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小學二年級數學教師教學個人工作總結

時間:2025-01-20 10:55:24 曉璇 個人工作總結 我要投稿
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小學二年級數學教師教學個人工作總結范文(通用14篇)

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,是不是需要好好寫一份教學總結呢?但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編幫大家整理的小學二年級數學教師教學個人工作總結范文,希望能夠幫助到大家。

小學二年級數學教師教學個人工作總結范文(通用14篇)

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 1

  本學期,我擔任二年級數學教學工作,回顧這一學期的教學工作,在教學上,能認真備課,批改學生的作業,對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學生方面,盡心盡力,各項活動,能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,培養學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我著重抓好以下幾點:

  一、培養學生的學習習慣

  二年級的孩子在課堂上有發言沒序,沒有傾聽的習慣。在課堂上想說就說,這樣以來,課堂教學次序混亂,老師沒辦法順利完成教學任務。我就在課堂上規定,要發言先舉手,并且保持安靜,老師叫到你,你才說話。別人回答問題后要叫學生起來重復。這樣堅持一學期后,我的課堂上基本上能做到發言有序。另外在本學期里,我還養成了學生做作業認真書寫等的習慣。

  二、在學習中制定一個獎勵方案,鼓勵學生學習數學,提高學習的興趣

  每個月,在課堂上我就充分利用學校為我們準備的小紅旗,小星星等,來獎勵給那些發言積極,遵守紀律的學生。到每個月的月末就數出十個得的個數最多的學生,然后月考得了一百分的也算入那十個中。再把這十個學生按平常的表現來排名,老師準備十份禮物,在放月假前按照排名來選。在發禮物時要強調,“禮物是給那些遵守紀律和成績優秀的同學準備的”,讓學生們有努力的方向。在這一學期堅持這樣,效果很好,學生的學習積極性很高。

  三、充分利用游戲

  二年級學生掌握的數學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節生日的同學人數,加深對統計的理解與運用。在《租船》一課中,我讓學生自己按要求找伙伴搭船,結果思考剩下兩個小朋友該怎么辦,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  四、利用學校資源提高數學實際運用能力

  學生的數學知識來源于社會生活,教學時應該讓學生把所學知識運用到現實生活,得到學習的成功體驗。在教學測量長度的時候,我在班上分組讓學生測量數學書書面的長和寬,測量每個同學的身高等,讓學生在實踐中鞏固所學的知識。

  當然在這學期的教學中也存在著一些不足,先將其總結如下:

  1、把握不好教學的重點和難點,而之所以會出現這樣的問題,是因為在備課時候,只注意說把整節課的環節、內容都備好,上課不出現休克,學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮,這一個例題,學生如果更多的回答不到點上,或者回答不出來,我該如何去引導他,這是備課時的最大失誤。

  2、上課的.氣氛不是每次都很活躍,學生的參與度不是每次都很積極,這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出,局部的參與使其他同學容易做小動作,沒有認真傾聽。

  3、教學環節不夠緊湊,課堂前20分鐘內無法把課講完,造成整節滿,學生此刻的精神就容易分散,造成教學效率不高。

  4、缺乏方法,不論是在教學上還是在輔導后進生上,已經覺得做了充分準備了,可是講給學生聽的時候,她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候,自己會覺得很不可思議,可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。

  5、感覺自己的聲音除了講故事能生動外,上課就沒那么此起彼伏,抑揚頓挫了。

  還有很多很多的不足,我都正在致力努力地學習中,特別是對于提高課堂效率,我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 2

  一個學期結束,心累,身累,精神累……但是,在累中,自己的業務充實了,自己的水平提高了,自己的思想進步了。在此,我總結一下這個學期以來的點點滴滴。

  一、以教學、以課堂為中心

  教學,即為教師的教,學生的學,當然離不開課堂,所以無論什么研究、什么學習都不能偏離課堂。

  1、認真做好備課工作。我堅持預先備好課,扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;等等。

  2、努力上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學生學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

  二、精心抓好學生的基礎練習

  學生在課堂的學很重要,但是學生的課后基礎練習同樣至關重要。因為新內容的理解和掌握離不開練習的.鞏固,因此,抓好學生的基礎練習同樣是教學中的重點所在。因此我在日常教學中,在傳授新課后總是及時的跟上相關練習。

