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品德教研工作計劃

時間:2024-10-28 07:50:40 計劃 我要投稿

品德教研工作計劃

  品德教研工作計劃(1)

  一.指導思想:

品德教研工作計劃

  深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準,樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念,以市教研室與學區工作計劃為指導,圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標,深入開展課堂教學研究活動,切實抓好教師隊伍建設,充分發揮品德學科研究、指導、服務的工作職能,努力推進基礎教育課程改革,提高德育工作實效性。營造良好的教學研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學活動的設計能力,對課堂教學的調控能力,使我們學校的品德教學隊伍素質更上一層樓,使品德學科的教學水平能更上一個臺階。

  二、工作要求:

  1、組織教師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等,切實抓好品德與生活(社會)這門課程的`建設。

  2.本學期開始,對十一冊教材教案進行整理,按內容重點進行分類,結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條,并將優秀教學方案整理成冊,建設品德學科教學資源庫,在次基礎上探索教學方式的革新和評價標準,從而逐步完善本市品德學科從目標-內容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。我教研組將積極參與,并組織優秀教師參加教案撰寫,教學故事篩選。

  3、加強網上教研活動。可結合本校開展的各類活動,及時上傳優秀課例、理論學習資料、活動通訊稿等,促進教師之間的教學交流,讓教師在實踐中研究,在研究中成長。通過開展校級課堂教學評比,以評促研,鼓勵廣大教師積極參與本學科的教學研究。研究課可結合一至二年級《品德與生活》、三至六年級《品德與社會》教學內容以及學生生活實際,自定教學內容。

  三、具體活動安排:

  八月份:

  1、參加市教研組長會議。

  2、學區教研組長會議。

  3、制定本學期學區教研組計劃。

  九月份:

  1、推進實施《品德與生活(社會)教學建議30條》,并提出修改意見。

  2、申報參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。

  3、六上教材教案整理。

  十月份:

  1、參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。

  2、學區中年教師課堂教學風采展。

  3、六上故事資源整理、篩選。

  十一月份:

  參加市中年教師課堂教學風采展。

  十二月份:

  學習教育理論,進行博客、qq等網上沙龍,寫體會。

  一月份:

  1、學期工作總結。

  2、期末質量評估。

  品德教研工作計劃(2)

  一、指導思想

  認真貫徹基礎教育課改的思想精神,推進基礎教學改革,進一步發揮品德教研組工作在推進素質教育和實現教育現代化中的作用,努力提高課堂教學質量,促進學生全面發展和終身發展,提升教師的業務素養和自身素質。

  二、工作思路

  1.學習反思聚焦,促進有效教學;

  2.立足常態課堂,提升執教能力;

  3.加強校際交流,實行資源共享。

  三、工作重點

  1.端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,靈活運用多種教法進行創新教學過程,優化課堂結構,提高課堂教學質量。

  2.認真學習有關教育文件,德育綱要,學習領會新課程標準。加強教師師德學習,注重教師的言傳身教,更新教學觀念,對新教材進行備課指導,交流經驗,提高教師隊伍素質。

  3.抓好教學課前調查,以學生需求為前提,緊貼學生發展實際,注重學生的自主體驗,突出創新精神與實踐能力的培養。培養學生的健康心理和優秀道德品質,促進學生個性化發展。

  4.大力開展教科研活動,以活動促進教師科研水平的提高,不斷提高廣大教師的科研意識,培養教師的科研能力。

  四、主要工作安排

  八月:

  1、課題結題。

  2、參加學區教研組長會議。

  九月:

  1、進行期初常規檢查。

  2、傳達大組會議精神,制定并落實工作計劃。

  3、小學學科教學規范實施情況調研。

  4、二年級上冊教案資料收集與整理。

  5、二年級評價資料的'收集與整理。

  6、二年級故事資源的修改、整理及補充。

  7、參加小學各學科教研組長會議暨新課程跟進培訓。

  十月:

