學習計劃6篇

學習計劃 篇1

　　一是看書技巧主要就看會計職稱考試教材，雖然現在20xx年中級會計職稱考試大綱尚未正式公布，在此階段考生可參照20xx年中級會計職稱考試大綱。看書技巧總結:第一遍要仔細看，把自己認為重要的劃下來;第二遍可揀重要的看;到第三遍的時候又要仔細看，盡可能把前兩遍沒有注意的東西記住。在看書時，第一遍看下來可能沒有太大的印象，這不要緊，不能因看不下去或記不住就停下來，要咬著牙看下去，到第二遍特別是第三遍感覺就很好了。我們有不少人就是在看第一遍的時候，感覺到記不住或看不下去就放棄，這是很可惜的。另外，關于外面的各種輔導，聽課跟自學的效果不一樣，聽課能達到事半功倍的作用。

　　二是練習技巧教材每章后面都要做練習，可在看完每一章后做，做的時候要注意，不要把答案直接寫在書上，要另外用紙。書后的練習題很多都是往年的考題，很有用的2016年中級會計復習計劃4篇中級會計師。然后，到臨考前一、兩天再把近兩年的試卷做一下，一是熟悉一下正式考試的題型，二是每年的考題都有一定的題目或知識點的重復

　　有時間的話，也可做一做練習冊上的題目。點擊查閱:20xx年中級會計職稱紙質考試真題及答案解析

　　三是懂得取舍中級會計職稱考試中涉及的.內容很多，有的很難看懂，有得難以記憶，這時就不要追求全部掌握，放棄一些知識點對通過考試關系并不大。但是在第一輪的復習中，建議考生還是盡量攻克難點，為以后的提高、沖刺階段充實備考信心。四是要持之以恒看書不能三天打魚、兩天曬網，每天看書做練習4個小時，星期天再搭上一天時間，連續作戰，一鼓作氣一直到考試，這樣對于我們是大有好處的。

　　總結:對于報考中級會計職稱全部科目的考生而言，如果沒有詳細合理的復習計劃，就想輕松過關無疑不是一個高難度過程，最后，祝大家學習愉快!

學習計劃 篇2

　　根據學校的實際教學情況，按照澤普縣雙語實驗學校的相關要求，遵循雙語教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，積極做好學校雙語教師的培訓工作，并爭取為學校雙語教育實驗的進一步發展提供必需的人才儲備，為全區雙語教師的培養輸送合適的人選。努力建設一支面向21世紀、具有現代教師素質和創新精神，適應新課程改革發展需要的新型的小學雙語教師隊伍。

　　通過學習、研討、實踐等各種活動形式的培養，使學校教師在實施雙語教育教學的實驗過程中的專業知識與學術水平、教育觀念、教育教學(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進而有助于學校雙語實驗的進一步深入開展。全體教師自身實施雙語教育的水平不斷提高，同時發揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學風格、科研特色的雙語教育教學能手，形成具有學校特色的個性鮮明的教師群體雙語教師培訓計劃將根據學校教師的實際情況，遵循注重能力、講究實效、發展專長、形成特色的原則安排培訓內容，使培訓真正做到專項學習、專題研討、課程進修與教育教學(教育管理)實踐研究的相互結合。培訓以雙語為主要內容，有計劃、分層次地展開。堅持“邊培訓，邊上崗”的原則，對全體教師實施培訓。

　　1、新教師培訓：

　　針對新教師雙語水平普遍較好，但常規的雙語課堂用語不熟悉的實際情況，注重以實踐任務為主線，通過培訓，讓其在初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，盡快適應小學教育教學工作的基礎上，盡可能快又多地熟悉一些常規的雙語課堂用語，盡可能早地適應小學雙語教育教學。本學期，除了對新教師進行

　　教學常規培訓以外，更要充分發揮新教師的優勢，積極探索進行新教師與老教師的結對活動形式。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學實踐經驗，同時，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語，加強交流與合作，共同掌握常用的用語。

　　2、全體教師培訓：

　　從實施雙語教育教學的實驗研究角度考慮，以教師的實際需要為出發點，按需施訓。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內容，提高全體教師在雙語教育教學過程中的專業知識和技能。努力發揮教師的主體性，把培訓課堂當作增強實施雙語教學課堂教學技能的演練場，因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合，采取多種形式，注重質量和實效。

　　①組織全體教師利用教研活動或者政治學習的時間集中學習一些課堂教學用語和一些日常詞匯、短語等。每次學習之前都由團支部負責指定青年教師主講，做到事前有準備。學習過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當場檢驗教師的學習情況，做到學習有檢查。期末，學校雙語教育領導小組將把學期內的學習內容融入期末的各項考核之中對教師的掌握情況進行檢查，做到事后有檢查。