  低年級學生相對自制力差,對待課后自主練習不夠重視,因此我設立了學生情況記錄本,及時的將學生的優良情況和未完成情況記錄下來,及時的匯報給學生,讓學生有進取心。針對個別總是完不成作業的同學,及時同家長聯系,在家長的積極配合下將同學帶入正常的學習習慣中來。

  三、加強各個階段的學生的層次縮減

  每個班級都會有優良學生和差等學生,面對這樣的不通層次的學生,有計劃的設立練習層次,將學生逐步縮短層次差距,爭取共同進步。為此,我設置了同位小幫手的活動,讓一個有良好習慣的學生監督帶動沒有好習慣的學生,在整體上改善班級風氣和習慣。

  四、結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養

  在重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學乘法口訣的過程中,從開始的教師引導,到后來的學生自主編制乘法口訣,這個過程本身體現了歸納推理。在完成書本知識的教育外,還應該對學生進行熱愛祖國,珍惜生命,同學之間團結友愛等思想品德教育,同時培養講衛生,保護環境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養。

  在學期初,面對這“五花八門”的學生,我曾經頭痛不已,但是,經過我和班主任的溝通,共同努力下,我們班的學生形成了良好的學習習慣和態度,看到他們的進步和改變,心中的一切勞累被幸福所代替,努力了,付出了,看到收獲了,這就是我這個學期的成果。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 3

  二年級第一學期數學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,培養學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應著重抓好以下幾點:

  一、 激發學生的學習興趣

  興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,穩定性較差,注意力容易分散。要改變這種現象,必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使他們產生學習的興趣呢?

  首先,“學生是數學學習的.主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。

  其次,創設問題情境,激發學生興趣。創設問題情境是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養學生解決問題的能力和信心。

  最后,因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。

  二、 設計符合小學生年齡特點的實踐活動

  二年級學生掌握的數學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  三、 結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養

  在重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學百以內數的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的,再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結讀、寫數的法則,這個過程本身體現了歸納推理。

  四、巧妙滲透環保教育,關心環保

  在教育過程中,出現一些應用題,在完成書本知識的教育外,還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應養成講衛生,保護環境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養。

  由于新課改,一切還在探索當中,仍存在不足之處。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 4

  本學期我擔任二年級數學教學,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

  一、備好課

  認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。二年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。

  同時,聯系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力。可見,認真備課對教學十分重要。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的`學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、 做好課后輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們意識力度一部分。

  在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  四、博采眾長,提高教學水平

  欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  五、一份耕耘,一份收獲

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 5

  本學年度,本人繼續任教二年級數學。二年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。只有遵循學生心理活動的規律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。

  通過兩年的'教學,本人在關于低年級數學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:

  1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系,導入生活化,激發學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂。

  2、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。

  3、開展適當的競賽和游戲活動,提高學習熱情。 適當開展競賽,是激發學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽。盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

  總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 6

  本學期,我擔任二年級3班的數學教學工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作總結如下,希望能發揚優點,克服不足。

  一、班級管理方面

  班級管理方面培養學生養成良好的習慣從學生的.晨讀、午寫到學生小組內的管理,比原來都有了很大的提高,學生的自律性也強了,值得欣慰。

  二、三清、成績方面

  為使每位同學都能達到堂清、日清、周清。以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,讓他們意識到學習的重要性和必要性,通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  三、任崗方面

  我所任的崗位是星卡管理,這項工作工作量極大,每個禮拜對一至六年級的學生紅星的顆數進行統計、發放并兌換星卡。因為星卡評價的建立能幫助學生改正過失,從而鞭策學生不斷進步的激勵機制,讓學生明辨是非,改正錯誤,找準努力的方向,使學生具備應有的榮譽感和羞恥心,具備更強的自律意識,所以在平時我們一定要做到公平公正的對待每位學生。

  回顧自己一學期的教育教學工作,有收獲,有進步,也有缺陷,有不足。“前事不忘后事之師”,總結經驗吸取教訓,繼續前行!

