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幼兒園保育員培訓方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園保育員培訓方案,希望能夠幫助到大家。
為了營造良好的工作氛圍,提高保育員的綜合素質和業務素質,挖掘保育員的內在潛力,激發保育員參與活動的積極性,促進保育員對教學技能的掌握,提高保育員專業水平,從而全面提升幼兒園的保教質量,特制定此活動方案。
一、 活動目的:
切實加強幼兒園保育工作,有效提高整體業務素質,增強對保育工作重要性的認識。將開展“比學趕幫超”活動,激勵先進,提高中間,鞭策后進,找出差距,補齊短板;提升素質;互幫互促,競相發展;
二、 活動時間:
20xx年3月————20xx年7月
三、 成立小組
一組組長:張 萍
成 員:徐艷芳、毛秀英、閔瓊、張美芬
二組組長:唐素蘭
成員:徐瓊仙、張麗輝、楊麗華、付玉元
四、評比內容
(一)比差距,兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出干勁,看準自己的差距,找準自己的學習榜樣
(二)“學”勤奮學習,不斷提高自己的綜合素質和工作水平。組織評比,相互學習。
(三)“趕”:努力提升主動學習能力,落后者趕先進者,營造你追我趕的工作氛圍,后來者趕先來者,爭做的模范標兵,兩個組組互為對手,反思問題所在,及時改正。
(四)“幫”互幫互助,幫促后進齊頭并進。針對經常出問題及記性不好的老師,要實行結對幫扶,“我拉一把,你進幾步”。督促落后快步伐,縮小差距,把好的工作方法拿出來共享。
(五)“超”敢超能超,進一步培養員工超越意識。自己超越自己,達到自身價值的最大實現。熱愛本職工作,做到不斷給自己加壓,時刻鞭策和激勵自己,增強做好工作的信心,不滿足于工作中取得的小成績,努力實現由“追趕者”向“領跑者”的轉變。
五、比賽安排
(1)制定保育員“比學趕幫超”競賽活動工作方案。
(2)組織教職工學習方案,要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來,積極為本次活動獻計獻策。
(3)各組每月必須找出對手組的兩個問題,與組長進行溝通各組對自己組出現的問題分析并幫助她改正。(出現的問題在本次活動中改正,不納入行政考核)
(4)3月對兩組的公共區域進行評比
4月對兩組的教室衛生進行評比
5—6月對兩組的一日工作細則進行評比
7月總結評優
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