  1、學科指導小組菜單式服務行動(待定)

  2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。

  3、學區小學中年教師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)

  十一月:

  1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展

  2、《小學品德課程故事資源的開發與運用研究》課題成果交流活動。

  十二月:

  各校根據學校實際安排活動。

  一月:

  1、《品德與生活》《品德與社會》期末評價。

  2、期末常規檢查。

  品德教研工作計劃(3)

  一、指導思想

  以《小學品德與生活(社會)課程標準》和品德學科教學建議30條為指導,以共同體建設為載體,以教研活動為工作主線,關注教學常態,聚焦教學疑惑,努力提高教師的執教能力,積極推進我區品德學科的和諧發展。

  二、主要工作

  (一)加強學習,豐厚底氣

  本學期主要采用兩種方式引導教師開展學科理論的學習,一是培訓。采用示范、研討、點撥等小型、多樣、靈活的培訓方式,努力帶給教師 “經驗的分享”和“價值的建構”,從而逐步提升教師的理論素養。二是沙龍式交流。依托qq群平臺,組織學區品德骨干教師,期初確定研討主題,在教學實踐中剖析課堂問題,分析問題產生的原因,尋求解決問題的策略,把他們推到課程實施的前沿,從而引領我區的品德教學,促進學科整體教學質量的提高。

  (二)立足實踐,扎實研究

  為進一步培育教師的課程意識、研究意識,本學期本著“常規工作優質做,重點工作精細做,特色工作創新做”的策略,努力將教研中心下移到學校,力求“人人改一點,校校試一點,課課做一點”,著力做好以下幾方面工作:

  1、加強課堂教學研究

  加強常態課課堂教學研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經驗提升,從經驗走向研究,從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融,使教學研究成為教師實現自己教育理想的舞臺。

  2、引領教師專業發展

  加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。具體實施中繼續走“一般教師抓過關、骨干教師上水平創特色”的.培訓思路,鍛造教師,做到培養有層次,努力有方向,促其盡快成長;同時強化學科教研,使學校的校本教研走向規范,走向科學。

  3、做實課題研究

  抓實20___學年在市級立項的課題的研究。在具體操作中,加強對課題指導,走實研究的過程,強化過程的監控,規范檔案的管理,使課題研究制度化,規范化、科學化。

  三、具體工作

  九月份:

  1、各鄉鎮思品教研組長會議,制定教研組計劃。

  2、品德學科教學規范實施情況調研。

  十月份:

  1、學科指導小組菜單式服務行動。(地點未定)

  十一月份:

  1、觀摩省級優質課課例。(主題:教師在課堂中如何有效交流)

  2、中年教師課堂風采展。

  十二月份:

  1、“如何搞好小課題研究”網上主題沙龍。

  2、 “同讀一本書”活動。(《教育智慧從哪里來——點評100個教育案例》或《好習慣速成秘訣——好習慣教育的寶典》)

  一月份:

  1、撰寫“我的教育教學故事”。

  2、組織各年級做好考查工作,并上交試卷。

  3、交流各鄉鎮教研組工作。

  9月份:

  1、 參加市教研組長會議

  2、 組織學區教研組長會議,傳達市活動安排

  a 、建立各鄉鎮教研組長通訊錄

  b 、收集整理第一冊故事資源并做好故事鏈接

  c、收集整理第一冊優秀教案

  d、征集一年級品德評價方案

  e、布置學科教學規范事項

  3、 聯系學科指導小組服務學校

  10月份:

  1、學科指導小組活動

  2、參與《縣域小學教學質量監測的實踐與研究》課題

  3、組織學區中年教師課堂風采展

  a、敘述“我的教學故事”

  b、分享“我的教學感言”

  c、展示一堂品德課

  11月份:

  1、參加市中年教師風采展

  2、故事資源的開發應用策略的征集

  12月份:

  1、期末質量評估

  2、期末總結

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