精選小學實驗工作計劃三篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的小學實驗工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學實驗工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，緊緊圍繞xx教育“均衡、優質、公平、開放”戰略目標，從學校實際出發，以提高教育教學質量為主要抓手，把教育工作重心落實到為辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，持續營造“幸福教師，快樂學生，平安校園”的育人氛圍，持續提升學校辦學品質和師生的生命質量，努力辦一所具有“三樂教育”鮮明特色的好學校。

　　二、工作目標

　　1、加強德育課程建設，立德樹人，注重學生的品行養成教育，全面踐行“樂學”理念，注重學生日常行為規范的教育與管理。

　　2、加強師資隊伍建設，以推進“樂學課堂”為抓手，發揮教研組團隊優勢，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

　　3、加強教學質量過程管理，重視常規工作，積極推進《基于課程標準的教學與評價》工作，強化起始年級和畢業班工作，全面提高各年級各學科教學質量。

　　4、進一步完善教育教學設施，優化后勤管理，加強校園文化建設，提高學校安全管理水平。

　　5、創新管理，依法治校，認真準備，切實做好學校四年發展規劃的自評、總結以及迎接區局的督導工作。

　　三、主要措施

　　（一）隊伍建設

　　1、進一步加強師德師風建設。繼續組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》和《小學教師專業標準（試行）》文本，本學期繼續開展師德師風承諾活動，簽訂新一輪師德承諾書，承諾關愛學生，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，拒絕有償家教，拒絕請吃送禮；開展實小第二屆“十佳樂教之師”評選活動，進一步提升服務育人的責任感和職業道德水平。

　　2、繼續重視“名師工作室”和“青年工作坊”工作。一是強化學科名師、教壇新秀自主專業發展意識，努力錘煉自己的專業技能，做到高層次、先一步、有目標、有措施地提升自己的綜合素養；二是充分發揮名師的示范、輻射作用，有目的、有計劃、有主題地安排名師開放課堂、作講座指導等活動，促進教師共同發展、團隊發展；三是通過師徒自主結對，充分發揮“師傅”“傳、幫、帶”的積極作用，激勵師徒攜手向前、共同成長；四是建立重能力、重實績、重貢獻的激勵教師成長的新機制。

　　3、做好“見習期規范化培訓”工作。一是細化培訓要求，明確培訓任務，督促指導老師認真完成各項指導任務；二是認真扎實地做好每月一次的基地集中培訓工作；三是指導上好見習期教師的教育教學匯報課，并完成相應的評價指導任務；四是做好學期末見習期教師的規范化培訓考核工作（包括見習期教師和區級指導老師的考核）；五是認真做好培訓日常資料的收集、整理等工作。

　　4、抓好教師的業務提升工作。一是通過集體學習與自學相結合的方式，加強業務知識的學習，爭做學習型和研究型教師；二是采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路；三是通過開展形式多樣的業務練兵來提升教師的專業技能，將解讀教材、設計教案、教學反思、試卷命題等作為教師專業基本功素養的重點去突破；四是學校將進一步組織開展青年教師的現代教育技術應用培訓，鼓勵青年教師大膽使用現代教育技術手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐；五是舉辦學習培訓分享會，為進一步增強外出學習培訓的實效性，真正達到“一人學習，眾人受益”的.培訓效果，學校將繼續舉辦“學習培訓分享會”，本著學以致用的原則，由參加外出學習培訓的老師把自己外出學到的新理念、新方法進行歸納整理，采用講座、沙龍、公開課等方式，與大家分享自己的所看、所聽、所想，以讓更多的教師分享受益。

　　5、積極參與區、市、校教學研討活動。學校繼續搭建平臺，鼓勵教師在實踐中磨礪，在課堂中成長。全體教師要認真參與學校各項教育教學活動，包括大組教研活動、備課組活動；青年教師要積極參與“青年工作坊”活動和教學基本功競賽活動；有功力、有實力的教師要拓展思路、開闊眼界，積極準備參與市、區各類教學評比活動，力爭獲獎。

