班主任德育工作計劃精選15篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的班主任德育工作計劃，希望能夠幫助到大家。

班主任德育工作計劃1

　　一、德育狀況

　　上學期，經過全班師生的齊心協力，我班的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良率達93。7%，違法犯罪率保持為零，普遍學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處于一個良性循環的氛圍中。

　　二、指導思想

　　堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全班師生營造一個良好的教學環境。

　　三、工作目標

　　以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強以德治校的.實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。

　　德育工作目標：求實向上，規范日常行為，培養良好習慣樹立自信心，進行艱苦奮斗教育強化紀律意識，培養耐挫能力。

　　四、工作要點

　　（一）加強德育隊伍建設

　　1、每周舉行1次班會，學習理論，總結經驗，不斷提高學生思想素質；特別加強班干部的培養工作；繼續學生之間的幫帶活動。

　　2、主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄。

　　3、有的放矢地對“問題”學生有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。

　　4、班主任老師帶頭營造級組良好教書育人氛圍如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

　　5、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀通過評比考核評估制度，構建班主任（科任）——學生的管理體系在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀級組”。

　　（二）加強學生養成教育和法制安全教育

　　1、落實《小學生日常行為規范》（①監督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明班級，告別不文明行為”的活動。

　　2、抓反復，反復抓，加強檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。

　　3、加強學生網絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網絡道德自律意識。

　　4、抓好宣傳陣地建設本學期除了繼續發揮黑板報的宣傳作用外，并準備開辟板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。

　　5、注意培養學生良好的衛生和生活習慣。

　　（三）充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。

　　1、落實家訪工作組織家長會，家訪率要求達40%以上。

　　2、組織學生觀看“安全與法制教育”有關方面錄像。

　　3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網絡，組織好社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。

　　（四）注重學生心理健康健康教育本學期將開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質同時要加強家長的心理健康教育指導。

班主任德育工作計劃2

　　一、教育目標：

　　1、建設良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　3、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　二、主要工作：

　　1、加強學風、班風建設

　　良好的風氣是優秀班集體的必備軟件，學風班風直接或間接影響班集體的管理和學生的身心發展。風氣建設首先針對學生的特點，通過開展班會課，宣揚本班班級精神，讓每個同學意識到自己是班級的一份子，要以為班集體付出而感到光榮，增強班級的凝聚力。凈化學生心靈，讓學生戒驕戒躁。

　　學風建設：通過家長寄望語和自我激勵，提高同學們的學習積極性和內在動力。經常與各門學科的任課教師和課代表進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。成立紀律部門，加強學生早自修，午自修等時段的監督管理。

　　班風建設：規范班級管理，形成良好的紀律作風，養成文明行為習慣。從常規工作入手，如抓好升旗儀式，大課間的表現，塑造學生的精神面貌；建立良好的課堂秩序、集會秩序以及課間秩序；養成語言文明、大方禮貌的習慣；成立衛生部門，加強衛生管理和監督，健全室內衛生和室外責任區和宿舍內務分工合作的保潔制度，確保課室環境的整潔優美和宿舍的文明衛生。

　　2、輔助后進生

　　后進生積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的.價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響

　　團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。本學期，重點加強對班干部的管理，并由同學監督，每月要求班干部對本月工作述職，不合格的班干部及時更換。日常加大對班干部工作的指導，培養能力，并在班干部隊伍之中弘揚正氣，形成一個有力的管理團隊。

