2010年度第一學期班主任工作總結

2010年度第一學期班主任工作總結 （中國大學網 unjs.com）　　歲月荏苒，一晃一學期又結束了。回憶這一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。 　　本學期，我繼續擔任了二（2）班的教育與教學工作。開學初，我就擬定了班務計劃。但計劃是死的，隨著時間和班級班務的進展的變化，計劃也在變動。但是總體的目標還是基本按計劃進行。 　　隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知，熱愛，甚至有了難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結： 　　一、常抓常規管理，壞習慣已有改善 　　在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念。我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規章制度。根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：晨讀領讀員，紅領巾�；张鍘�檢查員、班級衛生檢查員、值日組長與值日生自己的值日工作以及紀律委員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。 　　通過這種方法的使用，我開學就比較放手讓孩子自己去管理，做班級的主人。很少需要我去督導。全班同學在打掃衛生上都有了很大的進步。打掃衛生，收拾教室都做得比較快而且也很干凈。早讀上，在班長和紀律委員，學習委員的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，好好早讀。 　　二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。 　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。 　　1、樹立威信，熱情幫助。 　　班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。 　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。 　　3、召開會議。 　　定期內（至少一個月一次）大型班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。 　　三、加強家校聯系。 　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會，電話，或平時放學時與多位家長進行交流。四、積極抓好后進生的轉化工作。 　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。 　　我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。 　　總之，在一學期中，班級管理各有優缺點，在今后的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。 　　2010年06月

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