　　6、激勵拓展提升工作業績。一是不斷提升干部管理服務水平，著力打造一支務實、奉獻、協作、奮進的管理隊伍，增強大局意識、服務意識和廉潔意識，堅決克服工作漂浮、不求深入的作風，舉辦學期教育管理論壇，堅持工作述職制度、工作考核制度，提升執行力，增強競爭力、創新力、發展力；二是不斷提升教師專業技術水平，搭建教師成長平臺，樹立“學校即研究中心，教室即研究室、教師即研究者”的理念，學習、實踐、反思，實施“5112”讀書工程（每天讀50頁，每月讀一本，每年讀12本），激活教師自我成長的內驅力，鼓勵教工為學校建功立業。

　　（二）德育工作

　　1、進一步營造全員育人氛圍。以加強職業道德教育為基礎，以塑造一支充滿愛心、責任心、工作激情以及品德高尚的教師隊伍為目標，認真實施好德育工作校園全員制、課堂責任制、首遇負責制，在全體教師中形成“育人無小事，處處皆育人”的思想共識。繼續將德育內容列入教師綜合評價，不斷提升教師參與學生管理的積極性與主動性。

　　2、進一步提升班主任專業素養。班主任是學校德育的一支主力軍，班主任隊伍的整體素質決定著學校德育的實施水平。本學期繼續堅持培養和管理兩手抓，不斷完善班主任培訓制度。一是做實校本培訓。堅持班主任例會制度，創新班主任例會方式，以問題式研討和專題式培訓為主要形式，提高例會的針對性與實效性。二是不斷完善班主任管理機制。要堅持優秀班集體評選表彰制度，將班主任常規工作納入量化范圍，修訂完善班級量化評比辦法，進一步強化學生行為習慣的督查力度，確保信息的真實性與全面性；要堅持優秀班主任評選表彰制度，提高優秀班主任的獎勵力度。三是總結上學期“一月一調研”的經驗，創新探索德育調研工作新思路，以此有效促進班主任隊伍建設和班隊集體建設。

　　3、進一步探索班級管理的自主化。班主任要樹立經營班級的理念，努力打造富有個性的班級文化，促進良好班風的形成，建立良好的班級“育人場”。學習魏書生的“民主”與“科學”的班級管理思想，借鑒班級管理先進模式，以落實“班務承包”為重點，設置班務小崗位，踐行班級事務承包制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高班級管理的精細化水平，提高學生的主人意識與自我管理水平。

　　4、進一步推進養成教育實施。養成教育是小學德育的主要內容，要以“三樂教育”為基點，秉承“教育就是幫助學生養成良好的習慣”這一理念，繼續以行規訓練為抓手，把養成教育落到實處。一是抓好安全教育，開展好“全國中小學安全教育日”活動（3月最后一個周一），二是加強行規訓練力度，不斷提高校本“十個好”的目標達成度；三是結合中華傳統節慶活動，有質量地開展好學雷鋒、“三八”婦女節、“植樹節”、世界地球日、世界讀書日、母親節、六一節、畢業典禮等活動。

　　5、進一步加強少先隊建設工作。少先隊組織是學生自我管理、自我教育的平臺，也是學校管理中的一支重要力量，要進一步加強和完善管理工作，促進其組織建設規范化，工作運行常態化，活動開展制度化。本學期，要繼續以“快樂中隊”建設為抓手，堅持“快樂為先、自主為基、友情為結、道德為魂、組織為體”的理念，要將各中隊打造成學生的快樂家園。要繼續深化“七彩假日小隊”活動，并做好成果集的編輯出版工作。

　　6、進一步推進家校互動工作。以“三位一體”工作思路為抓手，積極探索家校運行新模式，充分發揮其對學校工作的促進作用。繼續做好“家長接待日”工作，豐富“家委會俱樂部”的活動，增強家校合作有效性；繼續辦好家長學校，研究授課內容，探索授課形式，提高教育的實效性；繼續加強與周邊社區的聯系，建立校外德育基地，拓寬德育途徑，構建學校家庭社會相結合、課內課外相結合、教育與實踐相結合的德育工作新體系，共同促進學校教育教學質量的提升。

