初中英語教師個人成長計劃（精選16篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的初中英語教師個人成長計劃，歡迎大家分享。

　　初中英語教師個人成長計劃 1

　　本人作為一名農村初中的英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　本人在馬寨一中任教英語學科已長達10年之久，曾任教過七、八、九年級，雖沒有成為名家、名師，但在平時的工作中也積累了一些教育教學的經驗。我在工作中能夠用比較平等的態度對待每一位孩子，和他們建立朋友式的伙伴關系，既是他們的良師益友，又是他們學習、生活中的引路人。這些為我教育教學工作的順利開展奠定了基礎。但是，由于年齡的加大，鍛煉的機會和出去學習的機會逐漸減少，再加上有了一些放松的思想，自己的成長出現了“高原現象”。工作中缺乏青年教師的開拓創新精神，新的教學理念如何與傳統的教學方法有機融合出現了分歧，有時取舍不當。教師的自我反思與合理規劃有利于教師成長。加強教師成長的自覺反思，更有利于教師理想目標的實現，促進其專業的飛速發展，在平時教育教學工作中，我常從自我說課、教學后記、教師成長等方面進行反思。

　　一、現在我為自己制定了個人成長目標：

　　有效的發展規劃需要切實可行的目標，以便排除不必要的.猶豫和干擾，全心致力于目標的實現，有了目標，便有了人生奮斗的方向。

　　1、進行整體規劃

　　一個教師的素質有很多要求，但我認為其中最基本也是最首要的一條就是能教好自己所教的一門課。如果一個教師什么都好，就是教不好所擔任的課，那么，可以說，這個老師干什么都可以，就是不能當教師。所以，我們必須確立“做老師就要做一名好老師”的理想，這是我自工作以來一直遵循的人生目標。

　　2、進行具體規劃

　　有志者事竟成。有了要當一名好老師的理想，如何進行具體的規劃，來實現自己的人生目標呢？首先，結合學校的整體規劃，做到“一年入門，三年成型，五年成材”。力爭成為校級、區級骨干教師。

　　3、學習提高方面

　　①英語的強化訓練。

　　②閱讀專業書籍。

　　③現代信息技術與學科教學整合問題。

　　4、教學改革方面

　　①深鉆教材，教學上出特色。

　　②加強基本功訓練，不斷提高自身素養。

　　③勇挑重擔，創精品課，做教改先鋒。

　　④爭做區級英語骨干教師。

　　二、發展具體措施

　　1、積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

　　2、平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。

　　3、學習身邊老師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，

　　4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在區級以上獲獎。

　　5、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

　　初中英語教師個人成長計劃 2

　　作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定三年內個人成長計劃。

　　1、制訂計劃，自我規劃。

　　立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。在今后的時間里，應繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

　　2、精于思考，勤于筆耕。

　　每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。

　　3、認真學習現代化教學手段。

　　通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，

　　4、堅持參加繼續教育學習。

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

　　5、一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分；

　　教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。

　　個人專業發展目標

　　1、師德目標

　　加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。堅定獻身教育的信念，修身養性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自

　　己的`人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的`高素質的人民教師。

　　2、學習和其他方面的目標

　　博覽群書。廣泛研讀優秀的教育教學，熟悉本學段、本學科的教育教學，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，養成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。

　　3、專業發展的途徑和策略

　　（1）學習教師專業發展的一般理論，建立專業責任感。

　　（2）積極參加在職學習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優點，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

　　（3）進行教育研究。首先對教育實踐和教育現象的反思，發現問題和新現象的意義，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創造，運用多方面的經驗和知識，綜合地創造性地形成解決新問題方案的能力。

　　初中英語教師個人成長計劃 3

　　一、指導思想

　　以實施英語“提升工程”為契機，以義務教育英語《課程標準》為指導，全面實施素質教育、實現立德樹人。以“三以”課堂教學和校本教研為中心，促進教師研究教材、探索教法的實踐能力。聚焦課堂，夯實教師培訓，關注學生素質發展，以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，突出以人為本的英語教學思想，全面提升英語教育教學質量。

　　二、工作目標

　　指導學校推動英語“提升工程”深入實施，以提高初中英語教學質量為核心，充分發揮教研員引領、指導和服務功能。切實做好教師培訓工作，優化和創新培訓形式，全面提高教師自身素質、教育理論素養和教學水平。打造學科名師團隊，發揮骨干教師示范引領作用，促進教師整體專業發展。以“三以”課堂教學為切入點，創新舉措，深入推動課堂教學改革，實現“立德樹人”，落實“學科育人”，真正把學科教學和培養學生的.思想品德素養、人文素養和科學素養結合起來，提高課堂效益，全面提升教育教學質量。分級分片區舉辦形式多樣的學生展示活動，激發興趣，培養學生語言綜合運用能力和學習自信心。

