2010-2011第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想  本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。 二、工作目標   1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。       2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。   3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。 　  5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。 三、主要工作    1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。   （1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。 （2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。   （3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。  2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。    教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。   （1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。   （2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。   （3）加強組內聽課評課活動。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。   （4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。 3、積極開展教學研究活動，提高教研水平   （1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。   （2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。   （3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。   （4）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。   （5）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。  工作安排： 二月： 1、 制定語文組計劃，學習學校工作計劃精神。 2、學習教研組工作計劃，語文教師制定個人學習、成長計劃，創建學習型校園。 3、常規性教研活動 三月： 1、學習新課程標準，組織學習教學用書和教材，并請每位教師談談對這冊教材的重難點把握和理解，在教學的過程中應該注意些什么等等。 2、組織語文教師參加課題研究會。 3、  教研組常規性教研活動  四月： 1、積極參加各種業務學習，努力提高自己的業務水平。   2、開展教研活動，學習先進的教學理論。   3、開展集體備課活動。 五月：   1、組織小組內的聽評課，進行教學經驗交流。   2、參加學區組織的各種教研活動。   3、教案、作業、教學反思、業務筆記的檢查。   4、教學反思交流 六月： 1.組織教師撰寫教學論文和教學設計。 2.制定復習計劃，研究復習方法。 3.做好期末教學總結，進行質量分析。 4、期末復習迎考 5、資料整理、歸檔。   周莊子小學  2011年2月21日  

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