　　7、進一步加強德育科研工作。要不斷提高班主任、品德學科教師的理論研究水平，要重視研究網絡時代小學生的教育問題，要加強德育相關區市級課題的研究，促使德育工作有新突破；要充分發揮現代教育技術的優勢，充實班級主頁，開辟“班級活動快遞”等欄目，鼓勵各個班級及有條件的學生建立自己的博客，為廣大師生、家長提供一個互通信息、互相交流、學習研究的網絡平臺。

　　（三）教學工作

　　1、進一步加強課程建設。以“樂學、樂教、樂管”的辦學理念為指導，切實加強課程建設。以“學科特色、體育活動、走班教學、項目探究、社團建設、主題活動、社會實踐”為抓手，繼續根據不同的年級進行分層、有序、多元、創新地設計與開展“三樂園”快樂活動。繼續重視國家課程校本化實施策略，不斷開發與完善校本課程。

　　2、進一步落實教學常規。認真貫徹落實上海市20xx學年課程計劃與有關教學工作的文件精神，全面把握新課標要求，嚴格落實教學常規。開足開齊開好三類課程，嚴格把握教學要求和測試難度，控制好學生的作業量，著力構建樂學優質課堂。一是要注重備課質量，強化作業設計；二是要加強過程管理，做到層次分明，層級負責；三是要加強校級層面的調研、督查、監管工作。

　　3、進一步強化質量監控。一要抓好質量分析與評估。教導處要匯同教研組加強教學質量跟蹤調研，尤其是加強對薄弱年級與薄弱學科的跟蹤調查與指導，努力實現各學科、各班級與各教師間的均衡發展。一至五年級仍要以備課組為單位，實行每單元階段性檢測監控。畢業班教學要實施單元階段性檢測監控和校級層面的跟蹤監控相結合。每次檢測后各學科各層面都要進行自我質量分析，總結經驗，找出差距，從而調整教學策略。二要抓好培優補差工作。要重點研究學習困難生，制定適合他們的教學計劃和切實可行的幫教方案，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”與“分層教學與個別輔導相結合”的方法，做到教導處、少先隊、班主任、學科教師、心理教師協同作戰，形成合力，因材施教，使他們在原先的基礎上有明顯的進步提高。同時，也要重視“學優生”的發展，開小灶，多激勵，重視學優生的后續提升。

　　4、進一步關注起始年級和畢業班工作。繼續推進《基于課程標準的教學與評價》工作，加強對評價方案的頂層設計，不斷修訂和完善評價方案；精心設計、認真做好每月一次的家長開放日活動；積極思考教學與評價向中高段延伸的工作。畢業班任課教師要根據學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的平均分、及格率和優秀率，提高學生的綜合素質。學校將通過聽課、調研、測試、召開質量分析會等方式，重點加強畢業班薄弱學科教學的研究，全力提高畢業班的教學質量。

　　5、進一步重視校本教研。一是繼續圍繞“樂學課堂”這一主題，堅持“聚焦樂學、關注細節、追求實效”的教研思想，認真落實好各級層面的公開教學活動；繼續開展以教研組為單位的課例研究活動，積極探索“樂學課堂”的教法與手段，結合學校申報的國家級課題和子課題，要繼續抓好課題的實驗研究工作，定期正常開展形式多樣的課題組研究活動，并切實做好各層面課題的結題工作。二是繼續積極倡導校本網絡教研活動，本學期學校要求全體教師繼續利用中小學教師繼續教育網這個平臺，走近名家，與教育教學大師對話，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性；同時，倡導各教研組利用好學校網站這個平臺，建立教研組博客，開展“教研活動”、“專題論壇”“教學反思”等主題研討活動；學校激勵教師開設個人教育博客，要讓教育博客成為教研組建設、教師個性化發展的搖籃。三是開設網上學習交流平臺，要求每位教師自己過程性教學的經驗、體會、案例上傳到學校網站，營造教師間相互閱讀，即時交流的互動氛圍。