　　三、工作要點和措施

　　新學年，以課堂改革為契機，深入實施英語“提升工程”。開展一系列學科活動，著力抓好教師培訓、課堂教學改革、英語課外閱讀、學生素質展示、課題研究等重點工作。本著以師生為本、實事求是、有序有效的原則，抓好教師理念轉變，學生自主學習、合作交流能力

　　培養，個性化特色課堂打造，校本閱讀教材開發與使用，英語社團活動、學校英語文化建設等。

　　（一）加強教師培訓，創新培訓形式，注重培訓效果。

　　1.實行“三級”聯動培訓機制。

　　走出去學習。組織骨干教師參加上級業務部門開展的培訓活動。4月份、5月份、6月份組織骨干教師到諸城、濰城和奎文參加高端“名師送課”交流研討活動。

　　請進來培訓。邀請外來優秀師資開展面對面交流培訓活動。3月11號邀請北京等地名師開展“送課交流”研討活動。11月份邀請外研社培訓講師培訓《課程標準》和對教材使用進行解讀。

　　分區域培訓。發揮縣域內名師資源優勢，利用學科教研基地開展扎實有效的校本培訓。

　　2.創新和優化培訓形式。采用集中培訓和線上交流研討相結合的培訓形式。發揮“教研+信息技術”優勢，除采用面對面專題培訓、送課交流、互動研討的形式外，還有充分利用錄播系統、創建微信群、QQ群、飛信等線上交流的形式開展培訓活動。

　　3.對培訓做好評價反饋，確保培訓效果。通過培訓考勤、提交培訓作業等方式對培訓教師及時作出評價反饋。

　　（二）深入推動課堂教學改革，均衡校際間學科差距。

　　1.加強備課指導，提升備課質量，構建學科教學資源庫。

　　引導各校優秀師資編寫學案、單元試題，逐年修訂、完善和更新。擬定9月份建全全市初中英語教學資源電子資源包（包括學案、試題、課件和教學資源素材等），實現優質教學資源共享。

　　2.打造名師團隊，發揮輻射引領。

　　在全市遴選10—20名中青年骨干教師作為學科專家團隊，重點打造，給他們打臺子、樹梯子、壓擔子，助催其快速成長，發揮其“傳幫帶”作用。加大學科薄弱學校指導力度，通過實施專家團隊進課堂、研講評活動、示范課引領、

　　課例研究和座談交流等方式，幫助學校快速提升學科教學質量。4月份、5月份分片域開展課例研究2次，引領教師深入理解把握“三以”課堂內涵與要求，進一步增強備課教學設計的有效性。

　　3.構建或優化學科教學模式，提高課堂教學效益。

　　指導學校深入研究“三以”課堂教學要求，立足學科特點，落實學科育人，構建或進一步優化學科教學模式，提升課堂教學效益。

　　4.實現學科教學“輕負擔、高質量”。

　　指導學校加強“當堂達標檢測”和“雙休日”作業指導研究，提高檢測試題和作業質量，減少數量，切實減輕學生課業負擔。

　　5.組織示范觀摩課，推動“三以”課堂深入研究。

　　立足5月份分區域組織“送課交流”活動4次。

　　6.組織教師課堂教學技能展示活動。

　　分學校、鄉鎮、市級三級開展，10月份組織市級展示活動。

　　（三）加強英語課外閱讀，提升學生閱讀理解能力。

　　1.開設英語閱讀課。

　　指導學校每周開設一節英語閱讀課，開展分級閱讀，嚴格落實課程設置，引導教師使用閱讀學案開展閱讀教學。保障七、八、九年級學生英語課外閱讀量達到4萬詞、10萬詞和15萬詞。

　　2.實施課程開發，指導編寫英語閱讀教材，拓展閱讀資源。

　　引導學校立足學情，編寫英語閱讀教材，為學生提供足量的閱讀讀物。

　　3.定期開展讀書交流會。

　　指導學校采用多種形式，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。及時引導學生分享閱讀智慧，鞏固閱讀效果。

　　（四）發揮“英語+信息技術”優勢，給學生提供更多的語言學習形式。

　　充分發揮互聯網優勢，指導學校利用翼課網、快樂學、口語一百分等網絡英語學習資源，借助其容量大、題例新穎，練習形式多樣等特點，為學生提供更多更廣語言學習機會。擬計劃4—5月份選取1-2個英語學習平臺，在全市各初中學校推廣使用，引導學生利用學校微機室或家庭電腦網絡，每月至少1次登入英語學習平臺，訓練英語綜合運用能力。在全市逐步構建網絡英語學習空間，利用網絡學習平臺，創新開展學生學科類素養展示活動（聽力、口語、閱讀等素養測評）。

