小學研修工作計劃15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學研修工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學研修工作計劃1
新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
2.立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的`教學風格和教學特色。
3.注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修措施
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;
在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、交流互動 積極參加教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結合區域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫經驗 在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關于作文教學的經驗論文，爭取在教學刊物上發表。
小學研修工作計劃2
本學期,我校根據區教育局,進修校和中心校的要求,結合我校實際情況,制定本學期校本研修計劃：
一、培訓目標
以教師專業發展為核心，通過校本培訓，擴大教師教育教學知識面，更新教師教育觀念，優化課程的實施過程，完善綜合知識、素質結構，造就一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍，小嶺中心小學校本研修工作計劃。
二、具體工作
1、加強教師的政治學習和業務學習。本學期政治學習結合當前國家和省、市教育動態和時事計劃相應的內容，師德規范仍將繼續學習和貫徹。本學期業務學習以“有效教學”為中心，以“學習新課標，理解新教材”為重點，采取研培結合的方式，開展靈活多樣的培訓形式，增強培訓的針對性和實效性，促進教師專業素質的提高。同時也為了結合省標準化學校驗收活動及貫徹對市區級骨干教師考核標準，本學期我校安排教學骨干教師進行業務講座，學校要求他們根據個人授課實踐經驗編寫講座材料，為引領我校教師優化今后教學的實施過程發揮引航指導作用。
2、繼續進行分層次教師信息技術培訓工作，工作計劃《小嶺中心小學校本研修工作計劃》。本學期采取的信息技術培訓方式是任務式培訓，主要采用教師自學、組織競賽相結合的方式進行，使教師的信息技術水平都在自己的原有程度上得到不同程度的`提高。本學期計劃在10-11月在校內開展一次教師信息技術整合課大賽，以檢驗教師本學期的學習成果。
3、開展教師結對子互相學習活動。本學期，結合我校中年教師多，年輕教師少的實際情況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結教師幫教對子。教導處還制定了教師結對子要求：每月互聽兩節課，課后進行反思、互評課（聽課筆記中體現）。青年教師在進行各級展示課時，骨干教師應給予指導和幫助，在平時學校開展的各種活動中，結對子教師要互相幫助，青年教師所獲得的各種榮譽在學校月份工作考核時對輔導教師也給予相應的評價。
4、開展新教案使用培訓。本學期，我校引入西川小學的導學式教案，對于新教案的使用進行集中培訓和跟蹤指導，以期達到短時高效的目的。
5、繼續開展網絡教研培訓活動。為增進校際間的交流，利用網絡平臺進行教研，本學期我校繼續開展網絡教研培訓活動，讓教師在網絡教研中汲取營養，獲得專業能力的提升。
6、開展師生讀書活動。開展讀書活動，讓校園充滿書聲，讓師生在書海中獲得知識的積累，心靈的培育，智慧的啟迪。
7、名師專題講座。
三、具體月份工作安排：
九月份：1、制定研修計劃。2、政治學習3、業務學習4、信息技術培訓。5、讀書活動
十月份：1、政治學習2、業務學習3、新教案使用培訓4、信息技術整合課賽課5、讀書活動
十一月份：1、師徒結對2、網絡教研3、農遠培訓4、骨干教師講座5、讀書活動
十二月份：1、網絡教研2、信息技術培訓3、讀書活動4復習研討課5、校本研修總結
小學研修工作計劃3
為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
一、研修目標和主題：
1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
二、實施步驟
（1）專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
（2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
（3）網上學習
充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
三、預期研修成果
1.在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的'同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
小學研修工作計劃4
為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養。
2、通過學習，提高自身的業務水平。
3、通過學習，提高自身的科研水平。
4、通過學習，促進自己對新課標的理解。
5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
（一）仔細研讀《小學數學課程標準（新）》，透徹理解。
現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發現和提出問題能力的課程目標。
（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（三）在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（四）加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
三、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的.觀念。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
小學研修工作計劃5
為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，全力打造一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓計劃。
一、指導思想
基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業化水平。
二、成立校本培訓領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：全體教師
三、培訓目標
全員教師
1、師德方面
加強師德建設，樹立新型教師行業形象；重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規，強化依法治教意識，樹立現代教育思想和良好的道德風尚，使教師師德素質合格率達100%。
2、繼續教育
總體培訓目標：
通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養，富有改革創新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬”的要求。
具體培訓目標：
(1)通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現代教育思想。
(2)通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經驗，提高教師自我反思、自主發展能力。
(3)通過培訓，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業發展。
(4)通過培訓，強化學校基本功訓練活動，在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能訓練，使教師普遍達到現代教育技術的初級應用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網查找教育資料的習慣，具有應用現代教育技術開展課堂教學的'能力，提高教師的現代信息素養。