　　6、進一步推進信息化工作。根據局關于教育信息化“六個一”的推進要求，學校要充分發揮學校現代化教學設備，進一步加大教育信息資源整合力度，重視學科教學與信息技術的整合，運用現代化教學手段和先進的教學方法，提高教學質量，并提倡無紙化辦公要求，進一步提高學校管理效能。

　　7、進一步做好體衛藝科工作。認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真開展體育活動，組織好校園運動會，抓好體育傳統項目，上好體育課，組織好每天30分鐘的課間大活動，確保學生每天1小時體育活動時間。學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。要繼續重視心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理問題，確保學生身心健康。要繼續精心組織好“體育節”、“藝術節”活動，積極參加市區級各類賽事活動，確保參賽率，提高獲獎率。

　　8、進一步參與共同體事務。繼續參與共同體內多層面的互動交流活動，促進分享協作提高發展。一是繼續互派教師在體內柔性流動；二是以共同體為平臺，構建教研聯合體；三是任務驅動，繼續加強翻轉課堂實踐運用的研究，努力提高微視頻的數量和質量，高質量完成課題研究任務。

　　（四）后勤工作

　　1、進一步增強服務意識。后勤人員要牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，繼續強化自覺服務意識，變后勤為先行，開源節流，降本增效，確保學校中心工作的順利展開。

　　2、進一步完善學校內控制度。認真學習教育局和學校新編制的各項內控制度，強化操作執行程序，嚴格財務制度，嚴肅財經紀律，進一步提高教育經費的使用效益。繼續嚴格按照市物價局核定的收費項目和收費標準，實行“一費制”陽光收費政策，并接受社會的監督。

　　3、進一步重視現有教育資源的管理。繼續搞好校園規劃和建設，配合完成局改項目的工作；繼續抓好校園美化、綠化、凈化工作；繼續加強對水、電、氣、辦公用品的管理；繼續抓好各專用教室的規范管理，充分發揮專用教室的教學功能，要最大限度地開發利用好現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。

　　4、進一步加強綜合治理工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好學校綜合治理和安全工作。繼續做好學校內部的穩定工作；繼續協助做好校園周邊的整治和安全保衛工作；繼續加強對學生的安全教育工作，切實落實物防、人防、技防等安全保障措施，杜絕一切安全事故的發生，以確保學校的穩定和良好的教育環境。

小學實驗工作計劃 篇2

　　一、總體目標：

　　結合本班學生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培育的`途徑，引導學生健康成長。

　　二、工作重點

　　1、教育

　　（1）指導學生認識校園，了解學校常規，熟悉校園周邊環境。

　　（2）進行尊師守紀、講禮貌、團結友愛等道德品質教育和行為教育。

　　（3）培養愛科學的興趣，初步知道一些生活常識和自然現象。

　　2、管理

　　（1）成立班委，具體分工，各司其職。

　　（2）制定適合班級實際情況的各項管理制度，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求。

　　3、發展

　　（1）培養學生正確的讀書姿勢和寫字姿勢，初步養成良好的學習習慣。

　　（2）培養學生專心聽講，聽懂別人的談話。

　　（3）有表達的自信心，樂于與他人交流，踴躍發表自己的意見。

小學實驗工作計劃 篇3

　　為深化教育體制改革,全面實施素質教育,不斷提高教育教學質量,經教育局黨委研究,決定在烏龍鎮中心小學等十所學校開展新教育實驗,為了更好地完成新教育實驗的任務,特制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以新教育實驗為有效載體，促進學生在健全人格，學有所長基礎上的個性化發展，促進教師在更新教育觀念、提高教育技能基礎上的專業化發展，促進教育者與受教育者的共同發展，探索學校教育改革創新，發展的理想道路。

　　二、實施目標

　　教育是充滿理想的。新教育實驗主持者朱永新的《新教育之夢》，在當今物質化、功利化價值取向對教育發展產生沖擊的情況下，充滿激情地提出了教育理想問題，對學校、教師、父母、學生進行了理性地思考，激起了我們對教育的理想。

　　教育又必須是踏踏實實的。營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，構筑理想課堂，建設數碼社區，培養卓越口才，這是新教育實驗的六大行動。六大行動，立足于育人，立足于素質，是對當前應試環境下教育的挑戰，實質是教育本質的回歸。因此我校實施新教育的基本目標是：

