老師教育教學工作計劃

時間：2022-11-11 12:34:17 教學工作計劃我要投稿

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老師教育教學工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的老師教育教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

老師教育教學工作計劃

老師教育教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。

　　二、學情及教情分析

　　學生經(jīng)歷了一學期的物理學習，應該掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

　　三、教材分析

　　本學期要探討和研究的內(nèi)容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最后兩章與能量有關(guān)。力學的學習要注重對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

　　四、初三物理教學目標

　　1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

　　2、掌握實驗探究的基本技能

　　3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象

　　4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。

　　五、教學措施

　　1、認真學習新課程標準，潛心挖掘教材內(nèi)容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。

　　①本學期集體學習課程標準兩次②每天都要集體備課，直到備好課為止。

　　2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學指導思想。

　　為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎(chǔ)上，學習新的教法及結(jié)合以往的教學經(jīng)驗，我組課堂教學實施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示(25分鐘左右)。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，(教師及時給與追問)跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學期重點圍繞“課前預習，課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關(guān)鍵的。我們要根據(jù)學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分，那么新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對于預習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。

　　3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的及時復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現(xiàn)的問題都作為每次的作業(yè)整理在學案上或檢測卷上。(注重個體的矯正與差異)

　　4、每大周(學校給兩節(jié)課)進行一次單元測試。(準備了單元過關(guān)測試卷)利用晚自習或下午自習進行。(小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題)

　　5、聽評課。我們四人每周都有一人上研究課，一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生，也能同時關(guān)注邊緣生，同時讓更多的學生去主動互助，這無非是讓所有的學生都能積極主動的投入到學習中。每上必評，評后再上，交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫，用事實來說明我們不但不會拖學校的`后退，而且還會努力研究課改，用最少的時間，用最輕松的教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績。

　　六、實驗教學

　　加大實驗教學力度，除完成大綱規(guī)定的實驗教學外，還要適當進行創(chuàng)新性實驗教學，增加一些身邊實驗來提高學生的學習興趣，比如，把演示實驗盡量變成學生實驗。

　　實驗要求：

　　1、要填好實驗通知單，做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊。

　　2、實驗進行前，每一位教師要多做幾次演示實驗，增加熟練程度，確保實驗的順利進行。要想讓學生做好，自己首先要做好。同時在做學生實驗時，實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協(xié)助完成，保證實驗課的學習效率和效果。

　　3、實驗中要細心指導，耐心引導，正確誘導，保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，為中考中取得優(yōu)異的實驗成績做最充分的準備。

老師教育教學工作計劃2

　　為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

　　1、教材分析：

　　《小學小學信息技術(shù)》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

　　2、學生分析：

　　各年級學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

　　3、教學目標：

　　3.1、了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。

　　3.2、熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的`電腦繪畫作品。

　　3.3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

　　4、教學措施：

　　以建構(gòu)主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

老師教育教學工作計劃3

　　1、教學目的要求任務：

　　1.1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

　　1.2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　1.3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

　　1.4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

　　1.5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

　　1.6、樹立健康第一的'指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

　　1.7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

　　2、教學主要內(nèi)容：

　　專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的.自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

　　3、學生知識狀況分析：

　　3.1、學生的安全意識及自我防范能力較差。

　　3.2、合作及創(chuàng)新能力有待提高。

　　3.3、資料收集的能力有待加強。

　　4、提高教學質(zhì)量的措施：

　　4.1、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。

　　4.2、組織學生開展不同形式的實踐活動，為學生提供感悟、體驗、提升的機會和平臺。

老師教育教學工作計劃4

　　1、指導思想

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主學習活動，培養(yǎng)他們好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)理解，使他們學會探究解決問題策略，為他們終身學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　2、整體感知

　　《科學》四年級上冊由“熱”、“變化天氣”、“振動聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值科學探究活動，使他們獲得更多學習體驗，加深對科學理解，增進科學探究能力。

　　“熱”單元是一種常見自然現(xiàn)象，本單元主要是從學生生活經(jīng)驗入手，通過對一些常見現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列有趣而又意義探究活動，讓學生意識到生活中處處有科學，并進一步激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個活動組成。

　　天氣觀察與測量從天空中云形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量觀察和測定、雨量觀察和測定、風方向和等級觀察和測定以及氣溫測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預告天氣行為以及學習獲得天氣信息多種方法。

　　對聲音探究從傾聽周圍聲音開始，通過對發(fā)聲物體觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳播，以及如何控制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設計“制作我們小樂器”活動，將由學生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂器，并嘗試著奏出簡單樂曲。

　　這些活動教育意義和價值是多方面。我們在新學期教學中需要特別關(guān)注是這些活動在科學探究方面對教學提出新目標。

　　2.1、要求學生提高觀察準確性和精確性。

　　三年級觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)量。而在四年級活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量方法，并選擇適當詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音高低等。

　　2.2、要求學生不僅關(guān)注收集和解事實，而且要學會對事實進行簡單加工、整理、抽象和概括。

　　這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實上只是探究活動一部分，在此基礎(chǔ)上，對搜集到事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新認識才是科學探究活動全部。

　　學生科學探究能力提高，以及對科學探究理解是漸進，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期教學中，希望老師們勇于探索，積累更多經(jīng)驗，將以探究為核心小學科學教學提高到一個新水平。

　　3、教學目標

　　通過學習，使學生：

　　3.1、知道與周圍常見事物有關(guān)淺顯科學知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學行為習慣和生活習慣

　　3.2、解科學探究過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題

　　3.3、保持和發(fā)展對周圍世界好奇心與取知欲，形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感；

