五年級語文復習計劃范文

　　怎樣制定詳細的復習計劃，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,合理的計劃能使復習有條不紊地進行。那么怎么規劃好復習計劃呢？下面是小編整理的五年級語文復習計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級語文復習計劃范文1

　　一、指導思想：

　　臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1、重點鞏固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　2、牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）

　　3、提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　4、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　（一）字、詞、句

　　1、字

　　會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　重點強調：

　　（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語；

　　（2）《語文新教材全解》中的形近字組詞。

　　2、詞語

　　（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

　　（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

　　3、句子

　　能熟練掌握本學期的幾種句型轉換。

　　（二）閱讀復習

　　閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：

　　1、所有精讀課文14篇；

　　2、背誦內容：

　　第1課《山中訪友》全文；

　　第3課《草蟲的村落》喜歡的`段落；

　　第5課《詹天佑》第四、五段；

　　第6課《懷念母親》喜歡的段落；

　　第9課《楊氏之子》全文；

　　第13、15課喜歡的句段；

　　第17課《七律。長征》全文；

　　第18課《開國大典》第7段和其他喜歡的句段；

　　第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

　　第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

　　第25課《再見了親人》全文；

　　第26、27課喜歡的句段；

　　回顧。拓展一至八的日積月累。

　　（三）作文

　　1、以單元作文為主，訓練學生在在規定的時間內寫出篇幅適宜的作文，重點以寫事作文為主。

　　2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

　　四、復習措施：

　　（1）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

　　（2）采用多種方法，激活課堂。比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生的學習積極性。

　　（3）優幫差，一對一，加強合作與督促。

　　（4）充分發揮學習小組的作用，力求復習的實效性，確保基礎知識人人過關。

　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意學困生，多幫助他們一點，從而提高優秀率。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。

　　3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念，真正達到學過的知識牢固掌握。

　　根據計劃，腳踏實地扎實復習，期待孩子們的精彩！

五年級語文復習計劃范文2

　　復習目標：

　　1、會背誦兩首古詩，能根據課文內容填空。

　　2、會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字。

　　3、會用偏旁組字再組詞，知道描繪春天的詞語。

　　復習過程：

　　一、對號入座：

　　①měimiào②xǔduō③gēqǔ④fāyá

　　⑤jiǎndāo⑥yánsè⑦wèntí⑧yóucài

　　油菜（）發芽（）歌曲（）問題（）美妙（）剪刀（）顏色（）許多（）

　　二、看拼音寫詞語

　　dàdìshénmetīngjiànxīnlǐ

　　（）（）（）（）

　　lǜsèhuǒbànzuòwèisōngbǎi

　　（）（）（）（）

　　三、用下面的`偏旁組字，再組詞。

　　矢（）（）纟（）（）土（）（）口（）（）

　　四、比一比，再組詞

　　休（）他（）村（）住（）

　　體（）地（）材（）位（）

　　五、給下列偏旁最少寫5個字。

　　亻（）（）（）（）（）木（）（）（）（）（）

　　六、把詞語補充完整

　　（）意盎然春（）滿園春回（）大地春暖（）（）

　　六、根據課文內容填空

　　《春雨的顏色》一文中，燕子說雨是（）色的，麻雀說雨是（）色的，黃鶯說雨是（）色的。你認為雨是（）色的。

　　七、默寫古詩《春曉》。

　　春曉

　　---------------，----------------。

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五年級語文復習計劃范文3

　　一、多利用空閑時間加強基礎知識記憶

　　語文的復習要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎內容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。

　　二、語文閱讀理解是關鍵

　　注重復習中的爭分點。現代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語境；2、定性準確，思路清晰；3、理解全面，表達到位；4、博聞多思，增加底蘊。現代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰與風險并存。整體的復習要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調多問。

　　三、重視作文的寫法

　　對于作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內容基本充實、結構基本清晰、語言基本流暢的`基礎上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設問；一個排比句；一個反復、照應。同時，作文的提高要注重平時學習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經典寓言、名人故事的記憶，增加論據。

　　在考試時，尤其是語文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現錯別字等情況。

五年級語文復習計劃范文4

　　這個學期是小學生進去小學生活的第二的學期，學生經過一個學期的積極努力，現已進入了期末復習階段，現結合本班的學生情況，制定以下復習計劃：

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是小學低年級階段教學的重要內容，它始終都要貫穿于語文教學工作中。我班學生大多數都可以過關，對于少數學生要多加關注。復習中注重整體認讀音節和三拼音節，并結合本冊生字詞區分類似的音節。