　　三、日常工作安排

　　9月份：

　　（1）制定班級目標及學生個人目標。

　　（2）班干改選、培訓班干，讓班級管理快速運轉起來。嚴抓學生日常行為規范。

　　（3）布置課室文化、營造良好氛圍。

　　10月份：

　　（1）動員學生作好十月考的復習準備工作。

　　（2）做好考試分析總結工作，對照開學之初學生寫的期望目標，進行總結表彰，再單獨找學生談話，個別分析考試成績。

　　（3）開展學習方法指導，考試成績優異同學介紹學習方法，幫助大家學習。

　　（4）作好校運會的準備，以此為契機加強班級的團結。結束之后開主題班會總結。

　　11月份：

　　（1）開展學習幫扶活動：針對10月考的成績，找出每個宿舍幫扶對象，由同宿舍成員幫扶，實現全宿舍共同進步，參與宿舍比拼，從而更加強班級的學習競爭。為11月底的第二次考試作好準備。并作好家校溝通。

　　（2）針對半學期的班級情況，班干部有針對性的自由組織主題班會。加強班級的凝聚力和師生之間的溝通，更利于班級向良性發展。

　　12月份：

　　（1）為豐富學生生活、充分展示班上學生的才藝，學生自由組織節目，用一次班會課來演出評比，同時也為元旦挑選節目作準備。

　　（2）接近期末考試，是本學期的最后一次考試，動員學生盡早準備。

　　1月份：

　　做好學期末的收尾工作，學期末更著重加強學生的管理，以防學生出現松散的情緒，以期末考試做動員，嚴格要求學生，希望能有始有終。

班主任德育工作計劃3

　　為了創建一個充滿生機和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，特制定班主任工作計劃如下：

　　工作重點及目標：對學生進行常規訓練，養成良好的行為習慣、學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生文明守紀，學會寬容，學會與他人合作，積極主動地投入到學習當中，成為為德、智、體、美、勞全面發展的合格的小學生。

　　主要工作和具體措施：

　　（一）、常規教育為了形成嚴謹的班級氛圍，使學生樹立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，和主人翁精神，增強他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手：

　　1、建立學生一日常規，培養學生良好的學習和生活習慣。

　　教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的。結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。

　　2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。

　　3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。

　　精心設計好每一個主題班隊會，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，懂得尊敬師長、懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　（二）衛生工作講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。要求衣著整潔，做好“三勤”，每天早，中，晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛生的`同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　（三）安全工作安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。本學期除了對學生進行必要的安全知識教育（如交通安全，防盜防火、衛生安全、生存自救等知識）外，還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間，避免安全事故的發生。

　　以上就是我本學期的班級德育工作計劃，請各位領導老師批評指正。

班主任德育工作計劃4

　　基本情況：行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

　　學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

　　品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　德育工作總目標

　　1、在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于教學中，于教師的一言一行中。

　　2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，爭創“星級文明班”。

　　3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全班學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明學生。

　　4、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。

　　5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

　　教育內容及措施：

　　（一）、行為規范教育：

　　1、明確學生守則，日常規范，做到人人知曉。

　　2、用對少先隊員的要求進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

　　（二）、主題教育活動：

　　1、愛國主義專題教育

　　每月至少推薦1本愛國主義書籍。

　　開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

　　（三）、假日工作：

　　1、組織好學生參與每周的假日活動。

　　2、協助學校抓好有特長學生的.培養。

　　（四）、家長工作：

　　1、做好家訪工作，做到及時聯系。

　　2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

　　3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

　　（五）、心理健康教育：

　　1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

　　2、本人要努力學習有關心理輔導的書籍，做好札記。

　　（六）、教師的自我要求：

　　1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

　　2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

　　3、自學教育理論摘記，為自己的教育工作打下扎實的基礎。

班主任德育工作計劃5

　　一、指導思想

　　班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在九年級這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。

　　二、班級情況分析

　　從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

　　三、德育工作

　　貫徹《中學生行為準則》。由于九年級下學期是最為關鍵的時期，要時刻關注每一位學生的思想動態，避免早戀現象,讓每位學生養成良好的'行為規范，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.