重點培訓目標：
(1)注重新教師的培訓工作，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)注重班主任隊伍建設，加強理論培訓和實踐能力指導，提高我校班主任工作水平，更好的為教學服務。
四、培訓內容
以學校發展和教育改革需要為原則，把加強師德修養、更新業務知識和提高業務能力相結合，著重培養教師師德修養，教學基本功，課堂教學，教科研，實施新課程，班級管理，現代教育技術等方面的能力。
1、師德培訓
以《中小學教師職業道德規范》為依據，理論聯系實際，加強師德師風建設，樹立新型教師形象。努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，并且學習泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。
2、基本功培訓
教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作。教學基本功訓練包括板書設計、教案設計、教師語言基本功、課堂教學典型環節的處理與設計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習和訓練。
3、課堂教學能力培訓
開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓
學校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質教育的新方法，實施教—研—訓有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓
重點學習《新課程標準》，明確培訓目的(掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎)；形成培訓系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動)；派教師外出學習、觀摩，并在返校后及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
6、班主任培訓
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓，并加強校內班主任工作交流。評選優秀班集體，優秀班主任，組織學習先進班主任典型材料。
五、培訓措施
堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀念，創新培訓模式。我校校本培訓采取個人自學、觀摩學習、組織培訓、集中學習、經驗交流、以會代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度，實行過程監控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。
校本培訓是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。
分學期培訓重點項目：
1、 4——5月份
教育科研培訓，教師基本功培訓，新課程培訓
2、6——7月份
小學研修工作計劃6
人們常說“活到老，學到老”，每個人都應該不斷適應發展的社會和需要發展的個體，持續的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養，豐富知識結構，提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，結合本人實際情況，制定如下個人研修計劃：
一、自我分析：
我樂于從事教育工作，喜歡科學學科，學習態度積極，工作積極認真.平時喜歡閱讀，善于利用碎片時間充實自己.經過一學期的工作和學習，我的理論知識和教學實踐經驗都更加豐富了，教學能力方面有了一定的提高，有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經驗豐富的老師，我的教學經驗還很欠缺，教育教學技巧也有待于進一步提高，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是，年輕人總是有活力的、上進的..因此，在平時的教學工作中我會多思考多反思，努力提高自己的專業素養和文化底蘊，提升教育教學中的創新意識，從培養學生的核心素養出發，做一名會思考的智慧型教師.
二、指導思想：
以我校學期工作計劃以及組內教研工作計劃為指導，以學生為本，立足課堂、創新教學方式、提高課堂有效性為重點，堅持科學育人、智慧育人，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養，不斷充實自己，不斷促進自身專業成長.
三、個人發展規劃：
（一）研修目標
1.樹立優良的師德師風，提高個人職業道德水平.
2.積極實踐前沿教學理念與思路，開展有效的教育教學活動.
3.豐富教育教學理論素養，提高自身內涵與專業素養.
4.積極探索，參與各級課題研究、撰寫小論文，努力做一名研究型教師.
5.不斷創新教學方式方法，逐漸形成自己獨有的教學風格.
（二）研修內容
1.師德研修.
主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規范》、《教師法》教育法律法規，進一步提高自己的職業道德質，提高自己依法從教的水平.
2.教育教學理論研修.
學習《小學科學學科新課程標準及解讀》，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍，更新教育教學理念.同時，以組內集本學習和個人自主學習相結合的方式，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為.
3.教學教研能力研究.
主動參與組內教研活動，積極參與各學科各類研討課、聽評課活動，認真準備青年教師賽教課.主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力.
4.教育科研能力研修.
要樹立教研科研認識，爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起，圍繞課程的實施，結合具體的教學實際，進行教學方式、教學理念、教學問題等多方面的研究工作，做到教學即研究.
5.現代信息技術應用能力研修.
在“互聯網+”的大背景下，我們應順應時代潮流，學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力.
（三）研修方式
1.用心努力學習.
（1）堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教學效果更好.
（2）了解和學習最前沿的教學理念和思路，深入分析，內化成自己教學工作的一部分.
（3）做一名學習型的教師，合理利用碎片時間充實自己.
（4）利用一切資源，積極向同事、同行、學科名師請教，利用公眾號等優質網絡平臺，拓展延伸自己的專業素養.
（5）多聽組內、校內各級各類公開課，在學科整合的同時學習他人優良的教學方式方法.
（6）積極準備本學期的青年教師賽教課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的授課水平.
2.積極智慧思考.
（1）做一名會思考、善思考的智慧型教師.
（2）堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作.
（3）反思教學過程中的得失，在反思中感悟，在感悟中升華，撰寫高質量的教學隨筆、教育故事、教學心得等.
（4）善于思考善于創新，主動探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色.
3.大膽創新科研.
（1）在教研組活動中，積極進言獻策，主動提問、大膽質疑，探討問題解決方案.
（2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓，虛心學習，提升自我素質.
（3）主動參加組內、校內等的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力.同時，善于在總結中反思自己的教學過程，為自己教學論文的撰寫提供研究內容和方向.