　　2、生字

　　字形的差異導致了字義的千里差別，故而，同音字，形近字的區別是識字教學的重中之重。利用文字轉盤，記憶字根借助偏旁理解字義的方式來區別形近字。對于同音字的區別采取造句的方式來讓學生區分。

　　3、詞語

　　詞語是組成句子的單位。似乎有學好詞語才能讓學生更好地掌握祖國的語言文字。針對現在考題中常出現的看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型，我將采取區分近義詞，記憶反義詞與練習相結合的方式，讓學生有針對性對此進行復習與運用。

　　4、句子

　　句子是組成段落的單位。只有從句子入手，讓學生理解句子的意思，才能更好的感悟文章作者的意愿。可將課文中的.重點句子給學生反復誦讀來體會，并利用一邊…一邊…，有的…有的…還有的…來造句，并強調。、？、！三個標點的用法。

　　5、課文

　　課文部分將重點強調背誦，靈活的回答課文的相關問題。在復習中將采取每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來幫助學生理解和掌握課文內容。

　　復習過程是枯燥的，在這個過程中，適時調整方式，幫助學生找到學習的樂趣，這樣才能更好地達到復習的效果。

五年級語文復習計劃范文5

　　在我的印象中冬天是一個白色的童話世界，每當冬天的腳步來到我身邊時，我的心情總是格外的高興。

　　一年中，最令人心曠神怡的時刻就是下雪了，從暖暖的被窩里爬起來，打開窗戶看到那鵝毛般的'大雪從空中飛舞，它悠然的飄著，伴隨著風的吹動無憂無慮的跳著舞。

　　每當那時，這種雪地就成為了孩子們的樂園，小孩子在雪地里打雪仗，硬著雪風在操場上頑皮地嬉鬧。回憶起我曾經與伙伴們一起在雪地中玩時的情景，我的那本回憶錄又翻回到過去的那一頁。

　　叮鈴鈴下課了，同學們奔跑到操場中開始玩雪，其中一個學生拿起一堆雪砸向我們，我已不及迅雷之掩耳盜鈴之時迅速地躲開了，我很氣憤，于是我拿起了一個新造的雪球砸向了他，他被我擊中了，雪球從他的衣服里翻滾了幾圈落到了地下，他徹底的服輸了，在我的豪爽心情下我答應放過他。

　　冬天真有趣，雖然寒冷，卻為我們創造了一個愉快的天地，望著窗外的雪，他仿佛依然在下著，零零散散的飄落。冬天像一位白色的天使帶著她的精靈奔向四方，那一個個精靈就是片片雪花，飛呀，飛！飛到大山中，飛到田野里，飛向遙遠的天邊。

　　第二天，當我走出家門時，意外地發現門前的雪已經堆得很高了，雪花仿佛被織成了一件大衣，為打底穿上了白色的外套。走在路上，呼吸著新鮮的空氣，但也不是的打個寒顫，在雪色的沐浴下，我的心情不是的變得非常美好，在這這種情況下我的腳步也不由地加快了速度。

五年級語文復習計劃范文6

　　一、學生學習情況分析

　　大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優生有蔣海楠、王甜等6名同學，占全班學生的20%。

　　他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，《學習之友》也是在預習了課文之后就自覺獨立完成，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，占全班學生的45%。

　　這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。差生有6人，占全班學生的16、7%。他們分別是李瑞、姚帥、吳萬成、姚佳萬、高翔。

　　其余的4名學生認真努力的話還可以趕上去，但李瑞這個學生認識不了幾個字，導致讀課文時結結巴巴。漢語拼音聲母和韻母不認識，拼音不會拼。

　　在答卷時遇到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。

　　但對于動腦筋的題他還可以得上幾分，因為在文字里面找答案，他還可以"照貓畫虎"。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音。

　　（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字。

　　（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　（2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

　　（3）按要求寫字；

　　（4）選字填空；

　　（5）改正錯別字；

　　（6）選擇帶點字的正確字義；

　　（7）按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　　（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、句子。

　　（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或積累？運用中的"讀讀背背"填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（1）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的'敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯系生活實際談感受等。

　　5、標點符號。

　　能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

　　三、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和積累？運用中的"讀讀背背"，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　四、復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　五、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　六、復習措施

