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中班教研工作計劃

時間:2023-05-06 17:37:35 教研工作計劃 我要投稿

關于中班教研工作計劃范文

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!那么我們該怎么去寫工作計劃呢?以下是小編為大家收集的關于中班教研工作計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

關于中班教研工作計劃范文

  中班教研工作計劃1

  一、思想

  在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃為依據“一切孩子孩子一切“的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育;以主題書程的開發和管理為抓手凸現我園的教育教師的教科研;保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。

  二、現狀分析

  本學期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動、團結協作搞好活動,把各科有機整合起來,組內教研氣氛較濃也了。

  1、老師們的理論還高對活動的分析和反思。

  2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。

  三、工作要點及措施

  1、理論學習教師理論

  (1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論。

  (2)學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、落到實處新下的'幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質真正體現以幼兒為主體以教師為主導的思想教師認識新素質教育的需要。

  2、注重培養教育質量

  (1)教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動計劃讓每位教師都有機會發言她們的教研。

  (2)在幼兒園“快樂學英語“的基礎上“說唱古詩“教學。

  (3)采用多種方法教師教科研能力的“書前交流、書后反思“教育管理手段為教師搭建對話、交流的平臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業切磋、、合作分享經驗、互相學習。

  (4)注重教學反思優秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學能力在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的能力。

  (5)組織教師參加園本培訓現代化教學。

  (6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力。

  3、教研活動真正其輻射作用。

  (1)我園性的制定游戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉變為日常的教學。

  (2)研討調動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在交流的過程中提升。

  4、“同題異構“教學展示活動活動教師們將展現的教學風格互相的學習觀摩來的能力讓的教育教學得更快。

  家園保教質量讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處。

  中班教研工作計劃2

  一、指導思想

  本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

  二、工作重點

  (一)加強師德教育,提高教師隊伍素質:

  為了適應教育的新形勢新要求,轉變教育觀念,本學期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質上多努力。

  1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。透過業務培訓學習,主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養,使教師之間融洽協作,構成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進,與時俱進。

  2、加強理論學習,用心構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標,以發展和創新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

  3、精心指導好新教師的教學業務。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養工作,透過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式,不斷提高新教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動,為新教師成長搭建舞臺。

  (二)切實落實教學常規工作,確保保教質量:

  1、要求教師認真按《綱要》精神,結合本班幼兒實際制定教學計劃,設計教學活動,認真做好每節課的課前準備,利用現有的教學資源為教學資料服務,在教學過程中盡量采用多種教學方法,,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

  2、繼續開展群眾備課工作,在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行群眾討論。使教師對教學資料做到心中有數,提高群眾備課的質量。

  3、抓好班級常規,規范一日活動,加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際狀況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發生,做到耐心細致,常抓不懈,構成良好的班風和園風。

  4、以考核細則規范教師教育教學常規,本學期將狠抓教育教學常規的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規范教學工作秩序,培養良好的教育行為。

  (三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。

  1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向,發現課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的`研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。

  2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發,把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來,切實提高教師的科研潛力與業務水平,努力促進教師隊伍的專業化成長,加強園本培訓。

  3、本學期我們將繼續透過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究潛力。

  4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學潛力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發現、分析、研究、解決問題的潛力,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要用心參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學活動反思,及各項活動總結,努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

  (四)堅持以幼兒發展為本,促進幼兒健康、和諧發展。

  1、用心開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發展。

  游戲是幼兒園的基本活動之一,其中主角游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好主角游戲,做好指導工作。為幼兒帶給豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發展。

  在開展好主角游戲的同時,各班要結合主題需要合理創設區角活動環境,結合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游戲狀況對下一次游戲采取相應的調整措施,游戲之后要及時記錄并反思。

  2、注重用心體驗,培養幼兒健全人格。

  本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

  3、注重養成教育,培養幼兒的良好行為習慣。

  良好的生活、衛生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育,注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。

  4、突出特色教學,促進幼兒全面發展繼續開展好英語,音樂,手指游戲,蒙氏數學課活動。

  5、繼續做好《幼兒成長檔案》。

  定期開展幼兒成長檔案評比活動,透過教師間相互交流相互學習,更好的完善成長檔案資料,使幼兒成長檔案資料豐富,形式多樣,圖文并茂,從學習,生活,游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。

  (五)用心開展家園互動,增強家園合力。

  教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯系良好地效果。

  (六)做好幼小銜接,為入小學作準備。

  1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。

  2、注意培養幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。群眾活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

  3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。

  4,學前班下學期游戲時間逐漸減少,作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。

  中班教研工作計劃3

  一、情況分析:

  1、組內成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。

  優勢:

  (1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學習氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。

  (2)高級教師有著扎實的工作態度,踏實肯干,又有著較為豐富的教育教學經驗,同時也有著一種專業成長的需求,因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。

  (3)團隊合作意識強,形成了一種“互幫互助“的團隊氛圍,一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

  不足:

  (1)青年教師缺乏課程質量意識,課程實施過程中經驗缺乏、能力欠缺,有隨意和應付現象,從期末的幼兒發展測試情況來看,新教師與有經驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發展差異明顯。

  (2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

  (3)教師中安于現狀的現象較多,缺乏自信,不善于表現自我。

  2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,在基礎性課程實施中,教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

  二、指導思想:

  依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況,從“幼兒發展為本“的理念出發,確立“游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究“為重點;以“完善幼兒園課程方案“為抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學實踐與研究,聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論,進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

  三、工作目標:

  1、進一步完善教研組建設,增強組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構建和諧的育人環境。

  2、增強教育教學的研究氛圍,學習上海市學前教育五大文件,內化課程理念,深化課程改革,切實提高組內教師的教育教學水平。

  3、以師幼互動有效性為研究重點,以游戲活動為載體,進行有效反思與行為跟進,進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

  四、主要工作內容與措施:

  1、進一步完善教研組建設,增強組員的主人翁意識(1)加強學習,學習上海市學前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。

  (2)建立人際關系融洽,相幫相學的組風,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

  (3)根據教研組共同商定的考核內容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。

  (4)發揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。

  2、加強教學研究:

  (1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

  梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討:加強一課三研同課同構研究,特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。

  (2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入口,開展“實施有效師幼互動的'實踐研究“。重點進行“游戲活動中關注師幼互動有效性的研究“。

  (3)班組活動關注中一班試點班“家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創建“,加強幼兒發展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內容,同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。

  3、日常工作梳理案頭資料的內容,重視資料的積累,注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

  根據中班幼兒的年齡特點,驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請進來的形式,開展基地活動,體現我園的整合特色。

  結合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內容。

  加強青年教師的培養:針對我組青年教師多的特點,將積極響應園長室開展的各項活動,開展各類競賽、評優,為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區級評優活動;通過“幫、扶、壓“讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

  4、家長工作落到實處:

  (1)定期召開家長會,通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

  (2)主動地向家長宣傳育兒知識,并召開專題講座,使家長樹立科學育兒的理念。

  (3)鼓勵家長積極參教,體現我園整合教育的特色。

  (4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

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