小學研修工作計劃7
一、指導思想
以“立足基礎、注重過程、關注差異、提升品質”為工作目標，以落實教學管理常規和優化課堂教學為抓手，深度推進“輕負高質”課堂教學研究，優化研修策劃和研修策略，促進我市小學教育均衡發展和師資隊伍建設，全面提高教育質量。
二、工作目標
1.通過專題培訓和課堂活動設計、課例研討、寧波市教壇新秀備戰理論測試等活動，促使學校領導、教師重視德育課程的落實，重視品德學科的教學;促使學科教師業務素質與教學研究水平逐步提升。
2.依托名優教師后備班、名師帶徒、學科中心組等多個研修團隊，深入開展“研修活動策劃與改進”系列活動，加強以“課堂學習方式優化的的實踐研究”為主題的研修策劃，優化研修過程，整合研修活動，充分發揮市級項目研修示范效應，提高區域研修和校本研修質量。
3. 加強學科研修團隊打造，充分發揮名優骨干教師輻射引領作用，認真完成名優教師后備班專業發展考核與展示工作。
4.開展學科小課題研修中期指導檢查活動，完成年度學科論文暨小課題研究成果評選活動，積極提煉小課題研修成果。
三、主要工作與措施
1.扎實開展小課題式系列研修活動。
主題研修以二個區域教研組為單位，加強研修策劃，整合優化研修活動。在市名優后備教師引領下，以各組的研究團隊為主體，以課堂教學為平臺，側重圍繞“新課標解讀”、“學習方式的優化”二個方面開展教學研究活動。要求各組的研究團隊圍繞市級主題，結合本組所確立子課題，在前期研究的基礎上，選擇相關課例進行實踐研討，扎實開展研修活動并形成第二階段成果。市學科核心研究團隊要加強對各組的過程指導，確保各組有效開展小課題式系列研修活動。
重點做好：
(1)開展市級優秀小課題中期指導活動，組織開展年度學科論文暨優秀小課題成果評選活動，提煉小課題成果。
(2)完善各組的網絡研修平臺。研修的相關材料要及時放入相應的欄目。
(3)認真開展網絡研修活動，提高研修實效。充分發揮網絡研修平臺作用，定期開展教學問題探討等。
(4)注重研修成果的提煉與積累，有資料積累意識。
2.認真開展各項培訓活動。
(1)項目培訓。市學科組結合市級和區域教研組兩級主題研修活動將對全體申報品德學科培訓的教師進行每學期2天的項目培訓，要求各組研究團隊老師利用各校校本研修時機，精心設計一堂課例方案，在本校進行實踐，在此基礎上，各組采用同課異構的方式推出一節課，參與市級層面的主題研討。
同時，要求各區域組有計劃開展相關活動，認真計劃并加以落實，培訓學員在規定時間里要認真參與活動、認真完成相關作業。
(2)名師帶徒和名優教師后備班培訓。根據“三教合一”工作理念，名師帶徒和名優教師后備班培訓應有機地整合在項目培訓、小課題研究、區域教研組的主題研修之中。充分發揮名優教師后備班學員、名師、學科骨干在各類研修中引領作用，形成一定深度的'觀點報告和課例文章，為區域項目培訓提供學術支持與保障。
3.加強課堂教學常規的落實。
(1)組織教師進一步認真學習、理解省市《學科教學常規的建議》。強化規范意識，提高教師落實教學常規的自覺性，努力在平時的教學中逐步得到落實。各校要加強教學五認真的落實與反饋，積極組織參與市級第二輪學科備課評估活動，鞏固備課管理成果。
(2)引領群體教師用好助教方案，減輕負擔，提高課堂實效。(骨干教師及中心組成員建議實施助教方案與個性設計相結合的備課規范;平時加強新課標的學習、教材解讀、教學設計和教后反思等)
(3)帶領教師加強學生學法的課堂教學研究。在各類研修中以優化練習設計、優化活動設計為抓手，深入開展學生學情分析、學習方法研究，相關學科積極推行“課堂書面作業不少于8分鐘”活動，提高課堂教學效率，發現、培植 “輕負高質”新典型、新做法，打造和提煉學科“以學定教、以教導學”特色。
四、分月主要工作
時間活動內容參加對象地點
9月份1.區域組長、各教研組擬定計劃與研修方案(9月20日前完成)區域組長、后備班學員、帶徒學員和骨干團隊成員進修學校
2.學科優秀小課題中期指導名師、骨干團隊成員進修學校
3.第一區域教研組主題研修活動
第一區域協作組成員、名師、學科骨干待定
10月1.第二區域組主題研修活動暨跨校帶徒課堂教學研究活動
上課教師:毛琴琴 汪梁峰 王明兒
點評：鄔敏敏 謝旭霞(10月11日)第二區域協作組成員、名師、全體帶徒學員尚田中心小學
2.名師教學藝術研討會部分教師 海曙中心小學
3. 名優教師后備班學習培訓后備班成員待定
3.寧波市課堂教學展示活動
(觀摩課、評課、講座)10.31至11.1部分教師 鄞州鎮海北侖
11月1、寧波市教壇新秀備戰——理論測試相關教師進修學校
2.市級學科主題研修暨項目培訓活動
時間：11月20日
上課教師：張麗超、陳春玉、卓碧偉
點評：鄔亞君 鄔靜娜
講座教師：寧波名師 屠亞萍參加本學科項目培訓的全體學員居敬小學
12月學科論文評比和優秀小課題成果評選相關教師待定
1月研修工作總結教研組長待定
小學研修工作計劃8
以美術新課程標準為基礎，以優秀教師的工作經驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質的培養。激發學生欣賞美、再現美、創造美，培養學生的審美能力和學習美術的興趣，切實做好美術教育教學開發開展工作。
一、研修目標：
1、已經工作了五年的我，在平時的教學中不斷提高自己的教育教學專業水平，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。
2、在教學中熟練地運用現代信息化來制作精美的教學課件，并在工作中進行摸索、探究。堅持美術作品的原創，堅持教學工作的創新。
3、在每次培訓學習后認真總結反思并做記錄，再認真鉆研教育理論來運用在自己課堂中的教學，逐漸形成具有自己特色的教育方式。
4、大膽在美術教學中做嘗試，努力鉆研，實行符合學生特點的教育方式，利用好高效課堂模式，做到因材施教。
5、尊重愛護和培養學生的創新能力和強烈的求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造愉悅的學習氛圍。
二、研修措施：
1、在課堂教學中積極開拓創新，注重學生能力的培養。把美術技法訓練與創新教學相結合尊重個性發展，努力讓孩子們體會美術的快樂。
2、注重美術特色學生的專業成長，努力拓寬學習美術的新方法，利用好現代化教學手段。
3、努力把下學期工作坊的工作全面開展起來，形成具有我們學校自己特色的社團活動。
4、通過平時的聽課、講公開課、交流、培訓學習其他教師在教學中的優點并認真記錄下來，努力探索鉆研出屬于自己的一套特色的教育方式。
5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業，利用網絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。
三、自我定位
在以后的工作中，努力提升自身的專業知識技能，教學中積極探索因材施教的`美術特色教育發展方式，希望成為知識豐厚、美術專業知識扎實、教學技藝精湛的教師。
四、自我成長
學習方面
1、堅持向有經驗教師學習，通過對美術學科現狀與發展的學習和了解，促進美術學科與學校特色建設的聯系與協調發展，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。