　　1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養；

　　2、二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；

　　3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　七、奮斗目標

　　爭取保持上學期期末成績不倒退。

　　八、復習方法

　　歸類復習法、練習法、講解法相結合。

　　九、復習時間：20xx年12月20日—20xx年元月5日

五年級語文復習計劃范文7

　　本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定如下復習計劃。

　　一、基本要求

　　1、復習要本著有利于幫助學生復習的原則進行編寫，既要有題目的訓練，也要有針對相關考點知識點、解題方法策略的分析歸納。

　　2、選題要體現基礎性、全面性。

　　3、選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。

　　二、具體分工

　　郭華琴：第一單元綜合練習（8K一張）口語交際和材料分析（8K一張）

　　任健：第二單元綜合練習（8K一張）

　　詩歌鑒賞（直接附帶答案）名著閱讀《紅巖》（內容提要+練習）

　　張佩玲：第三單元綜合練習（8K一張）現代文閱讀（8K一張）

　　于菊芳：第四單元綜合練習（8K一張）作文訓練（8K一張）

　　王云娣：第五單元綜合練習（8K一張）

　　古詩默寫16K一張期末綜合練習（8K一張）（視時間而定）

　　郭鳳彩：第六單元綜合練習（8K一張）

　　古詩默寫16K一張期末綜合練習（8K一張）（視時間而定）

　　病句修改綜合練習（8K一張）作文訓練（8K一張）

　　王云娣：期末綜合練習試題三套

　　三、復習中應注意的.問題

　　復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在復習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。

五年級語文復習計劃范文8

　　1、具體措施：

　　（1）根據新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點分配到人，分項整理，狠抓基礎過關，確保及格率和平均分。

　　（2）課外文言閱讀重在加強課內外知識點的遷移能力的培養，通過每天的作業達到舉一反三的效果。

　　（3）做好薄弱環節如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導，做到講和練的有效結合，保證優秀率的提升。

　　（4）特別重視作文的考前指導，從寫作的多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結構的組織安排、開頭和結尾的技巧、鋪墊和照應等方面進行系列的專題講解，推薦優秀習作讓部分學生模仿借鑒。適當進行片段的練寫，并有針對性的加以講評，尤其是優等生的當面批改，確保優等生語文不拖后腿。

　　（5）不放松對已講已練知識的回顧與總結，確保做過的題目不再錯，背過的`內容不能忘，對個別學習困難的學生要時刻抓在手上，成立幫扶小組，以優帶差促中間。

　　（6）復習期間的作業正常，內容以當天和前面已復習的內容為主，要求基礎題和能力題兼顧，半張正反。

　　2、進度的安排：

　　新課在元月七號前全部結束，真正的復習元月十號開始。

　　10—14號：復習詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實踐活動等能力訓練題型，講練結合。

　　15—19號：復習基礎過關的內容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實詞記憶和課內文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復習以記憶檢測為主，學有余力的同學除幫扶困難生以外，教師可指導他們進行寫作知識的積累和佳作的欣賞。

　　20號后各班根據自己本班實際，適當補充充實強化。

　　相信經過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。

五年級語文復習計劃范文9

　　小學三年級語文復習計劃 又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

　　一、全面、系統地復習:

　　1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　二、重點,綜合地復習:

　　這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。

　　三、調整、鞏固地復習:

　　利用較短時間,以學生自主復習為主,自己查漏補缺。

　　復習措施:

　　1、讓每節課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的`,充滿活力的。

　　2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

五年級語文復習計劃范文10

　　復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”

　　3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、復習目標：

　　基礎知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求學會的184個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的`朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　閱讀：

　　1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內容。

　　6、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法，

　　9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　習作：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范、整潔。

　　5、40分鐘不少于400字。

　　6、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習措施：

　　一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養。

　　二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。

　　三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、復習方法：

　　分類性復習：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

五年級語文復習計劃范文11

　　一、復習內容

　　（一）字、詞、句

　　1、生字詞：能掌握本冊要求學會生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：能理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　（二）閱讀：

　　1、能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的.敘述順序，領悟表達方法。

　　4、能理解和把握文章的主要內容。

　　5、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　（三）習作：

　　能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

　　能做到語句通順，少寫、不寫寫錯別字，正確使用標點符號。

　　二、復習目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3、復習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

　　5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

　　6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

　　7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。

　　8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　9、理解句、段、篇之間的聯系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。