　　積極抓好優生的工作，積極引導使之能夠吃得飽。但也不能忽視后進生的教育和管理，要穩住他們，使其努力學習，達到學校的要求，順利畢業。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　培養學生的良好道德品質，配合學校團委和教務處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

　　四、本學期具體目標：

　　1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　五、具體措施

　　(一)繼續抓好學生的思想工作

　　(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

　　(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

　　(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

　　(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規工作:

　　(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。

　　(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

　　(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

　　(三)學風建設:

　　1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

　　2、.做好后進生轉化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

　　4、加強學生早中晚及可與時間等時段的自主管理。

班主任德育工作計劃6

　　新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班團結、活潑、嚴謹、求學的班風，現制定本學期德育工作計劃如下:

　　一、指導思想

　　班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以《中學生日常行為規范》的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在高二這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理、心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心于學業，這就是班主任工作中的重中之重。

　　二、 班級情況分析

　　從上學期的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，并進行了相對合理的學習分組，基本形成了組內合作學習、互幫互學、相互競爭的風氣，讓大部分學生明白了自己的弱科以及主科特別是數學和英語的重要性。

　　但是仍不排除少數學生(此處略去5個人名)自控力較差，學習效率低，或者說基本上不學習了，對學習失去了興趣與信心，每天的主要任務就是玩;有部分同學非常容易糾纏于同學間的矛盾，或者所謂的感情糾紛不能自拔，嚴重的影響到學習成績;有部分同學學習表面上看非常刻苦，花的時間也非常多，但是效果一直不理想，簡單的說不出成績;有部分同學本學期仍應進一步培養;讓全體學生養成良好的學習習慣，爭取更多的學習時間，為同學們創造更好的學習條件，爭取引導個別學生特別是后進生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

　　三、德育工作

　　貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于高一是最為麻煩的年級，因為高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養成良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.但從高二這個關鍵時期一開始就要引導學生進行學習，不管基礎如何，以前的成績如何，都需要通過老師的幫助，自身的努力去實現學習目標。

　　積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，這個非常類似“水漲船高”的道理，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的'一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生包括心理方面容易出現問題的學生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

　　四、本學期具體目標:

　　1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣、生活習慣。

　　2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，增加學習時間，提高學習效果。

　　4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　五、具體措施

　　(一)繼續抓好學生的思想工作

　　(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

　　(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

　　(3)利用空余時間進行電話或短信家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

　　(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規工作:

　　(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，爭做每月的“文明之星”。爭創學校“文明教室”，“兩操先進班級”，學校都有獎勵。比如“文明之星”去紅島韓家民俗村，紅島衛星測控站旅游，生態園旅游等。

　　(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力，真正為班主任分憂，做好班主任的助手。

　　(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

　　(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

　　(三)學風建設:

　　1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好班級的協調工作。

　　2、做好后進生轉化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如讀書交流會，辯論會等。

　　4、加強學生早自習，晚自習等時段的自主管理。

　　(四)活動安排:

　　2月:利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,把學生的心都收回來，對學生進行日常行為規范教育,一萬年太久，只爭朝夕，及時總結,揚長避短。

　　3月:積極開展班級活動,通過這些活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

　　4月:對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園活動，為班級爭光添彩。

　　5月:對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好理、化、生、政、史、地學業水平測試考試動員工作。班級實行德育量化考核評優獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。

　　6月:順利通過學業水平測試，然后步入期末考試的復習，步入高三的一輪復習。

　　作為班主任，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科老師，全面提高學生素質，為高考打好一個堅實的基礎，為未來人生做好一個踏實的鋪墊。

班主任德育工作計劃7

　　一、指導思想

　　以安全穩定為基礎，以提高質量為核心。牢固樹立“立德育人”的觀念，以弘揚和培育民族精神為抓手，加強和改進德育工作，努力做到與時俱進，貼近學生，自主參與，提高實效，開創德育工作新局面。

