小學三年級組工作計劃錦集七篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小學三年級組工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。
小學三年級組工作計劃 篇1
一、指導思想
以新課程的理念為指導,加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,樹立課堂教學的目標意識,在追求教學工作輕負擔、高質量的同時,培養學生良好的學習習慣和學習能力,使每一位學生和諧快樂的發展,全面提高學生的語文綜合素養。
二、常規工作
。ㄒ唬└鶕枰獙W理論,學好理論促實踐。
1、每一位語文教師分析本班學生的特點,分析教材的特點,總結上學年語文教學的得失體會,根據自己的需要,選擇理論文章進行學習,用以指導自己的教育教學。
2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高課堂教學質量。
3、堅持每周一下午業務學習、教研活動制度。
4、認真寫好教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學的思考、感悟,為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
(二)強化備課關,向課堂教學要質量。
1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標,教學時樹立目標意識,能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學,切實加強課堂研究。
2、繼續發揮組內的優勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學頭緒,抓住文中最經典的語言處進行扎實有效的訓練,力求體現“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,有效而又節時地提高學生習作水平。
3、每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效,能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務,作業設計合理,教學流程緊湊方面下功夫,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質。
4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學的能力,以積極的姿態迎接各級各類的挑戰。
5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的'磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內公開課,并加強相互之間常態課的交流,形成智慧的碰撞。
三、重點、特色工作
立足學生“會學”能力的培養,從以下幾個方面著手:
。ㄒ唬┳⒁鈱W生良好學習習慣的培養。
三年級的孩子,是學習習慣養成的關鍵時期。教師應花較多的時間注意引導、培養孩子養成良好的學習習慣,以此提高孩子的學習能力和教育教學質量。如:專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統一步驟,分階段、分內容,有目的地循序漸進。
。ǘ┘訌娰|量調控,切實提高教學質量。
1、質量為課堂的生命。教師要把提高質量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習,所以為提高質量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓練重點,分階段對某一能力進行系統訓練,讓課堂發揮最大的效能,以更好地和“高質輕負”靠攏。
2、教師對學生學習狀況要了然于心,能及時調整自己的教學,有效地進行面上及個體的培優補差工作。
(三)重視閱讀能力、閱讀習慣的培養——得法于課內,受益于課外。
閱讀,三年級是一個關鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么,教師首先要研讀課標,然后根據教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外,更應關注孩子良好閱讀習慣的養成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來。
因此,閱讀短文時常常出現漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應注意引導學生養成良好的閱讀習慣,例如給段落標小節,審題時圈畫關鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應段落的相應部位批注一些關鍵的詞句并給予相應的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學校“立體閱讀”研究步伐,繼續加強課外閱讀訓練,充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發揮教師的指導作用和調控作用,可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
。ㄋ模┓e極開展“學法指導”的研究。
根據三年級學生學情,結合本年級“厚積薄發,以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學生加強學習方法的指導:
1、指導學生制定學習計劃。(學年計劃、學期計劃、讀書計劃)
2、指導學生合理安排讀書時間。(小故事、經驗交流、學習心得)
3、指導學生正確選擇閱讀書籍。(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書)
4、指導學生學會有效閱讀。(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記)
5、指導學生學會記憶。(資料、記憶方法、竅門)
6、指導學生學會觀察。(觀察的方法、合理的表達)
小學三年級組工作計劃 篇2
指導思想
認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以"創造適合教師發展的管理"和"創造適合學生發展的教育"為目標,以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創新意識的提高,著力于教師和學生自主發展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質量調控機制,切實提高語文教學質量。
基本情況:
本年級組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應新課程改革,努力提高自身素質,積極參加業務學習。且本組教師有年青充滿活力的,有年長富有經驗的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評課,爭取在課改中有所成就。
