五年級下學期教學計劃

　　指導思想

　　1以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想，減少“深、細、透”的講讀方式，要求學生做到積累為本，讀書為本；數量在先，讓學生大量讀書識文，達到由量變到質變的目的。加強美讀吟誦的指導，讓學生在誦讀中感悟語文美。

　　2以韓軍的“學生要學文言文”和學校傳統文化教育思想為思想，指導學生學習《論語》。

　　3以“親近母語，閱讀為先”“讀有趣的經典，誦可親的名著”理念為指導，學習“親近母語”教材。

　　4以魏書生學法指導思想為思想，開設學法指導課，提高學生的學習能力。

　　教學目標

　　1培養學生熱愛祖國語言文字的感情，進一步激發學生學習語文的興趣。

　　2提高學生的誦讀能力。

　　3提高學生學習古文的能力，熏陶傳統文化，培養學生熱愛中國傳統文化的感情。

　　4提高學生閱讀能力，學習語文的能力。

　　教學內容

　　1新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部分文章

　　2《小學生經典閱讀》六年級1至4單元3《論語》11至20篇

　　教學措施

　　1. 加大教材的鉆研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局。

　　2. 創新課堂教學，把時間還給學生，指導做到以點帶面。

　　3. 加大課內閱讀量，加強閱讀方法的指導，鼓勵學生課外自主閱讀，積極閱讀，指導學生做好讀書筆記。

　　4.加大學生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓勵，運用開博客，教室張貼，校報發表，開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣。

　　5.開設名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品。提高學生的朗誦水平，賞析水平，提高學生學語文的興趣。

　　6.配合學校開展傳統文化教育，學好《論語》等傳統文化。

　　7.加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關。

　　8.加強差生的指導工作，做到激發差生學習興趣，指導差生學習方法，加強作文指導。

　　9.進一步指導優生寫好作文，爭取發表。

　　10.加強自我學習，提高自身語文素養。主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網絡知識水平。

　　教學時間安排：

　　2至5月 新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部分文章。

　　另，每周將固定抽兩節閱讀課，一節學習《論語》，一節學習《小學生經典閱讀》。

　　6月上旬  《小學生經典閱讀》

　　6月下旬  期末復習考試

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