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 7

  在本學年里,我主要擔任二年級(1)、(2)兩個班的數學教學工作,通過自己的努力,較好地完成了教學任務。現對一學年的教學工作進行了總結,以便今后更好地幵展工作。

  1、把握教改方向,轉變教學觀念

  認真備課,寫好教案,深入研究新教材,把握教學大綱、新教材的變化,對老教材的教法改進,力求創新,讓學生感受到老師的每一節課,從形式、內容和角度都是淅鮮的,從而激發學生的學習興趣。

  2、重視備課組的作用

  在推進改革的實踐中,深感課程改革的資源短缺。因此,我十分重視備課組的作用。集體備課,給大家提供了一個討論、交流的空間,虛心向同行請教,通過集體備課,發揮集體智慧,通過每人的一得之見,使大家的'教法認識得到了共同的提高,保證教學工作的落實。“一分耕耘,一分收獲”,經過一學年的課改實驗,學生在民主開放的課堂中改被動學習為自主學習,從而培養學生的創新精神

  3、注意學生興趣的激發

  我在進行課堂教學設計時,能根據不同的教學內容、不同的教學目標,結合學生的特點,選用不同的教學方法,從而調動學生的積極性,喚起學生的求知欲,讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來。

  4、創造空間,保證參與機會

  善于運用豐富多采的課堂教學活動方式,以避免由于活動單調而引起乏味的疲勞,因此,我力求在課堂上多給學生創造一點思考的情境,多一點思考時間,多一點活動的余地,多一點表現自己的機會,多一點體會成功的愉快。為學生創造時間、空間,保證學生的參與機會,盡量滿足學生的心理需求,使其在規定的時間內取得最高的效率。

  通過一年的努力,學生學習的熱情高漲,學習積極性大大提高,學生主動探求的精神大增,同時也提升了教學效果。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 8

  本學期,我擔任二年級數學教學工作。教學實踐中,我發現本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發言積極,學習成績比較理想。注重課堂教學的有效性,要求先學后教,合作探究,當堂達標。每教一課,我都細細揣摩,力求效果最佳。時光匆匆,回顧過去的一學期,有成功,也有困惑, 結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下:

  一、業務素養

  本期來,自己認真堅持業務理論學習,自己業務認識有了明顯轉變,工作事業心,責任感大大加強。我堅持聽優質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業務能力進一步提高。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業務素養不斷提高。

  二、 教學工作

  我認真備課的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的`培養,課后作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。

  第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得輕松。

  第二、強化訓練,培養學生綜合能力。重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學生編出一道完整的應用題,培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學生如何解答這種題的方法,培養了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學們熟能生巧,經過這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

  第三、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。主要讓一個優生幫帶一個差生,課上相互學習互相幫助,讓優生幫帶差生,提高課堂教學效率,課中采取靈活的生生互動的學習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業讓優生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平,因人制宜地進行輔導,用放大鏡看學生的優點,對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,對優生要拓展數學視野,激勵他們攻克一個又一個數學難關。

  第四、作業布置與批改。有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數學,使學生們各方面能力都得到提高。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 9

  本學期,我擔任二年級兩個班的數學教學工作,由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下:

  一、創設和諧活躍的課堂氣氛,做好學生的思想工作。

  在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。例如:班上的王楊、熊紅杰、陳余等學生,上課時積極發言,動口動手動腦,學得輕松愉快,(他們的成績也很好)。

  又如康軍、張婷、張坤等學生,上課時精神不集中,學習成績偏后,針對這樣參差不齊的學生,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的積極作用,讓他們都有作為,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”

  二、認真備課,精講精練向課堂40分鐘要質量,努力完成教學要求

  認真做好課前的準備,每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子,因此在上課前,我認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  三、抓好后進生的輔導工作

  從基礎抓起,平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后,為不同層次的.學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。

  一份耕耘,會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 10

  一個學年的工作已經結束,下面對該學年的工作作總結。

  一、思想認識。

  在這一個學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學年來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學年來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學年的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  這學年主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學年,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學年的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的.輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業,輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們全班都有進步,有的進步非常快。

  這學年我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎,并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力,我和數學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

  三、領班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的`情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。

  在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學年也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學年的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成,并且有幾個象、等是最調皮的。特別是,這個小孩特別好奇、好動。上學年天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學年打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

  四、考勤方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

  五、主要成績。

  在這一學年里,自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%,二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%,二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 11

