教務處第16周教學工作計劃

(11月29日-12月5日)

工作重點：1、部署高三第4次月考、高二第3次月考

2、組織高三高考報名照相3、高一周考

一、常規教學：

1、繼續組織高一周考：

擇機組織一次周考總結會，全面總結第1第2次周考，以期更有效地發揮周考的作用；

年級主任切實加強監督和指導；

周考試題電子版要傳入學校服務器"上傳文件"下"周考試題"中，文件名命名規則：學科+第幾次+考試日期，如：物理第1次2010年11月19日.doc 2、組織新調入教師公開課作課教師座談會和全校總結：具體時間另行安排。

3、教學常規檢查：

包括：早自習檢查、上課檢查、集備檢查，具體由年級主任負責組織實施并做好相應的檢查記錄；

各教研組要堅持經經常學習學校教學方面的相制度規定并嚴格執行；

各科任教師務必認真記好作業批改記錄，作業批改嚴格執行學校相關規定，不能應付了事；各年級檢查作業時一并檢查作業批改記錄。

4、創新高三復習備考思路，最大限度提升高三復習備考效率：

高三時間如金！現階段也是高三復習備考最重要最艱難的階段！要最大限度地提高復習備考的效率，就必須根據學生實際不斷創新復習備考思路，特別關注細節改進和創新，具體建議有：

每節課都要千方百計鼓勵學生，千方百計增強學生學習的成就感以強化學習動機；要驚嘆于學生的點滴進步；

各班要在黑板開辟專區讓各科代表登記每天每科每節課的內容，以督促學生有效預習和準備；

各科每周最好安排一次學生自主歸納總結消化課，讓學生總結每科一周以來的學習情況，包括：錯題記錄、筆記記錄、知識網絡建構等；

各科任老師務必要求學生黑筆預習做題，紅筆上課講題記錄；要求學生凡做題必自評分，凡錯題務必記錄在冊，以備查看，養成�？村e題的習慣；

授課務必堅持以學生為主體的原則，廣泛而有針對性地提問學生，以有效檢查和督促學生學習；多讓學生上黑板，多讓學生解說；

要高度重視教材的閱讀和理解，努力養成良好的思維定勢，即：做題要回歸教材，看教材要回歸高考題；

要高度重視學科基本概念的理解和準確表述，學科基本概念是學科的靈魂，是準確推理的基礎，是應對高考的基石；

要有過關意識，即：每節復習的內容必須要過關(識記關、理解關、應用關)，不過關必須強化輔導，不過關的學生必須強化相應的罰戒；

要重視學科思維定勢的習慣養成，形成學科特有的思維定勢習慣；

上課盡量不要讓學生出聲讀題，以影響學生審題能力的提高，審題能力首先是無聲的閱讀能力；

每天第1節課的老師要把第1節課上好，上出氣勢，上出氣氛，上出成就感，為學生一整天的學習奠定好的情緒基礎；

上課要有限時意識，無論做什么，最好都要給學生限定時間，能力是在最短時間解決問題的能力；

上下午課一定要想著適當調節課堂氣氛，以克服困倦；多讓學生動筆而不是只跟材料"相面"單憑想；

5、組織高三高考報名照相：具體時間另行通知，要求速戰速決，不影響學生復習備考情緒；具體事項由年級主任負責；

6、繼續組織高三尖子生集中考試個別輔導：

各科出題要切實把握難度、題量，難度要等同于高考，題量要控制在60-90分鐘范圍，綜合要控制在120分鐘范圍；出題之前，輔導老師要把題親自做一遍，有一個基本估計；試題內容可以根據各科實際處理；

要編制詳解答案，考完后即印發給學生，先讓他們自己解決考試中出現的問題；自己不能解決的，要主動找老師或同學解決；共性的問題可以集中輔導；沒有普遍性的問題，集中輔導可以不搞；

7、部署高三第4次月考、高二第3次月考：具體要求另發。

（中國大學網）

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