我知道你們也和我當年一樣熱血，但我一定要告訴你，困難一定比你想象地還要多，所以請一定要做好準備。”
現(xiàn)在的我，深以為然。
我剛來的時候有很多不理解的東西。為什么我妹妹所在的城市普通初中的同齡學(xué)生已經(jīng)開始就“經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家是利是弊”開展辯論的時候，我的學(xué)生在填個人檔案時問我，廣西后面該填百省還是面良？
我不理解，所以這也激勵著我不斷探索。比如我和這位學(xué)生的一對一談話讓我知道，百省和面良就是他從小到大所有的活動范圍。
這一年，總體來說，我的探索主要從兩個方面開展，社區(qū)和學(xué)生個體。
家訪：一年不到的時間，我們家訪了近30位學(xué)生的家庭，對他們家庭的了解，也增進了我們對不同社區(qū)文化的理解；我們開展了美麗影院作為我們主動接觸到社區(qū)的媒介，我們的粉絲群體也是上至九十九、下至剛會走，在這個互動的過程中我們也嘗試著向他們傳遞一些理念。
學(xué)生個體層面，我們在班級內(nèi)部開展了導(dǎo)師制，除了教授學(xué)習(xí)知識，我們也希望陪伴孩子們成長。每個月我們班級每一位同學(xué)都至少會和我們?nèi)焕蠋熤械囊晃贿M行半小時至一小時的一對一談話，我希望能探索我的學(xué)生的成長經(jīng)歷和心靈世界，也鼓勵學(xué)生對我們老師進行探索，這些探索和嘗試讓我們越來越能摸準每個學(xué)生的脈，在給予每個學(xué)生充分尊重的前提下幫助他們個性化的成長。
2、我的堅持
講到個性化成長，我也就將一下今天分享的第二點，我的堅持。每個孩子都是高度個性化的，我們老師需要幫助孩子們?nèi)ネ诰蛩麄兊臐撃埽业浇裉欤�在向這個方向努力。
在我剛接手這個班級，或者是在我還未接觸到學(xué)生時對他們的狀態(tài)進行想象的時候，我意識到農(nóng)村學(xué)生很多共同的一個特點是“習(xí)得性無助”。他們從未生活在一個被人欣賞的環(huán)境當中，他們極度缺乏自信，他們也不相信自己會成功。所以我把“重塑信心”放在我第一個學(xué)期的工作重點里，無論是在藝術(shù)還是運動甚至是在勞動上，只要學(xué)生有突出的地方，我們就去為這個學(xué)生找定位，增強他在班級的存在感，他可以是班級打掃衛(wèi)生最積極的，也可以是桌面最干凈的，可以是朗讀最大聲的，也可以是坐姿最端正的，這種自信的塑造是會遷移到學(xué)習(xí)上的。
另一方面，我們意識到學(xué)生信心的根源本質(zhì)上還是和知識的學(xué)習(xí)脫不開干系，基礎(chǔ)不好怎么辦？那就補唄。語數(shù)英三門主課，我們?nèi)齻�老師也起了三個非常浮夸的名字，涅槃計劃、飛翔計劃、環(huán)球計劃，帶著基礎(chǔ)差的學(xué)生在三個中午的時間補習(xí)基礎(chǔ)知識。說實在的，我不指望所有參加補習(xí)的同學(xué)都能掌握好每次補習(xí)的內(nèi)容，但我看到當補習(xí)中有同學(xué)整個初中第一次舉手回答問題，在回答正確后其他同學(xué)自發(fā)獻與掌聲的時候，我知道，這可能就是他很長一段時間以來最榮耀的時刻。
期中考試后，根據(jù)之前到云南南澗訪校交流得到的經(jīng)驗，我針對班級英語科目整體情況不佳的問題提出了一項舉措，英語老師把單詞和閱讀分配到每天的小任務(wù)，要求班級所有智力正常的學(xué)生每天都必須完成這幾項任務(wù)，其實我們一開始就想到了這是一個互相折磨的過程，一個多月以來，已經(jīng)不知道有多少個夜晚，老師們和幾個困難戶共同鏖戰(zhàn)到12點之后，很多學(xué)生就直接背哭了，覺得這輩子都沒遇到過這么難的事情，其實老師也陪到要哭了，真的很累還會懷疑自我價值，但看到學(xué)生最終完成了任務(wù)，真摯地向老師表示感謝，抬頭挺胸自信地離開教室的時候，我還是知道我們的耐心是值得的，也許這幾個單詞他們以后都不會用到，但我們希望學(xué)生能擁有面對困難的勇氣。
同時，在老師合作上想和大家分享的是，在我們班級里，只要我們?nèi)齻�老師共同達成一個目標，我們就一起往這個方向去邁進。比如盯學(xué)生背英語這件事情在我們班有一個很高的戰(zhàn)略意義，這絕對不僅僅是英語老師一個人的事情，而是我們所有任課老師都共同需要參與的，這也是美麗中國班運營模式中非常核心的一點，這里也是向我兩位搭班老師的辛苦付出表示最高的敬意。
3、我的班級管理
管理班級，光靠老師是一定無法管理好的，那就要把管理交給學(xué)生，而且不是交給幾位學(xué)生，是交給全體學(xué)生。我們班級這個學(xué)期采用的是小組制，班級分為九個小組，每個小組的組員輪流當隊長，負責(zé)在一周內(nèi)管理組員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等并進行記錄。
這一年下來，我把越來越多的班級工作交給了學(xué)生，我們班級每位學(xué)生都有著自己的角色，身上都承擔(dān)著或多或少的任務(wù)，我相信學(xué)生能做好管理，或者即使他們現(xiàn)在做不好，但也需要學(xué)著去做，畢竟再過幾年他們就要成長為為管理自己的社區(qū)，影響到自己家鄉(xiāng)的人了，所以我們現(xiàn)在這種對學(xué)生的能力的培養(yǎng)可能在多年后轉(zhuǎn)化為對社區(qū)的影響力。同樣班干部和宿舍長也是我管理班級的得力助手，我管理班長、副班長，他們再管理自己負責(zé)的班干，每一個班干再履行自己的職責(zé)，逐漸地我可以越來越多把班級工作交給學(xué)生，在我自己更省心省力的時候?qū)W生也變得更有領(lǐng)袖氣質(zhì)了。