　　3.4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技寫發(fā)展。

　　4、學情分析

　　4.1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　4.2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　4.3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象物體，而我們科學課程內(nèi)容貼近小學生生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚興趣。

　　5、德育目標：

　　5.1、通過觀察實驗等教學活動，培養(yǎng)學生認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面科學態(tài)度。

　　5.2、通過天氣變化，向?qū)W生進行看圖聽懂天氣變化知識。

　　6、教學重難點

　　6.1、歸納、概括同類物體共同特征，并建立初步概念。

　　6.2、歸納、概括同類物體共同點，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

　　7、基本措施：

　　7.1、把科學課程總目標落實到每一節(jié)課；

　　7.2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　7.3、用豐富多彩親歷活動充實教學過程；

　　7.4、讓探究成為科學學習主要方式；

　　7.5、樹立開放教學觀念；

　　7.6、悉心地引導學生科學學習活動；

　　7.7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　7.8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

老師教育教學工作計劃5

　　一、班況分析：

　　我班這個學期共有48名幼兒，其中原班幼兒39名，5名幼兒是平行班的插班生，2名是從外校來的插班生，還有2名是大班重讀生。這9名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。2名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。5名平行班的幼兒能力也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。

　　從本學期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應該認真聽講，積極舉手等;在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進步不明顯，他們很聰明、理解能力很強，但上課、活動時都很調(diào)皮。控制能力不強。本學期，我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。使每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

　　二、德育工作：

　　班級人員認真學習《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。一如繼往的細抓常規(guī)工作，采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求。繼續(xù)做好“小雨點”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責任意識，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。關(guān)愛每個幼兒，特別是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親社會行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。充分發(fā)揮幼兒的積極主動性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機對幼兒進行教育，讓幼兒懂得保護環(huán)境就是保護自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長介紹，有針對性的進行家訪，利用電話或其他手段與家長多取得聯(lián)系，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對幼兒加強孝敬教育，教育幼兒要尊敬長輩，為長輩做一些力所能及的事。

　　三、各課要求：

　　1、語言領(lǐng)域

　　(1)能注意傾聽，學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

　　(2)能用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流，講話禮貌。

　　(3)引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感。

　　(4)喜歡欣賞文學作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學作品的'美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創(chuàng)編和表演文學作品。

　　(5)學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

　　(6)對文學產(chǎn)生興趣。

　　2、社會領(lǐng)域

　　(1)關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

　　(2)學習結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂和成果。

　　(3)覺察他人的快樂，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應。

　　(4)理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。

　　(5)學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。

　　(6)學習參與社區(qū)活動，體驗并認識人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交往。

　　3、科學領(lǐng)域

　　(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　(2)能運用多種感官探索周圍的環(huán)境。樂意動手動腦。

　　(3)感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

　　(4)愿意和同伴共同探索，能運用適當?shù)姆绞竭M行表達、交流探索的過程和結(jié)果。

　　(5)在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。

　　(6)能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

　　(7)樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

　　4、藝術(shù)領(lǐng)域

　　(1)能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

　　(2)能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。

　　(3)能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。

　　(4)能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏、速度、力度等。

　　(5)懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的快樂。

　　5、健康領(lǐng)域

　　(1)學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　(2)生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

　　(3)進一步認識身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。

　　(4)認識有關(guān)安全的標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

　　(5)喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。增強合作競爭的意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

　　四、家長工作：

　　1、開學初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事

　　2、召開家長會，向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學內(nèi)容與家長配合的事項。

　　3、平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。

　　4、在學期末對每位孩子進行家訪。

　　5、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進行個別照顧。

　　6、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。

　　7、根據(jù)教育活動有計劃地向家長進行開放日活動和教育環(huán)境的創(chuàng)設。

　　8、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。

老師教育教學工作計劃6

　　一、落實教學常規(guī),提高教學效益

　　1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰(zhàn)略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

　　3、關(guān)愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學,以同學的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,掌握良好的'學習方法,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。

　　4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫,培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　二、學習教育理論,轉(zhuǎn)變教學觀念

　　1、認真學習《英語課程規(guī)范》,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),繼續(xù)學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的。

　　2 、鼓勵并組織英語教師,加強教學業(yè)務進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學期,我們還是嚴格依照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

　　三加強科學研究,形成個人風格。

　　1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際進行優(yōu)秀教案,多進行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長。

　　2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設想或計劃。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結(jié)，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。

　　3、我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自身的教學實踐進行相關(guān)的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

老師教育教學工作計劃7

　　教材分析：

　　本冊教材主要分一下幾個板塊

　　Story time是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文，幫忙學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構(gòu)成用英語與他人交流的本事，促進思維本事的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。

　　Fun time是句型操練板塊。經(jīng)過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的本事。

　　Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

　　Letter time是字母學習板塊。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫忙學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。

　　Songtime Rhymet ime是歌曲、歌謠學習板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料，構(gòu)成良好的語感，提高聽說本事和思維本事。

　　Checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料。

　　Ticking time是自我評價板塊。經(jīng)過自我評價，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景，體驗提高與成功，反思和調(diào)控自我的學習過程。

　　按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設置了Learning tip(學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。Learning tip經(jīng)過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫忙學生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成必須的學習任務，展現(xiàn)自我的學習成果。

　　一、總體目標

　　能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的`英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　二、語言技能

　　聽、做

　　1、能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學資料。

　　2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

　　3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

　　說、唱

　　1、能根據(jù)錄音資料模仿說唱。

　　2、能就所學的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。)

　　3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

　　4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。