　　（五）開展形式多樣的學生展示活動。

　　指導學校舉辦形式多樣的英語展示活動，進一步激發學生語言學習興趣，培養學習自信心，提升語言綜合運用能力。

　　1.三、四月份開展英語風采大賽初賽、復賽。

　　初賽分片區組織，復賽集中在城區學校開展。

　　2.五月份開展七、八年級學生情景劇表演活動。

　　各初中學校具體組織實施。活動過程分小組準備—班內展示—級部展示三級開展。學校做好活動總結。

　　3.九月份開展七年級學生“音標拼讀”比賽活動。

　　活動旨在引導學生夯實音標基礎，為語言學習打好鋪墊。活動有學校具體組織，活動過程分小組展示—班內展示—級部展示。學校做好活動總結。

　　4.10月份開展學生英語手抄報、宣傳海報評選活動。

　　活動有學校具體組織，活動主題要立意鮮明，突出重點。要結合當前社會、生活熱點話題，旨在通過活動，實現立德樹人的目標。活動過程分班內展示—級部展示—學校展示三級開展。學校要對活動過程及時總結，對優秀作品進行宣展。

　　5.11月份開展九年級學生課外閱讀素養展示活動。

　　活動有學校具體組織，對活動及時表彰總結，分組內展示—班內展示—級部展示三級進行。活動旨在展示英語分級閱讀成果，激發學生閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。借助網絡英語空間平臺，引導學校組織課外閱讀素養展示。

　　6.12月份開展優秀“英語社團”成果展示活動。

　　進一步夯實社團建設，展現社團活動成果，引導更多的學生加入社團活動，營造濃厚的語言學習氛圍。活動有學校具體組織實施。

　　7.12月份組織全市第二屆“拼音標、識萬詞、記千句、背百篇”成果展示活動。

　　指導學校扎實有效開展好活動，全員參與，逐級開展。注重活動過程材料整理和積累。分學校、鄉鎮、市級三級開展。

　　（六）加強課題研究與指導。

　　指導學校開展《初中英語閱讀教學中“自主學習、合作探究”的實踐與研究》子課題的研究,做好研究過程中的數據采集、材料整理。要通過“研—講—評”教研活動、專題論壇，引領教師及時發表

　　初中英語教師個人成長計劃 4

　　一、指導思想:

　　在國家基礎教育課程改革大綱（試行）和英語課程標準的指導下，認真學習新課程標準的概念和精神。根據新課程標準和新教科書的概念，積極應用和探索先學習后指導、課堂培訓的課堂教學模式，優化課堂教學過程，注重學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每個學生自信成功成長。

　　二、具體措施：

　　1.師德:我將繼續學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高我的師德修養。嚴格要求自己，以身作則，時刻為學生樹立榜樣。

　　2.教學:

　　①本學期實踐先學后導，當堂訓練的課堂教學模式。認真備課，使各個環節緊密銜接。明確學習目標和自學指導，讓學生學會自學。以學習公共衛生網絡學生為中心，引導學生參與集體、個人、同伴、小組等活動，進行有效的課堂教學，提高效率。小組評價要及時到位，每節課的評價要及時總結記錄，起到長期激勵的作用。盡量清理單元。

　　②作業內容要多種形式，體現分層作業，增加讀背力度。每個人都應該批準作業，及時糾正，提高寫作質量。

　　③在課堂上照顧好兩端，用兵教兵的方式，讓學生互相學習，互相幫助，讓每個學生都有所提高。

　　3.學習:多讀書，讀好書，利用業余時間學習生活教育理論，研究先學后導，課堂培訓的教學模式。隨時記錄教學經驗和教學反思。積極聽課，提高專業水平。參加學校組織的'培訓，做筆記。

　　4、教學和研究：按時參加學校的教學和研究活動，認真學習和記錄。積極參與討論，積極研究學習目標、自學指導和培訓問題，相互學習，提高教育教學水平。

　　5、紀律：嚴格執行學校管理制度。提前上課，按時下課。不上課，不隨意調整。嚴格執行學校請假制度。認真完成學校分配的任務。

　　簡而言之，本學期應盡量調動學生的熱情，提高課堂效率，盡量在有限的時間內完成教育教學任務，使學生能夠達到更高的思想和學習水平。

　　初中英語教師個人成長計劃 5

　　校本研修作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業發展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創新意識，使自己盡快成長起來， 特制定個人研修計劃；

　　一、基本情況:

　　作為一名教育工作者，從教10年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業水平和能力的同時，面對教育改革和創新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優化，創造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內容多、語法較零碎，操作難度大 。

　　以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業素質和教學質量，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合，并及時發現、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質量而努力。