　　三、復習重難點：

　　1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容。

　　2、用修改符號修改病句和自己的作文。

　　3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

　　四、復習方法：

　　1、多學多練、查漏補缺、找共性問題、共同探討解決、

　　2、集中共性問題，進行試卷方式練習，學生愉快學習。

　　五、學生復習方法：

　　1、結合課文，理解精講課文重點段落，提高學生理解能力。

　　2、合作學習，自主學習查找相關資料。

　　3、積累優美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

　　六、使用媒體：小黑板、多媒體課件。

　　七、教學時間：8課時。

五年級語文復習計劃范文12

　　一、指導思想

　　鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。教方法、抓規律，引導學生進行再認識，全面提高學生的語文素養。

　　二、復習達成目標及內容：

　　1.鞏固基礎知識，針對練習中出現的不同類型的題型進行系統的復習，適度的練習。

　　2.日常積累的復習整理。

　　3.課內閱讀方法的梳理。

　　4.課外閱讀理解：加強閱讀良好習慣的培養（審題的仔細性、答題的規范性、思考的縝密性和嚴謹性） 基本的.閱讀方法的運用。

　　5.作文練習：重點在于如何審題，讀懂題目要求，能圍繞中心將一件事寫清楚。

　　三、復習重點難點:

　　1 帶點字義項的選擇；聯系上下文理解詞語；標點符號的使用。

　　2比喻、排比、擬人等修辭手法的運用。

　　3關聯詞練習；詞語的辨析。

　　4 總分結構、仿寫練習、閱讀中補充資料的運用等。

　　5作文。

　　四、具體措施：

　　1.不同練習類型先梳理，而后進行專項練習。

　　2.閱讀理解復習注重指導點撥，對學生的閱讀習慣加強督促，對閱讀方法進行強化指導。

　　3作文復習：

　　（1）搜集不同類型的作文題進行審題訓練。

　　（2）讓學生把提綱羅列出來，通過同學評議，找出規律和方法。

五年級語文復習計劃范文13

　　字詞

　　（一）目標及重點

　　1、認識550個生字。要求：會讀、會認。

　　2、學會250個生字。要求：會讀、會認、會寫、會組詞。

　　3、能正確區別同音字、形近字、音近字。

　　4、能正確使用量詞。能正確搭配詞語。

　　5、掌握部分多音字、反義詞。

　　（二）方法

　　1、難點在課堂上集體分析、講解。

　　2、歸類練習。

　　3、后進生有針對性地進行課后輔導。

　　句子

　　（一）目標及重點

　　1、會補充句子。

　　2、會用標點符號。

　　3、會用“十分”、“正”、“漸漸”、“已經”“一邊……一邊……”、“那么……那么……”說話。

　　4、“把”字句與“被”字句會互相轉換。

　　（二）方法

　　1、難點在課堂上集體分析、講解。

　　2、歸類練習。

　　3、后進生有針對性地進行課后輔導。

　　課文

　　（一）目標及重點

　　1、正確流利地朗讀全部課文，背誦部分課文。

　　2、重點詞句及好詞好句要熟讀背誦。

　　3、能默寫學過的四首古詩及漢語拼音字母表。

　　（二）方法

　　1、每天早讀時間進行朗讀背誦。

　　2、默寫古詩及漢語拼音字母表。

　　寫話

　　（一）目標

　　看圖寫出幾句通順的話。

　　（二）方法

　　1、堂上指導。

　　2、進行寫話練習。

五年級語文復習計劃范文14

　　復習要求

　　1.抓好35分鐘，強調復習課質量。

　　課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。

　　2.把好練習關，提高復習的效率。

　　由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。

　　3.定好時間表，協調復習的進度。

　　6月6日～6月12日單元復習

　　6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷

　　復習重點

　　1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌握222個要求書寫的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的'識字方法。

　　3.用學過的詞語說句通順的話。

　　4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

　　復習難點

　　1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

五年級語文復習計劃范文15

　　一、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。

　　3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、全冊知識概況

　　1、本冊教材繼續以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導語"、"課例"、"口語交際。習作"、"回顧。拓展"四部分組成。

　　2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。

　　3、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

　　4、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法。口語交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。

　　三、復習目標

　　1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。

　　2、在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。

　　3、提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。

　　四、復習方法：

　　先單元復習再分類進行復習：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

　　五、復習措施：

　　1、以聽寫的`方式檢查字詞。

　　聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　　②課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）

　　六、幫助學困生：

　　1、組織"一幫一"的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。

　　3、利用休息時間進行輔導。

　　七、復習內容：

　　（一）基礎知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求學會的150個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　（二）閱讀：

　　1、了解課文題材，本冊中出現了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實記。

　　2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內容。

　　6、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、根據內容進行補篇練習。

　　（三）習作：

　　本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范、整潔。

　　5、40分鐘不少于400字。

　　6、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

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