　　②積極為全體教師提供學習的機會，讓教師更快地接受、熟悉雙語教育教學。

　　③加強與其他實驗學校的校際交流，促進學校教師的整體發展。

　　3骨干教師培訓（即雙語教師培訓）：

　　根據雙語教育教學的特點，根據我們將嘗試“循序漸進滲入法”進行雙語教師的培訓工作。課堂教學語言有其特殊性，它必須具有科學性。在這里科學性有兩層含義。第一，教師在講解時所使用的概念、定義、原理等必須是規范的，對學科知識的講解必須是科學的，符合邏輯的。第二，課堂教學語言的表達要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達方式。要做到清晰明白、準確無誤。

　　要使教師在實施雙語教育教學過程所使用的課堂教學語言具有科學性，就要對雙語教師進行嚴格口語培訓。

　　口語培訓應從兩方面著手。一方面是日常口語的培訓，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓為主，輔以語音、語調的“正音”訓練，這其中包括如何利用不同的重音和語調表達情感和態度，調節師生之間的'關系。另一方面的培訓則是專業培訓。這種培訓一定要根據各門學科不同的特點，與學科教學密切結合，讓學科教師熟悉專業口語。這兩方面的雙語語培訓可以使教師獲得能一步一步地使用雙語上課的能力和自信心。在具體操作時，培訓可以細化為以下三個方面：

　　①要對教師進行雙語語音、語調的“正音”訓練。對教師存在的個別音、語調不標準的情況有的放矢進行訓練。這種訓練應以個別教學為主。正確的語音、語調是雙語教學的基本條件。雙語教師不僅要承擔學科的教學任務，而且有義務讓學生接受規范的雙語的熏陶。此項培訓將結合在學校雙語教研的教研活動之中進行，并列為本學年的重點培訓內容。

　　②由于在職教師在校學習期間，沒有接受雙語教學語言的培訓，對如何使用雙語組織教學和進行課堂管理不熟悉，因此如何恰當、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進行上課也是培訓重點。例如．如何使用口語開講、提問、指導、檢查、布置作業和結束課等。這是我們循序漸進實施雙語教學非常重要的第一步。它直接關系到雙語教師上課的自信心。

　　③雙語教師具備了教授本學科知識的能力，但缺乏使用雙語進行學科教學的能力。缺乏學科專業雙語知識。教師在校學習專業知識時使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主。因此教師的專業漢語基礎比較差。這一部分的漢語是雙語教師實施雙語教學的核心內容。教師在這一方面所表現出的漢語水平的高低直接關系到雙語教學的水平。因此，這是雙語教師培訓方案中最重要的培訓內容。

　　除了對學科教師進行雙語口語培訓之外，還應針對不同的學科，對雙語教師進行學科雙語特點的培訓，加強他們對學科雙語

　　特點的認識，使他們逐步了解、掌握學科雙語的使用特點。這將有助于他們有效地實施雙語教學。

　　4、雙語教育領導小組成員的培訓：

　　培訓將以盡快掌握雙語教育先進理念為主，強調操作性指導，以求更好地幫助領導小組成員有能力指導教師具體的操作及正確的評價。

學習計劃 篇3

　　為了提高醫務人員整體素質和醫療水平，規范我院醫務人員的醫療行為，保證醫療安全，經院辦公會研究決定，制定20xx年醫院業務培訓學習工作計劃。

　　一、學習對象:全院職工

　　二、培訓方法:

　　1.集中學習與自學相結合:

　　①“三基”知識以自學為主。

　　②醫院每月組織集中培訓學習一次:包括小講課、教學查房、病歷討論等。

　　③每兩月組織全院專題講座一次。

　　2.采取派出去請進來的學習方式，以不斷更新新理論，吸收新技術、新方法、開創醫療技術新局面。

　　①根據工作需要，每年選派業務骨干(2至5人次)到上級醫院系統進修學習三到六個月。

　　②選派業務技術骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛生部門舉辦的短期(一月之內)業務培訓。

　　③積極參加省、市衛生部門舉行的各種學術交流活動(5至10人次)。

　　④積極邀請上級知名專家來院教學查房、手術指導等，以加強業務工作，提高業務水平。

　　三、學習內容

　　1.學習專業知識:根據各科專業不同，開展多種形式的業務技術活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業國內外新進展、新技術并應用于臨床工作中。

　　2.學習醫療相關法律、法規，以規范醫療行為，確保醫療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執業醫師法》等，并定期考核。