　　二、研修目標

　　1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　2、以人為本，以關注學生的全面發展為目標。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上 。

　　4、加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

　　5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

　　三、研修內容：

　　1、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力

　　2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

　　3、精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

　　4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。

　　5、課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思。并認真開展聽課、評課活動。

　　6、認真參加 “教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。

　　7、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗， 找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

　　四、活動與實施：

　　1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

　　2、認真參加 “小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的`，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。

　　3、利用網絡進行學習與交流。

　　4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

　　5、教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展，并鼓勵創新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大

　　程度的發展。

　　6、積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思，做好筆記。

　　7、認真做好每天的教學后反思，得出成功經驗和存在問題。

　　8、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

　　通過此次校本研修，要對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

　　初中英語教師個人成長計劃 6

　　時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經結束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：

　　一、指導思想。

　　堅持馬列主義，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學習教育理論，積極響應和貫徹素質教育鉆研素質教育的實質。“減負”的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業務水平。

　　二、基本情況。

　　這一學期，我繼續擔任初一（1，2）班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一。1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。

　　三、教材特點。

　　初中英語第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的`交流。

　　四、教學目標。

　　力爭在期末考試中優秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。

　　五、具體措施。

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　六、教學內容與課時安排

　　按照教研室統一進度執行。

　　七、復習計劃如下：

　　1、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

　　2、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。

　　因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級五位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

　　整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進行基礎知識系統的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。

　　在第一輪復習中，主要依據英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關語關全部集中講解，估計會在三十分鐘以內完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結構。

　　第一輪結束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

　　初中畢業考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。

　　初中英語教師個人成長計劃 7

　　一、教學工作的計劃

　　1、指導思想

　　以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生能力，提高教學效率。

　　2、學生情況分析

　　學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優生缺乏進

　　取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。

　　3、教學目的要求

　　1）知識傳授：

　　圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。

　　2）能力培養：

　　在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。

　　3）思想教育：

　　在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學習的態度。

　　4．教學內容

　　1）500個左右生詞及200多個短語。

　　2）學習下列話題：

　　①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地

　　3）語法：①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句

　　4）教材重難點：

　　a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

　　b）教學難點：現在完成時和被動語態，詞匯教學。

　　5．教學方法形式

　　交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。

　　6．教學措施

　　1．加強單詞檢測。

　　2。培養學生聽力。

　　3．注重課堂教學。

　　4．擴大學生閱讀量。

　　5。多角度的.提高學生的學習興趣和信心。

　　6．進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習能力。

　　二、教學研究的計劃：

　　1．如何提高各層次學生的學習成績

　　A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

　　2．如何利用多種輔助教學手段優化教學

　　1）呈現形象教具。（實物、自我演示等）

　　2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學掛圖等）

　　3）精選適用教材。（錄音材料、教學教案、課件、配套練習等）

　　3．如何開展形式多樣的課外活動

　　1）培優補差。（分層教學）

　　2）指導學生閱讀有關英語報刊雜志。（《英語周報》《學英語》等。）

　　3）收看有關英語學習的電視節目。（CCTV—10希望英語欄目等。）

　　4）開展多項英語活動。（譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。）

　　此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習；撰寫教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。

　　三、繼續教育的計劃：

　　博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教

　　學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人一定積極參與，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化

　　初中英語教師個人成長計劃 8

　　一、指導思想

　　以英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，提高全體學生的人文素質，提高實踐能力和創新精神。正確把握英語學科的特點，積極倡導合作探索的學習方法。培養學生積極的情感態度和正確的生活價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

　　二、教學目的和要求

　　要求學生有明確的英語學習動機和積極的學習態度。能理解老師對熟悉話題的陳述，參與討論。能讀七八年級學生讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。適當的閱讀策略可以根據閱讀目的使用。能夠與他人合作，解決問題，報告結果，共同完成學習任務。在學習中互相幫助，克服困難。合理規劃和安排學習任務，積極探索適合自己的`學習方法。中外文化的差異可以在學習和日常交流中注意到。

　　三、簡要分析教材

　　八年級英語第二冊共有十個單元，每個單元設計一個主題，以此為中心，以語言結構和功能項目為主線，采用任務語言教學方法，引導學生學習逐步使用英語，有目的地工作。新教科書設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、信件、電子郵件交流等，使學生更好地體驗、實踐、參與、合作和語言學習交流，增加課堂互動，為任務教學創造條件。

　　隨著學習的深入，同一話題的內容不斷豐富，學習通過滾動不斷深化。如果提出建議，出現在七年級，在這本教材中Unit8.滾動呈現，支持話題的任務和活動不斷升級，語言學習不斷從低級向高級轉變，貫穿教材。此外，教材中各單元的設計Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供豐富的資源。