　　1、改變學生生存狀態，發展學生個性和潛能，提高學生文學素養，為學生的終身發展奠定基礎。

　　2、建立教育、教學、研究、學習一體化的教師職業生活方式，喚醒教育理想，激發教育熱情，增強職業幸福體驗，促進教師專業成長。

　　3、推進學校文化建設，豐富辦學內涵，增創辦學優勢，走重品位、有特色、高質量的學校發展之路。

　　4、推進素質教育，

　　化新課程改革。

　　三、實驗內容

　　(一)營造書香校園

　　為推動我校營造書香校園活動的順利開展，扎實深入地開展好讀書活動，本學年側重從以下幾個方面開展好書香校園的創建工作。

　　1、學生閱讀及要求

　　①學校為每個班級配備一個圖書柜，創建班級圖書角，采取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，并將圖書角取上書海拾貝、讀書臺、圖書超市等生動的名字，各班專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　②讓班級的墻壁說話。學校統一安排布置教室，讓每個教室既有共性又有個性。即：班訓及學習園地要有體現讀書的格言與標語。墻壁要設立諸如：知識采擷、小小作家、我手寫我心、書香伴我成長、寫字展示臺、我讀書我快樂、美文欣賞等小欄目。

　　③扎實開展“晨誦、午讀”活動。每天上午和下午分別安排30分鐘時間作為晨讀課及午讀課。語文教師指導早晨的“晨誦課”，數學教師指導下午的“午讀課”。

　　④充分利用學校讀書活動，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習讀書名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言。（要求一學年每位學生至少背誦古詩詞30首，名篇10篇，在學年內閱讀各類書籍至少5本，確保小學六年的閱讀量達到150萬字。）

　　⑤每個學期開學一周內由“新教育業務指導組---語文組”確定每個年級一學期所要背誦的古詩詞及美文篇目，各班級要根據相關的的閱讀篇目制定班級誦讀計劃。

　　⑥語文指導組每期要根據班級學生的特點，確定一學期重點閱讀書目、選讀書目。以班級為單位由班主任或者午讀課教師組織學生針對閱讀內容開展討論，并寫出讀后感，開展評比。

　　⑦開展相關讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展推薦“最感動我的'一本書”活動、組織閱讀有經驗的學生介紹讀書的方法、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉站”、讀書主題班隊會……等活動。

　　⑧建立讀書小團隊，開展讀書競賽活動、指導學生習作發表（在學校的宣傳窗上專門開辟圖書專欄）及在學校菁菁校園廣播站廣播……。

　　2、教師閱讀及要求

　　⑴設置教師閱讀底線要求：

　　①養成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。

　　②教師每年至少閱讀一本教育教學專著，并記好讀書筆記。

　　③教師每年閱讀一本文學名著。

　　④全程參與“全校教師共讀一本書”活動。

　　⑤教師每年自費訂閱一份教學期刊。

　　⑵學校每學期至少給教師買一本書，并組織一次讀書論壇活動。

　　⑶學校每學期至少舉行二次讀閱讀課程主題教研活動，深入理解“共讀就是創造共同的生活和語言密碼”的核心理念。

　　⑷每期開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

　　⑸要求40周歲以下的教師在網上建立博客或者主題帖，記錄和反思教育教學生活，在更廣更高的平臺上與更多更優秀的人進行交流，以實現自身的專業發展的飛躍。

　　⑹在教師辦公室設立“教師圖書專柜”，積極籌建電子圖書室并在工作日全天對教師開放。

　　⑺辦好“菁菁校園廣播站”，讓聲音傳播歲月，把感動傳遍校園，用耳朵記錄成長。彰顯聲音魅力，傳播校園文化，共建書香校園。

　　⑻鼓勵教師自行購買必要的圖書，對因閱讀需要而購買的書籍，在由教導處核實登記后予以報銷。

　　（二）師生共寫隨筆

　　1、教師寫教育隨筆

　　教育隨筆就是教師用隨筆的形式記錄教育教學中的小案例、小鏡頭，以及自己對教育教學工作的

　　考和反思。教師寫教育隨筆，能夠激發老師的職業熱情，讓教師享受到教育的幸福；寫作教育隨筆，能激發老師的潛力，讓教師不再是被動的發展；“讀書、實踐、寫作”作為教師專業發展的流程，能有效改變教師的行走方式，實現教師專業發展的提速。