　　二、工作理念

　　1、為每一位學生找到最佳的發展空間。

　　2、充分發揮德育過程中師生的主動性、積極性、創造性。

　　3、授之以知，曉之以理，引之以情，導之以行。

　　4、讓德育回歸生活，從身邊小事做起。

　　三、工作目標

　　1、培養學生具有良好的道德情操和行為習慣。

　　2、加強法制教育，堅持依法治教。

　　3、重視校園文化建設，營造和諧健康、積極向上的育人環境。

　　4、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。

　　四、實施策略

　　德育是一個過程性的活動，滲透在日常的教育教學活動中，本學期將本著“務實”“開拓”的原則，對德育工作進行全面、深入的部署。

　　1、根據《中小學生日常行為規范》及《學生在校一日常規》，結合日常行規教育，開展學生禮儀行為養成教育，花大力氣訓練我們的學生從小養成“文明用語脫口出，文明行為隨處見”的習慣。每周根據學生的.紀律、出勤、課間操、儀表、衛生等方面評價每個班級，每周在全校公開，每月發給流動紅旗，激勵先進，鞭策后進。

　　2、進一步規范升旗和國旗下講話制度，切實開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和遵紀守法教育，強化團隊精神、英才意識。

　　3、重視和加強后進生的轉化工作，建立希望生個性化檔案和幫教機制。

　　4、進一步完善德育工作網絡。以校長室為核心，政教處、團總支為龍頭，團總支書記、年級組長、班主任、政治教師為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網絡。

　　5、抓好班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎懲制度，把班主任的實績作為評優的重要依據，本學期評選校級優秀班主任若干名。每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，學校組織評選。

　　6、抓好班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎懲制度，把班主任的實績作為評優的重要依據，本學期評選校級優秀班主任若干名。每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，學校組織評選。

班主任德育工作計劃8

　　本學期將以學院和部門計劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為出發點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍建設，加強開展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創新，使初中德育工作邁上新臺階。現制定以下德育工作計劃。

　　一、安排本學期德育工作

　　學初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置安排本學期德育工作。參與心理健康教育教學調研視導工作。深入基層學校調研、聽課并參與該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導，使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創新。繼續開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。

　　二、加強網上德育教研

　　充分利用網絡資源，加強網上德育教研。針對現有初中學生和家長的`現狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領初中班主任做德育研究，提高德育工作的科學性。舉行xx初中班主任教育故事演講大賽。開展初中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。初中班主任教研基地掛牌。配合部門做好《xx中學教師師德事跡薈萃》編寫等工作。

　　三、保障措施

　　加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養。樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調查研究，努力提高工作水平和業務能力。認真遵守學院的各項規章制度，嚴格要求自己。與縣、區師校德育部門搞好關系，發揚團結協作的精神，共同完成德育工作。

班主任德育工作計劃9

　　1、概況：

　　本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

　　2、幼兒情況分析：

　　由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培養，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現具體分析。

　　A優勢環節分析：

　　1、喜歡上幼兒園

　　開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師，把老師當成了自己的好伙伴，再也不認為老師是兇的了。現在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的'教育教學活動幫助很大。

　　2、午餐

　　由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

　　3、參加體育類活動

　　小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

　　4、團結同伴

　　獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助，現在，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。

　　(二)薄弱環節分析：

　　1、自己動手穿脫衣褲

　　由于孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。

　　2、整理玩具用具，做值日生

　　首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在

　　活動中不會整理收拾玩具的原因。

　　3月份：親親一家人，慶“三八”活動

　　4月份：美麗的春天春游活動

　　5月份：愛勞動的好寶寶

　　6月份：快樂的“六一”

班主任德育工作計劃10

　　對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：

　　一、培養目標：

　　培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。

　　二、基本內容和要求：

　　班級德育工作主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

　　基本內容有：熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的'教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育。