2、利用課下的時間認真研讀全國名師的教學主張，并且認真研讀名家的教育教學理論名著，從名師中汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，并做記錄和交流心得體會，從而快速提高自己的美術教育教學水平。
3、每學期堅持撰寫和發表高質量的論文。
教學方面
1、認真學習繼續教育新理念，應用于平時的高效課堂改革中，摸索出適合自己教學的教法，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的業務能力。
2、在教學中堅持面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為課堂學習的主人。
3、教學中注重因材施教。尊重學生的認知規律。積極想辦法提高生生互動、師生互動的有效性。還給課堂生命氣息，努力提高課堂效益，注重知識的積累，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。
4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧。關注每個孩子的成長。以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習中薄弱的原因。
同時，我還將結合學校的發展規劃，堅持以校為本，積極投入校本課堂課題研究，踴躍參加校本教研，盡我所能，讓工作發展做出自己貢獻。
小學研修工作計劃9
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思總結。
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
小學教師2、0研修計劃3
希望自己通過網絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課，熱愛學習，讓同事們互相促進，提高自己的教育效率。現就評價結果和專家的建議，結合自己的實際，制定這個研修計劃。
一、自我分析：
在應用信息技術優化教室教育方面，我的技術素養還不錯。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，熟練應用，可以通過多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術資源，激發學生的學習興趣，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程，提高技術素養，發揮技術優勢。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發展方面，積極運用信息技術促進自我反省和發展意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提高信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術改變學習方式：技術素養也不錯。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題，在發展目標中列出。在學習和發展方面，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓，實現學用結合。
二、環境分析：
鄉鎮初中相對落后。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。
發展目標：
1、在應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自身較好的技術素養的基礎上，不斷加強學習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學習和發展三個方面，重點理解評價和診斷方面的各項指標，通過這次訓練
2、應用信息技術改變學生學習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點，評價和診斷有4點，我一個一個地理解，一個地學習，使它們融會貫通，達到優秀。
3、應用信息技術促進教師的專業發展能力，本人通過這次訓練，結合網絡和實踐教育中的各種資源，努力在專業水平上大幅度提高。
三、行動計劃。
如果說在實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰，那么最大的困難可能就是時間問題。但是，時間是海綿里的水，如果想擠的話，總是有的！
1、學習必修和選修共17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學習提高。
3、加入學科所屬研討會，參與研討會內話題討論，積極發言，認真關注他人發表的內容。
4、經過充分后，完成培訓作業1；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓作業2。
實現發展目標的具體方法和措施：現在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍，多花時間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好祝福：走上新的臺階！
小學教師2、0研修計劃4
有幸參加了20xx年信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想：
通過學習，更新自己的教學理念，培養在信息技術環境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。
2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯系實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學理念，優化課堂教學。
小學教師2、0研修計劃5
自從教以來，我一直堅持認真學習、鉆研信息技術教學方法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力2、0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
（一）總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合英語學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
（二）具體目標
1、組建青沃學團，帶領一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過本期網絡研修培訓，認真學完預設課程（通識部分與中學英語學科）、坊主推課里的英語學科相關內容，并最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