　　3.結合疾病預防，組織學習傳染病、常見病、多發病的預防和用藥知識等。

　　四、學習要求

　　1.凡院內組織的.各種學習，規定范圍內的人員醫，必須準時參加，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認真做好筆記。

　　2.為了保證學習效果，醫院將對每次學習進行不定期考核或考試。

　　3.凡外出培訓學習，包括參加學術會議人員，回院后必須將所學知識進行傳達學習。

　　4.凡外出學習人員學習合格回院后按醫院相關規定報銷相關費用。

　　五、獎懲辦法

　　1.凡每次學習無故缺席、遲到、早退者，每次處罰10元。

　　2.凡每次考核合格者，給予一次性獎勵50元。

　　3.凡每次考試優異者，給予一次性獎勵100元。

　　4.凡每次考核或考試不合格者，給予相應標準的處罰。

　　5.凡外出進修學習、短期培訓人員須嚴守學習紀律，不得以進修學習、和培訓為由參加相關的旅游活動，否則不予報銷相關費用。

　　6.凡外出學習不合格者，不予報銷相關費用。

學習計劃 篇4

　　近幾年，隨著人們生活水平的日益提高，我們醫療衛生事業逐步得到啦有效的改善以及受到各級領導的重視和大力的支持，使得我們醫護人員對自己的工作更加有信心。比如我們開展啦優質護理服務以及健康教育的普及等等，就是我們最好的見證。從而反映啦護理工作的重要作用和地位。護士對人民的健康做出啦積極貢獻，因此也受到啦社會的尊敬，被譽為“白衣天使”.在這20xx年即將開始的一年,作為一名護理人員，我也特地為自己制訂啦一份護理工作計劃:

　　一、繼續加強學習，提高自身專業素質。尤其是對本科的一些常見疾病的'相關知識作進一步的深入學習，以利于臨床實踐的有效應用。

　　二、全力協助護士長做好病區的有效管理，如積極發放滿意度調查表，發現問題積極處理和改進，帶動病陪人參加公休座談會，鼓勵他們說出自己的意見和提出有效的建議，為我們日后的工作得到更有效的幫助。制作有意于患者的一些宣教手冊，能確保到每一位患者易于接受和理解。明確自己的職責，使自己的優質護理服務到位，以“三好一滿意”為標準來要求自己，做到讓患者滿意，領導放心。

　　三、嚴格遵守本科的各項規章制度，做到上班不遲到，不早退。積極參加科室內及院內舉行的各種學習活動。

　　四、認真做好領導分配給我的各項工作和任務。

　　五、解放思想，為科室的發展提建議和意見，竭盡所能為科室創造更多的效益

　　六、加強跟主管醫生、病人及其家屬的交流與合作，努力構建現代化科學的醫患模式，正確妥善處理好醫患關系。

　　七、協助同事做好科室工作，做到工作責任明確、資源共享、團結互助，共創科室優良的環境、優秀的服務、優越的業績。

　　八、護理事業是一項崇高而偉大的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為科室的發展作出自己應有的貢獻!在即將迎來的20xx年，我會努力改正缺點和不足，做好自己的工作，對病人負責，對自己的工作負責。努力、努力、再努力!

學習計劃 篇5

　　一、牢記目標

　　目標，是你努力的方向。在整個備考過程中，不要被各種業務活動所誘惑，抓緊一切時間學習，堅持每天看書，下班過到家后聽老師們的講課。在白天的繁忙過后，到了夜晚依舊可以專心的聽老師娓娓道來的講解!“臺上十分鐘，臺下十年功”，讓你的目標點燃你的斗志吧!

　　二、制定計劃

　　每天堅持學習，切記“三天打魚兩天曬網”，充分利用碎片化時間學習，積少成多，就能成功。但是還是需要大家結合自身情況將它具體化。制定計劃，讓你的思路更清晰。

　　三、學會分享

　　把自己的歡樂和他人分享，你會體驗更多的幸福，把自己的知識和經驗與人分享，你會有新的.提高和收獲。對于高級會計職稱考試備考同樣如此，注重勞逸結合，經常和他們交流，分享也會拓寬自己的思路，百利而無一害。

　　四、相信自己

　　給自己最好的禮物就是相信自己。相信自己可以攻克相對較難的章節，相信自己可以克服懶惰，更相信努力后的自己一定后有所收獲。備考路上少不了困難，當你有困惑時，還有小編和你一路前行!天道酬勤，相信自己！

學習計劃 篇6

　　研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：

　　真正拉開考生分數差距的.是基礎知識!

　　真正拉開考生分數差距的是中低檔試題!

　　150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來有兩個原因，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優秀考生語、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

　　高考在考查知識的同時側重考查能力;高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。

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