  不知不覺中,一學期的教學已即將結束,實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,容不得一刻停歇!回想這學期的工作,有付出,有收獲。由于教材的改變,二年級上學期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰,挑戰意味著更大的付出,雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

  本學期,我擔任的是二年級的數學,由于本學期使用的是青島版的教材,和人教版的二年級教材比起來,內容多,難度大,孩子們學起來非常吃力。針對這種情況,我認真做好教學計劃,提前備好課,平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。備課分三個方面:

  ①備教材:

  鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統、重點和難點內容,做到心中有數。

  ②備學生:

  經常了解學生的態度,知識基礎,學習方法,增強教學的針對性。

  ③備教法:

  選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體,同時為了上好每一節課,通過上網查資料,集中別人的優點確本資。料來源于定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經驗,讓孩子當小老師,培養孩子的說的能力,和自信心。

  我每節課都要認真做好準備,認真講課,明確教學目的,符合學生實際,體現教材的科學性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學方法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。

  正確引導學生看待數學的'重要性,培養學生良好的數學素養。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學生,同時又注意因材施教,注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,不斷總結經驗,向課堂40分鐘要質量。在上周舉行的“神算子”比賽中,級部三個滿分的都在我所任教的班級。校級“神算子”有28人,我們一、二班,就有18人,占64.3%。可以說取得了非常好的成績。

  一個學期以來,我都處于緊張的狀態,每天忙忙碌碌,從早上到校開始一直忙到下班,課前準備、上課、改作業、備課、輔導,每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒有休息的時間,但是我很充實,看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

  在教學中,由于學生的基礎層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整體成績,我采取了培優、促中、補差的工作,重點是補差。

  我所擔任的兩個班上,有個別孩子基礎很差,他們在學習上,一沒有良好的學習習慣;二對學習沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導致他們的成績差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時,隨時關注這些孩子,對于簡單的問題就找他們回答,回答對的及時肯定和表揚,回答錯的給予指導和鼓勵,逐步提高他們的學習興趣和信心。

  在抓好這些工作的同時,我還利用課余時間幫他們輔導,耐心的講解,細心教導,為了使他們能夠提高的更快,我經常和家長溝通,了解孩子在家的學習情況,并向家長反映孩子在學校的學習情況,經過雙方的共同努力,孩子們有了很大的進步。

  本人今后的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數學的認識上有更大進步。

  3、加強道德方面的教育,使學生不僅要個人學好數學,還要學會關心和幫助同學,一起進步。

  4、利用各種教學方法,提高學生注意力。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,多方面提高自己的素質,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為Xx美好的明天奉獻自己的力量。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 12

  本學期我擔任二年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

  1、備課。

  在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據教學學內容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了有趣的教具.,對學期教學內容做到心中有數,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2. 上課.

  (1) 創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

  ( 2 ) 增強上課技能,提高上課質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。

  (3)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的'做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  (4)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

  3、批改作業。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。

  對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識..

  總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 13

  本學期我擔任二年級5、6班的數學教學工作。一學期的教育、教學工作,在學校領導的關心、支持和幫助下,經過全班師生的共同努力,圓滿地完成了本學期的教育教學任務,在教學工作中,我根據班級學生的實際情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,采取有效的措施,使學生學有所得,達到教學目標要求。現將本期教育教學工作情況總結如下:

  一、教學方面

  1、在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課、上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。

  2、在課堂教學中創設生動具體的情景,激發學生學數學的興趣。結合二年級孩子們的年齡和思維特點,設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動,激發學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情景中理解和認識數學知識。

  3、加強學習習慣的培養和學習策略的引導。新教材的教學內容比以往教材的'`思維要求高、靈活性強,僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學,精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習和綜合性練習,還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,要培養學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣,獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣,使用學具的習慣等。

  4、加強計算題訓練。學生平時就要多下功夫,經過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,要養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標準。

  5、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  6、積極參加聽課、評課和教研工作,虛心向老教師和有經驗的老師學習,學習他們先進的教學方法,課后加強理論學習,不斷提高自己的業務水平和教學水平,更好地為教育教學服務。

  二、存在的問題

  1、孩子的成績不僅僅依靠老師的交,更離不開家長的幫,在下個學期,我爭取多和家長溝通,了解孩子的在家的學習情況,讓家長也參與到學生的學習中來,給孩子更多的鼓勵和關注。