3、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。
4、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
（一）提高專業水平
1、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師。
（二）認真參加培訓
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
（三）勤于反思，完善自我
學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。
（四）利用信息技術手段輔助教學，實現高效課堂
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。
三、預期學習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會其它與英語相關的軟件，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創設、知識點可視化、學練結合、課后作業”幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的'鉆研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。
小學教師2、0研修計劃6
一、自我分析：
我覺得我有一定的信息技術能力，但只是一些基本的，沒有專業的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術在優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術能力方面較大的收獲。
逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環境的營造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術和網絡化。
二、研修主題
信息技術提升工程2、0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座，參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。
2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。
2、了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
小學研修工作計劃10
一、指導思想
以教研室、進修校20xx年教育研修工作意見為導向，堅持以“提高教育質量”為核心，以“學＋研”為基本方式，依托www.a61.net網絡平臺，立足實際，降低重心，注重實效，確保研修為教育教學質量的提升服務，為教師專業成長服務。
二、工作目標及主要任務
1.進一步組織教師深入學習、理解《涪城區學校工作目標管理考核辦法》，分解相關工作目標任務，提高教師思想認識，提高教師的工作積極性，激發教師的工作創造性。每位教師結合自身實際,緊扣區、校研修工作意見，切實制定個人研修計劃。
2.按照上級部署，積極組織教師參加課改理念、理論成果的學習、解讀、研討，并嘗試性、創造性地用于教學實踐。學校將繼續堅持“學習＋研究”的校本研修模式，但又不簡單的局限于看幾篇文章讀幾個案例、聽幾節課找幾個優缺點，而是結合教學實踐攜著新思想新理念，帶著最現實而又較普遍的`問題與對教育的憂思進行大膽地質疑、剖析作為學習研討對象的教育理論與教學實踐、，從而逐步解決教師心中的疑惑與現實教學中的矛盾。
3.認真開展學科研修活動。堅持以課堂為研討的主要內容和學科研修主陣地，各教研組組織開展的學科校本教研活動要做到“四定”（定主題、定時間、定地點、定人員），力求體現“四要”（要問題切入，要互動生成，要提出措施，要追求效果）。
4.認真組織教師積極參加網絡研修和遠程教育非學歷培訓。
充分利用遠程教育設施設備，通過互聯網，認真組織教師參加各學科研修活動和遠程教育非學歷培訓，促使教師的教育教學、教研教改工作從思想理念到實踐反思借助現代教育技術手段走出傳統時空限制性的封閉，走向真正意義上教育思想的開放。
5加強畢業班工作研討。“以提高素質為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。”圍繞“以提升質量”為核心，加強班級管理經驗、復習考試策略等方面的研討，力求研討具有明顯的針對性和良好的實效性。
6.認真開展區級立項課題研究。
分類梳理、總結區級課題研究成果資料，反思研究工作，初步撰寫總結報告。邀請教研室專家指導結題工作。
7.認真組織教師積極參與讀書、寫作活動。
繼續大力開展教師讀書活動，讀教育專著、學科理論、教育隨筆，以此拓寬視野，豐富思想，提高專業素養。
鼓勵、引導教師書寫工作感受、教學反思、研讀心得，積極參與教育主管部門組織的相關征文活動，促使教師在寫作中不斷反思，在反思中不斷成長。
8.認真組織教師參加現代教育技術校本培訓。
鞏固“現代遠程教育資源應用與管理先進學校”工作成果。各教研組繼續負責組織組內教師現代教育技術培訓工作，提高教師運用現代教育技術充分利用遠教資源、網絡信息進行教學、教研的能力。積極動員組織教師參加職稱計算機應用能力C（信息技術中級）、D（初級）級培訓、考試。
三、工作措施
1.學校重視，進一步完善校本研修制度，促使研修常規化，加強管理，給予相關研修活動時間保證和一定經費支持。
2.實施教師研修工作考核制，將教師參與研修活動納入“教、學、研”常規管理與考核。
3.將研修活動與教師評職晉級、評選先進結合，與參登繼續教育學時硬掛鉤。
4.充分發揮骨干教師的傳幫帶引領、示范作用，采取“校本自主研修”與“走出去、請進來”相結合為主的方式，充分借助區內對口聯系的學帶教師指導作用，帶動我校的教師隊伍素質的整體提升。結合區有關管理辦法，對學校市、區、校三級骨干實施動態目標考核、獎懲。
四、主要活動安排
3月：
傳達區研修工作意見
制定學校研修工作計劃、各教研組工作計劃
深化學習《涪城區學校工作目標管理考核辦法》，分解目標任務、制定個人研修計劃
語、數、英語教研組建設會（區：進修校、東辰）〔語、數、外教研組長，市骨干〕
語、數年級研討活動（區：）〔相關教師〕
語、數網絡研修（校、區：a61）〔全體教師〕
班集體建設研討（區：進修校）[李洪蘭、相關班主任]
科學片區研修（片區：安昌路小學）[李全、孟仁剛、胡永康]
體育青年教師獻課活動及骨干講座（區：東辰小學）〔李俊〕
優秀體育課錄像比賽活動（校、區）〔李俊等體育教師〕
語、數相關年級集體備課（校）〔相關教師〕
課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕
遠程教育非學歷培訓（校）〔相關教師〕
科學論文推評活動（校）〔相關教師〕
4月：.