在班級管理上，我們也不斷嘗試新方法。上個學(xué)期完全依照個人，表現(xiàn)好給彩色卡片，表現(xiàn)不好給白卡片，最后依靠卡片來換取物質(zhì)獎勵，但嘗試下來不理想。
這個學(xué)期以小組為單位，激勵計劃模仿游戲中的段位體系，將學(xué)生表現(xiàn)可視化，小組內(nèi)部的'同伴壓力反而促進了大家的良好行為，明顯感受到班級氛圍越來越好，大家在合作中成長也在競爭中成長。當然下個學(xué)期還要基于第一年的經(jīng)驗再進行改良，目前一個大的思路是會增添一些游戲化的元素，例如新手禮包、升級抽獎等。
4、我的學(xué)生的競爭力
第一年下來，我這么說可能有點不謙虛哈，我覺得我的學(xué)生還是有不少成長的。他們的競爭力不僅僅體現(xiàn)在成績上，像是連續(xù)兩次考試包攬年級前四名，前十名也有六位同學(xué)，這些我當然會夸，會肯定他們的付出。
但從我來的第一天起，我就希望我的學(xué)生不僅僅是在成績上更為出色，甚至成績上沒這么突出也沒關(guān)系，但我期待我把他們培養(yǎng)成到了一個更高的環(huán)境中仍然有自己獨特競爭力的人，我給我的學(xué)生建立的愿景是成為“有社會責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)者”。
第一年，我認為我的學(xué)生除了在成績上，在這么幾個方面更是相較同一批其他學(xué)生，或是一年前的他們自己有明顯優(yōu)勢的地方。
學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力：反思我自己在成長路上，是沒有人告訴我為什么要學(xué)習(xí)的，只是一直被灌輸學(xué)習(xí)是為了自己，我們要不斷考上最好的學(xué)校，對于我自己來說，“為什么要學(xué)習(xí)”這個問題的答案是我很幸運地領(lǐng)悟出來的，而我有了自己的追求理解我為什么要學(xué)習(xí)后，我也把學(xué)習(xí)看作為我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我學(xué)生學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，我也不斷和他們探討分享我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能帶我們什么，我們期待的生活是怎樣的，我努力帶著他們?nèi)タ催@個世界有多大，但他們想不想、能不能自己去看到那都是取決于他們自己。
表達能力：說實在的，現(xiàn)在我都被我的學(xué)生有時候展現(xiàn)出來的表達能力感到震驚，但這都是日復(fù)一日我們給予的傾聽與尊重培養(yǎng)出來的，我們期待每一個同學(xué)在每一次小組討論里自信表達自己的任何觀點，也給同學(xué)們在全班同學(xué)面前展示自己的機會（每一位同學(xué)都以小老師身份給大家講授過知識點），但從無到有的過程并不順利，我們需要保持耐心保持鼓勵，而學(xué)生的進步也會給我們驚喜，像是我看到學(xué)生在閱讀分享會上的分享，真的是非常驚喜。
思考能力：我們要相信學(xué)生會思考，也要給學(xué)生思考的時間和空間。只是一開始我們也要帶著學(xué)生教會他們?nèi)绾嗡伎迹热缥以跀?shù)學(xué)課講給學(xué)生思考的時間移到課前，讓學(xué)生以小研究的方式先去思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課堂上就可以讓學(xué)生們分享自己的思考。同時，我有時也會花一整節(jié)課時間帶著學(xué)生去思考一些問題或者一些措施，我們有時會談一些很大的哲學(xué)問題，雖然他們現(xiàn)在的想法還是很稚嫩，但這個年齡段的思想也是非常有價值的，甚至還有同學(xué)能在我的問題之上提出更高層次的問題，都很令我欣喜。
邏輯能力：很多學(xué)生都有能力畫條理清晰又非常漂亮的思維導(dǎo)圖了，比我棒。
合作能力：小組制里，很多任務(wù)需要大家共同完成，大家也逐漸清晰彼此的特長，在分工合作時，同學(xué)們會安排給彼此適合的工作。但這并不是說我們每次告訴學(xué)生，小組合作吧，小組討論吧，同學(xué)們就知道怎么做了，我們也需要教會他們?nèi)绾魏献鳌１热绯跗诘臅r候，我們會很詳細地讓他們安排誰是小組里的把控時間的，誰是主持大家分享的，誰是負責(zé)記錄的，誰是負責(zé)成果展顯的，逐漸地學(xué)生們就會找到合作中自己的角色和定位。
5、我的總結(jié)和期待
