新教師活動方案范文
為了確保活動得以順利進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的新教師活動方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師活動方案1
一、培訓目標
通過培訓，使新教師樹立正確的教育觀念，養成良好的職業道德，完成從學生到教師職業角色的轉換，熟悉學校教育教學工作，領會新課程教育教學理念，努力掌握學科教學原理和方法，掌握各項常規工作要求，盡快適應中小學教育教學工作。
二、培訓對象
20xx年新招考錄用的中小學、幼兒園教師，三支一扶人員和免費師范生等。各單位組織填寫《20xx年新錄用教師參訓人員統計表》（見附件），上報時間另行通知。
三、培訓形式
新教師培訓采取集中培訓和分散培訓相結合的方式進行。集中培訓由教育局統一組織，通過報告、專題講座、經驗介紹等方式進行；分散培訓由新教師所在學校負責，各鎮（街、區）教管辦做好統籌協調，選派有豐富經驗的名師、學科帶頭人和骨干教師為指導教師，在備課、說課、上課、評課、作業批改、教育教學實踐活動等諸方面進行具體指導。
四、培訓步驟
新教師培訓時間從20xx年9月份開始至20xx年5月底結束，全過程分為三個階段。
第一階段：9月中下旬，集中培訓2—3天，具體事宜另行通知。
第二階段：今年9月至20xx年5月。新教師任職學校選派經驗豐富的'教師為新教師指導教師，負責對新教師進行職業道德、課堂教學、學生管理、生活經驗等方面的指導，學校要將新教師的進步情況，納入對指導教師的評價。
指導教師要做到：
1、制定培養計劃。
2、對新教師的每一節備課都要審閱把關。
3、每周至少要聽新教師一節課并分析指導。
4、定期與不定期進行交流。
新教師要做到：
1、制定自我發展計劃。
2、每周至少聽兩節老教師的課。
3、每月提供一節展示課，并認真聽取評課教師的建議。
4、學習記錄師德規范和教育教學法規筆記。在此期間，教育局將組織相關人員對新教師進行跟蹤調查研究，到新教師任職學校聽課、查看和研討新教師的備課、講課、作業批改、課外輔導及班務工作，與學校及指導教師一起座談新教師的思想、教學等，并與新教師具體交換意見。
第三階段：20xx年5月，教育局組織培訓并進行結業考核。集中培訓成績和工作實效考核成績作為對該教師考核的依據。
五、培訓內容及要求
1、教師職業道德規范教育專題：學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德建設，使新教師熱愛本職工作，立志做一名合格的人民教師。
2、政策法規教育專題：學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規，增強新教師的法律意識，做到遵紀守法。
3、教育教學常規專題：在備課、上課、聽課、評課、說課、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的指導，盡快提高新教師的教育教學能力。
4、新課改教材教法專題：學習新課改的教育理念、課程標準，使新教師成為實施素質教育的一支生力軍。
5、教育科研專題：通過專題講座，使新教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，盡快成為科研型的新型教師。
6、教師心理健康教育專題：要求新教師掌握關于心理衛生和心理健康的基本知識，具有科學合理的思維方式、積極穩定的情緒與情感、完美的性格特征、較強的人際交往能力、自我調節能力，掌握靈活的教育策略。
7、班主任工作專題：聽優秀班主任經驗介紹，提高新教師的組織能力、管理能力和協調能力。
8、現代技術與課堂教學整合專題：通過學習，讓新教師了解獲取教師專業成長，提高課堂教學實效的新路子、新方法。
六、組織與管理
為做好新教師培訓工作，教育局成立了教育局黨委委員、督導室主任同志任組長，職成教科科任副組長的新教師培訓工作領導小組；領導小組下設辦公室，辦公室設在職成教科。各學校也要成立相應組織，制定新教師培訓計劃，切實做好本單位新教師培訓工作，確保達到120學時，真正將新教師培訓作為本單位重要工作抓實、抓好、抓出成效。教育局將把各單位新教師培訓工作情況納入本年度教育督導評估。
新教師活動方案2
一、指導思想：
閱讀教育經典著作，更新教師理念，豐富教育智慧，促進教育教學改革，使教師成為“有思想的教育者。”
二、組織領導：
一建立學校讀書活動工作領導組：
組長：于章宏
成員：余飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛東、汪亞坤
二建立學校讀書活動工作辦公室：
主任：陳曙梁
成員：孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐迅、嚴巧蘭、
趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳建、吳亞云、黃燕平、張霞、肖金鳳
三辦公室工作職責：
1、組織讀書輔導和講座；
2、組織讀書交流研討活動；
3、開展教育經典理念在教育教學實踐中的應用研究；
4、組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評比；
5、編發讀書活動簡報。
三、讀書內容：
一教師必讀書：
上半年《教育走向生本》
下半年《教育的使命與責任》
二教師選讀書：
從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨干以上教師每學期選讀兩本書。