工作要點
1.繼續抓好教育教學理論的學習,創設濃郁的學術氛圍,不斷提高教師的自身素質。組織教師閱讀教育經典著作,通過閱讀增強教師文化底蘊,每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。
2.重點抓好教學常規管理,進一步增強教師自主創新意識,全面提高教學質量。
3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的創新意識和創新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用的.興趣。
4.改進教研活動的形式、方法和內容,提高教師教學科研能力,爭創優秀學科組。繼續圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。
小學三年級組工作計劃 篇3
一、指導思想:
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排,以改革創新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為抓手,以優化教學過程、提高教學質量為核心,堅持用新觀念去開拓創新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質教育,努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、工作思路:
本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風,按照教研室的工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結合學科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。
三、主要工作及具體措施:
(一)強化學習,提高素質,促進我組高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題,質量為主線,創新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。
2、創設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業務素養,做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的.業務筆記與聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。
4、結合學;顒影才,適應教育新形式的發展,組織組內教師開展多媒體課件制作與應用的學習,提高語文組教師的綜合素質。
(二)深入開展課堂教學研究,確保課堂教學生動、有效。
1、本學期,開展推門聽課活動,促進組內教師的交流、研討,提高課堂教學效率。
2、組織開展組內名師示范課,對語文教學的難點或薄弱環節進行探索,要求組內全體教師參加聽課,并進行課后交流評析發言,以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養,要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質量的教學論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學。
5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。
。ㄈ⿵娀膛c學的過程管理,規范語文教學常規。
1、強化常規管理,提高教學效率
。1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。
。2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
。3)作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,堅決杜絕題海戰,提倡練習要有針對性;批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。
。4)輔導:每位教師要充分重視學生閱讀,加強指導;注重平常的因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。
2.重視學生良好學習習慣的養成。
教書重在育人,我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
。ㄋ模┘訌娊萄薪M自身建設,提高本年級組的影響力。
教研組是我們業務交流提高的家園,加強教研組建設,需要我們齊心協力,共同推動。
搞好各項教學研討活動,促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動,希望大家積極參與,共同促進。
四、組內具體工作安排:
9月份
1、各中隊總結暑假生活,上交相關材料
2、開學典禮
3、學習三年級教材解讀,負責人:
10月份
1、喜迎國慶,小記者采訪節日的歡慶事。
2、九九重陽節送溫暖活動
3、集體備課:《秋天的雨》
4、《秋天的雨》說課:
11月份
1、各班開展主題中隊活動及家長會
2、《秋天的雨》上課:,評課:
12月份
1、舉行經典誦讀過關測試
2、集體備課:《陶罐與鐵罐》
3、《陶罐與鐵罐》說課:
1月份
1、《陶罐與鐵罐》上課:,評課:
4、部署寒假生活,制訂寒假活動計劃
本學期,我們一定會更加嚴謹工作,扎實進行課題研究,將課堂教學作為提高自身素質的突破口,加強各教師之間的合作,加強家長與教師之間的聯系,為積極爭創優秀年級組而不斷努力。
小學三年級組工作計劃 篇4
新學期的來臨,帶來了新的希望,小學三年級年級組對自己充滿信心,一定能夠順利完成學校給予的各項工作,工作計劃如下:
一、指導思想:
落實十八大會議精神,堅持立德樹人,以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點,以主體性德育理念為指導,深化德育工作內涵建設,加強教師師德建設和育人能力的提升,加強德育工作研究,不斷增強學校德育工作的實效性和針對性。
二、學情分析
三年級孩子大多活潑好動,正處于兒童期向少年期開始過度時期,年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比,學習任務有所增加,壓力加大,活動范圍更加廣泛,學習活動的游戲性特征明顯減弱,學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹,其身心發展呈現出以下幾個特點:
1、知識經驗擴大,認知能力有所發展。具體表現為:有意注意開始延長,觀察力提高,具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴,有自己的主見,能夠參與大人的談話,而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”,敢于嘗試做一切事情,但又往往行事不夠周到,做事毛毛糙糙。