　　每個單元以一個話題為中心，分開設置SectionA，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體，互相照顧:SectionA呈現單元基本語言內容，SectionB是語言知識的擴展、深化和應用SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現單元話題的主要載體。這兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是提煉單元的基本詞匯、詞語用法、語言應用等，讓學生了解和檢查對單元內容的掌握情況。

　　本書的主要內容是健康和急救。could、should用法、時間狀語從句、用過去式學習講故事、復習鞏固比較水平和最高水平以及當前完成時態。

　　四、教學手段和措施

　　(一)讓學生了解學習目的。

　　學生是學習的主體。教師不能取代學生的閱讀、感知、觀察、分析和思考，而不是理解和掌握任何規則。要學好英語，學生首先要認識到學習這門語言的目的和意義。因此，我結合該地區學生的實際情況，閱讀和選擇教科書，圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句子類型、溝通會話等進行教學，使學生對英語感興趣，形成學習動機。

　　(二)努力建立和諧的師生關系。

　　樹立正確的學生觀，正確認識學生的主要地位。我用我的愛去關心和尊重學生，耐心細致地指導學生，與學生交流思想感情，讓自己成為學生歡迎和愛的人。在課堂上，我是學生的老師，善于誘導和激發學生的學習熱情，大膽創新；下課后，我成為了他們的好朋友，談論一切，點亮心靈之光；在生活中，我是他們的父母，非常關心。

　　(三)積極創造語言場景。

　　八年級英語教材充分吸收了國際新的外語教學理念和實踐經驗，注重學生綜合語言能力的培養和培養，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造輕松、愉快、積極的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動，使英語學習變得輕松有趣。根據中學生的年齡、心理特展符合中學生年齡、心理特征和語言學習規律的教學內容和實踐活動。

　　初中英語教師個人成長計劃 9

　　一、指導思想

　　按照本學期英語教研計劃和學校教務處工作計劃，以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高教室學習的有效性，促進教學質量的提高;以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的`問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬松和諧的研究氛圍，激勵我在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。

　　二、主要工作要點

　　1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮教研備課的作用。

　　2.主動開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

　　3.繼續開展“師帶徒”活動，使新教師盡快適應教育教學工作。

　　4.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。

　　5.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，主動開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。本學期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。

　　6.抓好三四八年級的教學及復習研討工作。

　　7.組織與輔導我校入圍優秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。

　　三、活動安排

　　周次：每周一次

　　日期：星期四下午

　　活動內容：三個教室的周計劃教學活動以及自我總結教學經驗。

　　初中英語教師個人成長計劃 10

　　在新課程理論的指導下，加強課堂教學，有效實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過教授與學生生活密切相關的英語知識，培養學生的習英語的興趣和初步能力，最終使學生從學習英語到使用英語。為此，本學期的工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　初三xx班上有x名學生。學生的基本英語知識和聽說能力普遍較差。大多數學生的應用能力很弱，尤其是聽力問題。大多數學生聽起來很困難。

　　二、本學期教育教學的具體工作

　　教師是學生學習的推動者，是學習能力的培養者，也是學生生活的引導者。教師的任務是教書育人，但不僅要做教師，還要做教育者

　　1.課前準備：備課。

　　每次備課都很認真。如果你不確定講課時間，請立即提出。請其他英語教師和工作人員綜合考慮各種計劃。多發表意見，讓大家討論。如果有問題，請立即糾正和改進。

　　2.多聽課，學習有經驗的教師教學方法，教學水平的提高在于努力學習，積累經驗，不在于教學時間的長短，雖然我在第四中學是一名老教師，但我仍然需要向有豐富教學經驗的教師學習，盡可能深入課堂，不斷提高教學水平，同時認真記錄和評價課程。聽完課，寫下聽課的經歷，哪些地方是你沒有的，哪些地方可以說，可能會有更好的效果等等。每節課都要有收獲，必要時還可以和講師討論，了解講課安排的依據。

　　3.學習教材，認真備課。認真學習教材，把握知識點，認真備課。教材不僅是教學的基礎，也是學生學習的主要參考書。只有在熟悉教材的基礎上教授本課程的內容，學生才能有學習的基礎。當學生在課堂上跟不上老師時，他們可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以他們應該注意教材的研究。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比較它們的差異，尋求讓學生更容易接受的教學方法。有了這些教學方法，我們應該在課前與有經驗的老師進行更多的交流，討論它們是否可行。簡言之，單獨作戰很容易，教學中的每一個問題都應該與其他教師進行交流和討論。

　　4.組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的注意力，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們心情愉快，營造良好的課堂氛圍，課堂語言生動清晰，克服了以前重復的問題。課堂問題面向所有學生，注意激發學生學習英語的興趣，課堂說練結合，布置課外作業，作業少而精，減輕學生負擔。