三校級領導增加必讀書目：
上半年《學校文化》
下半年《新教育》
四、時間安排：
4月：制定學校讀書活動方案
召開教師讀書活動動員會
購買并發放必讀書
組織必讀書閱讀輔導講座（一）
5月：閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客
6月：組織必讀書閱讀輔導講座（二）
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
7—8月：組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
9月：組織必讀書閱讀輔導講座（三）
閱讀必讀書《教育的`使命與責任》并撰寫讀書筆記和讀書博客
10月：組織教師必讀書和選讀書交流會
舉辦讀書節、
11月：組織必讀書閱讀輔導講座（四）、
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
12月：組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
新教師活動方案3
一、指導思想
為了加強對教學工作的監督、檢查和指導，及時處理教學過程中出現的問題，總結先進的教學經驗，提高教學、管理水平和質量，促進教師間的相互交流、學習、探討、研究及反思，特制定群英學校新教師觀摩課實施方案。
二、活動目標
開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此項活動將以公開課，觀摩課為載體，突出“新理念，新課程，”提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導新教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。
三、聽課要求
堅持互相聽課制度。聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合。聽教師的語言是否流暢、表達是否清楚；是否體現新課程的'理念、方法和要求；是否重點突出，詳略得當；是否有知識性等錯誤；是否有創新的地方；教師的思維是否寬泛；學生的發言是否踴躍。看教師主導作用和學生主體作用的發揮。如教態是否親切自然，板書是否規范合理，教學手段運用是否熟練等。
四、評課要求
評課實質是對課堂教、學成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。評課應圍繞以下內容進行：
（1）評教學理念。即從教學理念這一角度出發，依據課堂教學活動的實例，評議教學理念在課堂教學中的體現。
（2）評教材處理。即從教學內容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容定量是否妥當等。
（3）評教法運用。即從教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。
（4）評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。
（5）評教學過程。即從教學結構這一環節出發，評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結構是否嚴謹、教學節奏是否得當等。
（6）評教學效果。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。
五、活動方式
以老帶新的活動方式，學校骨干教師先上一節示范課，新教師聽課，再由新教師上課，老教師聽課。
1、以上授課教師根據教學進度每人準備一節公開課。
2、由教導處統一安排講課次序，統一公示安排表，其他科任教師根據自己實際需要進行聽課，聽課后統一評課。
3、組織評課人員
新教師活動方案4
一、參加范圍
新進教師：
二、活動內容
上課內容與班級自定（具體見匯報課安排表）
三、具體要求
1、合理使用現代教學手段（可利用多媒體），充分體現課堂教學的實效性與高效性。課件的制作，既要生動形象，又要講究實效，真正做到信息技術與課程的有效整合。
2、教學過程要充分體現高效課堂理念，學科知識信息要確保無誤，教學方法靈活多樣，容量適度，重點突出。
3、靈活駕馭課堂，師生互動自然。時間操控嫻熟，張弛有度；教態自然，儀表大方；語言規范、清晰、簡練、富有親和力、感染力。
4、新教師匯報課面向全體教師開放，師傅一定到場，其他空課教師參加聽課活動。
5、周丹為本次活動的召集人和主持人。各教研組在活動結束后，利用時間對本組新教師的`匯報課進行評課，師傅一定要對徒弟的課進行點評。評課要客觀公正，一分為二，肯定優點，指出不足。最后由新教師本人將評價進行梳理總結，紙質稿上交周丹處。
6、行政和教研組長對新教師課堂考核打分，作為評優評先依據之一。
7、園部成立評委小組，人員如下：
附：新教師匯報課活動安排表
龍灣區第二幼兒園新教師匯報課活動安排表
時間
執教者
執教
年段
活動內容
上午
9：00—9：30
小班
音樂活動：停下來
9：30—10：00
中班
科學活動：蘿卜排排隊
10：00—10：30
小班
數學活動：圖形寶寶找朋友
10：30——11：00
課后診斷
下午
3：00—3：30
小班
美術活動：老鼠寶寶學畫畫
3：30——4：00
中班
語言活動：落葉
4：00—4：30
課后診斷
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