總結(jié)一下第一年的工作，除了我和自己班級55個學(xué)生很有緣分，能陪伴他們一起成長，我也希望擴大自己的影響力去影響學(xué)校和社區(qū)，這個學(xué)期，我們主要通過項目開展的方式擴展影響力，比如我們在全校范圍內(nèi)招募了學(xué)員開展了陪讀項目，也在全校開展了三行詩大賽，通過近五百份作品感受到每一位同學(xué)獨立的思想；南寧游學(xué)項目，我們也在初一每個班選拔了極有潛力的同學(xué)，希望他們的成長也能影響到他們身邊的人。
同時，我也希望能有更多和老師們交流探討的機會，如果有一些我們的管理模式、項目經(jīng)驗和多元課程開展是當?shù)乩蠋焸冇X得值得推廣的，我們都可以進一步分享并幫助推廣，美麗中國來了，美麗中國也總有一天會走，但我們希望能有長期影響力，也就是當?shù)氐睦蠋熌馨盐覀冎档脤W(xué)習(xí)值得推廣的理念繼承下去，去影響百省一批又一批的學(xué)生，而這批學(xué)生，也將在未來讓百省越來越好。
接下來一年，我希望能擴大影響力，為學(xué)校層面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改變，也會繼續(xù)在教學(xué)上進行創(chuàng)新嘗試，在探索一條可復(fù)制推廣的解決教育不均衡問題的方案上，去努力做出一些微薄的貢獻。
美麗中國十年了，也送出了非常多項目老師，影響了很多農(nóng)村學(xué)生，但我們真正期待的其實是有一天我們不再需要美麗中國了，也不需要支教老師了，因為也許那才意味著我們的教育已經(jīng)達到真正的均衡發(fā)展了。
新教師一年工作總結(jié) 7
作為新教師的第一年，這是一段充滿挑戰(zhàn)與成長的旅程。以下是對這一年來工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，旨在反思過去，規(guī)劃未來，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力。
一、教學(xué)實踐與反思
1. 教學(xué)方法的探索與應(yīng)用
初期適應(yīng)：初入教壇，面對學(xué)生各異的學(xué)習(xí)需求和行為特點，我努力從理論到實踐，嘗試多種教學(xué)策略，如情境教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
反饋調(diào)整：通過課堂觀察、學(xué)生反饋及同行交流，我不斷調(diào)整教學(xué)方法，逐漸找到了適合學(xué)生也符合自己教學(xué)風(fēng)格的方式。認識到“以學(xué)生為中心”的.重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
2. 課程內(nèi)容的優(yōu)化
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，對教學(xué)內(nèi)容進行了適時調(diào)整，增加實踐活動和案例分析，使理論知識與實際生活緊密聯(lián)系，提高教學(xué)的有效性和趣味性。
二、班級管理和學(xué)生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系：我重視與每位學(xué)生的個別交流，努力成為他們信任的`朋友和引導(dǎo)者。通過課外活動、心理健康教育等途徑，加深了解，促進情感聯(lián)結(jié)。
班級文化建設(shè)：鼓勵學(xué)生參與班級規(guī)則的制定，營造積極向上、相互尊重的班級氛圍，增強了班級凝聚力。
三、個人成長與專業(yè)發(fā)展
持續(xù)學(xué)習(xí)：參加各類教育培訓(xùn)、研討會，不斷學(xué)習(xí)新的`教育理念和技術(shù)，如教育技術(shù)的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)技巧等，拓寬了視野，提升了教學(xué)技能。
自我反思：堅持教學(xué)日志的撰寫，定期回顧教學(xué)過程中的得失，明確改進方向，逐步形成了自我反思與自我提升的習(xí)慣。
四、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
時間管理與工作壓力：面對備課、授課、批改作業(yè)以及班級管理等多重任務(wù)，我學(xué)會了更高效的時間管理技巧，合理安排工作與休息，保持良好的身心狀態(tài)。
學(xué)生差異化教學(xué)：針對學(xué)生間存在的差異，采取個性化教學(xué)策略，利用小組合作學(xué)習(xí)等形式，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識，探索更多有效的教學(xué)方法，特別是在信息技術(shù)與學(xué)科融合方面進行更多嘗試。同時，加強與家長的溝通合作，形成家校共育的良好機制，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。我堅信，通過不懈努力，能夠成為更加優(yōu)秀、更有影響力的教育工作者。
新教師一年工作總結(jié) 8
一、個人成長與收獲