　　5.為了提高教學質量，也要做好課后輔導工作，一年級學生喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成作業，有些學生抄作業，針對這個問題，要注意學生的思想教育，使工作習慣學生的學習指導，也要做好學生的學習指導和幫助，特別是在后進生的轉變中，努力從友好開始，如，多做思想工作，生活中關心他。從表揚開始，每個人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表現出深刻的理解和尊重，并在批評學生之前談論自己的工作缺點。

　　6.熱愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的.師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。我相信親其師，才能信其道。只有真正關心學生，關心學生，與學生交朋友，學生才會愿意接近你，接近你，愿意學習你教的科目。

　　7.盡量了解學生的心理特征。大多數農村學生性格內向，相當一部分學生膽小，不愿意在學習中說話。針對這種情況，要盡量了解每一個學生，摸清他們的心理脾氣，尊重他們，關心他們，及時鼓勵他們。對于那些雙差生，我熱情地關心和愛護他們，從不拋棄和歧視他們，而是不厭其煩地推理教育。盡量減少對他們的要求，盡量鼓勵他們，盡量捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　10.充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高學生學習方法，提高教學效果。

　　總之，有了目標和計劃，我相信成功的彼岸不會離我們太遠，這學年的教育教學成績會更加輝煌！

　　初中英語教師個人成長計劃 11

　　一、本學期指導思想

　　在本學期的英語教學中，以學生為主體，突出學生的主要地位。面對所有的學生，注意個性差異。培養學生的興趣和愛好。努力提高學生的自信心。注意過程評價，采用任務教學模式，提倡獨立學習。使用各種方法，讓學生在使用和學習英語的過程中，不斷發展，不斷提高，并享受成功的快樂。

　　二、七年級學生基本情況分析

　　七年級新生多來自附近農村，對英語了解較少，學習目的不明確，基礎薄弱。

　　三、教材分析

　　本英語教科書由人民教育出版社出版，共有12個單元：準備（三個單元）和正式（九個單元）。每個單元的數據結構基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

　　SectionA部分:學習基礎知識和關鍵詞。

　　每個單元的主題主要體現在這一部分，使用聯想、發散等新的表達方式來練習關鍵詞，包括聽力材料。Grammerfocus總結本單元使用的語法。Pairwork引導學生多說多練。

　　SectionB部分：學習應用知識。

　　循環學習與本單元相關的新單詞。反復練習以前學過的`語言，通過活動幫助學生學習新的語言目標。

　　Selfcheck部分:檢測學習效果。

　　本部分為學生自檢部分，復習所有關鍵詞和本單元的語法知識。

　　四、具體措施

　　1.開學初期要注意音標的學習，打好基礎。

　　培養學生良好的英語學習習慣，課前預習，認真聽講，按時完成作業。

　　3.引導學生多讀多說，堅持每天熟悉英語。

　　注重過程評價，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5.分組學習，注意團隊的力量。

　　6.以學生為主體，根據教材創造性地設計教學活動，引導學生通過思考、調查、討論、交流與合作學習英語。

　　7.關注學生的情緒，尊重學生的個性差異。

　　充分利用學校現代教學設備，提高教學效果。

　　9、與學生培養良好的師生關系，為人師表。

　　初中英語教師個人成長計劃 12

　　一、 指導思想：

　　以校領導對英語工作要求為指導，以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校英語特色教育，在全校創造濃厚英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績提檔升級而努力奮斗!

　　二、 主要工作：

　　一)、個人教學工作計劃

　　1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節課。

　　2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優秀率40%;初二(2)班數學及格率85%，優秀率35%

　　3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”思想;積極開展保持共產黨員先進性教育活動，向共產黨員學習。

　　4、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目、有組織”)。樹立“教學是學校中心工作，質量是學校生命線”意識，加大轉差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養學生學習習慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明)。 加強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量;8年級在提高學生閱讀能力基礎上，加強學生寫作能力培養。

　　5、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習(尤其向有經驗老教師學習)。

　　6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量教學反思、一篇優秀論文等。

　　7、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋作業種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。初中英語教學在完成教材內容同時，更應注意知識延伸，內容擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識能力。根據新課改目標要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。

　　8、英語興趣培養是輔導學困生一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋

　　9、為使老師教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根據學校統一安排，以學校組織月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

　　10， 加強英語和其它學科課程整合，利用現代化教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學有機整合。