　　教育隨筆主要形式為：教師與學生共寫故事（班級趣事、學校活動、師生情深、家校故事）、教師自我成長故事（讀書故事、辦公室、年級組成長故事、繼續學習故事）、專題性教育隨筆（根據研究專題寫隨筆。如圍繞一個或幾個孩子的成長，圍繞班級中特殊現象寫階段性故事）、教育教學案例與反思、教育敘事研究等。（注：學校專門為每位教師提供統一的“隨筆簿本”，便于后期對資料搜集與整理）。為了促進老教師完成任務，學校根據上級要求對各年齡段的教師每學期撰寫隨筆的數量要求為：40歲以上的二篇；30歲以上的四篇；30歲以下的八篇。以上篇數是教師完成隨筆的底線要求，每篇隨筆的字數必須在800字以上，不不準抄襲與復制，建立博客的教師也要將隨筆發表到自己的博客里。同時學校鼓勵教師每位教師多寫隨筆，并在各類報刊雜志上發表文章，對于每期超額完成任務的教師，學校將從獎勵性績效工資中給予一定的獎勵。

　　教師除完成個人隨筆外，還要與學生共寫日記，每周不得少與一篇。（注：日記本也由學校統一提供）

　　2、學生寫暮省日記

　　新教育最終實形成“晨誦、午讀、暮省”的兒童課程，而對“暮省”我校主要要求學生寫日記的形式，日記記錄自己學習、成長的經歷、收獲、感悟等，其中三至六年級學生每周至少完成三篇的日記任務。對于學生的日記本各班要求統一，學生自費購買。學生的日記每周檢查一次。

　　一、二年級每周要寫兩篇寫話作品。

　　（三）聆聽窗外聲音

　　1、教師方面：

　　全體教師參與教育理論與實踐、展示活動、名師報告等活動不少于2場。

　　2、學生方面：

　　聆聽法制類、環保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類、保健講座類、交通安全教育類等等報告活動。

　　教導處、少先隊大隊部認真組織相關同志認真討論，制定好學生聽教育報告的計劃，并按計劃實施。教導處、教研組要做好師生聽報告的記錄工作，鼓勵師生寫下心得體會，開展評比。

　　積極開展社會初中活動，進行角色體驗，讓每個學生尋找一個崗位，扮演一種角色，體驗一種人生，形成一種品質。學校將結合綜合實踐活動，開展社會公益活動。

　　對老師的發展，我們也將采取“走出去，請進來”的辦法，開展與大師對話，與名師交流。并積極創造機會，讓眾多優秀教師外出學習考察。

　　為了保證新教育實驗的有序、健康發展，我們要充分發揮各自的積極性與主動性，在實驗中著眼過程，重視操作，強調行動性、開放性與生成性，面向學校、家庭、社會各方面，逐步構成一個整體、全面的運作體系。同時，學校把新教育實驗的實施成果作為教師考核的主要方面，對于作出突出貢獻的教師給予表彰、獎勵。

　　（四）構筑理想課堂

　　1、全面落實新課程理念下的基本規范，深入研究有效預習、有效備課、有效上課、有效作業和有效教研，逐步探索出有自己特色的課堂教學模式。

　　2、深入開展教師全員賽課活動，提升教師駕馭課堂的能力。

　　3、扎實開展課堂教學開放周活動。要求每個學期至少舉辦兩次課堂教學開放周，在些時間內面向社會進行開放教學接受社會與學生家長的檢驗與評價。

　　4、要求45周歲以下的教師必須會制作PPT課件并能運用課件進行教學，同時還要學會利用網絡與別人交流，獲取信息，不斷提高自

　　的業務能力。

　　5、教導處要做好對各類資料的搜集、整理和保管工作，建好新教育資料陳列室，規范化管理好資料。

　　（五）開展“每月一事”