3、學習興趣開始分化,出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。
4、集體注意觀念增強,樂于交往,能初步認識到自己在集體中的地位,懂得集體活動的一些規則、規范。他們喜歡交友,開始以興趣、愛好來選擇朋友,并出現了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展,情緒表現的'方式和強度與低年級隊員相比,較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。
在此年齡段的學生,活潑,好動,自我約束較差,缺乏正確的是非觀,所以我們還要繼續在學風和行為規范上下功夫,使得學生能逐步走向成熟,實現自我教育。我們將進一步完善,規范學生的行為準則,為學生的自我發展提供空間,為學生的健康成長做好自己的工作。
三、工作目標:
1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。
2、形成穩定高效的隊伍,團結協作,出色完成本學期的各項任務。
3、形成學科老師集體備課,鉆研教法,依照教學規律不斷改進教法,取得好的教學效果。
4、關心每一個孩子的身心發展,關注每個孩子的思想和情感動態。
5、認真組織好開展讀書節及體育節系列活動,滲透德育特色,有趣味性,有意義。
小學三年級組工作計劃 篇5
為使語文教學能更快捷的適應學校的發展要求,本著學校凸顯教育特色的工作目標,依據學!督虒W工作計劃》,特制定本組教研工作計劃。
一.指導思想
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中,以學生全面和諧又富于個性的發展為目標,落實教學常規,優化教學過程,不斷提高教育質量。以學校工作意見為依據,轉變觀念,全面推進素質教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質,展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動,進一步提高教學質量。
二.工作要點:
1.認真學習新《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。
2.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周五教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
3.根據學校工作安排,培養學生的`閱讀興趣,發揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。
4.在上學期基礎上,本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習,不斷接受新的教育教學理念,提高自身的教育教學理論水平和實際業務水平。
5、本教研組老師要統一進度,互相切磋,要發揚團結協作精神,努力發揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質量。
6、繼續開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發言,互相促進,共同提高。
7、備課體現學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和二備。
小學三年級組工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期,我們三年級語文教研組要認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素養。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。
二、工作目標
1、努力學習課改的精神,正確樹立現代教育理念。
繼續組織組內教師學習課改的.精神,領會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學觀念,改變傳統的教學方法,大面積地采用現代教學手段,提升自己的教學教育水平。在課堂教學中,進行有效教學的課堂研究。
2、創設濃郁的教研氛圍,組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動,學期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質量和品味,提高教師的課堂教學能力。
3、聚焦學困生,做好拉差補缺的工作。
充分利用課外時間,關注學困生,對他們由淺入深、系統地進行補習,不讓一位學生掉隊,做到共同發展、進步。爭取在期末考試中取得圓滿的成績。
上述措施只是我們教研組對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我們將不斷地加以改進。若有不足之處,發現后會及時糾正。
小學三年級組工作計劃 篇7
一、指導思想:
教研活動以實施新課標為中心,以學校教導處工作計劃為依據,以《數學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學效益,全面提升學生的數學素養。
二、方法措施:
1.嚴格執行教學常規
。1)提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法。同時,還嚴格執行電子備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學生、備方法,為上課做好充分的準備。
。2)改進批改方式。注重差生的作業訂正,盡量做到面批面改。在作業批改時,把準確率和書寫的認真程度同等重視,鼓勵學生認真書寫,養成認真做題的習慣。
做到四必:有發必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2 .開展有效的教研活動,促進教師的全面發展。
。1)扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。根據教導處的'安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達到共同發展。一人上好兩課。
(2)積極聽課,保證每學期每人聽課20節,做到聽后有評議。特別要多聽好課,聽后多思,珍惜外出聽課機會,學習他們的先進經驗。
。3)及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
3 .學習新理念,扎實搞科研。
。1)注重理論學習,學習《課標》、教育教學雜志、網絡教研,養成學習習慣,不斷提高自身素質。
(2)積極參加各種學習、培訓活動,提高個人素質。
(3)自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。
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