　　初中英語教師個人成長計劃 13

　　一、學生狀況分析：

　　這學期，我在一年級做英語教學。學生的基本英語知識和聽說能力水平不同。雖然大多數學生在小學接觸過英語，但他們的應用能力很弱，尤其是聽力問題。大多數學生聽起來很困難。面對學生掌握不同程度的英語，他們將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高英語水平。此外，兩班學生在情感態度、學習策略和文化意識方面還存在許多問題需要進一步解決。例如，個別學生不明確學習英語的目的；有些學生缺乏學習英語的信心，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；有些學生沒有養成良好的學習習慣，課前復習，沒有計劃和策略；不善于發現和總結語言規則，不注重知識的鞏固和積累。

　　二、本學期教育教學具體工作:

　　認真了解學生的起點，認真準備課程，合理安排課堂培訓活動，努力提高課堂效率，追求教學生，幫助學生學習學習。

　　1.學習教材，認真備課。

　　認真學習教材，把握知識點，認真備課。教材不僅是教學的基礎，也是學生學習的主要參考書。只有在熟悉教材的基礎上教授本課程的內容，學生才能有學習的基礎。當學生在課堂上跟不上老師時，他們可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以他們應該注意教材的研究。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比較它們的差異，尋求讓學生更容易接受的教學方法。有了這些教學方法，我們應該在課前與教研區進行新的教學設計。

　　有經驗的老師多交流討論是否可行。總之單兵作戰容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都要和其他老師交流討論。

　　2.多聽課，學習有經驗的教師教學方法。

　　教學水平的提高在于努力學習，積累經驗，而不是教學時間的長短。雖然我已經教了十多年了，但我仍然需要向有豐富教學經驗的教師學習，盡可能深入課堂，不斷提高我的教學水平，同時認真記錄和評價課程。聽完課，寫下聽課的經歷，哪些地方是你沒有的，哪些地方可以說，可能會有更好的效果等等。每節課都要有最大的收獲，必要時還可以與講師討論，了解講座安排的依據。

　　3.組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的注意力，保持相對穩定。

　　同時，激發學生的情緒，讓他們有一個快樂的心情，創造一個良好的課堂氛圍，課堂語言生動清晰，克服以前重復的問題。課堂問題面向所有學生，注意激發學生學習英語的興趣，課堂說話與實踐相結合。

　　充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，使學生在課堂上忙碌，課后反思、總結、復習和鞏固。適當安排背誦作業和書面作業，每天檢查口頭作業，認真糾正書面作業，擴大面部批準范圍，面試問題作業，密切關注作業態度，幫助學生克服沖動。為學生精心選題，讓學生在復習中熟練，在練習中鞏固，在考試中反思，在糾錯中總結，在總結中提高。繼續要求學生背誦好篇章，輪流匯報課堂，提高口頭表達能力和寫作能力。加強關鍵詞句型的聽寫，讓學生養成每天聽寫的好習慣。加強語音語調訓練，堅持不懈，幫助學生說地道流利的英語，努力提高口頭語言使用能力。

　　4.提高教學質量，做好課后輔導。

　　初中生愛動，好玩，缺乏自制力。他們經常不能按時完成學習作業。有些學生抄作業。針對這個問題，要注意學生的思想教育，使這項工作習貫徹底在學生的學習指導中，要做好學生學習的指導和幫助，尤其是后進生.在轉型方面，我們應該好開始，比如做更多的思想工作，關心他的生活。盡一切可能幫助后進生擺脫困境。與學生交談，加強個人指導，給他們上課的機會，不歧視他們，肯定他們的努力和進步，幫助他們建立信心，不斷進步。

　　5.熱愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的`學習。

　　在教學工作中，我們應該努力提高我們對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。我相信只有親吻他們的老師，我們才能相信他們的方式。只有真正關心學生，關心學生，與學生交朋友，心，學生才會愿意接近你，接近你，愿意學習你教的科目。

　　6.盡量了解學生的心理特征。

　　有些學生膽小，不愿意在學習上說話。針對這種情況，要盡量了解每一個學生，摸清他們的心理脾氣，尊重他們，關心他們，及時鼓勵他們。對于那些雙差生，我熱情地關心和愛護他們，從不拋棄和歧視他們，而是不厭其煩地推理教育。盡量減少對他們的要求，盡量鼓勵他們，盡量捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　7、應充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方法，提高教學效果。

　　開展更有意義的課外活動，培養學生學習英語的興趣。

　　例如，設置情境表演對話、百字競賽、閱讀英語故事、寫作競賽、英語閱讀競賽等，充分調動學生的積極性，使所有學生都能學習英語。

　　三、工作重點：

　　認真學習教材，改進教學方法，堅持每周集體備課。

　　2.繼續做好中小學銜接，養成良好的學習習慣。

　　3.注重知識教學與及時評價的結合。

　　4.注意課內練習與課外積累的結合，繼續做好課間口語練習。

　　5.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成績。

　　初中英語教師個人成長計劃 14

　　時間很快。在反應過來之前，工作來了。緊張之后，又是一份繁忙的工作。這學期的工作還沒有開始，但我們應該做好充分的準備。就像上學期一樣，我們應該在工作時刻打下良好的基礎，做好所有的適應工作。我們應該提前做好教學工作的準備，我認為我們應該非常小心和耐心，畢竟，我們是剛來初中的學生。我們必須適當地教學，我也為這學期的工作制定了計劃。