1. 教育理念的深化：通過實踐，我更加深刻地理解了“以學(xué)生為中心”的教育理念，學(xué)會了如何根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求調(diào)整教學(xué)方法，努力創(chuàng)造一個包容、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 教學(xué)技能提升：這一年中，我掌握了多種教學(xué)技巧，如使用多媒體輔助教學(xué)、設(shè)計參與式課堂活動、有效提問與反饋等，這些都極大地提高了課堂的活躍度和教學(xué)效果。
3. 班級管理經(jīng)驗：面對班級管理和學(xué)生行為管理的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了設(shè)定清晰的規(guī)則與期望，采用正面激勵的方式引導(dǎo)學(xué)生，逐步建立起良好的師生關(guān)系和班級秩序。
4. 持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：參加了多次教師培訓(xùn)和工作坊，不斷吸收新的教育理念和技術(shù)，同時堅持教學(xué)反思，記錄教學(xué)日志，通過自我評估尋找成長空間。
二、面臨的挑戰(zhàn)
1. 時間管理與工作量：初期在備課、批改作業(yè)、班級管理等多任務(wù)間平衡感到吃力，經(jīng)常需要加班加點。
2. 學(xué)生差異化教學(xué)：面對學(xué)生之間顯著的能力差異，如何做到因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求，是一大挑戰(zhàn)。
3. 心理調(diào)適：初次承擔(dān)教師角色的壓力，以及對學(xué)生進步的期待，有時會感到焦慮和自我懷疑。
三、改進措施
1. 優(yōu)化時間管理：制定更為詳細的工作計劃，優(yōu)先級排序，合理安排休息時間，提高工作效率。
2. 加強家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機制，定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 利用技術(shù)工具：探索更多教育技術(shù)工具，如在線教學(xué)平臺、教育APP等，以科技助力個性化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4. 尋求同行支持：加入教師社群，參與經(jīng)驗分享和問題討論，從同事的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，增強職業(yè)歸屬感。
四、未來規(guī)劃
1. 深入專業(yè)發(fā)展：計劃攻讀教育學(xué)相關(guān)高級課程，進一步提升自己的教育理論水平和實踐能力。
2. 研究課題參與：希望參與到教育科研項目中，通過實證研究解決教學(xué)中的`實際問題，貢獻于教育領(lǐng)域的'知識積累。
3. 強化學(xué)生輔導(dǎo)：建立學(xué)生輔導(dǎo)機制，特別是對學(xué)習(xí)困難和特殊需求學(xué)生提供更個性化的支持與幫助。
4. 促進終身學(xué)習(xí)文化：鼓勵學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。
總之，第一年的教學(xué)經(jīng)歷是一段寶貴的成長旅程，它讓我深刻認識到教育工作的不易與偉大。未來，我將繼續(xù)懷揣教育熱情，不斷提升自我，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
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一、引言
作為一名新教師，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。從初次登上講臺的緊張與不安，到逐漸適應(yīng)并享受教學(xué)的過程，我深感自己在教育教學(xué)方面的成長與變化。在此，我將對過去一年的工作進行回顧和總結(jié)，以期為未來的教學(xué)工作提供參考和借鑒。
二、工作內(nèi)容概述
課堂教學(xué)：我主要負責(zé)xx年級xx學(xué)科的教學(xué)工作，按照學(xué)校的教學(xué)計劃和課程標準，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，并積極參與學(xué)科組的教研活動。
學(xué)生管理：在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和團隊協(xié)作能力，積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。
自我提升：我利用課余時間參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷充實自己的專業(yè)知識和教育理念。
三、重點成果
教學(xué)成果：通過一年的教學(xué)實踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，所教班級在學(xué)科競賽中取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力得到了有效提升。