英語片區研修(片區)〔肖興琴、楊繼華〕
實踐與創新活動研討（區）[相關教師]
科學教師綜合素質選拔賽活動（區：東辰小學）[相關教師]
信息技術片區研討（區：富臨）[陳昌華]
思品觀摩交流活動（區：進修校）〔思品教師〕
音樂學帶教師展示活動（區：成小）[楊梅、紀大勇]
語文、數學研討,區學帶教師進校指導活動（校）（語、數教師）
課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕
遠程教育非學歷培訓自主學習（校）〔相關教師〕
5月：
綜合“學生學習能力展示”活動（區：成小）〔相關教師〕
英語口語培訓（區：）〔肖興勤、楊繼華〕
美術教師基本功比賽（區：進修校）〔李妃、宋艾澤〕
音樂教師基本功比賽（區：進修校）（楊梅、紀大勇）
畢業班研討活動（校）〔相關教師〕
遠程教育非學歷培訓自主學習（校）〔相關教師〕
6月：
語文、數學“涪城之夏”創新與實踐活動（區：）[相關教師]
音樂集體備課成果展示（區）[音樂教師]
英語課堂教學展示（市：）〔英語教師〕
中小學美術教師基本功比賽觀摩（市：少年宮）〔李妃、宋艾澤〕
現代教育技術與學科教學整合研討（校）[各教研組]
畢業班質量分析研討（校）〔相關教師〕
遠程教育非學歷培訓自主學習〔相關教師〕
課題資料梳理、結題
20xx年3月
小學研修工作計劃11
一、研修目標
根據山西省中小學教師全員遠程研修工程總體規劃，我校組織全體教師圍繞教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過案例分析、問題研討等形式開展對話交流，通過研修,提高我校教師素質和教育教學質量，促進我校基礎教育改革與發展。
二、研修項目
小學教師新課標課例研究全員遠程研修
研修內容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態與發展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。
三、研修時間安排
上學期集中在9月、10月第二周，下學期集中在3月、4月第二周
四、研修保障
（一）組織管理
1.山東省中小學教師全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領導小組，領導小組下設“山東省中小學教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設在山東省中小學師資培訓中心，具體負責培訓工作的`組織管理。
2.市級教育行政部門要成立培訓項目辦公室和相關職能組，負責本市參訓學校和學員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據遠程研修指導教師選拔標準和要求（見附件2），組建、管理本市中小學指導教師團隊；協調指導縣區中小學遠程研修的組織和管理，對本市各培訓點的研修過程進行巡視督導。集中研修期間，負責指導教師團隊集中辦公的組織和管理服務工作。
3.縣（市、區）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。在市教育行政部門統籌下做好研修學員的信息更新、報名、編組、指導教師、研修組長配備等工作，制定必要的規章制度，加強對轄區內指導教師和各級學校研修工作的管理，做好區域網絡技術支持和后勤保障工作。
4.中小學校長是此次研修工作第一責任人，各學校要具有教師日常上網學習條件，參訓學校網絡條件應達到規定標準（見附件3）。在研修期間要組織相關學科的所有教師全員參加培訓，為參訓教師提供必要的學習條件；要制定必要的規章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業和積極參與網上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務。
5.暑期集中研修后，各級教育行政部門應積極組織各中小學開展常態化校本研修，開展與各學段集中遠程研修主題相關的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學習進程，嚴格監督管理，保證校本研修落到實處。
（二）培訓經費
根據魯教師字〔20xx〕6號的規定，培訓費由組織單位（市、縣教育局或學校）統一支付，不得向教師個人收取費用。
（三）考核評價
為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定各學段課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。參訓教師、指導教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統個人電子賬戶計入繼續教育學分18學分。
研修工作結束后，各學校（教學點）要向本縣（市、區）教育局提交研修總結報告，各市教育局向省廳提交總結報告；研修結束后，省項目辦將組織專項評估，依據研修平臺后臺管理數據和評估結果形成培訓工作的總結評價。
小學研修工作計劃12
我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數學教師，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，現制定個人的校本研修計劃如下：
一、指導思想
信息技術個人校本研修計劃要做發展型和學習型教師，就要立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。通過網絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。
2、應用信息技術促進教師專業發展能力。
3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。
三、學習方式及內容
1、認真參加信息技術培訓、并及時做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。
3、向信息技術基礎好的教師學習。
4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的.人生履歷。并合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
四、預期研修成果