　　一、教學措施

　　對于一年級的學生，我認為有必要采取一系列的教學措施。在教學中，有些不僅一些單一的教學方法，本學期采取相應的教學方法，我計劃開放教學，處理初中生，這是一個挑戰，也是一個挑戰，我會讓學生在課堂上發言，數學是一種發散思維，不僅僅局限于老師說的話，我會鼓勵學生在課堂上發散自己的思維，這是非常重要的。思維方式必須是第一位的。我不認為這是一件簡單的事情。學生們需要時間積累進取的演講。第一天是個好時機。此時，學生是最好的培訓對象。

　　二、教學目標

　　本學期主要是讓學生了解初中數學知識，培養學生對數學的興趣，無論什么時候我認為興趣非常重要，學生剛來初中也需要時間了解教學方法，同時非常陌生，需要指導，讓學生覺得這是非常必要的.，發展良好的學習方法，更新教學目標，我認為我們應該從兩個方面開始。一是學生對學習的興趣。并不是每個人都對數學感興趣。首先，培養學生對數學的興趣是關鍵。

　　第二點是學生的學習方式，引導學生正確學習，剛到初中這是非常重要的，正確的好學習方式，無論哪門學科，數學是一門學科，引導學生正確學習也是本學期的目標，我不把教學當作一個非常男性的東西，讓學生覺得這是關鍵，讓學生覺得這也是關鍵，不要讓學習變得枯燥。

　　三、教學方法

　　我會讓自我教學獨特，大多數時候教學方法，是關鍵，影響學生對學習的興趣，個性化教學，有趣的教學方法可以大大提高，學生的熱情，這學期這也是我想做的，教學工作必須越來越好，我相信新學期很順利。

　　初中英語教師個人成長計劃 15

　　作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。教師是傳播知識和文明的使者，所謂傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的.結合與反思，提高師德素質和自身修養。我制定以下讀書計劃：

　　一、讀書目標：

　　知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

　　思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世

　　二、讀書方法及措施

　　1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。

　　2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧!

　　初中英語教師個人成長計劃 16

　　一、指導思想

　　認真落實學校教學辦公室、教學研究辦公室的教學工作計劃，進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，認真學習新課程改革理論，更新教學理念，增強教師凝聚力，形成團結、合作、互助、進取的局面。堅持上課、聽課、評課等常規教研活動，有效規范教學行為。注重培養學生的英語學習興趣，更加注重指導學生的學習過程，倡導任務型的教學方法，為學生提供良好的學習氛圍。

　　二、具體工作計劃

　　1.加強集體備課，做好備課工作，準備教材——善于結合教學實際靈活創造地使用教材；準備學生——讓每個學生都能感受到成功和幸福；準備方法——堅持有效教學的理念。

　　2.在課堂和作業安排上。要求教師在設計任務時考慮學生的喜歡做和應該做，最大限度地提高學生的`英語學習興趣和能力。

　　3.將教案寫成書面教學方案，有條不紊地控制教材，分析學情，研究教法。

　　4、要求教師深入研究教材內容，認真組織和開展各種教學活動。

　　三、為全體學生的全面發展和終身發展奠定基礎

　　1.創造各種場景，鼓勵學生大膽使用英語，寬容學習過程中的錯誤和錯誤。

　　2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的空間。

　　鼓勵學生通過經驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4.創造條件，讓學生探索自己的一些問題，獨立解決問題。

　　四、注重學生情感，營造民主和諧的教學氛圍

　　學生只有對自己、英語及其文化有積極的態度，才能保持學習英語的動力，取得成績。僵化的態度不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他發展。

　　因此，我努力創造寬松、民主、和諧的教學空間：

　　尊重每一個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護自尊和熱情。

　　2、將英語教學與情境有機結合，創造各種合作學習活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發展合作精神。

　　3.注重學習困難或內向，盡可能為他們創造語言機會。

　　4、建立和諧民主的師生溝通渠道，經常反思學習過程和學習效果，相互鼓勵和幫助，實現教學相關性。

　　五、加強學生學習

　　1.積極創造條件，讓學生參與階段性學習目標和實現目標的方法。

　　2.引導學生結合語境，采用推測、查閱、協調的方法學習。

　　3.引導學生在學習過程中進行自我評價，并根據需要調整學習目標和策略。

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