　　三、實施途徑

　　班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；家庭教育和校外教育活動。

　　四、德育現狀：

　　本班42人，班級中女生人數較多且比較活躍，經常違反紀律并嚴重影響他人，部分同學之間互不關心，沒有集體榮譽感和主人翁精神。

　　五、具體措施：

　　1、利用晨會、班會對學生進行愛國主義教育，學科學教育進行以《中學生日常行為規范》為內容的規范教育，以落實《中學生在校一日常規》為切入點，逐步培養學生形成良好的行為習慣。

　　2、以落實學生個人日常行為為主線，以德育系列化活動和“班級爭星榜”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。

　　3、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。

　　4、抓課堂常規：上課，作業，學習用品。要求學生無論是課堂練習還是家庭作業都要認真完成，一絲不茍，養成習慣。每天提前預習功課，及時復習，懂得“溫故而知新”，課前擺好學習用品，開始讓學習委員監督檢查，逐步形成習慣。

　　5、每月班級進行民主評選，選出“德育標兵”利用“爭星榜”進行獎勵，激發學生的積極性。

　　6、后進生工作是我班工作重點，后進生轉化工作的好壞，直接影響我班德育成敗，每一位教師都樹立起“不讓一名后進生掉隊”的思想，努力使我班轉化為進生先進集體。相信在我校領導的指揮和師生的共同努力下，初二四班一定會步入一個新臺階。

班主任德育工作計劃11

　　一、指導思想：

　　堅持“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，加強學生日常行為習慣養成教育，認真落實德育處的要求，大力進行班級特色教育，引導學生“學會學習、學會生活、學會相處”，力求形成良好的班風、學風。充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能。

　　二、本學期目標：

　　1.學會與人相處，學會感恩，學會關愛他人，形成健全的人格。

　　2.建設良好的班風，完善班級管理制度，堅持值日班長制度，做到“人人有事做，事事有人做”，培養學生的自我管理能力。

　　3.加強安全教育與心理疏導。

　　4.強化班級衛生意識，搞好個人衛生和環境衛生。

　　5.培養學生良好的行為習慣，文明做人。

　　6.明確學習目標，進行學法指導，培養學生良好學習習慣，形成良好的學風。

　　7.加強班級特色建設，提高整體競爭力。

　　三、具體做法：

　　1、調整并完善班級干部隊伍，細化職責，做到事事有人做，事事有人管，培養學生的主人翁意識。

　　2、以“班級特色建設”為契機，大力加強文明禮儀教育，狠抓課堂紀律、課間文明。

　　3、利用好班會這一主陣地，對學生進行良好行為習慣的養成教育。

　　4、進行學習方法交流，幫助學生形成良好的`學習方法和學習習慣。

　　5、經常與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　6、大力表揚先進，弘揚正氣，發揮優秀學生的模范帶頭作用。

　　7、定期開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　8、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　9、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　　10、加強安全教育和心理疏導。

　　11、搞好個人衛生和環境衛生。

班主任德育工作計劃12

　　一、指導思想：

　　以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

　　二、班級現狀分析：

　　本班本學期共有人，其中男生人，女生人。經過去年一年的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

　　三、主要工作及目標：

　　1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

　　2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　3、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。

　　4、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

　　5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

　　7、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

　　四、具體工作措施

　　（一）常規教育方面

　　1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　（二）班級紀律方面

　　1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

　　2、充分利用好“國旗下講話”和班會、團會等時機，對學生進行思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規范等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的主題班會，對學生進行思想品德教育，提高學生的思想道德素質。

　　3、加強學生儀表儀容的管理。全面貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的規定，進一步加強對學生的紀律管理，培養良好的行為習慣和健康的審美觀念，促進學生身心健康發展，營造安全、文明、和諧的班級和校園。

　　4、加強后進生的教育和管理。做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好學困生的幫教轉化工作，對重點的問題學生實施“一對一”個別談心，心理輔導，對本校的.后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