適應教學的發展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環境下的教學理念，凸顯信息化應用在教學中的優越性，普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。
小學研修工作計劃13
個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。
我們學校現階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網絡環境下教學，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。
研修主題設想：現代社會是一個高速發展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的.各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：
1.應用信息技術優化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。
信息技術能力提升成果預設：適應教學的發展，更新信息化環境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：
1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課。
3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和信息技術環境下自主學習的能力，使用的能力。
小學研修工作計劃14
根據《xx市教育局關于進一步深化全市中小學校本研修工作的實施意見》，結合本校實際情況，確定xx學年開展基于分層學習活動的小組有效學習的課堂改革為學校的校本研修活動。為使研修活動順利開展，確保研修成效，特制訂本計劃。
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，切實提升教師綜合素養，引導廣大教師更新教育理念，面向全體學生，因材施教，促進學生健康發展，全面提高教育教學質量。
二、組織保障
為確保本期研修活動的順利開展，學校成立研修活動領導小組。
組長：李士炎
副組長：諸云啟、羅全浩、屠慧芳
成員：余亞仙、褚雄恵、柳琳琳、各教研組長
三、研修目標
1.結合學科特點，通過行動研究尋找對策，切實提高課堂教學質量;
2.通過研修活動，加快促進教師專業發展，進一步提升教師教育科研水平。
四、研修形式和要求
研修活動過程中要充分發揮廣大教師的主動性和主體性，堅持“以解決問題為導向，力求教研訓一體”的原則組織開展活動。結合教育教學實際，通過專題學習到行動研究再到成果發布(經驗交流、論文集萃等)的形式來深入推進校本研修活動。具體做到：校長室、教導處、教研組等共同商議，確定富有特色、切合實際的研修主題;定期安排好相應的研修活動12次(每學期6次)，并及時記載;確保全員參與，人人有研修成果。
五、具體部署
以教研組為平臺，結合研修主題開展學習實踐、反思提煉、交流論壇等活動。具體分三個階段實施：
第一階段：確定內容加強專題學習(xx年7月—xx年10月份)
1.制定XX學年校本研修計劃，確定具體活動方案(一學期至少6次專題集中研修)，并做好相關組織發動工作。
2.針對研修主題，教研組開展相應的研修活動，以專題理論學習等為主要內容，可采用集中學習、自主學習和小組討論相結合的`方式，第一階段至少開展1——2次活動，并做好書面記載。
3.每位教師根據研修主題，結合自身實際、學科特點和學生情況，定期開展研修活動，積極探究有關策略。
第二階段：深入推進加強行動研究(xx年11月——xx年5月份)
1.教師深入實踐，加強行動研究，在教育教學實踐中積累方法和策略。
2.通過近兩個學期的行動研究，要求教師把自己在實踐中積累的成功做法或優秀成果在教研組或學校內進行展示，要求有書面材料。
3.在教研組和校內交流的基礎上確定相關教師參加街道組織的展示活動。
第三階段：總結反思加強成果推廣(xx年6月)
1.教師進修學校將組織人員通過參與各類活動、召開學生座談會、問卷調查、查閱檔案等形式對鄉鎮(街道)、有關學校的研修情況進行考核評估，特別是在制定時間內教師進修學校聯絡員將參與鄉鎮(街道)或學校層面組織的成果展示活動。
2.在行動研究的基礎上注重理論提升，以教師研修成果展示、師訓站長經驗介紹等形式推廣本街道的校本研修成果，以達到互相借鑒、共同提高的目的。
3.學校加強反思，以實踐活動為基礎，提煉出有效開展校本研修的運行模式和方法。
六、職責落實
1.教研組職責：
(1)結合教育教學實際，制訂本組的主題研修計劃;
(2)組織本組教師積極參與主題研修活動;
(3)指導本組教師開展校本研修成果展示活動，并積累相關資料。
2.教師職責：
(1)認真研讀與本次校本研修主題相關的文章;
(2)結合自身實際、學科特點和學生情況，以專題學習到行動研究到成果發布為主要推進方式，注重知行合一，確保研修成效。
(3)積極參與各級各類論文征集、經驗交流等成果展示活動，進一步提升自己的研究能力。
小學研修工作計劃15
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，認真貫徹落實“三新一德”精神和中小學教師素質能力建設“三大計劃”。做到降低重心，夯實基礎，向管理要質量，向過程要效益，時時認真，事事認真。進一步更新教學理念，加強教育教學研究和教學常規管理，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量得到進一步的提高。
一、教學工作目標
1、實施素質教育，提高育人質量，促進學生全面發展。
2、堅持師資培訓，提升教師專業素質，在上級教育部門組織的各項教學比賽中爭創佳績。
3、深化課程改革，扎實有效地開展研修活動，爭創涪城區先進教研組。
4、繼續認真貫徹落實《涪城區中、小學教學常規管理條例》和《西山路小學教學常規管理實施細則》，切實提高學校教育教學質量，爭創涪城區教學常規管理先進單位。
二、具體措施
（一）以轉變教育觀念為關鍵，加快學校課程改革進程。
隨著新課程的推進，新奇、興奮感減弱，因挑戰而生困惑，因習以為常而生厭倦。事實上，課程改革沒有現成路可走，只有不斷學習，提高認識，更新觀念，正確全面的理解課改精神，才能堅定信心，勇于創新，避免穿新鞋走老路，保持參與激情。因此我們必須加強學習，認識要再提高，理念要再提升，充分認識深化課程改革的必要性，進一步增強推進課程改革的責任感和使命感。教導處將進一步組織教師學習《新課程標準》，熟悉和掌握課程改革的目標與任務、重點與要求。各教研組要組織教師對課程標準進行“溫故知新”，充分領會其中蘊含的先進教育理念。開齊、開足課程，保證學生的全面發展和個性發展。
