2009--2010學年度第一學期班主任工作計劃

今年我接任七年級一班的班主任工作，這是我到東升來首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在我校學習的三年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經驗，但我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。我現將這學期的工作計劃安排如下： 一，幫助學生樹立遠大的人生理想。 1、中學生是人生觀形成的重要時期。對于社會一些新興事物發展非常感興趣，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此做好新興事物教育，特別是當前有些新興事物與中國在經濟科技發展息息相關。所以讓大家樹立起為大的人生觀和人生目標非常重要。 2、通過我國形勢分析。讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，給學生建立一個了解社會途徑，更能通過國家對人才要求對學生進行人才觀教育，讓學生感受到必需從行為習慣和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活可能是難以生存。特別要通過家長們的創業史來教育他們，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，我們都知道一個時代有一個時代對人的要求，現今國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。 3、 幫助學生分析自已的潛在優勢。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。 總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。 二、鼓舞學生信心 1、樹立標桿，行為習慣的標桿，學習認真的標桿，敢于拼搏的標桿，成績進步的標桿等。利用一些偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的他們身邊的人來樹立標桿，從而起到帶頭的作用。 2、 客觀公正地指出學生的優缺點,幫助他們分析優劣勢，幫助他們樹立目標,幫助他們取長補短。 3、 面對挫折客觀公正地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一次一時的得失，而應著眼于整體的改變。同時也講清一時的努力不會換來立時的好成績，要想換來好的成績必需長期努力。 總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半” 三、培養學生正確的學習方法 1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任一項常規工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真準備，認真交流，小組合作，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導， 2、創造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料和征訂雜志等，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。 3、強課外閱讀，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課本知識的學習，又要重視課外知識的吸取，通關建立圖書角等形式，使學生明白課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。 四、加強班級管理 1、通過和學生個別交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中 2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 3、格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲戒學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，通過和家長聯系，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。 總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

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