  2、從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

  3、課堂氛圍還不夠活躍,應調動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些。

  一份耕耘,會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  小學二年級數學教師教學個人工作總結 14

  這學期,我負責二年級的數學教學。從最初的磨合到后來的適應,這個班的學生需要付出更多的時間和精力。期末考試仍然不理想。我認為各方面都有原因。不管怎樣,我希望通過這次總結和反思,我能讓自己在每一步都穩步前進。現在我將我的工作總結如下:

  一、學術狀況分析

  這個班有63名學生。他們大多有正確的學習態度,上課認真聽講,能按要求完成學習任務,學習自主性強。有些學生能按時完成作業,但準確率不高。他們很容易在課堂上走來走去,反應也很慢。有些學生不能按時完成作業,上課時注意力不集中。

  二、教學工作

  1、加強課堂技能,提高教學質量在課堂上。

  特別注意調動學生的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現學生的主體作用,使學生輕松、輕松、愉快地學習;注意講課的精細化。在課堂上,老師盡可能少說話,學生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時,每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力,從而提高各級學生的學習能力。

  2、認真備課不僅要讓學生做好準備,還要準備教材和教學方法。

  根據教材內容和學生設計的課程類型,制定擬采用的教學方法,認真編制教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備,制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。課后,及時總結課堂內容,寫出教學反思。

  3、仔細批改作業。

  針對不同的實踐錯誤,教師面對面批評,指出個別問題,集體糾正常見問題。在批改作業時,我還實施了“因材施教”:為了更好的'學生,老師指出錯誤而不指出錯誤,讓學生發現自己的錯誤,提高學生的分析能力;對于有困難的學生,面對面分析錯誤的原因,并在面對面糾正后給出優秀分數。

  4、做好課后輔導工作小學生喜歡運動、娛樂,缺乏自控能力。

  他們在學習中經常不能按時完成家庭作業,有些學生抄襲家庭作業。針對這一問題,我們要高度重視學生的思想教育,把這項工作落實到學生的學習指導中,做好對學生學習的指導和幫助。此外,要注意分層教學。課后分層次輔導學生,避免一刀切的弊端,同時加強對后進生的輔導。它不僅限于對學習知識的指導,更重要的是對學習思想的指導。為了提高后進生的表現,我們必須首先解決他們的心結,比如握手、碰頭或幫助整理衣服從表揚開始,所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此,在與貧困學生交談時,他們應該對自己的處境和想法表達深刻的`理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,感受數學學習的樂趣,看到自己在數學學習中的進步,感受成功的喜悅。在此基礎上,教他們學習方法,提高他們的技能。

  三、現有缺陷

  1、學生閱讀、復習、分析和解決問題的能力有待提高。因此,在運用知識解決問題的知識中,有許多分數丟失了。

  2、學生沒有養成良好的檢查習慣,因此一些學生因不小心抄寫問題或錯誤閱讀數字和操作符號而失分。

  3、課堂教學相對僵化,評價語言枯燥,學生學習積極性和興趣調動不好。

  4、刻板印象嚴重影響學生的思維。具體來說,與示例類似的簡單問題的準確性很高,對不熟悉問題的回答也不理想。

  5、學生綜合運用知識、分析和判斷能力較差。

  四、未來教學的措施未來的方向和愿景

  鑒于本學期教學中存在的問題和不足,我們將在未來的工作中重點關注以下幾點:

  1、結合教材內容,精心備課,面向全體學生,掌握基礎知識,做好思想教育工作。認真授課,虛心向老教師學習,不斷提高專業水平。注重培養學生的多種能力和靈活運用知識的能力。特別注意培養學習習慣,激發學生學習興趣,提高學習成績。他們還應該繼續學習并提高自己的專業素質。

  2、加強數學知識與現實生活的聯系,注重知識形成與能力發展的過程。

  3、我們將繼續加強基礎知識的鞏固,加強基礎練習到位和各種練習的培訓。

  4、從錯誤答案中深刻反思學生的學習風格、思維靈活性,以及與生活聯系和培養數學能力的差距,這樣不僅要面向整體,而且要因材施教。

  我希望我能通過自己的努力繼續成長,讓我的每一步都切實可行。

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