(二)以教學常規管理為抓手，提高教育教學質量。
為建立有利與實施素質教育的正常次序，推動新一輪基礎教育課程改革，促進這些工作的科學化、規范化和高效化，保證大面積提高教育教學的質量，區教委制定并頒布了《涪城區中小學教學常規管理條理》，學校教學常規管理即要做到務實，又要做到創新，這是今后一段時間我們教學常規管理的基本要求和工作重點。
1、用教學“六認真”的要求規范教學行為。要求每一個教師根據區教委制訂的《涪城區中、小學教學常規管理條例》和《西山路小學教學常規管理實施細則》的規定，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，精心研究一個課題。備課時要做到根據《課程標準》、教材和學生實際編制教學目標，教學過程的設計有創意，能體現新的教育理念，教學方法運用巧妙、靈活，能從學生的實際出發，制定符合本學科特點的教學方案；能科學熟練地調控教學過程、進行教學評價。關注過程，注重實效，向每一堂課要質量。
2、加強“六認真”檢查力度。本學期將加強“六認真”檢查力度，成立了教學質量監管小組，領導分別蹲點到年級，負責對該年級的教學常規工作進行督促、檢查和考核。做到月月考核，逗硬獎懲。本期將對備課、作業布置與批改、學生輔導進行三次檢查（期初、期中、期末），舉行兩次作業展覽。特別要加強對備課、課堂教學的監管，充分關注教師的課前準備和課后反思等環節。在充分肯定和重視基礎知識、基本技能的教學前提下，借鑒探究性學習的經驗，進行深入改革和創新，還基礎教育以本來的科學面目，保證學生素質與教學質量的全面提高。繼續貫徹“減負精神”，嚴格控制學生的作業量，堅持按照教委規定的作業量時限布置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科作業總量為：一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業不超過1小時。作業形式要講求多樣化，體現靈活性，有書面作業、口頭作業和實踐性作業等。教師是教學工作的主體，也是教學管理的主體。在教學上承認學生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護后進，鼓勵先進，分類推進，實現目標的共性與個性的統一，使各類學生均獲得不同程度的成功。要建立融洽的師生關系，教學氣氛要民主和諧，尊重學生人格，教師講課要談吐幽雅、通俗、生動，并恰當運用表情與手勢，使教師的主導作用和學生的主體作用都得到充分發揮，在整節課中師生都處于民主和諧的積極狀態。教師選擇的教學方法應該做到：符合教學目標、任務的要求，符合教材的'特點和學生的實際；有利于學生的全面發展；有利于調動學生的積極性，培養學生的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、自學能力及創造能力和實踐操作能力等各種能力；善于運用教學評價的激勵功能，激勵學生主動學習。
3、在課堂教學研究方面著重落實“三制”，做到“三必須”。一是集體備課制，必須務實高效。堅持在個人備課的基礎上加強集體研究，作好“四度”調整，以充分體現教師風格和創造性。二是年級一課制，必須人人參與。每個年級確定一個主題，主備人第一次備好課后必須將教案在年級內討論通過，作好互動式研討記錄，再在全校上課，全體教師參加聽課。三是聽課評課制，必須保質保量。35歲以下的教師每期聽課不少于25節，其他教師每期聽課節數不少于15節。聽課后，認真參與評課，寫好實踐后的反思。加強隨堂聽課，對部分青年教師進行“跟蹤聽課”。
4、抓好起始班和畢業班工作。根據一年級學生的特點，認真抓好組織教學和行為習慣的養成教育。畢業班工作是學校教學的一項重點工作，本期將進一步加強管理、指導、制定目標、完善措施，加大對畢業班的考核和監管，重點抓數學、英語兩個薄弱學科。學校摸清家底，加強對差生進行輔導。
（三）認真抓好教研活動。
每個教研組都要根據教研室的安排布署以及學校具體情況安排好切實可行的教研活動，并按時開展教研活動，教研活動的內容要突出新課程標準的目標要求，新課程教學理念。本期重點進行課例分析，集體備課，重難點可都要做到先研后上。每次研修活動都要用心組織、科學調控，內容要符合實際，真正解決實際問題，不同程度地提高參與教師的課程實施水平和教育教學研究能力。
（四）以教育科學研究為重點，加大教學改革力度。
課堂教學改革的根本目的是為了學生的發展，改革要從教師為學生“掌握”而教，走向學生為“發展”而學，為“創新”而學，從有利于學生能力，特別是創新能力的培養，有利于課堂教學效率提高的角度，深化對教學環節、方法、過程和手段等改革研究。堅持教育科研為“教育教學服務”宗旨，進一步實施教育科研“全導性工程”、“先導性工程”。各教研組要根據學校總課題，確定一個研究課題，備課組可以申報一項子課題，并圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，是我校教育科研真正上一個新臺階。
（五）以教師隊伍建設為根本，增強教學改革實力。
1、教師是學校的第一資本，提高教師群體素質是實施素質教育的關鍵，為了貫徹落實《中小學教師素質能力建設三大計劃》，本學期將進一步加強教師基本技能的訓練。重視青年教師的培養和考核，通過多種途徑促使他們迅速成長，促進教師自覺終身學習；建立、健全科學的教師工作評價方案，開展“五個一“活動，即每學期讀一本以上教育專著，上一節一上課改研討課，參加一個以上小課題研究，寫一份以上的經驗文章，交一份以上典型案例的反思報告。努力促進教師專業化水平的提高，形成全新的教育智慧。
2、做好新教師的在崗培訓工作，學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。結合校本研修做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。學校的老教師以及有經驗的老師分別要帶好一個年青教師，經常性地開展聽課、評課活動，青年教師上公開課的效果直接與指導教師掛鉤，具體作了指導的教師在年度考核的輔導方面才能得分。
3、組織教師積極參加網絡研修活動。要求全體教師每期上a61網站50次，上學校校園網站10次。35歲以下的教師在網上至少要發表高質量的原創文章3篇，其他教師至少要發表高質量的原創文章1篇。
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