學(xué)生管理成果：在班級管理方面，我成功地將學(xué)生培養(yǎng)成為團結(jié)、互助、自律的集體，班級氛圍良好，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
個人成長：通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，我的專業(yè)知識和教育理念得到了更新和拓展，教育教學(xué)能力得到了顯著提升。
四、遇到的問題與解決方案
教學(xué)技巧不足：初為人師，我在教學(xué)技巧方面存在不足，如課堂掌控能力、學(xué)生互動等。為此，我積極向同事請教，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，不斷反思和改進自己的'教學(xué)方法。
學(xué)生管理難題：在班級管理過程中，我遇到了學(xué)生紀律散漫、學(xué)習(xí)態(tài)度不端等問題。針對這些問題，我與學(xué)生進行個別談話，了解他們的需求和困惑，同時加強與家長的溝通，共同制定針對性的解決方案。
教育教學(xué)壓力：作為一名新教師，我面臨著來自教育教學(xué)方面的壓力。為了緩解壓力，我積極尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持，同時注重自我調(diào)節(jié)和放松，保持積極的心態(tài)和情緒。
五、自我評估與反思
過去的一年里，我在教育教學(xué)方面取得了一定的成績和進步，但也存在一些不足和需要改進的地方。我認為自己在課堂教學(xué)和學(xué)生管理方面還有很大的提升空間，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。同時，我也意識到自己的教育教學(xué)理念需要不斷更新和完善，以適應(yīng)新時代的教育發(fā)展需求。
六、未來展望
提升教學(xué)能力：我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
加強學(xué)生管理：我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和進步，加強與學(xué)生的`溝通和交流，努力營造一個良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
拓展教育視野：我將關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓展自己的教育視野和思維方式，為未來的教育教學(xué)工作做好充分準備。
七、結(jié)語
作為一名新教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的成長和進步貢獻自己的力量。
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在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一年，說充實是因為體驗了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的.輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常縮短午休時間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實記并靈活運用語言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)方面五、自身學(xué)習(xí)進步方面學(xué)校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標準，用先進的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾担綍r我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。盡管這當中仍存在著不少問題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會將此作為一個終點，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行！
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眼間，來到新橋小學(xué)工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結(jié)
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的`問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多出外聽課，從小學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。
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