　　5、設置班級管理效果優秀獎和班級管理效果進步獎，積極引導良好的學風班風建設。從學生進校的表現，儀表、清潔、上課紀律、住宿紀律、集會、出操、活動等行為進行規范考核，從嚴要求，科學管理。通過對各班學生行為規范的檢查、評比，每周評出流動紅旗并組織受旗儀式，期末開展班級管理效果優秀獎和班級學生進步獎評選活動，促進廣大學生良好行為的形成，營造文明、尊師守紀勤奮好學的校園環境。

　　6、加強對學生的考勤管理。為全面貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，進一步加強對學生的紀律管理，培養良好的行為習慣，促進學生身心健康發展，營造安全、文明、和諧的班級和校園。

　　7、加強對住校學生的紀律管理。一是加強對住校學生的考勤管理；二是加強對住校學生的學習、生活指導和衛生習慣監督；三是進一步加強對學生午、晚休紀律監管，嚴肅紀律要求，嚴肅處理違紀行為，培養良好的行為習慣。

　　8、注重學生文明、勤奮學習習慣的養成。堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人愛學習，人人爭做勤奮好學的學生。除了抓好課堂教學的紀律管理外，還要積極引導學生抓好早晨到校的晨讀學習習慣，一方面，堅持每天早讀之前視導、監督各班學生回教室讀書學習，避免因閑逛、閑聊浪費時間；另一方面大力表揚組織學生晨讀好的班級和個人。以實際行動促進學生良好學習習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性學習新局面。

　　9、以重大節日，紀念日等集體活動為契機，開展愛國主義主題系列教育活動。

　　具體工作安排：

　　9月份：新學期“孟高一日常規學習”活動月

　　10月份：舉行《熱愛祖國》歌曲收集，舉行“中華魂”演講比賽活動。

　　11月份：與爸爸媽媽一起勞動

　　12月份：開開心心過“童心飛揚，卡拉OK大賽”活動

班主任德育工作計劃13

　　一、指導思想：

　　遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，堅持從“做人第一，全面發展”為宗旨，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新臺階，爭創文明班集體。

　　二、班級簡介

　　本班共有76名學生，男生44人，女生32人。從上學期考試來看，其中有12名同學成績優秀；有20多名同學成績尚好；有30多名同學成績較差。但大多數同學上進心強，有信心在新的學期提高成績。

　　三、工作重點

　　八年級是初中階段的關鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學科比小學多，學習難度又加大，學生不易適應，因此制定這個學期的工作要點如下：

　　1、加強行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

　　2、以古今中外的名人為榜樣，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。

　　3、鼓勵學生勤于思考，勇于探索，大膽創新，以適應初中的學習生活。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、加強班委會建設，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班級干部成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

　　四、具體措施

　　1、思想品德教育

　　首先要關心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，并培養集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　2、班委班風建設

　　（1）培養班干部

　　采用先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。

　　教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作經常檢查，給予具體指導和幫助。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　（2）增強班級的凝聚力

　　我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的.積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

　　3、學風建設

　　（1）在學生中培養競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

　　（2）抓兩頭促中間

　　對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，則采取組織“一幫一”的學習組（請成績好的同學幫助成績差的同學）的措施。這樣，成績好的同學穩中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

　　4、雙差生轉變

　　（1）多談話、多教育

　　平時多觀察這些學生，在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

　　（2）多檢查、多督促、多跟進

　　在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。

　　五、活動安排

　　三月份：學習《班級工作常規考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規》、《洼子店中學校內文明禮儀標準》、《20xx年3月份文明禮貌月活動方案》。

　　四月份：召開“自尊，自立，自強，自愛”主題班會。

　　五月份：召開“我為班級添光彩”主題班會

　　六月份：召開“我是洼中的一員”主題班會。

　　召開“老師您辛苦了”主題班會。

　　七月份：總結本學期班級工作

班主任德育工作計劃14

　　一、指導思想：

　　以學校德育理念為指導，結合七年級學生的個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針和素質教育。努力提高教育質量，培養德智體美勞全面發展、富有創新精神的新一代。

