小學信息技術學科教學工作計劃4篇
小學信息技術學科教學工作計劃1
本學期，認真貫徹XX年《基礎教育信息技術課程標準》精神，立足以學生為中心，以大信息技術教育教研為理念，結合信息技術學科教學的實踐和創新特點，開展信息技術與其他學科整合研究，切實提高信息技術教學質量和教師的教學水平。
具體工作任務如下：
一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教育中的應用，必須按照系統原則進行科學管理，才能充分發揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式極不合理，更不利于學生充分發揮自己的想象力、創造力，這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類推進，督導檢查。通過這些工作，提高學校和信息技術教師的重視程度，促進信息技術應用的.制度化、規范化管理。
二、繼續加強培養信息技術骨干教師，利用電子白板、班班通等現有設備，與電教館聯合組織研訓活動。積極組織引導信息技術教師進行網絡教研活動，形成基層信息教研網絡。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材研究，優化教學設計，提高課堂教學實效。發現和培養信息技術學科的骨干教師隊伍。
三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發展。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網絡教研，實現觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的發展。
四、繼續管理和維護好教研網絡平臺，進一步推動整體教師信息技術水平。
五、加強農村信息技術教研工作。消除“數字鴻溝”，切實提高 (文章轉自實用文檔頻道XX09) 農村信息技術教學質量。
六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。
逐月工作安排：
九月份：
1、制定小學信息技術學科組工作計劃。
2、組織小學信息技術課標及教材培訓。
3、對各學校教學業務工作進行調研。
4、確立信息技術課題。
5、組織學習信息技術業務題的1—3題。
十月份
1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。
2、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片區）活動（具體安排隨后見通知）。
3、 校際聯手鄉校互動交流活動。
4、 召開學科教學研討會及課題研討會。
5、組織學習信息技術業務題的4—6題。
十一月份
1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。
2．各鄉校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）
3．校際聯手鄉校互動交流活動。
4．組織參與鄉校教學開放日活動。
5、組織學習信息技術業務題的7—9題。
十二月份
1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。
2．組織教學能手、學科帶頭人送教下鄉。
3、組織學科教學研討活動及課題研討活動。
4、組織參與鄉校教學開放日活動，并進行聽課磨課。
5、組織學習信息技術業務題的10—12題。
一月份
1、組織學習信息技術業務題的13—15題。
2、組織信息技術期末質量檢測。
3、總結信息技術教學工作。
榆次教育局教研室
小學信息技術學科中心組
20xx年8月
小學信息技術學科教學工作計劃2
一、情況分析
1、信息技術狀況
信息技術裝備的改善，促進了我校信息技術教學水平的提高，目前除低年級沒有開設信息技術課外，中高年級已按要求開足開齊。大部分學生對計算機發展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定信息技術課學科教學實施計劃。
2、學情分析：
四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇。我要培養他們的學習興趣，同時加強四、四年級學生的'教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。四年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。
二、教學總目標：
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；
3、學會利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。
三、實施計劃的措施：
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
4、加強教師業務知識和上機能力的培訓
四、具體內容安排：
四年級主要學習內容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。
重點：利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔
難點：了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔
小學信息技術學科教學工作計劃3
一、指導思想
遵循學生的認知規律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學總目標
（1）知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。
（2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的'學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
三、全冊教材分析
本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。
教學重點、難點：
①、基礎知識的掌握。
②、各種基本概念、操作的掌握。
③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
四、學生情況分析
五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。
五、評價工作安排
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優秀表現記錄，任務完成情況等。
評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。
評價主體：評價要實現多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。
評價目的：了解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨。
六、教研專題及研究措施
為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動的等多種教學方法。
1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。
七、教學措施與方法
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
提優補差的內容、途徑和方法：
注重輔差、培優、提中對于優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
八、個人業務學習
a）大量閱讀教學理論書籍，提高自己的理論水平。
b）認真寫好教學反思，積極撰寫教學論文。
c）積極聽課并做好記錄
d）積極參加學校的集中業務學習，并做好記錄。
九、學科實踐活動安排
本學期的第十五周：打字比賽
通過開展這樣一次活動，激發學生的學習興趣，提高學生的對鍵盤的熟練程度。
1、賽前準備：準備好比賽用的相關資料。
2、比賽過程：學生利用相關軟件進行比賽。
3、比賽總結：作品評獎。
小學信息技術學科教學工作計劃4
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
（一）加強隊伍自身建設
1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。
2、要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。
（二）極開展教學研討
1、信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的'質量。在“備課—聽課—口頭評議—書面評議—再次集中交流—形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。
2、組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。
3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。
（三）提高設備使用效益
1、加強學校電腦的管理。為節約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。
2、繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。
（四）嚴格師生培訓與考核
1、教師參加上級組織的培訓。
2、教師參加上級組織的競賽。
3、組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐；培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。
4、加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。
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