　　在我校“八好”常規管理的基礎上，全面落實新教育實驗中的“每月一事”活動，在“教給孩子一生活有用的習慣”理念引領下系統對學生進行養成教育。具體是把每年的十二月確定為十二個活動主題：

　　一月份：吃飯（節儉）、二月份：走路（規則）、三月份：種樹（公益）、四月份：踏青（自然）、五月份：掃地（勞動）、六月份：唱歌（藝術）、七月份：玩球（健身）、八月份：微笑（關愛）、九月份：閱讀（求知）、十月份：家書（感恩）、十一月份：演說（自信）、十二月份：堅持（毅力）

　　通過這些活動，讓學生學會吃飯、懂得安全、知道與自然和諧相處、學會勞動、學會健身、學會感恩、學會微笑、學會自信等真正有用的好習慣。

　　每個學期，學校都要針對每月一事確實的主題開展活動，每個月的活動除了有相應的主持人專門負責指導、督查外，要有相應的活動計劃、活動記錄、活動總結、活動圖片等。

　　四、階段安排

　　第一階段：學習準備階段（20××年4月---5月）

　　1、全面營造開展新教育實驗的氛圍，定期召開“新教育實驗”專題會，讓每個教師都了解新教育、支持新教育實驗。

　　2、積極參加教育局安排的各類外出學習、考察及新實驗學校教師的全員培訓。

　　3、開展全體教師共讀《與理想同行—新教育實驗指導手冊》活動。

　　4、在全體教師中開展“三字一畫”練兵活動。

　　5、制定并通過《烏龍鎮中心小學新教育實驗實施方案》。

　　6、召開“新教育實驗”啟動大會。

　　7、添置新教育實驗必需的辦公設備、圖書儀器等。

　　第二階段：全面實施階段（20××年6月——20××年6月）

　　按照上述實驗內容分項逐一落實。

　　第三階段：總結提煉階段（20××年7月——20××年8月）

　　1、籌建資料陳列室，收集整理各類資料、圖片、數據等。

　　2、形成主報告及音像、著作、網頁等相關成果。

　　3、表彰實驗階段涌現出來的優秀人員，上報實驗成果。

　　五、保障措施

　　1、成立新教育實驗領導組及業務指導組。

　　領導組：由校長任組長，全體班子成員為領導組成員。

　　業務指導組：由學校分管業務副校長任組長，小教辦成員、本校語文、數學、藝體教研組長、本校所有教壇新星任成員，分人負責上述各項實驗內容。具體是：

　　⑴“營造書香校園”負責人：沈明凈趙黎俐萬敏

　　⑵“師生共寫隨筆”負責人：翁國成胡瑜賈永中

　　⑶“聆聽窗外聲音”負責人：李雪陳林慶王貞菊

　　⑷“構筑理想課堂”負責人：鄭春萍何娟楊新芹

　　⑸“每月一事”負責人：周年東苑學全

　　2、制定新教育實驗獎懲制度、學習與培訓制度、經費管理制度等各項制度，為新教育實驗保駕護航。

　　3、落實教育局的“底線+榜樣”的實驗管理制度，即對所有的教師設置行動底線，樹立教師學習的榜樣，引導全體教師積極投身于新教育實驗，對拒不參加實驗，批評后仍然不改的，調離本校。

　　4、逐步加大對新教育的經費投入。為新教育實驗的需要，學校將為每位教師的辦公桌配備一臺電腦，對積極參加新教育實驗并取得一定成果的教師優先配備筆記本電腦。

　　5、爭取經費，在今年暑期對所有教室墻壁進行粉刷，為安裝“班班通”作好充分準備，同時對學校大院墻壁、操場圍墻等也進行一次全面粉刷，

　　爭秋學期開學給全體師生一個全新的校園。

　　六、資料搜集

　　1、擬建資料陳列室，全面收存各類資料。

　　2、確定一名有事業心和責任感的教師專門用于平時各類活動的拍照、攝像及資料的打印、整理、裝訂、保管等工作。

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