　　二、班級情況分析：

　　這個班有38名學生，包括20名男生和18名女生。這些孩子聰明活潑，調皮可愛，可塑性強；但是七年級的孩子沒有養成良好的行為和學習習慣。這學期我以培養學生良好的行為習慣和建設良好的班級群體為主要目標。

　　三、主要任務和目標：

　　作為一個年輕的老師，接手七年級班主任的工作確實是一個挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷積累，才能勝任這份工作。我的班主任計劃如下：

　　1、不時對學生進行有針對性的'常規教育。

　　2、制定干部培訓計劃，盡快培訓一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，要培養干部的工作能力，讓他們充分發揮自己的特長。

　　3、只有學校教育和家庭教育有機結合，班級才能得到有效管理。所以要加強學校和家長多方聯系。

　　4、重視后進生的管理，實行他們一對一的分工和幫教制度，關注他們的成績，關注他們的成長，改變他們的內心，熱情關心，表揚和鼓勵他們進步。

　　5、認真完成學校布置的任務，做好學校教學部和體育組組織的節日活動、主題教育和比賽。培養學生的能力和素質。

　　四、具體工作措施：

　　1、對于剛進入七年級的學生來說，學校的日常生活和學習都不太適應，每一條規章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應學校生活，班主任有必要在日常生活中有秩序地引導他們，內容要更緊密、更小、更現實，并不時對學生進行有針對性的常規教育。

　　2、加強班干部隊伍建設。班干部是教師的得力助手，要加強班干部的能力，履行好每一個干部的職責，定期召開班干部會議，討論研究班級里的大事小事，及時反饋，及時處理。為了帶動全體同學形成良好的班級氛圍。

　　3、加強班級崗位標準化建設，營造優美的學習環境，促進班級集體建設不斷完善。同時也為良好的班級氛圍創造了條件。

　　4、加強學校與學生家長的多方聯系，通過電話走訪、家訪等方式對學生進行一般性訪問，讓班級工作得到家長的支持和協調，及時向家長通報學校情況和注意事項，溝通學校、家庭和社會的關系，在教育上形成合力，共同促進學生的全面發展。

　　5、配合學校組織豐富多彩的班級和團隊活動，并在活動中對學生進行思想教育。同時，也促進了學生的參與意識、競爭意識和各方面的素質。

　　6、開發學生的智力潛能，讓他們成為學習的小主人。寓教于樂可以提高他們的學習熱情，提高學習效果。

　　7、注重培養健康的心理素質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，包容學生，及時對學生進行心理素質教育，積極評價學生，注重批評的藝術，溝通。

　　8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。平時多了解學生，及時發現問題，消除隱患，保證學生安全。

班主任德育工作計劃15

　　一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

　　1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。在班級設立“小小監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監督員的匯報，評出“星級小標兵”。（德育教育。這學期利用國慶節、教師節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，加強學生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。）

　　2、可以利用校園故事會和班牌得星多少的評比等活動，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　3、以行為規范教育主題活動為載體，結合學校行為規范示范班評比，開展“邁好成長第一步――以“禮儀教育”為重點”的.特色班創建活動。

　　4、繼續作好行為規范示范員、行規之星、行為規范示范班的申報、評審工作，以評比樹榜樣，促發展提高。

　　5、加強班級常規管理，夯實基礎，培養學生學文明，講衛生，重禮儀，守紀律的良好行為習慣，營造“人人爭當行為規范示范員，班班爭創行為規范示范班”的良好氛圍。

　　6、繼續推廣《小學生行為規范教育與家庭教育指導整合的實踐研究》這一德育研究成果，合理使用學校行為規范教育參考教案，將行為規范教育切切實實落實到晨會、班隊會、品德與社會、學科教學、各項活動、家庭教育指導活動等多元途徑中，從小事入手，從點滴做起，加強實踐與訓練，探索個性化、人性化的教育形式。

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